CN211672956U - 一种新型学生用阅读支架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及学生用品领域，尤其是一种新型学生用阅读支架，包括底座、拉板、挡板、拉杆、弹性压片、U形撑杆，所述底座为两端开口的壳体结构且其两端插有拉板，拉板的宽度为底座宽度的二分之一，底座的顶面下端板边中部固定连接有与其垂直的挡板，底座的背面下端板边处通过阻尼转轴铰接固定有U形撑杆，所述拉板的外侧板边处固定连接有板框，板框的厚度与底座的厚度相同，板框的上端设有插孔，插孔内插有拉杆，拉杆的顶端固定连接有弹性压片，弹性压片压在拉杆的杆身上。本实用新型结构设计合理，可根据书本大小进行相应的宽度调节，可根据需要调节书本的倾斜角度，可将待阅读的书页进行固定，使用简单方便，携带方便，值得推广使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及学生用品领域，尤其是一种新型学生用阅读支架。
背景技术
目前，学生学习时需要进行大量的阅读和抄写，阅读课本时，课本放在桌面上，学生会不自觉的身体前倾，靠近书本，长期如此会损害视力，而进行抄写时，通常需要一手压住需要抄写的书页，另一手进行抄写，费事费力，十分不便，因而需要一种阅读支架，便于调节书本的摆放角度，固定特定的书页，方便学生学习。
发明内容
本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种新型学生用阅读支架。可根据书本大小进行相应的宽度调节，可根据需要调节书本的倾斜角度，可将待阅读的书页进行固定，使用简单方便，携带方便，值得推广使用。
本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种新型学生用阅读支架，包括底座、拉板、挡板、拉杆、弹性压片、U形撑杆，所述底座为两端开口的壳体结构且其两端插有拉板，拉板的宽度为底座宽度的二分之一，底座的顶面下端板边中部固定连接有与其垂直的挡板，底座的背面下端板边处通过阻尼转轴铰接固定有U形撑杆，所述拉板的外侧板边处固定连接有板框，板框的厚度与底座的厚度相同，板框的上端设有插孔，插孔内插有拉杆，拉杆的顶端固定连接有弹性压片，弹性压片压在拉杆的杆身上。本装置使用时，因书本大小不同，打开书本后宽度不同，因此本装置可根据需要将两侧的拉板拉出，将书本下部靠在下侧的挡板上，根据书本的长度可将两侧的拉杆拉出一定的长度，将两侧的弹性压片压在书本的两侧书边的上侧，固定所需阅读抄写的书页，可根据需要将U形撑杆绕阻尼转轴旋转，可根据调节书本的倾斜角度，将U形撑杆放在桌面上即可支撑本实型支架，操作简单，调节方便，不使用时，可将拉板收回到底座内，将U形撑杆旋转贴紧底座的底面上，将拉杆插回插孔，将弹性压片夹在板框的侧面，减少空间占用，方便携带。
所述底座两侧开口的边缘处固定设有橡胶密封框，插孔的边缘处固定设有橡胶密封圈，橡胶密封框与拉板、橡胶密封圈与拉杆之间均为过盈配合。设有橡胶密封框和橡胶密封圈可以给拉板和拉杆的拉出与收回均提供阻力，放置支撑书本时松动，增加稳固性。
本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，可根据书本大小进行相应的宽度调节，可根据需要调节书本的倾斜角度，可将待阅读的书页进行固定，使用简单方便，携带方便，值得推广使用。
附图说明
附图1为本实用新型的结构示意图。
附图2为本实用新型的板框的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图1、附图2对本实用新型做以下详细说明。
如图1、图2所示，本实用新型包括底座1、拉板3、挡板2、拉杆7、弹性压片8、U形撑杆6，所述底座1为两端开口的壳体结构且其两端插有拉板3，拉板3的宽度为底座1宽度的二分之一，底座1的顶面下端板边中部固定连接有与其垂直的挡板2，底座1的背面下端板边处通过阻尼转轴5铰接固定有U形撑杆6，所述拉板3的外侧板边处固定连接有板框4，板框4的厚度与底座1的厚度相同，板框4的上端设有插孔9，插孔9内插有拉杆7，拉杆7的顶端固定连接有弹性压片8，弹性压片8压在拉杆7的杆身上。本装置使用时，因书本大小不同，打开书本后宽度不同，因此本装置可根据需要将两侧的拉板3拉出，将书本下部靠在下侧的挡板2上，根据书本的长度可将两侧的拉杆7拉出一定的长度，将两侧的弹性压片8压在书本的两侧书边的上侧，固定所需阅读抄写的书页，可根据需要将U形撑杆6绕阻尼转轴5旋转，可根据调节书本的倾斜角度，将U形撑杆6放在桌面上即可支撑本实型支架，操作简单，调节方便，不使用时，可将拉板3收回到底座1内，将U形撑杆6旋转贴紧底座1的底面上，将拉杆7插回插孔9，将弹性压片8夹在板框4的侧面，空间占用小，方便携带。
所述底座1两侧开口的边缘处固定设有橡胶密封框10，插孔9的边缘处固定设有橡胶密封圈11，橡胶密封框10与拉板3、橡胶密封圈11与拉杆7之间均为过盈配合。设有橡胶密封框10和橡胶密封圈11可以给拉板3和拉杆7的拉出与收回均提供阻力，放置支撑书本时松动，增加稳固性。
使用时，将两侧拉板3拉出，根据书本打开后的宽度进行调整，将书本放在底座1上，根据书本高度将拉杆7拉出一定长度，使用弹性压片8夹在书本两侧边部上侧，根据需要调整U形撑杆6的支撑角度，即可进行约定抄写，使用完后，将拉板3收回底座1内，将拉杆7插回插孔9，弹性压片8夹在板框4的侧面即可。
Claims (2)
1.一种新型学生用阅读支架，包括底座、拉板、挡板、拉杆、弹性压片、U形撑杆，其特征在于：所述底座为两端开口的壳体结构且其两端插有拉板，拉板的宽度为底座宽度的二分之一，底座的顶面下端板边中部固定连接有与其垂直的挡板，底座的背面下端板边处通过阻尼转轴铰接固定有U形撑杆，所述拉板的外侧板边处固定连接有板框，板框的厚度与底座的厚度相同，板框的上端设有插孔，插孔内插有拉杆，拉杆的顶端固定连接有弹性压片，弹性压片压在拉杆的杆身上。
2.根据权利要求1所述的一种新型学生用阅读支架，其特征在于：所述底座两侧开口的边缘处固定设有橡胶密封框，插孔的边缘处固定设有橡胶密封圈，橡胶密封框与拉板、橡胶密封圈与拉杆之间均为过盈配合。
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