CN211323537U - 一种医院儿科教学用教学台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种医院儿科教学用教学台，包括支撑板和顶板，支撑板的一侧设置有抽屉，抽屉的一侧通过固定块活动连接有一号手柄，支撑板的表面固定连接有呈物板，呈物板表面的一侧开设有凹槽，凹槽内底壁的中部通过螺栓活动连接有升降杆，升降杆的一端固定连接有阅读架，顶板表面的中部设置有二号手柄，顶板下表面的一侧固定连接有侧板，侧板的一侧固定连接有底板，顶板下表面的中部固定连接有支撑杆。该医院儿科教学用教学台，通过升降杆和阅读架的设置，当人员使用时，可以先通过升降杆，把阅读架的一侧上升到合适位置，之后把教学用到的教科书放置到阅读架上进行教学，从而达到固定教科书的目的，进而提高教学的方便性。

Description

一种医院儿科教学用教学台

技术领域

本实用新型涉及医疗教学设备技术领域，具体为一种医院儿科教学用教学台。

背景技术

儿科是全面研究小儿时期身心发育、保健以及疾病防治的综合医学科学，凡涉及婴幼儿和青少年时期的健康与卫生问题都属于儿科范围，其医治的对象处于生长发育期。

儿科学的任务是不断探索儿科医学理论，在实践的基础降低发病率、死亡率，增强婴幼儿和青少年体质，提高儿童青少年保健和疾病防治水平。

在教学中需要用到较多的物品，而现有的儿科教学装置，普遍没有理想的在教学中解放教师的双手，让教师通过教学用品进行穿插教学，而且特别的医疗案例需要用到教学模型，才能够对人员进行详细明确的教学。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种医院儿科教学用教学台，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种医院儿科教学用教学台，包括支撑板和顶板，所述支撑板的一侧设置有抽屉，所述抽屉的一侧通过固定块活动连接有一号手柄，所述支撑板的表面固定连接有呈物板，所述呈物板表面的一侧开设有凹槽，所述凹槽内底壁的中部通过螺栓活动连接有升降杆，所述升降杆的一端固定连接有阅读架，所述顶板表面的中部设置有二号手柄，所述顶板下表面的一侧固定连接有侧板，所述侧板的一侧固定连接有底板，所述顶板下表面的中部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面活动连接有教学模型。

可选的，所述抽屉的数量为两个，两个所述抽屉以支撑板的垂直中线为对称轴呈对称设置。

可选的，所述阅读架一侧的底部通过卡块卡接在凹槽的内侧壁。

可选的，所述顶板的数量为两个，两个所述顶板均卡接于呈物板表面远离凹槽的一侧。

可选的，所述支撑板下表面的四角处均活动连接有滑轮。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种医院儿科教学用教学台，具备以下有益效果：

1、该医院儿科教学用教学台，通过升降杆和阅读架的设置，当人员使用时，可以先通过升降杆，把阅读架的一侧上升到合适位置，之后把教学用到的教科书放置到阅读架上进行教学，从而达到固定教科书的目的，进而提高教学的方便性。

2、该医院儿科教学用教学台，通过教学模型的设置，当人员使用时，可以先手提二号手柄，通过顶板和侧板提出教学模型，之后通过支撑杆可以根据教学的需求调节教学模型角度，对学生进行详细的教学，进而提高了教学的效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型阅读架背面结构示意图；

图3为本实用新型顶板结构示意图。

图中：1、支撑板；2、顶板；3、抽屉；4、一号手柄；5、呈物板；6、凹槽；7、升降杆；8、阅读架；9、二号手柄；10、侧板；11、底板；12、支撑杆；13、教学模型；14、滑轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种医院儿科教学用教学台，包括支撑板1和顶板2，支撑板1的一侧设置有抽屉3，抽屉3的数量为两个，两个抽屉3以支撑板1的垂直中线为对称轴呈对称设置，抽屉3的一侧通过固定块活动连接有一号手柄4，支撑板1的表面固定连接有呈物板5，呈物板5表面的一侧开设有凹槽6，凹槽6内底壁的中部通过螺栓活动连接有升降杆7，升降杆7的一端固定连接有阅读架8，阅读架8一侧的底部通过卡块卡接在凹槽6的内侧壁；

为了提高教学的方便性，设置了升降杆7和阅读架8，当人员使用时，可以先通过升降杆7，把阅读架8的一侧上升到合适位置，之后把教学用到的教科书放置到阅读架8上进行教学，从而达到固定教科书的目的，为了方便存储教学用品，设置了抽屉3，当人员使用时可以根据教学用品的类别，把教学用品分类存放在两个抽屉内；

顶板2表面的中部设置有二号手柄9，顶板2下表面的一侧固定连接有侧板10，侧板10的一侧固定连接有底板11，顶板2下表面的中部固定连接有支撑杆12，支撑杆12的表面活动连接有教学模型13，顶板2的数量为两个，两个顶板2均卡接于呈物板5表面远离凹槽的一侧，支撑板1下表面的四角处均活动连接有滑轮14；

为了提高了教学的效率，设置了教学模型13的设置，当人员使用时，可以先手提二号手柄9，通过顶板2和侧板10提出教学模型13，之后通过支撑杆12可以根据教学的需求调节教学模型13的角度，对学生进行详细的教学，教学模型13的数量有两个，一个为婴幼儿时期的教学模型13，而另一个为青少年时间的教学模型13，让人员根据教学内容使用合适的教学模型13进行教学。

综上所述，该医院儿科教学用教学台，人员使用时，通过升降杆7，把阅读架8的一侧上升到合适位置，之后人员教学中可以把教课书放置到阅读架8上，腾出双手进行教学，教育中在特定案例中需要用教学模型13进行演示时，可以先手提二号手柄9，通过顶板2和侧板10提出需要的教学模型13，之后通过支撑杆12可以根据教学的需求调节教学模型13的角度，对学员进行详细的教学。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种医院儿科教学用教学台，包括支撑板(1)和顶板(2)，其特征在于：所述支撑板(1)的一侧设置有抽屉(3)，所述抽屉(3)的一侧通过固定块活动连接有一号手柄(4)，所述支撑板(1)的表面固定连接有呈物板(5)，所述呈物板(5)表面的一侧开设有凹槽(6)，所述凹槽(6)内底壁的中部通过螺栓活动连接有升降杆(7)，所述升降杆(7)的一端固定连接有阅读架(8)，所述顶板(2)表面的中部设置有二号手柄(9)，所述顶板(2)下表面的一侧固定连接有侧板(10)，所述侧板(10)的一侧固定连接有底板(11)，所述顶板(2)下表面的中部固定连接有支撑杆(12)，所述支撑杆(12)的表面活动连接有教学模型(13)。

2.根据权利要求1所述的一种医院儿科教学用教学台，其特征在于：所述抽屉(3)的数量为两个，两个所述抽屉(3)以支撑板(1)的垂直中线为对称轴呈对称设置。

3.根据权利要求1所述的一种医院儿科教学用教学台，其特征在于：所述阅读架(8)一侧的底部通过卡块卡接在凹槽(6)的内侧壁。

4.根据权利要求1所述的一种医院儿科教学用教学台，其特征在于：所述顶板(2)的数量为两个，两个所述顶板(2)均卡接于呈物板(5)表面远离凹槽的一侧。

5.根据权利要求1所述的一种医院儿科教学用教学台，其特征在于：所述支撑板(1)下表面的四角处均活动连接有滑轮(14)。

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