CN112037588A - 一种计算机编程教学用流程演示装置 - Google Patents
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Abstract
本发明提供一种计算机编程教学用流程演示装置。计算机编程教学用流程演示装置，包括：一侧为开口的盒体；空心座，所述空心座固定安装在所述盒体的顶部与底部内壁上；第一双向丝杠，所述第一双向丝杠转动安装在所述空心座的顶部与底部内壁上，所述第一双向丝杠的顶端延伸至所述盒体的上方并与所述盒体的顶部内壁活动连接；两个活动压板，两个所述活动压板均螺纹安装在所述第一双向丝杠上，所述活动压板的两端均贯穿所述空心座并与所述空心座滑动连接。本发明提供的计算机编程教学用流程演示装置具有适用范围宽泛、夹紧可靠安全、存放时能对显示屏保护、提高使用寿命的优点。
Description
技术领域
本发明涉及计算机教学技术领域，尤其涉及一种计算机编程教学用流程演示装置。
背景技术
编程就是让计算机代为解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程，在计算机编程的教学过程中，常会利用电脑投影或者电脑大屏幕演示的方式进行教学，并且将这些演示设备放置在演示架上进行教学演示，从而能够更直观、更清楚的教给学生们编程知识。
但是，传统的电脑投影或电脑大屏幕的流程演示架在实际使用中，会发现，由于用于教学的电脑屏幕尺寸有大有小、一种演示架大多只能对一种尺寸的电脑进行放置夹紧，然后加以教学使用，适用范围较窄，并且在夹紧电脑显示屏时，很容易因硬性夹紧而导致显示屏的损坏，降低了其使用寿命，并且在每次教学完毕后，显示屏直接放置在架子上待下次使用，但并未设置一些防护措施对显示屏进行保护，很容易因其自身的静电原因，而使显示屏上附着较多灰尘，甚至在存放过程中受到外界影响而破损。
因此，有必要提供一种计算机编程教学用流程演示装置解决上述技术问题。
发明内容
本发明解决的技术问题是提供一种适用范围宽泛、夹紧可靠安全、存放时能对显示屏保护、提高使用寿命的计算机编程教学用流程演示装置。
为解决上述技术问题，本发明提供的计算机编程教学用流程演示装置，包括：一侧为开口的盒体；空心座，所述空心座固定安装在所述盒体的顶部与底部内壁上；第一双向丝杠，所述第一双向丝杠转动安装在所述空心座的顶部与底部内壁上，所述第一双向丝杠的顶端延伸至所述盒体的上方并与所述盒体的顶部内壁活动连接；两个活动压板，两个所述活动压板均螺纹安装在所述第一双向丝杠上，所述活动压板的两端均贯穿所述空心座并与所述空心座滑动连接；四个抵板，四个所述抵板均固定安装在两个所述活动压板相互靠近的一侧；四个第一保护垫，四个所述第一保护垫分别固定安装在四个所述抵板上；两个中心载板，两个所述中心载板均设置在所述盒体内；两个夹紧机构，两个所述夹紧机构均设置在所述盒体内。
优选的，所述夹紧机构包括凹形座、第二双向丝杠、两个推板、两个第二保护垫和两个固位板，所述凹形座固定安装在所述盒体的一侧内壁上，所述凹形座的一侧与所述空心座固定连接，所述第二双向丝杠转动安装在所述凹形座的两侧内壁上，所述第二双向丝杠远离所述空心座的一端延伸至所述盒体外并与所述盒体的一侧内壁活动连接，两个所述推板均螺纹安装在所述第二双向丝杠上，两个所述第二保护垫分别固定安装在两个所述推板相互靠近的一侧，两个所述固位板均固定安装在两个所述凹形座的一侧内壁上，所述第二双向丝杠贯穿所述固位板并与所述固位板活动连接。
优选的，两个所述推板相互远离的一侧均固定安装有两个加强杆，相对应的两个所述加强杆均贯穿对应的所述固位板并与对应的所述固位板滑动连接，所述加强杆远离对应的所述推板的一端固定安装有挡块，所述加强杆上套设有紧簧，所述紧簧的一端与对应的所述固位板固定连接，所述紧簧的另一端与对应的所述挡块固定连接。
优选的，所述盒体的一侧固定安装有四个呈矩形阵列分布的支撑柱，相对应的两个所述支撑柱的底端固定安装有同一个扩面板，所述中心载板的顶部与底部均固定安装有衔接杆，两个所述衔接杆相互远离的一端分别与所述盒体的顶部内壁与底部内壁固定连接。
优选的，所述第一双向丝杠的顶端固定安装有第一拧耳，所述第二双向丝杠远离所述空心座的一端固定安装有第二拧耳。
优选的，所述盒体的开口侧上开设有矩形框槽，所述盒体的一侧设有防护罩，所述防护罩的一侧延伸至所述矩形框槽内，所述防护罩与所述矩形框槽相适配，所述防护罩的顶部内壁与底部内壁上均开设有两个定位槽，所述盒体的顶部与底部均固定安装有凹形架，所述凹形架上滑动安装有两个拉杆，两个所述拉杆远离所述盒体的一端固定安装有同一个连接板，所述拉杆上套设有弹簧，所述拉杆靠近所述盒体的一端固定安装有堵头，所述堵头的一端延伸至对应的所述定位槽内，所述堵头与所述定位槽相适配。
优选的，所述盒体的顶部与底部均开设有两个与所述矩形框槽相连通的穿孔，四个所述堵头分别贯穿四个所述穿孔并与对应的所述穿孔活动连接。
优选的，四个所述弹簧靠近所述盒体的一端均与对应的所述堵头固定连接，四个所述弹簧远离所述盒体的一端均与对应的所述凹形架的一侧内壁固定连接，两个所述连接板相互远离的一侧均固定安装有拉环。
与相关技术相比较，本发明提供的计算机编程教学用流程演示装置具有如下有益效果：
本发明提供一种计算机编程教学用流程演示装置，夹紧显示屏时，将两个显示屏分别放置在两个位于下方的抵板上，此时显示屏的一部分会与中心载板相接触，随后顺时针转动第一拧耳，使两个活动压板相互靠近，直到位于上方的抵板上的第一保护垫与显示屏的顶部接触，此时的夹紧程度不高，随后依次顺时针转动两个第二拧耳，直到对应的两个第二保护垫均接触到显示屏后，此时仍转动三至五圈，将显示屏推至正中位置的同时，也能将显示屏夹的更紧，然后再次顺时针转动第一拧耳，将第一保护垫与显示屏紧密接触，便可对其进行使用，通过第一双向丝杠和第二双向丝杠的调节配合使用，也可按照同样的操作方式对不同尺寸的显示屏进行夹紧工作，这大大的提高了本装置的适用范围，且第一保护垫和第二保护垫在对显示屏夹紧的同时，给予一个防撞保护，减少显示屏损坏几率；
且在教学时，往相互远离的方向拉动两个拉环，将四个堵头拉出对应的定位槽，然后将防护罩拿出矩形框槽，便可进行相应的后续操作及教学，教学完毕后，同样的拉动两个拉环，然后将防护罩插入矩形框槽内，并松开拉环，在弹簧的作用下，四个堵头便插入对应的定位槽内，继而完成防护罩的安装，通过防护罩与盒体之间形成的一个较为密闭的空间，使得显示屏能够被保护的较为全面，有效减少了灰尘积累，以及外界因素下使其损坏的情况，提高了显示屏的使用寿命。
附图说明
图1为本发明提供的计算机编程教学用流程演示装置第一实施例的主视示意图；
图2为图1所示的A部分的放大示意图；
图3为本发明提供的计算机编程教学用流程演示装置第一实施例的侧视示意图；
图4为本发明提供的计算机编程教学用流程演示装置第二实施例的正视示意图；
图5为本发明提供的计算机编程教学用流程演示装置第二实施例中矩形框槽的结构示意图；
图6为图4所示的B部分的放大示意图；
图7为本发明提供的计算机编程教学用流程演示装置第二实施例中盒体与防护罩的侧视连接示意图。
图中标号：1、盒体；2、空心座；3、第一双向丝杠；4、活动压板；5、抵板；6、第一保护垫；7、中心载板；8、凹形座；9、第二双向丝杠；10、推板；11、第二保护垫；12、固位板；13、加强杆；14、紧簧；15、支撑柱；16、扩面板；17、矩形框槽；18、防护罩；19、定位槽；20、凹形架；21、拉杆；22、连接板；23、弹簧；24、堵头；25、穿孔。
具体实施方式
下面结合附图和实施方式对本发明作进一步说明。
第一实施例
请结合参阅图1-图3，在本发明的第一实施例中，计算机编程教学用流程演示装置包括：一侧为开口的盒体1；空心座2，所述空心座2固定安装在所述盒体1的顶部与底部内壁上；第一双向丝杠3，所述第一双向丝杠3转动安装在所述空心座2的顶部与底部内壁上，所述第一双向丝杠3的顶端延伸至所述盒体1的上方并与所述盒体1的顶部内壁活动连接；两个活动压板4，两个所述活动压板4均螺纹安装在所述第一双向丝杠3上，所述活动压板4的两端均贯穿所述空心座2并与所述空心座2滑动连接；四个抵板5，四个所述抵板5均固定安装在两个所述活动压板4相互靠近的一侧；四个第一保护垫6，四个所述第一保护垫6分别固定安装在四个所述抵板5上；两个中心载板7，两个所述中心载板7均设置在所述盒体1内；两个夹紧机构，两个所述夹紧机构均设置在所述盒体1内。
所述夹紧机构包括凹形座8、第二双向丝杠9、两个推板10、两个第二保护垫11和两个固位板12，所述凹形座8固定安装在所述盒体1的一侧内壁上，所述凹形座8的一侧与所述空心座2固定连接，所述第二双向丝杠9转动安装在所述凹形座8的两侧内壁上，所述第二双向丝杠9远离所述空心座2的一端延伸至所述盒体1外并与所述盒体1的一侧内壁活动连接，两个所述推板10均螺纹安装在所述第二双向丝杠9上，两个所述第二保护垫11分别固定安装在两个所述推板10相互靠近的一侧，两个所述固位板12均固定安装在两个所述凹形座8的一侧内壁上，所述第二双向丝杠9贯穿所述固位板12并与所述固位板12活动连接。
两个所述推板10相互远离的一侧均固定安装有两个加强杆13，相对应的两个所述加强杆13均贯穿对应的所述固位板12并与对应的所述固位板12滑动连接，所述加强杆13远离对应的所述推板10的一端固定安装有挡块，所述加强杆13上套设有紧簧14，所述紧簧14的一端与对应的所述固位板12固定连接，所述紧簧14的另一端与对应的所述挡块固定连接。
所述盒体1的一侧固定安装有四个呈矩形阵列分布的支撑柱15，相对应的两个所述支撑柱15的底端固定安装有同一个扩面板16，所述中心载板7的顶部与底部均固定安装有衔接杆，两个所述衔接杆相互远离的一端分别与所述盒体1的顶部内壁与底部内壁固定连接。
所述第一双向丝杠3的顶端固定安装有第一拧耳，所述第二双向丝杠9远离所述空心座2的一端固定安装有第二拧耳。
本实施例中：
本装置中的第一保护垫6和第二保护垫11的材质可为橡胶材质；
在对显示屏进行夹紧时，将两个显示屏分别放置在两个位于下方的抵板5上，并使两个显示屏的底部分别与两个抵板5上的第一保护垫6相接触，此时显示屏的一部分会与中心载板7相接触，随后顺时针转动第一拧耳，便可带动第一双向丝杠3转动，这样便可使两个活动压板4相互靠近，直到位于上方的两个抵板5接触到对应的显示屏，且其上的第一保护垫6会与显示屏的顶部接触，此时显示屏在对应的两个第一保护垫6之间，且夹紧程度不高，可松动，随后依次顺时针转动两个第二拧耳，使得第二双向丝杠9开始转动，并使对应的两个推板10相互靠近，直到任意一个第二保护垫11接触到对应的显示屏后，便会将对应的显示屏推动，直到对应的两个第二保护垫11均接触到显示屏后，此时仍转动三至五圈，使得第二保护垫11与显示屏接触的较为紧密，且在紧簧14的作用下更加紧密可靠，此时的显示屏已处于中心位置，然后再次顺时针转动第一拧耳，将第一保护垫6与显示屏紧密接触，此时的显示屏便被可靠且安全的夹紧，然后便可使用，通过第一双向丝杠3和第二双向丝杠9的调节配合使用，也可按照同样的操作方式对不同尺寸的显示屏进行夹紧工作。
与相关技术相比较，本发明提供的计算机编程教学用流程演示装置具有如下有益效果：
夹紧显示屏时，将两个显示屏分别放置在两个位于下方的抵板5上，此时显示屏的一部分会与中心载板7相接触，随后顺时针转动第一拧耳，使两个活动压板4相互靠近，直到位于上方的抵板5上的第一保护垫6与显示屏的顶部接触，此时的夹紧程度不高，随后依次顺时针转动两个第二拧耳，直到对应的两个第二保护垫11均接触到显示屏后，此时仍转动三至五圈，将显示屏推至正中位置的同时，也能将显示屏夹的更紧，然后再次顺时针转动第一拧耳，将第一保护垫6与显示屏紧密接触，便可对其进行使用，通过第一双向丝杠3和第二双向丝杠9的调节配合使用，也可按照同样的操作方式对不同尺寸的显示屏进行夹紧工作，这大大的提高了本装置的适用范围，且第一保护垫6和第二保护垫11在对显示屏夹紧的同时，给予一个防撞保护，减少显示屏损坏几率。
第二实施例：
基于本申请的第一实施例提供的计算机编程教学用流程演示装置，本申请的第二实施例提出另一种计算机编程教学用流程演示装置。第二实施例仅仅是第一实施例的优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。
下面结合附图和实施方式对本发明的第二实施例作进一步说明。
请结合参阅图4-图7，计算机编程教学用流程演示装置还包括矩形框槽17，所述矩形框槽17开设在所述盒体1的开口侧，所述盒体1的一侧设有防护罩18，所述防护罩18的一侧延伸至所述矩形框槽17内，所述防护罩18与所述矩形框槽17相适配，所述防护罩18的顶部内壁与底部内壁上均开设有两个定位槽19，所述盒体1的顶部与底部均固定安装有凹形架20，所述凹形架20上滑动安装有两个拉杆21，两个所述拉杆21远离所述盒体1的一端固定安装有同一个连接板22，所述拉杆21上套设有弹簧23，所述拉杆21靠近所述盒体1的一端固定安装有堵头24，所述堵头24的一端延伸至对应的所述定位槽19内，所述堵头24与所述定位槽19相适配。
所述盒体1的顶部与底部均开设有两个与所述矩形框槽17相连通的穿孔25，四个所述堵头24分别贯穿四个所述穿孔25并与对应的所述穿孔25活动连接。
四个所述弹簧23靠近所述盒体1的一端均与对应的所述堵头24固定连接，四个所述弹簧23远离所述盒体1的一端均与对应的所述凹形架20的一侧内壁固定连接，两个所述连接板22相互远离的一侧均固定安装有拉环。
本实施例中：
在本实施例中防护罩18的材质为塑料；在教学时，往相互远离的方向拉动两个拉环，在拉杆21的作用下，将四个堵头24拉出对应的定位槽19，使得防护罩18失去了限制，然后将防护罩18拿出矩形框槽17，便可进行相应的后续操作及教学，在教学完毕后，同样的拉动两个拉环，此时的弹簧23处于压缩状态，然后将防护罩18插入矩形框槽17内，并松开拉环，在弹簧23的作用下，四个堵头24便插入对应的定位槽19内，继而完成防护罩18的安装，且通过防护罩18与盒体1之间形成的一个较为密闭的空间，使得显示屏能够被保护的较为全面，有效减少了灰尘积累，以及外界因素下使其损坏的情况，提高了显示屏的使用寿命。
以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。
Claims (8)
1.一种计算机编程教学用流程演示装置，其特征在于，包括：
一侧为开口的盒体；
空心座，所述空心座固定安装在所述盒体的顶部与底部内壁上；
第一双向丝杠，所述第一双向丝杠转动安装在所述空心座的顶部与底部内壁上，所述第一双向丝杠的顶端延伸至所述盒体的上方并与所述盒体的顶部内壁活动连接；
两个活动压板，两个所述活动压板均螺纹安装在所述第一双向丝杠上，所述活动压板的两端均贯穿所述空心座并与所述空心座滑动连接；
四个抵板，四个所述抵板均固定安装在两个所述活动压板相互靠近的一侧；
四个第一保护垫，四个所述第一保护垫分别固定安装在四个所述抵板上；
两个中心载板，两个所述中心载板均设置在所述盒体内；
两个夹紧机构，两个所述夹紧机构均设置在所述盒体内。
2.根据权利要求1所述的计算机编程教学用流程演示装置，其特征在于，所述夹紧机构包括凹形座、第二双向丝杠、两个推板、两个第二保护垫和两个固位板，所述凹形座固定安装在所述盒体的一侧内壁上，所述凹形座的一侧与所述空心座固定连接，所述第二双向丝杠转动安装在所述凹形座的两侧内壁上，所述第二双向丝杠远离所述空心座的一端延伸至所述盒体外并与所述盒体的一侧内壁活动连接，两个所述推板均螺纹安装在所述第二双向丝杠上，两个所述第二保护垫分别固定安装在两个所述推板相互靠近的一侧，两个所述固位板均固定安装在两个所述凹形座的一侧内壁上，所述第二双向丝杠贯穿所述固位板并与所述固位板活动连接。
3.根据权利要求2所述的计算机编程教学用流程演示装置，其特征在于，两个所述推板相互远离的一侧均固定安装有两个加强杆，相对应的两个所述加强杆均贯穿对应的所述固位板并与对应的所述固位板滑动连接，所述加强杆远离对应的所述推板的一端固定安装有挡块，所述加强杆上套设有紧簧，所述紧簧的一端与对应的所述固位板固定连接，所述紧簧的另一端与对应的所述挡块固定连接。
4.根据权利要求1所述的计算机编程教学用流程演示装置，其特征在于，所述盒体的一侧固定安装有四个呈矩形阵列分布的支撑柱，相对应的两个所述支撑柱的底端固定安装有同一个扩面板，所述中心载板的顶部与底部均固定安装有衔接杆，两个所述衔接杆相互远离的一端分别与所述盒体的顶部内壁与底部内壁固定连接。
5.根据权利要求2所述的计算机编程教学用流程演示装置，其特征在于，所述第一双向丝杠的顶端固定安装有第一拧耳，所述第二双向丝杠远离所述空心座的一端固定安装有第二拧耳。
6.根据权利要求1所述的计算机编程教学用流程演示装置，其特征在于，所述盒体的开口侧上开设有矩形框槽，所述盒体的一侧设有防护罩，所述防护罩的一侧延伸至所述矩形框槽内，所述防护罩与所述矩形框槽相适配，所述防护罩的顶部内壁与底部内壁上均开设有两个定位槽，所述盒体的顶部与底部均固定安装有凹形架，所述凹形架上滑动安装有两个拉杆，两个所述拉杆远离所述盒体的一端固定安装有同一个连接板，所述拉杆上套设有弹簧，所述拉杆靠近所述盒体的一端固定安装有堵头，所述堵头的一端延伸至对应的所述定位槽内，所述堵头与所述定位槽相适配。
7.根据权利要求6所述的计算机编程教学用流程演示装置，其特征在于，所述盒体的顶部与底部均开设有两个与所述矩形框槽相连通的穿孔，四个所述堵头分别贯穿四个所述穿孔并与对应的所述穿孔活动连接。
8.根据权利要求6所述的计算机编程教学用流程演示装置，其特征在于，四个所述弹簧靠近所述盒体的一端均与对应的所述堵头固定连接，四个所述弹簧远离所述盒体的一端均与对应的所述凹形架的一侧内壁固定连接，两个所述连接板相互远离的一侧均固定安装有拉环。
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