CN214103688U - 一种用于教育教学的工作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于教育教学的工作台，包括工作台本体，所述工作台本体上设有对作业本进行整理的整理装置，所述整理装置包括开设在工作台本体上的两个第一凹槽，所述第一凹槽内部两侧开设有滑槽，两侧所述滑槽内滑动连接有滑块，两个所述滑块相互靠近的一侧固定连接有滑杆，所述滑杆上转动连接有用于整理作业本的夹板，所述夹板一侧开设有第二凹槽，所述第二凹槽内安装有便于将夹板提起的把手,此用于教育教学的工作台，通过设有的整理装置，从而对作业本实现整理的作用，通过设有的笔筒，从而实现笔放置的作用，且不占据桌面的空间，通过设置的垫板，可以实现使夹板与桌面平行的作用，该实用操作简单便于使用。

Description

一种用于教育教学的工作台

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种用于教育教学的工作台。

背景技术

现如今，很多地方的教育资源是相对匮乏的，通常一名教师带很多班，每个班又有很多学生，当老师批改作业时，作业本都是杂乱无章的。

然而，现有的工作台基本上和课桌类似，只是实现了放置物品的基本功能，当老师批改作业时，每批完一本作业本就会随手放在一边，等作业批改完后，再对作业本进行整理，且作业本是贴合在桌面上的，也不便将作业本拿起，因此给老师的教学工作带来不便，进而影响老师对工作台的使用感受，为此，我们提出一种用于教育教学的工作台。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于教育教学的工作台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教育教学的工作台，包括工作台本体，其特征在于：所述工作台本体上设有对作业本进行整理的整理装置。

优选的，所述整理装置包括开设在工作台本体上的两个第一凹槽，所述第一凹槽内部两侧开设有滑槽，两侧所述滑槽内滑动连接有滑块，两个所述滑块相互靠近的一侧固定连接有滑杆，所述滑杆上转动连接有用于整理作业本的夹板，所述夹板一侧开设有第二凹槽，所述第二凹槽内安装有便于将夹板提起的把手，通过设有的整理装置，从而对作业本实现整理的作用。

优选的，两个所述第一凹槽相互靠近的一侧开设有便于将作业本拿起的第三凹槽，其设置的第三凹槽，可以便于在整理之后将作业本拿起的作用。

优选的，所述工作台一侧设置有挡板，所述挡板上安装有笔筒，通过设有的笔筒，从而实现笔放置的作用，且不占据桌面的空间。

优选的，所述夹板底部设有防止夹板塌陷在第一凹槽内的垫板，可以实现夹板与桌面平行的作用。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型在进行使用时，通过设有的整理装置，从而对作业本实现整理的作用，通过设有的笔筒，从而实现笔放置的作用，且不占据桌面的空间，通过设置的垫板，可以实现使夹板与桌面平行的作用，该实用操作简单便于使用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型结构整理装置示意图；

图3为本实用新型结构工作台本体侧视图；

图4为本实用新型结构图3中A区放大图。

图中：1-工作台本体；2-整理装置；3-第一凹槽；4-滑槽；5-滑块；6-滑杆；7-夹板；8-第二凹槽；9-把手；10-第三凹槽；11-挡板；12-笔筒；13-垫板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于教育教学的工作台，一种用于教育教学的工作台，包括工作台本体1，所述工作台本体1上设有对作业本进行整理的整理装置2；

所述整理装置2包括开设在工作台本体1上的两个第一凹槽3，所述第一凹槽3内部两侧开设有滑槽4，两侧所述滑槽4内滑动连接有滑块5，两个所述滑块5相互靠近的一侧固定连接有滑杆6，所述滑杆6上转动连接有用于整理作业本的夹板7，所述夹板7一侧开设有第二凹槽8，所述第二凹槽8内安装有便于将夹板7提起的把手9；

两个所述第一凹槽3相互靠近的一侧开设有便于将作业本拿起的第三凹槽10；

所述工作台本体1一侧设置有挡板11，所述挡板11上安装有笔筒12；

所述夹板7底部设有防止夹板7塌陷在第一凹槽3内的垫板13；

工作原理：批改作业时，将作业本放置在两个第一凹槽3之间，批改完成后，提起把手9，将夹板7拉起，夹板7在滑杆6上呈90度旋转，夹板7在旋转的过程中同时实现对作业本整理的作用，然后放下夹板7，手动将作业本抵紧挡板11，实现了对作业本另一侧整理的作用，整理完成后，可通过第三凹槽10顺利将作业本拿起，解决了因最后一个作业本贴在桌面上不便拿起的问题，同时，挡板11上设置的笔筒12，可实现批改完成后将笔放置在笔筒12的作用，避免笔筒12放置在桌面上占用桌面空间的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种用于教育教学的工作台，包括工作台本体(1)，其特征在于：所述工作台本体(1)上设有对作业本进行整理的整理装置(2)，

所述整理装置(2)包括开设在工作台本体(1)上的两个第一凹槽(3)，所述第一凹槽(3)内部两侧开设有滑槽(4)，两侧所述滑槽(4)内滑动连接有滑块(5)，两个所述滑块(5)相互靠近的一侧固定连接有滑杆(6)，所述滑杆(6)上转动连接有用于整理作业本的夹板(7)，所述夹板(7)一侧开设有第二凹槽(8)，所述第二凹槽(8)内安装有便于将夹板(7)提起的把手(9)。

2.根据权利要求1所述的一种用于教育教学的工作台，其特征在于：两个所述第一凹槽(3)相互靠近的一侧开设有便于将作业本拿起的第三凹槽(10)。

3.根据权利要求2所述的一种用于教育教学的工作台，其特征在于：所述工作台本体(1)一侧设置有挡板(11)，所述挡板(11)上安装有笔筒(12)。

4.根据权利要求1所述的一种用于教育教学的工作台，其特征在于：所述夹板(7)底部设有防止夹板(7)塌陷在第一凹槽(3)内的垫板(13)。

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