CN215271466U - 一种教学台辅助教具柜 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学台辅助教具柜，滑动限位槽内侧滑动安装有移动支撑板，移动支撑板顶端一侧铰接有旋转支撑板，旋转支撑板两端对称开设有滑动移动槽，移动支撑板顶端一侧转动连接有调节螺杆，调节螺杆侧端转动连接有固定限位环，L型固定板底端点焊连接有下压弹簧，下压弹簧底端焊接连接有夹持板，电推杆底端固定连接有支撑盘，通过调节螺杆带动固定限位环一端，从而带动旋转支撑板沿滑动移动槽进行转动，使得在需要对书本的观看角度进行调整时可以快速的进行调整，再通过下压弹簧和夹持板对书本进行夹持固定，避免书本在放置时滑动或被风吹翻页的情况出现，使得在老师板书时无需手持书本。

Description

一种教学台辅助教具柜

技术领域

本实用新型涉及教学器械技术领域，具体为一种教学台辅助教具柜。

背景技术

教学台又名教师演讲台，现在在教室上课时使用较多，教具柜是指放置教具的柜子，在目前的教学使用中，一般会将教学台和教具柜结合到一起，从而便于老师的使用。

但是目前在使用时，教师在黑板进行板书时无法快速直观的看到书本，导致了老师需要手持书本进行讲解，使得在需要两只手操作的时候，需要来回的拿起和放下书本，从而极大的影响了教师在上课时的连贯性，同时也增加了老师的工作强度。

实用新型内容

本实用新型提供一种教学台辅助教具柜，可以有效解决上述背景技术中提出目前在使用时，教师在黑板进行板书时无法快速直观的看到书本，导致了老师需要手持书本进行讲解，使得在需要两只手操作的时候，需要来回的拿起和放下书本，从而极大的影响了教师在上课时的连贯性，同时也增加了老师的工作强度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学台辅助教具柜，包括柜体，所述柜体一侧安装有支撑组件，所述支撑组件包括匚型防护板、滑动限位槽、移动支撑板、旋转支撑板、滑动移动槽、调节螺杆、固定限位环、L型固定板、下压弹簧、夹持板、电推杆和支撑盘；

所述柜体顶端焊接连接有匚型防护板，所述柜体顶端一侧开设有滑动限位槽，所述滑动限位槽内侧滑动安装有移动支撑板，所述移动支撑板顶端一侧铰接有旋转支撑板，所述旋转支撑板两端对称开设有滑动移动槽，所述移动支撑板顶端一侧转动连接有调节螺杆，所述调节螺杆侧端转动连接有固定限位环，所述固定限位环一端滑动嵌入于滑动移动槽内侧，所述旋转支撑板一端对称焊接有L型固定板，所述L型固定板底端点焊连接有下压弹簧，所述下压弹簧底端焊接连接有夹持板，所述柜体内侧一端对称卡接有电推杆，所述电推杆底端固定连接有支撑盘。

优选的，所述移动支撑板顶端一侧固定安装有导向柱，所述电推杆输入端与外部电源输出端电性连接。

优选的，所述旋转支撑板的横截面为L型，所述调节螺杆顶端焊接连接有转动把手。

优选的，所述柜体一侧安装有放置组件，所述放置组件包括固定支撑板、支撑转动板、安装转动板、卡接口、滑动限制槽、挤压弹簧、限位架、固定盒、防护网和放置盒；

所述柜体内侧一端嵌入卡接有固定支撑板，所述柜体内侧一端铰接连接有支撑转动板，所述柜体内侧远离支撑转动板的一端铰接连接有安装转动板，所述支撑转动板和安装转动板一端均等距开设有卡接口，位于所述支撑转动板的卡接口侧端开设有滑动限制槽，位于所述支撑转动板的卡接口一端焊接连接有挤压弹簧，多个所述挤压弹簧一端均与限位架焊接连接，所述柜体内侧底端对称卡接有固定盒，所述固定盒两端对称卡接有防护网，所述固定盒内侧嵌入卡接有放置盒。

优选的，所述限位架嵌入安装于卡接口内侧，所述限位架滑动安装于滑动限制槽内侧。

优选的，所述固定盒底端与支撑转动板和安装转动板底端贴合，所述支撑转动板和安装转动板的最大转动角度为度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型结构科学合理，使用安全方便：

1、设置有支撑组件，通过调节螺杆带动固定限位环一端，从而带动旋转支撑板沿滑动移动槽进行转动，使得在需要对书本的观看角度进行调整时可以快速的进行调整，同时通过滑动移动支撑板改变其位置，保证了老师在不同位置的最佳观看角度，再通过下压弹簧和夹持板对书本进行夹持固定，避免书本在放置时滑动或被风吹翻页的情况出现，使得在老师板书时无需手持书本，从而便于老师进行操作，减轻了老师劳动强度。

2、设置有放置组件，通过固定支撑板、支撑转动板、安装转动板和固定盒对柜子内部进行隔离分类，从而便于将不同类型的教具分隔开，避免教具堆积在一起影响后续的拿取使用，同时通过在放置盒内放置除味剂和干燥剂，从而保证了内部存放教具的环境，避免教具在存放时损坏的情况出现，并且通过转动支撑转动板和安装转动板可以快速的对内部的分类空间进行调整，便于放置不同大小的教具。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型的柜体的安装结构示意图；

图3是本实用新型的支撑组件的结构示意图；

图4是本实用新型的支撑盘的安装结构示意图；

图5是本实用新型的放置组件的结构示意图；

图中标号：1、柜体；

2、支撑组件；201、匚型防护板；202、滑动限位槽；203、移动支撑板；204、旋转支撑板；205、滑动移动槽；206、调节螺杆；207、固定限位环；208、L型固定板；209、下压弹簧；210、夹持板；211、电推杆；212、支撑盘；

3、放置组件；301、固定支撑板；302、支撑转动板；303、安装转动板；304、卡接口；305、滑动限制槽；306、挤压弹簧；307、限位架；308、固定盒；309、防护网；310、放置盒。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案，一种教学台辅助教具柜，包括柜体1，柜体1一侧安装有支撑组件2，支撑组件2包括匚型防护板201、滑动限位槽202、移动支撑板203、旋转支撑板204、滑动移动槽205、调节螺杆206、固定限位环207、L型固定板208、下压弹簧209、夹持板210、电推杆211和支撑盘212；

柜体1顶端焊接连接有匚型防护板201，柜体1顶端一侧开设有滑动限位槽202，滑动限位槽202内侧滑动安装有移动支撑板203，移动支撑板203顶端一侧固定安装有导向柱，便于对旋转支撑板204进行限位，移动支撑板203顶端一侧铰接有旋转支撑板204，旋转支撑板204的横截面为L型，保证了对书本的固定效果，旋转支撑板204两端对称开设有滑动移动槽205，移动支撑板203顶端一侧转动连接有调节螺杆206，调节螺杆206顶端焊接连接有转动把手，便于快速的进行转动，调节螺杆206侧端转动连接有固定限位环207，固定限位环207一端滑动嵌入于滑动移动槽205内侧，旋转支撑板204一端对称焊接有L型固定板208，L型固定板208底端点焊连接有下压弹簧209，下压弹簧209底端焊接连接有夹持板210，柜体1内侧一端对称卡接有电推杆211，电推杆211底端固定连接有支撑盘212，电推杆211输入端与外部电源输出端电性连接，电推杆211的型号为HTA-2500。

柜体1一侧安装有放置组件3，放置组件3包括固定支撑板301、支撑转动板302、安装转动板303、卡接口304、滑动限制槽305、挤压弹簧306、限位架307、固定盒308、防护网309和放置盒310；

柜体1内侧一端嵌入卡接有固定支撑板301，柜体1内侧一端铰接连接有支撑转动板302，柜体1内侧远离支撑转动板302的一端铰接连接有安装转动板303，支撑转动板302和安装转动板303的最大转动角度为90度，便于对内部隔离空间进行调整，支撑转动板302和安装转动板303一端均等距开设有卡接口304，位于支撑转动板302的卡接口304侧端开设有滑动限制槽305，位于支撑转动板302的卡接口304一端焊接连接有挤压弹簧306，多个挤压弹簧306一端均与限位架307焊接连接，限位架307嵌入安装于卡接口304内侧，限位架307滑动安装于滑动限制槽305内侧，便于对支撑转动板302和安装转动板303进行限位，柜体1内侧底端对称卡接有固定盒308，固定盒308底端与支撑转动板302和安装转动板303底端贴合，便于对其进行支撑，固定盒308两端对称卡接有防护网309，固定盒308内侧嵌入卡接有放置盒310。

本实用新型的工作原理及使用流程：在需要使用教学台时，在老师上课时，老师可以将书本放置到旋转支撑板204上，老师通过拉动夹持板210，在夹持板210被拉动时下压弹簧209被同步挤压，从而可以快速的将书本放置到旋转支撑板204和夹持板210之间，同时通过下压弹簧209复位推动夹持板210复位，从而对书本进行稳定的夹持，避免在使用过程中书本位置偏移或滑动的情况出现，在书本固定完成后，老师转动调节螺杆206，由调节螺杆206带动固定限位环207转动，从而带动旋转支撑板204转动，在固定限位环207上升，固定限位环207沿滑动移动槽205带动旋转支撑板204转动，从而便于快速的将旋转支撑板204转动到所需位置，并且通过滑动移动支撑板203，使得在需要不同位置观看时可以快速的调整，保证了最佳的观看角度，减轻老师的工作强度，在需要对整体的高度进行调整时，启动电推杆211，由电推杆211带动支撑盘212升降，从而便于根据老师的个人身高对柜子进行快速的调整，避免单一的高度影响老师的舒适度；

在需要放置教具时，将教具放置到固定支撑板301、支撑转动板302、安装转动板303和柜子上，从而保证对教具的分类效果，同时通过固定盒308进行分离，避免不同类型的教具堆积在一起影响后续老师的使用，并通过放置盒310内放置干燥剂和除味剂，避免柜子内的异味和潮湿的环境对教具的影响，保证了教具的存放环境；

在需要改变内部存放环境的分隔大小时，拉动限位架307，限位架307沿滑动限制槽305滑动，从而将限位架307从安装转动板303内的卡接口304内抽出，同时挤压弹簧306被挤压，使得支撑转动板302和安装转动板303分开，同时转动支撑转动板302和安装转动板303，并将固定盒308从柜子内侧抽出，从而增大了柜子的隔离位置，便于放置大小不同的教具。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教学台辅助教具柜，包括柜体(1)，其特征在于：所述柜体(1)一侧安装有支撑组件(2)，所述支撑组件(2)包括匚型防护板(201)、滑动限位槽(202)、移动支撑板(203)、旋转支撑板(204)、滑动移动槽(205)、调节螺杆(206)、固定限位环(207)、L型固定板(208)、下压弹簧(209)、夹持板(210)、电推杆(211)和支撑盘(212)；

所述柜体(1)顶端焊接连接有匚型防护板(201)，所述柜体(1)顶端一侧开设有滑动限位槽(202)，所述滑动限位槽(202)内侧滑动安装有移动支撑板(203)，所述移动支撑板(203)顶端一侧铰接有旋转支撑板(204)，所述旋转支撑板(204)两端对称开设有滑动移动槽(205)，所述移动支撑板(203)顶端一侧转动连接有调节螺杆(206)，所述调节螺杆(206)侧端转动连接有固定限位环(207)，所述固定限位环(207)一端滑动嵌入于滑动移动槽(205)内侧，所述旋转支撑板(204)一端对称焊接有L型固定板(208)，所述L型固定板(208)底端点焊连接有下压弹簧(209)，所述下压弹簧(209)底端焊接连接有夹持板(210)，所述柜体(1)内侧一端对称卡接有电推杆(211)，所述电推杆(211)底端固定连接有支撑盘(212)。

2.根据权利要求1所述的一种教学台辅助教具柜，其特征在于，所述移动支撑板(203)顶端一侧固定安装有导向柱，所述电推杆(211)输入端与外部电源输出端电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学台辅助教具柜，其特征在于，所述旋转支撑板(204)的横截面为L型，所述调节螺杆(206)顶端焊接连接有转动把手。

4.根据权利要求1所述的一种教学台辅助教具柜，其特征在于，所述柜体(1)一侧安装有放置组件(3)，所述放置组件(3)包括固定支撑板(301)、支撑转动板(302)、安装转动板(303)、卡接口(304)、滑动限制槽(305)、挤压弹簧(306)、限位架(307)、固定盒(308)、防护网(309)和放置盒(310)；

所述柜体(1)内侧一端嵌入卡接有固定支撑板(301)，所述柜体(1)内侧一端铰接连接有支撑转动板(302)，所述柜体(1)内侧远离支撑转动板(302)的一端铰接连接有安装转动板(303)，所述支撑转动板(302)和安装转动板(303)一端均等距开设有卡接口(304)，位于所述支撑转动板(302)的卡接口(304)侧端开设有滑动限制槽(305)，位于所述支撑转动板(302)的卡接口(304)一端焊接连接有挤压弹簧(306)，多个所述挤压弹簧(306)一端均与限位架(307)焊接连接，所述柜体(1)内侧底端对称卡接有固定盒(308)，所述固定盒(308)两端对称卡接有防护网(309)，所述固定盒(308)内侧嵌入卡接有放置盒(310)。

5.根据权利要求4所述的一种教学台辅助教具柜，其特征在于，所述限位架(307)嵌入安装于卡接口(304)内侧，所述限位架(307)滑动安装于滑动限制槽(305)内侧。

6.根据权利要求4所述的一种教学台辅助教具柜，其特征在于，所述固定盒(308)底端与支撑转动板(302)和安装转动板(303)底端贴合，所述支撑转动板(302)和安装转动板(303)的最大转动角度为90度。

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