CN209625546U - 一种高中文科学习用的书籍分类整理装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及学习用具技术领域，且公开了一种高中文科学习用的书籍分类整理装置，包括底座，所述底座顶部的左右两侧均固定连接有支撑柱，两个所述支撑柱相对一侧的顶部均固定连接有第一套筒，两个所述第一套筒之间套接有转动轴，所述转动轴的表面套接有U型载物盒，所述U型载物盒的左右两侧均固定连接有固定框。本实用新型通过把手带动固定杆向外移动，固定杆向外移动带动滑板一起向外移动，同时滑板通过连接杆与夹板固定连接，滑板向外移动带动夹板一起向外移动，而后将书籍放置在两个夹板之间，再通过复位弹簧的弹性作用，两个夹板相互靠近，从而使两个夹板能够夹紧书籍，从而达到对书籍的固定。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习用具技术领域，具体为一种高中文科学习用的书籍分类整理装置。
背景技术
书籍是用文字、图画和其他符号，在一定材料上记录各种知识，清楚地表达思想，并且装制成卷册的著作物，为传播各种知识和思想，积累人类文化的重要工具，它随着历史的发展，在书写方式、所使用的材料和装帧形式，以及形态方面，也在不断变化与变更，由于高中文科学生在学习期间书籍数量较多，不方便进行分类整理，因此出现书籍分类整理装置。
现有的高中文科学习用的书籍分类整理装置在一些方面还存在着一些缺点，需要进一步的改进，现有的高中文科学习用的书籍分类整理装置由于在使用时不方便对书籍进行固定，导致书籍整理后容易倾倒，从而需要重新整理。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
为了解决现有技术的上述问题，本实用新型提供一种高中文科学习用的书籍分类整理装置。
(二)技术方案
为了达到上述目的，本实用新型采用的主要技术方案包括：
一种高中文科学习用的书籍分类整理装置，包括底座，所述底座顶部的左右两侧均固定连接有支撑柱，两个所述支撑柱相对一侧的顶部均固定连接有第一套筒，两个所述第一套筒之间套接有转动轴，所述转动轴的表面套接有U型载物盒，所述U型载物盒的左右两侧均固定连接有固定框，所述固定框内壁的顶部和底部均固定连接有滑槽板，两个所述滑槽板之间活动连接有滑板，所述滑板远离U型载物盒的一侧固定连接有固定杆，所述固定框的表面镶嵌有第二套筒，所述固定杆远离滑板的一端穿设第二套筒并固定连接有把手，所述滑板远离固定杆的一侧固定连接有连接杆，所述U型载物盒的表面镶嵌有第三套筒，所述连接杆远离滑板的一端穿设第三套筒并固定连接有夹板，所述U型载物盒的底部表面固定连接有连接块，所述连接块远离U型载物盒的一端设置有滚珠，且所述滚珠的表面与底座的顶部表面活动连接。
优选的，所述U型载物盒的表面固定连接有分类记录板，所述分类记录板的数量不低于三个，且所述分类记录板固定连接在U型载物盒的正面。
优选的，所述滑槽板的内部开设有滑槽，所述滑板的上下两侧均设置在滑槽的内部，且所述滑板在滑槽的内部滑动。
优选的，所述滑板靠近U型载物盒的一侧固定连接有复位弹簧，且所述复位弹簧远离滑板的一端与U型载物盒的表面固定连接。
优选的，所述连接块远离U型载物盒的一端开设有滚珠槽，所述滚珠设置在滚珠槽的内部，且所述滚珠在滚珠槽的内部滚动。
优选的，所述连接杆的数量不低于十二个，且所述连接杆对称的分布在U型载物盒的左右两侧。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种高中文科学习用的书籍分类整理装置。具备以下有益效果：
该高中文科学习用的书籍分类整理装置，通过设置U型载物盒、固定框、滑槽板、滑板、固定杆、第二套筒、把手、连接杆、第三套筒、夹板、滑槽和复位弹簧，通过把手带动固定杆向外移动，由于固定杆与滑板固定连接，并且滑板在滑槽板内滑动，因此固定杆向外移动带动滑板一起向外移动，同时滑板通过连接杆与夹板固定连接，滑板向外移动带动夹板一起向外移动，而后将书籍放置在两个夹板之间，再通过复位弹簧的弹性作用，两个夹板相互靠近，从而使两个夹板能够夹紧书籍，从而达到对书籍的固定，同时通过支撑柱、第一套筒、转动轴、连接块、滚珠和滚珠槽的配合，使U型载物盒能够转动，方便对书籍进行存放和取出，同时方便U型载物盒左右移动，再通过滚珠对U型载物盒起到支撑作用，从而更方便U型载物盒移动。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型图1中A处的放大图；
图3为本实用新型图1中B处的放大图；
图4为本实用新型滑槽板的侧视剖面图；
图5为本实用新型U型载物盒的俯视图。
【附图标记说明】
图中：1底座、2支撑柱、3第一套筒、4转动轴、5U型载物盒、6固定框、7滑槽板、8滑板、9固定杆、10第二套筒、11把手、12连接杆、13第三套筒、14夹板、15连接块、16滚珠、17分类记录板、18滑槽、19复位弹簧、20滚珠槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种高中文科学习用的书籍分类整理装置，包括底座1，底座1顶部的左右两侧均固定连接有支撑柱2，两个支撑柱2相对一侧的顶部均固定连接有第一套筒3，两个第一套筒3之间套接有转动轴4，转动轴4的表面套接有U型载物盒5，U型载物盒5的表面固定连接有分类记录板17，分类记录板17的数量不低于三个，且分类记录板17固定连接在U型载物盒5的正面，U型载物盒5的左右两侧均固定连接有固定框6，固定框6内壁的顶部和底部均固定连接有滑槽板7，两个滑槽板7之间活动连接有滑板8，滑板8靠近U型载物盒5的一侧固定连接有复位弹簧19，且复位弹簧19远离滑板8的一端与U型载物盒5的表面固定连接，滑槽板7的内部开设有滑槽18，滑板8的上下两侧均设置在滑槽18的内部，且滑板8在滑槽18的内部滑动，滑板8远离U型载物盒5的一侧固定连接有固定杆9，固定框6的表面镶嵌有第二套筒10，固定杆9远离滑板8的一端穿设第二套筒10并固定连接有把手11，滑板8远离固定杆9的一侧固定连接有连接杆12，连接杆12的数量不低于十二个，且连接杆12对称的分布在U型载物盒5的左右两侧，U型载物盒5的表面镶嵌有第三套筒13，连接杆12远离滑板8的一端穿设第三套筒13并固定连接有夹板14，通过设置U型载物盒5、固定框6、滑槽板7、滑板8、固定杆9、第二套筒10、把手11、连接杆12、第三套筒13、夹板14、滑槽18和复位弹簧19，通过把手11带动固定杆9向外移动，由于固定杆9与滑板8固定连接，并且滑板8在滑槽板7内滑动，因此固定杆9向外移动带动滑板8一起向外移动，同时滑板8通过连接杆12与夹板14固定连接，滑板8向外移动带动夹板14一起向外移动，而后将书籍放置在两个夹板14之间，再通过复位弹簧19的弹性作用，两个夹板14相互靠近，从而使两个夹板14能够夹紧书籍，从而达到对书籍的固定，U型载物盒5的底部表面固定连接有连接块15，连接块15远离U型载物盒5的一端设置有滚珠16，且滚珠16的表面与底座1的顶部表面活动连接，连接块15远离U型载物盒5的一端开设有滚珠槽20，滚珠16设置在滚珠槽20的内部，且滚珠16在滚珠槽20的内部滚动，同时通过支撑柱2、第一套筒3、转动轴4、连接块15、滚珠16和滚珠槽20的配合，使U型载物盒5能够转动，方便对书籍进行存放和取出，同时方便U型载物盒5左右移动，再通过滚珠16对U型载物盒5起到支撑作用，从而更方便U型载物盒5移动。
工作原理：通过把手11带动固定杆9向外移动，由于固定杆9与滑板8固定连接，并且滑板8在滑槽板7内滑动，因此固定杆9向外移动带动滑板8一起向外移动，同时滑板8通过连接杆12与夹板14固定连接，滑板8向外移动带动夹板14一起向外移动，而后将书籍放置在两个夹板14之间，再通过复位弹簧19的弹性作用，两个夹板14相互靠近，从而使两个夹板14能够夹紧书籍，从而达到对书籍的固定。
综上可得，该高中文科学习用的书籍分类整理装置，通过设置U型载物盒5、固定框6、滑槽板7、滑板8、固定杆9、第二套筒10、把手11、连接杆12、第三套筒13、夹板14、滑槽18和复位弹簧19，通过把手11带动固定杆9向外移动，由于固定杆9与滑板8固定连接，并且滑板8在滑槽板7内滑动，因此固定杆9向外移动带动滑板8一起向外移动，同时滑板8通过连接杆12与夹板14固定连接，滑板8向外移动带动夹板14一起向外移动，而后将书籍放置在两个夹板14之间，再通过复位弹簧19的弹性作用，两个夹板14相互靠近，从而使两个夹板14能够夹紧书籍，从而达到对书籍的固定，同时通过支撑柱2、第一套筒3、转动轴4、连接块15、滚珠16和滚珠槽20的配合，使U型载物盒5能够转动，方便对书籍进行存放和取出，同时方便U型载物盒5左右移动，再通过滚珠16对U型载物盒5起到支撑作用，从而更方便U型载物盒5移动。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个引用结构”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种高中文科学习用的书籍分类整理装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部的左右两侧均固定连接有支撑柱(2)，两个所述支撑柱(2)相对一侧的顶部均固定连接有第一套筒(3)，两个所述第一套筒(3)之间套接有转动轴(4)，所述转动轴(4)的表面套接有U型载物盒(5)，所述U型载物盒(5)的左右两侧均固定连接有固定框(6)，所述固定框(6)内壁的顶部和底部均固定连接有滑槽板(7)，两个所述滑槽板(7)之间活动连接有滑板(8)，所述滑板(8)远离U型载物盒(5)的一侧固定连接有固定杆(9)，所述固定框(6)的表面镶嵌有第二套筒(10)，所述固定杆(9)远离滑板(8)的一端穿设第二套筒(10)并固定连接有把手(11)，所述滑板(8)远离固定杆(9)的一侧固定连接有连接杆(12)，所述U型载物盒(5)的表面镶嵌有第三套筒(13)，所述连接杆(12)远离滑板(8)的一端穿设第三套筒(13)并固定连接有夹板(14)，所述U型载物盒(5)的底部表面固定连接有连接块(15)，所述连接块(15)远离U型载物盒(5)的一端设置有滚珠(16)，且所述滚珠(16)的表面与底座(1)的顶部表面活动连接。
2.根据权利要求1所述的一种高中文科学习用的书籍分类整理装置，其特征在于：所述U型载物盒(5)的表面固定连接有分类记录板(17)，所述分类记录板(17)的数量不低于三个，且所述分类记录板(17)固定连接在U型载物盒(5)的正面。
3.根据权利要求1所述的一种高中文科学习用的书籍分类整理装置，其特征在于：所述滑槽板(7)的内部开设有滑槽(18)，所述滑板(8)的上下两侧均设置在滑槽(18)的内部，且所述滑板(8)在滑槽(18)的内部滑动。
4.根据权利要求1所述的一种高中文科学习用的书籍分类整理装置，其特征在于：所述滑板(8)靠近U型载物盒(5)的一侧固定连接有复位弹簧(19)，且所述复位弹簧(19)远离滑板(8)的一端与U型载物盒(5)的表面固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种高中文科学习用的书籍分类整理装置，其特征在于：所述连接块(15)远离U型载物盒(5)的一端开设有滚珠槽(20)，所述滚珠(16)设置在滚珠槽(20)的内部，且所述滚珠(16)在滚珠槽(20)的内部滚动。
6.根据权利要求1所述的一种高中文科学习用的书籍分类整理装置，其特征在于：所述连接杆(12)的数量不低于十二个，且所述连接杆(12)对称的分布在U型载物盒(5)的左右两侧。
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|---|---|---|---|---|
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