CN211242146U - 一种高中生用的多功能学习书架结构 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种高中生用的多功能学习书架结构，包括桌板，所述桌板的下端固定连接有四个呈矩形分布的支撑腿，所述支撑腿的下端插设有螺杆，所述螺杆的下端贯穿支撑腿并固定连接有支撑块，所述螺杆与支撑腿之间为螺纹连接，所述桌板的上端固定连接有安装板，所述安装板的侧壁上固定连接有置物板，所述置物板的上端设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有多个隔板，所述隔板内滑动插设有滑杆，所述滑杆的两端分别贯穿隔板并与滑槽内相对的侧壁固定连接，所述隔板的上端插设有锁紧螺丝，所述锁紧螺丝的下端与滑杆的上端侧壁相抵。本实用新型通过操作简单、功能实用，通过调节机构的设置，对隔板的位置进行移动，便于学生整理书籍。
Description
技术领域
本实用新型涉及书架技术领域，尤其涉及一种高中生用的多功能学习书架结构。
背景技术
书架是人们学习中常用的书籍、资料的存放工具，由于高中生课业压力大，学习时间紧张，由于课程种类多，学习资料繁多，需要使用一些多功能书架来配合学习。
但是现有的多功能书架结构简单，书架上的隔板无法移动，学生在对书籍进行分类时，会将同一类型的书籍放置到两块隔板之间，当两块隔板之间的距离不够放置剩余同一类型书籍时，容易分类出错，不便于后期查阅。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决当两块隔板之间的距离不够放置剩余同一类型书籍时，容易分类出错，不便于后期查阅，而提出的一种高中生用的多功能学习书架结构。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种高中生用的多功能学习书架结构，包括桌板，所述桌板的下端固定连接有四个呈矩形分布的支撑腿，所述支撑腿的下端插设有螺杆，所述螺杆的下端贯穿支撑腿并固定连接有支撑块，所述螺杆与支撑腿之间为螺纹连接，所述桌板的上端固定连接有安装板，所述安装板的侧壁上固定连接有置物板，所述置物板的上端设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有多个隔板，所述隔板内滑动插设有滑杆，所述滑杆的两端分别贯穿隔板并与滑槽内相对的侧壁固定连接，所述隔板的上端插设有锁紧螺丝，所述锁紧螺丝的下端与滑杆的上端侧壁相抵，所述锁紧螺丝与隔板之间为螺纹连接。
优选地，所述桌板内设有置物槽，所述置物槽内固定连接有发热管，所述桌板的下端设有连接槽，所述连接槽内固定连接有电源，所述电源的输出端与发热管的输入端连接，所述。
优选地，所述桌板的上端设有台灯。
优选地，所述桌板的上端设有杯槽，所述杯槽内底端侧壁上设有杯垫。
优选地，所述支撑腿与支撑腿之间固定连接有支撑杆，所述支撑杆上套设有橡胶套。
优选地，所述隔板的下端设有凹槽，所述凹槽内设有滚珠，所述滚珠与滑槽内底端侧壁相抵。
优选地，所述桌板内设有抽屉。
有益效果：
1.需要调节隔板的位置时，拧松锁紧螺丝即可移动隔板，通过滑杆的设置，可增强隔板移动时的稳定性，当移动至指定位置后，拧紧锁紧螺丝即可，需要根据地形调整支撑腿的高度时，转动支撑块带动螺杆即可，本实用新型通过操作简单、功能实用，通过调节机构的设置，对隔板的位置进行移动，便于学生整理书籍；
2.通过发热管的设置，可对桌板进行加热，方便用户在寒冷环境下使用，通过台灯的设置，可对用户起到照明作用，通过杯槽与杯垫的设置，可方便用户放置茶杯，通过支撑杆与橡胶套的设置，可对用户的腿部起到支撑作用，通过滚珠的设置，可降低隔板移动时的阻力，通过抽屉的设置，可储存一些学习用具。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种高中生用的多功能学习书架结构的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种高中生用的多功能学习书架结构的A处结构示意图。
图中：1-螺杆，2-电源，3-橡胶套，4-支撑杆，5-支撑块，6- 支撑腿，7-抽屉，8-杯槽，9-安装板，10-隔板，11-置物板，12-滑杆，13-锁紧螺丝，14-台灯，15-发热管，16-桌板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-2，一种高中生用的多功能学习书架结构，包括桌板16，桌板16为玻璃材质制成，桌板16的下端固定连接有四个呈矩形分布的支撑腿6，用以支撑桌板16，支撑腿6的下端插设有螺杆1，用以调节支撑腿6的平衡，螺杆1的下端贯穿支撑腿6并固定连接有支撑块5，用以支撑支撑腿6，螺杆1与支撑腿6之间为螺纹连接，桌板 16的上端固定连接有安装板9，用以安装置物板11，安装板9的侧壁上固定连接有置物板11，用以放置书籍，置物板11的上端设有滑槽，滑槽内滑动连接有多个隔板10，用以对书籍进行分离分类，隔板10内滑动插设有滑杆12，用以提高隔板10移动时的稳定性，滑杆12的两端分别贯穿隔板10并与滑槽内相对的侧壁固定连接，隔板 10的上端插设有锁紧螺丝13，用以固定隔板10的位置，锁紧螺丝 13的下端与滑杆12的上端侧壁相抵，锁紧螺丝13与隔板10之间为螺纹连接。
本实施例中，桌板16内设有置物槽，置物槽内固定连接有发热管15，桌板16的下端设有连接槽，连接槽内固定连接有电源2，电源2的输出端与发热管15的输入端电性连接,用以对桌板16进行加热，方便用户在寒冷环境下使用，桌板16的上端设有台灯14，用以对用户起到照明作用，桌板16的上端设有杯槽8，杯槽8内底端侧壁上设有杯垫，用以方便用户放置茶杯，支撑腿6与支撑腿6之间固定连接有支撑杆4，支撑杆4上套设有橡胶套3，用以对用户的腿部起到支撑作用，隔板10的下端设有凹槽，凹槽内设有滚珠17，滚珠17与滑槽内底端侧壁相抵，用以降低隔板10移动时的阻力，桌板 16内设有抽屉7，用以储存一些学习用具。
本实施例中，需要调节隔板10的位置时，拧松锁紧螺丝13即可移动隔板10，通过滑杆12的设置，可增强隔板10移动时的稳定性，当移动至指定位置后，拧紧锁紧螺丝13即可，需要根据地形调整支撑腿6的高度时，转动支撑块5带动螺杆1即可，本实用新型通过操作简单、功能实用，通过调节机构的设置，对隔板的位置进行移动，便于学生整理书籍。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种高中生用的多功能学习书架结构，包括桌板(16)，其特征在于：所述桌板(16)的下端固定连接有四个呈矩形分布的支撑腿(6)，所述支撑腿(6)的下端插设有螺杆(1)，所述螺杆(1)的下端贯穿支撑腿(6)并固定连接有支撑块(5)，所述螺杆(1)与支撑腿(6)之间为螺纹连接，所述桌板(16)的上端固定连接有安装板(9)，所述安装板(9)的侧壁上固定连接有置物板(11)，所述置物板(11)的上端设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有多个隔板(10)，所述隔板(10)内滑动插设有滑杆(12)，所述滑杆(12)的两端分别贯穿隔板(10)并与滑槽内相对的侧壁固定连接，所述隔板(10)的上端插设有锁紧螺丝(13)，所述锁紧螺丝(13)的下端与滑杆(12)的上端侧壁相抵，所述锁紧螺丝(13)与隔板(10)之间为螺纹连接。
2.根据权利要求1所述的一种高中生用的多功能学习书架结构，其特征在于：所述桌板(16)内设有置物槽，所述置物槽内固定连接有发热管(15)，所述桌板(16)的下端设有连接槽，所述连接槽内固定连接有电源(2)，所述电源(2)的输出端与发热管(15)的输入端连接，所述。
3.根据权利要求1所述的一种高中生用的多功能学习书架结构，其特征在于：所述桌板(16)的上端设有台灯(14)。
4.根据权利要求1所述的一种高中生用的多功能学习书架结构，其特征在于：所述桌板(16)的上端设有杯槽(8)，所述杯槽(8)内底端侧壁上设有杯垫。
5.根据权利要求1所述的一种高中生用的多功能学习书架结构，其特征在于：所述支撑腿(6)与支撑腿(6)之间固定连接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)上套设有橡胶套(3)。
6.根据权利要求1所述的一种高中生用的多功能学习书架结构，其特征在于：所述隔板(10)的下端设有凹槽，所述凹槽内设有滚珠(17)，所述滚珠(17)与滑槽内底端侧壁相抵。
7.根据权利要求1所述的一种高中生用的多功能学习书架结构，其特征在于：所述桌板(16)内设有抽屉(7)。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN201921976865.6U CN211242146U (zh) | 2019-11-15 | 2019-11-15 | 一种高中生用的多功能学习书架结构 |
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ID=71964844
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Country Status (1)
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| CN (1) | CN211242146U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113520060A (zh) * | 2021-08-30 | 2021-10-22 | 江苏优亿诺智能科技有限公司 | 一种智能档案存储装置 |
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2019
- 2019-11-15 CN CN201921976865.6U patent/CN211242146U/zh active Active
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|---|---|---|---|---|
| CN113520060A (zh) * | 2021-08-30 | 2021-10-22 | 江苏优亿诺智能科技有限公司 | 一种智能档案存储装置 |
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