CN210184941U - 一种方便学生取书、老师监督学生的课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种方便学生取书、老师监督学生学习的课桌，包括桌腿，桌腿包括一对结构相同的上支撑、竖杆和下支撑，两个上支撑的上方设有桌面，桌面上设有笔槽，两个竖杆的一侧设有课桌柜，课桌柜的内部底面垂直设有书立挡板，书立挡板的一端与课桌柜底面固接，书立挡板的另一端与课桌柜的立面固接，两组竖杆与下支撑连接的拐角处设有防滑套，防滑套能够有效的提高课桌的稳定性，书立挡板与倾斜式课桌柜结合，使得学生放书取书十分方便，同时扩大了学生的桌面空间，方便学生的学习。课桌柜内部还设有私有物品储藏空间，能够效的保护学生的物品隐私，同时，学生的整洁透明的课桌也方便老师对学生的监督。

Description

一种方便学生取书、老师监督学生的课桌

技术领域

本实用新型属于办公家具用品领域，涉及一种方便学生取书、老师监督学生的课桌。

背景技术

众所周知，现在的学生学业繁重，平时在学校学习的时候，课桌上摆满了书本，课桌上可以用来学习的地方被书挤占的比较严重，抽屉里存放的数量较少，且不易拿取，影响学生的学习。而且，书桌上摆放的书籍也遮挡了老师监督学生学习的视线。所以有必要对现有的教室课桌进行设计改良。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种方便学生取书、老师监督学生的课桌，解决了现有的课桌书难取、老师不易监督的问题。

本实用新型所采用的技术方案为，一种方便学生取书、老师监督学生的课桌，包括桌腿，桌腿包括一对结构相同的上支撑、竖杆和下支撑，两个上支撑的上方设有桌面，桌面上设有笔槽，两个竖杆的一侧设有课桌柜，课桌柜的内部底面垂直设有书立挡板，书立挡板的一端与课桌柜底面固接，书立挡板的另一端与课桌柜的立面固接，两组竖杆与下支撑连接的拐角处设有防滑套。

本实用新型的特点还在于，

课桌柜的内部设有挡板a，挡板a与课桌柜的立面上部固接，两个上支撑之间设有挡板b，挡板b分别与两个上支撑以及课桌柜进行焊接。

挡板b为具有一定弧度的塑料板，挡板a、挡板b和课桌柜的立面结合形成“U形”储藏槽。

桌面的材质为透明钢化玻璃，上支撑与地面向下呈10°～15°倾斜，桌面固接在一对上支撑上且与一对上支撑的上表面平行。

桌面与两个上支撑通过螺柱螺母连接，螺柱贯穿在两个上支撑中，螺母内嵌在桌面内部与螺柱进行连接。

桌面靠近学生的一侧为内凹结构、远离学生的一侧为外凸结构，桌面1的四周设有保护套。

课桌柜为与地面向上呈10°～20°的倾斜式课桌柜。

书立挡板为C型喷漆钢铁材质，书立挡板与课桌柜的立面和底面均通过焊接连接。

防滑套的材质为PVC和EVA的混合材质。

上支撑、下支撑和竖杆通过焊接成一体化。

本实用新型的有益效果是，利用透明钢化玻璃的桌面，实现学生方便查找课桌抽屉的书，桌面靠近学生的一侧为内凹结构，而且桌面倾斜使得学生看书时不必调整身体姿势就能阅读书本从上到下的内容，减轻颈椎负荷，方便学生阅读使得利用抽屉里设置的书立挡板，使得书本方便学生的查找。桌腿设置有防滑套，可以有效的进行防滑，课桌柜的存储空间足够，学生们不用讲书本放在桌面上，不仅能够保持桌面的症结，而且也方便学生的学习、能够方便老师的监督。

附图说明

图1是本实用新型一种可以方便学生取书、老师监督学生的课桌的右视图；

图2是实用新型一种可以方便学生取书、老师监督学生的课桌的立体图。

图中，1.桌面，2.笔槽，3.挡板a，4.课桌柜，5.书立挡板，6.防滑套，7.保护套，8.挡板b，9.桌腿，9-1.上支撑，9-2.竖杆，9-3.下支撑。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行详细说明。

如图1及图2所示，是本实用新型一种可以方便学生取书、老师监督学生的课桌的结构示意图，包括桌腿9，桌腿9包括一对结构相同的上支撑9-1、竖杆9-2和下支撑9-3，两个上支撑9-1的上方设有桌面1，桌面1上设有笔槽2，两个竖杆9-2的一侧设有倾斜课桌柜4，课桌柜4的内部设有书立挡板5，书立挡板5的一端与课桌柜 4底面固接，书立挡板5的另一端与课桌柜4的立面固接，书立挡板 5与课桌柜4的底面垂直，每个竖杆9-2与其连接的下支撑9-3的连接处均设有防滑套6。

课桌柜4的内部设有挡板a3，挡板a3与课桌柜4的立面上部固接，两个上支撑9-1之间设有挡板b8，挡板b8分别与两个上支撑9-1 以及课桌柜4焊接，挡板b8为具有一定弧度的塑料板，挡板a3、挡板b8和课桌柜4的立面结合形成“U形”储存槽，用以存放学生的私人物品，不必和书本存放在一起造成课桌柜混乱。

防滑套6的材质为PVC和EVA的混合材质。

桌面1的材质为透明钢化玻璃，上支撑9-1与地面向下呈10°～15°倾斜，桌面1固接在一对上支撑9-1上且与一对上支撑9-1的上表面平行。

桌面1与两个上支撑通过螺柱螺母连接，螺柱贯穿在两个上支撑 9-1中，螺母内嵌在桌面1内部与螺柱进行连接。

挡板5为C型喷漆钢铁材质，挡板5与课桌柜4的立面和底面均通过焊接连接。

上支撑9-1、竖杆9-2和下支撑9-3通过焊接成一体化。

桌面1靠近学生的一侧为内凹结构、远离学生的一侧为外凸结构，这样的设计使得学生在看书、学习时获得更大的舒适感，而且桌面1 的四周设有硅胶保护套，避免了学生因为桌面的尖锐而受伤。

课桌柜4为与地面向上呈10°～20°的倾斜课桌柜。

本实用新型一种方便学生取书、老师监督学生的课桌，桌面1是采用透明钢化玻璃，方便学生直接看到下方倾斜式课桌柜4里和书，方便学生的拿取物品，并且也方便了老师直接看到学生桌下的小动作，桌面透明可以让老师在一定的角度一定的距离观察到学生桌面下的某些行为。挡板a3、挡板b8和课桌柜4组成的空间作为私人储存槽，可以放置学生的私有物品，书立挡板5通过采用C型喷漆钢铁材质焊接在书桌柜4的立面上，有一定的承重性，倾斜式课桌柜4和书立挡板5的结合设置使得书本可以朝上的立放在书柜里，方便学生查找书本。课桌柜4的空间较大，学生的书都放在书柜里，使得桌面1保持整洁，同时使得桌面1的学习空间增大。防滑套6能够有效的保证课桌的稳定性，而且避免了由于地面有水容易使课桌移动，让学生滑到。笔槽2的设置使得学生在用完笔可以放置在笔槽2中，避免了笔放在桌面上掉地上的风险。桌面1的四周设有保护套7，保护套的材质为硅胶，避免了学生因为桌面的尖锐而受伤。

Claims (10)

1.一种方便学生取书、老师监督学生的课桌，其特征在于，包括桌腿(9)，桌腿(9)包括一对结构相同的上支撑(9-1)、竖杆(9-2)和下支撑(9-3)，所述两个上支撑(9-1)的上方设有桌面(1)，桌面(1)上设有笔槽(2)，两个竖杆(9-2)的一侧设有课桌柜(4)，课桌柜(4)的内部底面垂直设有书立挡板(5)，书立挡板(5)的一端与课桌柜(4)底面固接，书立挡板(5)的另一端与课桌柜(4)的立面固接，每个竖杆(9-2)与其连接的下支撑(9-3)的连接处均设有防滑套(6)。

2.如权利要求1所述的一种方便学生取书，老师监督学生的课桌，其特征在于，所述课桌柜(4)的内部设有挡板a(3)，挡板a(3)与课桌柜(4)的立面上部固接，两个上支撑(9-1)之间设有挡板b(8)，挡板b(8)分别与两个上支撑(9-1)以及课桌柜(4)焊接。

3.如权利要求2所述的一种方便学生取书，老师监督学生的课桌，其特征在于，所述挡板b(8)为具有一定弧度的塑料板，挡板a(3)、挡板b(8)和课桌柜(4)的立面结合形成“U形”储藏槽。

4.如权利要求1所述的一种方便学生取书，老师监督学生的课桌，其特征在于，所述桌面(1)的材质为透明钢化玻璃，上支撑(9-1)与地面向下呈10°～15°倾斜，桌面(1)固接在一对上支撑(9-1)上且与一对上支撑(9-1)的上表面平行。

5.如权利要求4所述的一种方便学生取书，老师监督学生的课桌，其特征在于，所述桌面(1)与两个上支撑(9-1)通过螺柱螺母连接，螺柱贯穿在两个上支撑(9-1)中，螺母内嵌在桌面(1)内部与螺柱进行连接。

6.如权利要求1所述的一种方便学生取书，老师监督学生的课桌，其特征在于，所述桌面(1)靠近学生的一侧为内凹结构、远离学生的一侧为外凸结构，桌面(1)的四周设有保护套(7)。

7.如权利要求1所述的一种方便学生取书，老师监督学生的课桌，其特征在于，所述课桌柜(4)为与地面向上呈10°～20°的倾斜式课桌柜。

8.如权利要求1所述的一种方便学生取书，老师监督学生的课桌，其特征在于，所述书立挡板(5)为C型喷漆钢铁材质，书立挡板(5)与课桌柜(4)的立面和底面均通过焊接连接。

9.如权利要求1所述的一种方便学生取书，老师监督学生的课桌，其特征在于，所述防滑套(6)的材质为PVC和EVA的混合材质。

10.如权利要求1～9任一项所述的一种方便学生取书，老师监督学生的课桌，其特征在于，所述上支撑(9-1)、下支撑(9-3)和竖杆(9-2)通过焊接成一体化。

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