CN206102120U - 一种活动课教学用的展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种活动课教学用的展示架，包括展示板、讲解板、连接杆、吸盘板、第一伸缩杆、第二伸缩杆、底座、支撑脚，所述展示板固定在连接杆的底端，所述连接杆内部中空，且内部设有滑槽，所述第一伸缩杆、第二伸缩杆分别设置在连接杆的两端并与所述滑槽滑动配合，且第一伸缩杆、第二伸缩杆上设有多个挂钩，所述连接杆的底端设有滑轨，所述滑轨上设有滑块，所述讲解板的顶端与所述滑块固定连接，所述吸盘板设置在连接杆的背部，所述吸盘板上连接有吸盘，所述展示板内部设有薄铁板。本实用新型安装使用方便可靠，可收缩放置，占用空间小，适用于灵活的活动课课堂教学过程，有助于提高教学质量。

Description

一种活动课教学用的展示架

技术领域

本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种活动课教学用的展示架。

背景技术

相对与传统的分科来说，活动课更灵活，它可以根据时间、季节、节日以及孩子的兴趣灵活地确定主题的内容，可以定一个大主题，几个月完成，也可以定一个小主题，一个月或半个月完成，这样的灵活的教学形式，是传统的分科教学所不具备的。

另外，活动课更注重学生动手能力的培养，区域活动就是一大特色，每次活动课时，都会相应地组织一些区域活动，区域活动是主题教学的一部分，在活动课中，学生的思考能力、动手能力都会得到提高，因此，有可能父母在某段时间会感到学生不像分科教学那样学到很多知识，但是长久的您就会发现，学生的能力再逐渐提高，而且知识面会很广，而不仅仅局限于书本的知识。现有的教学展示架体积较大，活动不方便，不适用于灵活的课堂教学过程。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种活动课教学用的展示架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种活动课教学用的展示架，包括展示板、讲解板、连接杆、吸盘板、第一伸缩杆、第二伸缩杆、底座、支撑脚，所述展示板固定在连接杆的底端，所述连接杆内部中空，且内部设有滑槽，所述第一伸缩杆、第二伸缩杆分别设置在连接杆的两端并与所述滑槽滑动配合，且第一伸缩杆、第二伸缩杆上设有多个挂钩，所述连接杆的底端设有滑轨，所述滑轨上设有滑块，所述讲解板的顶端与所述滑块固定连接，所述吸盘板设置在连接杆的背部，所述吸盘板上连接有吸盘，所述展示板内部设有薄铁板，所述展示板上设有磁铁块，所述底座设置在展示板的底端，所述底座上设有放置槽，所述支撑脚通过铰链固定在底座的底部。

优选的，所述第一伸缩杆、第二伸缩杆远离连接杆的端部设有橡胶塞。

优选的，所述第一伸缩杆、第二伸缩杆位于连接杆内的端部设有限位块。

优选的，所述第一伸缩杆、第二伸缩杆的长度之和小于连接杆的长度。

优选的，所述讲解板远离展示板的一面上设有彩涂钢板板面。

本实用新型中，通过吸盘板能够将整个装置吸附在光滑墙面或黑板上，或通过支起支撑脚放置在桌面上，通过拉出第一伸缩杆、第二伸缩杆，其上设有挂钩可用来悬挂展示活动课相关物品，通过磁铁块可将图片、报纸等固定在展示板上便于展示，通过讲解板可对展示的内容进行讲解，且讲解板可自由滑动，避免遮挡展示板，安装使用方便可靠，可收缩放置，占用空间小，适用于灵活的活动课课堂教学过程，有助于提高教学质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种活动课教学用的展示架的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种活动课教学用的展示架的结构示意图。

图中：1展示板、2讲解板、3连接杆、4吸盘板、5第一伸缩杆、6第二伸缩杆、7底座、8支撑脚、9挂钩、10磁铁块、11橡胶塞。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种活动课教学用的展示架，包括展示板1、讲解板2、连接杆3、吸盘板4、第一伸缩杆5、第二伸缩杆6、底座7、支撑脚8，展示板1固定在连接杆3的底端，连接杆3内部中空，且内部设有滑槽，第一伸缩杆5、第二伸缩杆6分别设置在连接杆3的两端并与滑槽滑动配合，且第一伸缩杆5、第二伸缩杆6上设有多个挂钩9，连接杆3的底端设有滑轨，滑轨上设有滑块，讲解板2的顶端与滑块固定连接，吸盘板4设置在连接杆3的背部，吸盘板4上连接有吸盘，展示板1内部设有薄铁板，展示板1上设有磁铁块10，底座7设置在展示板1的底端，底座7上设有放置槽，可放置粉笔和磁铁块10等物品，支撑脚8通过铰链固定在底座7的底部。

第一伸缩杆5、第二伸缩杆6远离连接杆3的端部设有橡胶塞11，第一伸缩杆5、第二伸缩杆6位于连接杆3内的端部设有限位块，第一伸缩杆5、第二伸缩杆6的长度之和小于连接杆3的长度，讲解板2上远离展示板1的一面上设有彩涂钢板板面，便于书写。

使用时，可通过吸盘板4能够将整个装置吸附在光滑墙面或黑板上，或通过支起支撑脚8放置在桌面上，通过拉出第一伸缩杆5、第二伸缩杆6，其上设有挂钩9可用来悬挂展示活动课相关物品，通过磁铁块10可将图片、报纸等固定在展示板1上便于展示，通过讲解板2可对展示的内容进行讲解，且讲解板2可自由滑动，避免遮挡展示板1，安装使用方便可靠，可收缩放置，占用空间小，适用于灵活的活动课课堂教学过程，有助于提高教学质量。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种活动课教学用的展示架，其特征在于：包括展示板、讲解板、连接杆、吸盘板、第一伸缩杆、第二伸缩杆、底座、支撑脚，所述展示板固定在连接杆的底端，所述连接杆内部中空，且内部设有滑槽，所述第一伸缩杆、第二伸缩杆分别设置在连接杆的两端并与所述滑槽滑动配合，且第一伸缩杆、第二伸缩杆上设有多个挂钩，所述连接杆的底端设有滑轨，所述滑轨上设有滑块，所述讲解板的顶端与所述滑块固定连接，所述吸盘板设置在连接杆的背部，所述吸盘板上连接有吸盘，所述展示板内部设有薄铁板，所述展示板上设有磁铁块，所述底座设置在展示板的底端，所述底座上设有放置槽，所述支撑脚通过铰链固定在底座的底部。

2.根据权利要求1所述的一种活动课教学用的展示架，其特征在于：所述第一伸缩杆、第二伸缩杆远离连接杆的端部设有橡胶塞。

3.根据权利要求1所述的一种活动课教学用的展示架，其特征在于：所述第一伸缩杆、第二伸缩杆位于连接杆内的端部设有限位块。

4.根据权利要求1所述的一种活动课教学用的展示架，其特征在于：所述第一伸缩杆、第二伸缩杆的长度之和小于连接杆的长度。

5.根据权利要求1所述的一种活动课教学用的展示架，其特征在于：所述讲解板远离展示板的一面上设有彩涂钢板板面。