CN210383210U - 一种学生领域多功能可调节书立 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学生领域多功能可调节书立，包括支撑脚，支撑脚上端分别固定连接杯槽和笔筒，杯槽一侧固定连接右挡板，笔筒一侧固定连接左挡板，右挡板和左挡板均通过第一弹簧弹性连接紧固板，右挡板固定内侧固定连接右支撑板，右支撑板内设滑槽，右支撑板通过滑槽滑动连接有抽屉，左挡板内侧固定连接左支撑板，左支撑板外侧设有旋转把手和支撑块，旋转把手四周固定设置限位块，支撑块上端通过第二弹簧弹性连接U型块，左支撑板内设空心槽，空心槽设有转轴，转轴表面均匀设有转齿，右支撑板固定连接连接板，连接板下端均匀设有从动齿。该实用新型解决了普通书立结构以及功能单一，书立宽度固定，无法存放更多书本的问题。

Description

一种学生领域多功能可调节书立

技术领域

本实用新型涉及学生领域，具体为一种学生领域多功能可调节书立。

背景技术

书立是用来支撑书籍平稳站立的物品。多用铁，不锈钢等材料制成“L”形状并成对出现。书立可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏。书立还可以用于归纳整理不同类的书籍。图书馆多会使用书立整理有空隙的书架，公司及个人也可以使用书立在平整的书桌上开辟整齐的图书资料空间。

在日常繁忙的学习生活中，学生们的书本为了更整齐有序的摆放，以及便于拿取，书立更是不可或缺的一种学生用具。例如中国专利申请号为CN200920268343.0一种学生专用书立，其结构包括书立架、支撑板、折页连接处、凹槽层，弹簧钉，吸盘，支撑板安装在书立架上，弹簧钉安装于支撑板外侧，凹槽层平铺于书立架底部，吸盘分别固定在书立架左右两侧，书立的一角设有书立折页，所述的凹槽层为平均分布的圆弧凹槽。该书立结构以及功能单一，书立宽度固定，无法存放更多书本，并不能很好满足我们学生领域的日常需求。

针对上述问题，本实用新型设计了一种学生领域多功能可调节书立，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生领域多功能可调节书立，以解决上述背景技术中提出的普通书立结构以及功能单一，书立宽度固定，无法存放更多书本的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生领域多功能可调节书立，包括支撑脚，所述支撑脚上端分别固定连接杯槽和笔筒，所述杯槽一侧固定连接右挡板，所述笔筒一侧固定连接左挡板，所述右挡板和左挡板均通过第一弹簧弹性连接紧固板，所述右挡板固定内侧固定连接右支撑板，所述右支撑板内设滑槽，所述右支撑板通过滑槽滑动连接有抽屉，所述左挡板内侧固定连接左支撑板，所述左支撑板外侧设有旋转把手和支撑块，所述旋转把手四周固定设置限位块，所述支撑块上端通过第二弹簧弹性连接U型块，所述左支撑板内设空心槽，所述空心槽设有转轴，所述转轴表面均匀设有转齿，且所述转轴一端固定连接旋转把手，所述右支撑板固定连接连接板，所述连接板下端均匀设有从动齿，所述连接板活动连接空心槽。

优选的，所述第一弹簧至少设有四组。

优选的，所述抽屉固定设有抽拉把手。

优选的，所述U型块上端设有U型槽，所述限位块通过U型槽活动嵌接U型块。

优选的，所述转齿与从动齿啮合。

本实用新型的有益效果是：

该实用新型在结构上增加学生日常用的笔筒、杯槽以及存放证件的抽屉，设置了支撑脚便于固定放置，同时设置两组支撑板，利用机械齿轮啮合转动结构，实现了支撑板的分离，增加了书立本体的使用宽度，便于存放更多的书本，此外，在旋转把手处附加了限位结构，保证整个装置的稳定，功能齐全，便捷实用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型左支撑板和右支撑板连接部分的局部示意图；

图3为本实用新型的剖视图。

图中：1-支撑脚，2-杯槽，3-笔筒，4-右挡板，5-左挡板，6-第一弹簧，7-紧固板，8-右支撑板，9-抽屉，10-左支撑板，11-旋转把手，12-限位块，13-支撑块，14-第二弹簧，15-U型块，16-空心槽，17-转轴，18-转齿，19-连接板，20-从动齿。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种学生领域多功能可调节书立，包括支撑脚1，支撑脚1上端分别固定连接杯槽2和笔筒3，杯槽2一侧固定连接右挡板4，笔筒3一侧固定连接左挡板5，右挡板4和左挡板5均通过第一弹簧6弹性连接紧固板7，右挡板4固定内侧固定连接右支撑板8，右支撑板8内设滑槽，右支撑板8通过滑槽滑动连接有抽屉9，左挡板5内侧固定连接左支撑板10，左支撑板10外侧设有旋转把手11和支撑块13，旋转把手11四周固定设置限位块12，支撑块13上端通过第二弹簧14弹性连接U型块15，左支撑板10内设空心槽16，空心槽16设有转轴17，转轴17表面均匀设有转齿18，且转轴17一端固定连接旋转把手11，右支撑板8固定连接连接板19，连接板19下端均匀设有从动齿20，连接板19活动连接空心槽16。

具体的，第一弹簧6至少设有四组，便于紧固板7对书本的固定，抽屉9固定设有抽拉把手，便于将抽屉9从滑槽中抽拉出来，U型块15上端设有U型槽，限位块12通过U型槽活动嵌接U型块15，实现对限位块12的位置限制，最终效果保证了整个书立宽度的固定，转齿18与从动齿20啮合，确保在旋转转轴17时能够使右支撑板8和左支撑板10分离，增加整个书立的宽度。

本实施例的一个具体应用为：将该书立通过支撑脚1放置于课桌上，右侧设有杯槽2，便于学生平时存放水杯，左侧设有笔筒3，便于学生放置学习用具，右支撑板8设有抽屉9，便于学生存放校园卡以及学生证件，右挡板4和左挡板5通过第一弹簧6配合紧固板7，将书本进行固定。在需要调节整个书立宽度时，通过按下左支撑板10上U型块15，压缩第二弹簧14，解除旋转把手11上限位块12的限制，旋转旋转把手11带动转轴17旋转，由于转轴上的转齿18和连接板19上的从动齿20啮合，可以实现连接板19在空心槽16中的左右活动，最终促使右支撑板8和左支撑板10的分离，加大整体书立的宽度，便于存放更多书本。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种学生领域多功能可调节书立，包括支撑脚(1)，其特征在于：所述支撑脚(1)上端分别固定连接杯槽(2)和笔筒(3)，所述杯槽(2)一侧固定连接右挡板(4)，所述笔筒(3)一侧固定连接左挡板(5)，所述右挡板(4)和左挡板(5)均通过第一弹簧(6)弹性连接紧固板(7)，所述右挡板(4)固定内侧固定连接右支撑板(8)，所述右支撑板(8)内设滑槽，所述右支撑板(8)通过滑槽滑动连接有抽屉(9)，所述左挡板(5)内侧固定连接左支撑板(10)，所述左支撑板(10)外侧设有旋转把手(11)和支撑块(13)，所述旋转把手(11)四周固定设置限位块(12)，所述支撑块(13)上端通过第二弹簧(14)弹性连接U型块(15)，所述左支撑板(10)内设空心槽(16)，所述空心槽(16)设有转轴(17)，所述转轴(17)表面均匀设有转齿(18)，且所述转轴(17)一端固定连接旋转把手(11)，所述右支撑板(8)固定连接连接板(19)，所述连接板(19)下端均匀设有从动齿(20)，所述连接板(19)活动连接空心槽(16)。

2.根据权利要求1所述的一种学生领域多功能可调节书立，其特征在于：所述第一弹簧(6)至少设有四组。

3.根据权利要求1所述的一种学生领域多功能可调节书立，其特征在于：所述抽屉(9)固定设有抽拉把手。

4.根据权利要求1所述的一种学生领域多功能可调节书立，其特征在于：所述U型块(15)上端设有U型槽，所述限位块(12)通过U型槽活动嵌接U型块(15)。

5.根据权利要求1所述的一种学生领域多功能可调节书立，其特征在于：所述转齿(18)与从动齿(20)啮合。

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