CN213664243U - 一种多功能教学课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能教学课桌，包括桌体，桌体的顶部固定安装有台灯，桌体的一侧设置有连接块，连接块的一侧固定连接有笔筒，桌体的底端开设有开放抽屉，开放抽屉的外表面开设有凸条，桌体的底端两侧固定安装有支撑杆，支撑杆的底端固定连接有横杆，抽屉的底端设置有滑动坐垫。本实用新型通过在桌体的表面开设有书槽，便于学生们将不同的书籍放置在设置的两个书槽中，设置的橡皮槽与笔槽放置橡皮擦与笔类进行归类整理，解决需要时找不着的情况，使学生们避免不必要寻找工具的时间，在桌体的一侧设置了笔筒，方便存放不同种类的笔，通过滑槽与滑块使滑动坐垫与桌体相滑接，使用时拉开即可加强了便捷性与实用性。

Description

一种多功能教学课桌

技术领域

本实用新型涉及一种教育用品技术领域，特别涉及一种多功能教学课桌。

背景技术

为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化(专门在课桌上涂鸦，刻字等课桌文化)，随着社会不断进步与发展，当前的课桌已经不再满足日常需要，学生们将工具与书籍摆放在桌面时无法进行收纳，常常需要时找不到想要的工具。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种多功能教学课桌，设置有多处归纳槽供学生进行收纳，增强学习效率，并且设置桌椅与课桌一体化加强稳定性与实用性。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种多功能教学课桌，包括桌体，所述桌体的顶部固定安装有台灯，所述桌体的一侧设置有连接块，所述连接块的一侧固定连接有笔筒，所述桌体的底端开设有开放抽屉，所述开放抽屉的外表面开设有凸条，所述桌体的底端两侧固定安装有支撑杆，所述支撑杆的底端固定连接有横杆，所述横杆的两端套接有防滑块，所述抽屉的底端设置有滑动坐垫，且滑动坐垫安装与横杆的内侧面。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述横杆的一侧开设有滑槽，所述滑动坐垫的两侧均开设有滑块，所述滑块与滑槽相滑接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑动坐垫的背端面两边缘处固定连接有固定杆，所述固定杆的内表面固定连接有靠板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述桌体的外表面开设有书槽，所述书槽的个数为两个，所述桌体的外表面还开设有橡皮槽，所述桌体的外表面还开设有笔槽，且笔槽开设于橡皮槽的底部。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述横杆通过支撑杆与桌体相连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过在桌体的表面开设有书槽，便于学生们将不同的书籍放置在设置的两个书槽中，既起到分类整理的作用又提高整洁性，设置的橡皮槽专门放置橡皮擦，解决需要时找不着的情况，通过设置的笔槽用于将笔类进行归类整理，使学生们避免不必要寻找工具的时间，在桌体的一侧设置了笔筒，方便存放不同种类的笔，通过固定设置的台灯，进一步保护学生们的眼睛，使学习使看的更加清楚，通过滑槽与滑块使滑动坐垫与桌体相滑接，使用时拉开即可加强了便捷性与实用性。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的整体结构侧视图；

图3是本实用新型的整体结构正视图；

图中：1、桌体；2、书槽；3、橡皮槽；4、笔槽；5、台灯；6、连接块； 7、笔筒；8、开放抽屉；9、凸条；10、支撑杆；11、横杆；12、防滑块；13、滑动坐垫；14、滑槽；15、滑块；16、固定杆；17、靠板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。

此外，如果已知技术的详细描述对于示出本实用新型的特征是不必要的，则将其省略。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

实施例1

如图1-3所示，本实用新型提供一种多功能教学课桌，包括桌体1，桌体 1的顶部固定安装有台灯5，桌体1的一侧设置有连接块6，连接块6的一侧固定连接有笔筒7，桌体1的底端开设有开放抽屉8，开放抽屉8的外表面开设有凸条9，桌体1的底端两侧固定安装有支撑杆10，支撑杆10的底端固定连接有横杆11，横杆11的两端套接有防滑块12，抽屉8的底端设置有滑动坐垫13，且滑动坐垫13安装与横杆11的内侧面。

进一步的，横杆11的一侧开设有滑槽14，滑动坐垫13的两侧均开设有滑块15，滑块15与滑槽14相滑接，通过将桌椅一体化，加强结构稳定性与便捷性，在使用时通过靠板17将滑动坐垫13拉出，学生们即可坐下。

滑动坐垫13的背端面两边缘处固定连接有固定杆16，固定杆16的内表面固定连接有靠板17，通过靠板17加强学生们使用时的舒适度。

桌体1的外表面开设有书槽2，书槽2的个数为两个，桌体1的外表面还开设有橡皮槽3，桌体1的外表面还开设有笔槽4，且笔槽4开设于橡皮槽3 的底部，将不同书籍放置与书槽2内部，橡皮擦放置与橡皮擦槽3，笔类放置与笔槽4，进一步加强整体的归纳整理。

横杆11通过支撑杆10与桌体1相连接，通过横杆11加强整体结构的稳定性。

具体的，在使用的时候，学生们通过靠板17将滑动坐垫13从开放抽屉8 底部拉出，通过滑槽14与滑块15的设置加强结构稳定性，学生们可将书包放置于开放抽屉8内部，通过打开台灯5对眼睛进行保护的同时更能看清楚教科书，讲笔类放置与笔筒7的内部，通过将书本放置在设置好的书槽2内部，设置的两个书槽2可进行书籍分类，将需要使用到的橡皮擦与笔放置与橡皮槽3与笔槽4的内部，避免需要使用时找不着的情况，提高学习效率。

本实用新型通过在桌体1的表面开设有书槽2，便于学生们将不同的书籍放置在设置的两个书槽2中，既起到分类整理的作用又提高整洁性，设置的橡皮槽3专门放置橡皮擦，解决需要时找不着的情况，通过设置的笔槽4用于将笔类进行归类整理，使学生们避免不必要寻找工具的时间，在桌体1的一侧设置了笔筒7，方便存放不同种类的笔，通过固定设置的台灯5，进一步保护学生们的眼睛，使学习使看的更加清楚，通过滑槽14与滑块15使滑动坐垫13与桌体1相滑接，使用时拉开即可加强了便捷性与实用性。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种多功能教学课桌，包括桌体(1)，其特征在于，所述桌体(1)的顶部固定安装有台灯(5)，所述桌体(1)的一侧设置有连接块(6)，所述连接块(6)的一侧固定连接有笔筒(7)，所述桌体(1)的底端开设有开放抽屉(8)，所述开放抽屉(8)的外表面开设有凸条(9)，所述桌体(1)的底端两侧固定安装有支撑杆(10)，所述支撑杆(10)的底端固定连接有横杆(11)，所述横杆(11)的两端套接有防滑块(12)，所述抽屉(8)的底端设置有滑动坐垫(13)，且滑动坐垫(13)安装与横杆(11)的内侧面。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学课桌，其特征在于，所述横杆(11)的一侧开设有滑槽(14)，所述滑动坐垫(13)的两侧均开设有滑块(15)，所述滑块(15)与滑槽(14)相滑接。

3.根据权利要求2所述的一种多功能教学课桌，其特征在于，所述滑动坐垫(13)的背端面两边缘处固定连接有固定杆(16)，所述固定杆(16)的内表面固定连接有靠板(17)。

4.根据权利要求1所述的一种多功能教学课桌，其特征在于，所述桌体(1)的外表面开设有书槽(2)，所述书槽(2)的个数为两个，所述桌体(1)的外表面还开设有橡皮槽(3)，所述桌体(1)的外表面还开设有笔槽(4)，且笔槽(4)开设于橡皮槽(3)的底部。

5.根据权利要求1所述的一种多功能教学课桌，其特征在于，所述横杆(11)通过支撑杆(10)与桌体(1)相连接。

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