CN210329834U - 一种多存储容量与自动调节高低的课桌 - Google Patents

一种多存储容量与自动调节高低的课桌 Download PDF

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Abstract

本实用新型公开了一种多存储容量与自动调节高低的课桌,包括桌板、抽屉和桌腿,还包括有书立、存储腔、可抽拉竖型盒;所述书立设置于桌板上,用于存放书籍并夹紧,防止掉落;所述存储腔可拆卸连接于抽屉下部,用于存储物品;所述可抽拉的竖型盒设置于课桌侧面,与桌板下表面连接,用于存放使用。本实用新型的课桌有效合理的增大课桌容积来解决传统不够存放书籍资料的问题,具有实用性;设置有桌面的书立、侧面的抽拉竖盒、下面的可调隔层的存放空间,所以可以有效快速的实现整理、存放;具有可调节的桌面高度,可以解决传统课桌高度无法适合不同跟身高的的学生使用的问题。

Description

一种多存储容量与自动调节高低的课桌
技术领域
本实用新型涉及教学教具领域,具体涉及一种多存储容量与自动调节高低的课桌。
背景技术
目前我国高中教室传统课桌种类形式单一、适配性不高、储存空间有限。以高中学生教室环境为主,由于高中生课时种类多、学习资料多、作业也多。而传统的课桌除了可以存放的小容积抽屉外,没有其他可以存放的地方。学生只能把书本摆放在课桌面上,这种情况给学生们学习带来了极大的不方便性也影响了老师的视线,不利于老师管理学生。有限的抽屉容积也不方便学生们整理各科目资料与书籍,不能实现高效率的收放。此外,由于传统课桌有着统一平均高度,对于不同身高同学的舒适性不同。
针对相关技术中的问题,目前尚未提出有效的解决方案。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供多存储空间,高低可调节的课桌,以解决现有高中生资料书籍多没地方存放、无法有效快速收放书籍以及传统课桌高度无法适合不同身高的学生使用的问题。
为解决上述技术问题,本实用新型提供的技术方案是:
一种多存储容量与自动调节高低的课桌,包括桌板、抽屉和桌腿,还包括有书立、存储腔、可抽拉竖型盒;
所述书立设置于桌板上,用于存放书籍并夹紧,防止掉落;
所述存储腔可拆卸连接于抽屉下部,用于存储物品;
所述可抽拉的竖型盒设置于课桌侧面,与桌板下表面连接,用于存放使用。
进一步的,所述桌板前端设置有一收纳槽;所述收纳槽用于收纳书立。书立不使用时,可以折叠放入收纳槽中,保证书立折叠放入收纳槽后的高度与桌板在同一水平面上。
进一步的,所述桌板前端设置有一书立轨道。书立轨道的一端与收纳槽的一端接轨,另一端延伸至桌板边缘处。
进一步的,所述书立包括有左挡板、左挡板底座和右挡板、右挡板底座;
进一步的,所述左挡板底座固定连接在收纳槽左部;所述左挡板底座上还包括一增高垫,所述左挡板可转动连接于增高垫上;在此需要说明的是,左挡板底座是与桌板固定连接的,左挡板是可以上下旋转的,所述左挡板与增高垫是使用弹簧合页可转动连接的;
所述右挡板可转动连接于右挡板底座上;在此处需要说明的是,右挡板和右挡板底座是使用弹簧合页连接的;
所述右挡板底座上设有与书立轨道相匹配的滑块,使得右挡板能沿书立轨道相对滑动。使用时,先将在上部的左挡板打开,再向上打开右挡板,放入书本,长度不够时,可以将右挡板向右侧滑出至合适的位置,放入书本,松手即可,由于弹簧合页的作用可以保证挡板夹紧书本。
进一步的,所述左挡板底座与右挡板底座之间固定连接有弹力带,保证书立可以夹紧书籍。需要说明的是,此处的固定连接为现有技术中可实现的方式都可以,优选的,为底座的底部设置有一凹槽,在凹槽上设置有两个凸起,用于悬挂固定弹力带,凹槽边缘处设置有内凹的滑道,用于滑入底盖,保证弹力带不会滑出。
进一步的,所述存储腔内部固定连接有隔层架,用于将存储腔分层。
进一步的,所述可抽拉竖型盒的顶部为倒“L”型设计与桌板底部可拆卸连接。需要说明的是,此处的可拆卸连接为现有技术中可以实现的连接方式均可选择,优选的,可抽拉竖型盒的顶部与桌板底部螺栓连接。
进一步的,所述可抽拉竖型盒正面设置有滑道,所述滑道的顶部为“T”型设置,用于收纳可抽拉竖型盒;所述可抽拉竖型盒背部设置有与滑道相配合滑动的滑块,使可抽拉竖型盒两两之间可以相对滑动。在收纳时,只需要将滑块滑入“T”型的两端中的任意一端就可以将多个可抽拉竖型盒收纳在一起。
进一步的,所述桌腿顶部设置有高度调节旋钮,用于与容纳腔连接并调节课桌高度。
与相关技术相比,本实用新型具有如下技术效果:
1.本实用新型的课桌有效合理的增大课桌容积来解决传统不够存放书籍资料的问题,具有实用性。
2、本实用新型的课桌设置有桌面的书立、侧面的抽拉竖盒、下面的可调隔层的存放空间,所以可以有效快速的实现整理、存放。
3、本实用新型的课桌具有可调节的桌面高度,可以解决传统课桌高度无法适合不同跟身高的的学生使用的问题。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图;
图2为本实用新型书立展开状态示意图;
图3为本实用新型的收纳槽内部结构图;
图4为本实用新型的弹力带连接结构示意图;
图5为本实用新型的可抽拉竖型盒结构右视图;
图6为本实用新型的可抽拉竖型盒结构主视图;
图7为本实用新型的A部桌腿连接关系示意图;
图中:1-桌板;2-抽屉;3-桌腿;4-书立;5-存储腔6-可抽拉竖型盒7-书立轨道;8-隔层架;9-容纳腔侧边的滑道;10-高度调节旋钮;11-收纳槽、12-左挡板;13-左挡板底座;14-右挡板;15-右挡板底座;16-可抽拉竖型盒的顶部倒“L”;17-可抽拉竖型盒滑道;18-增高垫;19-弹力带;20-凹槽;21-凸起;22-滑道。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
如图1-7所示,本申请的实施例提供了一种多存储容量与自动调节高低的课桌,包括桌板、抽屉和桌腿,还包括有书立、存储腔、可抽拉竖型盒;所述书立设置于桌板上,用于存放书籍并夹紧,防止掉落;所述存储腔可拆卸连接于抽屉下部,用于存储物品;所述可抽拉的竖型盒设置于课桌侧面,与桌板下表面连接,用于存放使用。所述桌板前端设置有一收纳槽;所述收纳槽用于收纳书立。书立不使用时,可以折叠放入收纳槽中,保证书立折叠放入收纳槽后的高度与桌板在同一水平面上。所述桌板前端设置有一书立轨道。书立轨道的一端与收纳槽的一端接轨,另一端延伸至桌板边缘处。所述存储腔内部固定连接有隔层架,用于将存储腔分层。需要说明的是,此处的固定连接为现有技术中可实现的连接方式均可,优选的为焊接。
实施例1
如图3所示,所述书立包括有左挡板、左挡板底座和右挡板、右挡板底座;所述左挡板底座固定连接在收纳槽左部;所述左挡板底座上还包括一增高垫,所述左挡板可转动连接于增高垫上;在此需要说明的是,左挡板底座是与桌板固定连接的,左挡板是可以上下旋转的,所述左挡板与增高垫是使用弹簧合页可转动连接的;所述右挡板可转动连接于右挡板底座上;在此处需要说明的是,右挡板和右挡板底座是使用弹簧合页连接的;所述右挡板底座上设有与书立轨道相匹配的滑块,使得右挡板能沿书立轨道相对滑动。使用时,先将在上部的左挡板打开,再向上打开右挡板,放入书本,长度不够时,可以将右挡板向右侧滑出至合适的位置,放入书本,松手即可,由于弹簧合页的作用可以保证挡板夹紧书本。
实施例2
如图4所示,所述左挡板底座与右挡板底座之间固定连接有弹力带,保证书立可以夹紧书籍。需要说明的是,此处的固定连接为现有技术中可实现的方式都可以,优选的,为底座的底部设置有一凹槽,在凹槽上设置有两个凸起,用于悬挂固定弹力带,凹槽边缘处设置有内凹的滑道,用于滑入底盖,保证弹力带不会滑出。
实施例3
如图5、图6所示,所述可抽拉竖型盒的顶部为倒“L”型设计与桌板底部可拆卸连接。需要说明的是,此处的可拆卸连接为现有技术中可以实现的连接方式均可选择,优选的,可抽拉竖型盒的顶部与桌板底部螺栓连接。所述可抽拉竖型盒正面设置有滑道,所述滑道的顶部为“T”型设置,用于收纳可抽拉竖型盒;所述可抽拉竖型盒背部设置有与滑道相配合滑动的滑块,使可抽拉竖型盒两两之间可以相对滑动。在收纳时,只需要将滑块滑入“T”型的两端中的任意一端就可以将多个可抽拉竖型盒收纳在一起。
实施例4
如图7所示,所述桌腿顶部设置有高度调节旋钮,用于与容纳腔侧边的滑道连接并调节课桌高度。
本说明书中各个实施例采用递进的方式描述,每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处,各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。
对所公开的实施例的上述说明,使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的,本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下,在其它实施例中实现。因此,本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例,而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (10)

1.一种多存储容量与自动调节高低的课桌,包括桌板、抽屉和桌腿,其特征在于,还包括有书立、存储腔、可抽拉竖型盒;
所述书立设置于桌板上,用于存放书籍并夹紧,防止掉落;
所述存储腔连接于抽屉下部,用于存储物品;
所述可抽拉的竖型盒设置于课桌侧面,用于存放物品。
2.如权利要求1所述的一种多存储容量与自动调节高低的课桌,其特征在于,所述桌板前端设置有一收纳槽;所述收纳槽用于收纳书立。
3.如权利要求1所述的一种多存储容量与自动调节高低的课桌,其特征在于,所述桌板前端设置有一书立轨道。
4.如权利要求1所述的一种多存储容量与自动调节高低的课桌,其特征在于,所述书立包括有左挡板、左挡板底座和右挡板、右挡板底座。
5.如权利要求4所述的一种多存储容量与自动调节高低的课桌,其特征在于,所述左挡板底座固定连接在收纳槽左部;所述左挡板底座上还包括一增高垫,所述左挡板可转动连接于增高垫上;
所述右挡板可转动连接于右挡板底座上;
所述右挡板底座上设有与书立轨道相匹配的滑块,使得右挡板能沿书立轨道相对滑动。
6.如权利要求4或5任一所述的一种多存储容量与自动调节高低的课桌,其特征在于,所述左挡板底座与右挡板底座之间固定连接有弹力带,保证书立可以夹紧书籍。
7.如权利要求1所述的一种多存储容量与自动调节高低的课桌,其特征在于,所述存储腔内部固定连接有隔层架,用于将存储腔分层。
8.如权利要求1所述的一种多存储容量与自动调节高低的课桌,其特征在于,所述可抽拉竖型盒的顶部为倒“L”型设计与桌板底部可拆卸连接。
9.如权利要求1所述的一种多存储容量与自动调节高低的课桌,其特征在于,所述可抽拉竖型盒正面设置有滑道,所述滑道的顶部为“T”型设置,用于收纳可抽拉竖型盒;
所述可抽拉竖型盒背部设置有与滑道相配合滑动的滑块,使可抽拉竖型盒两两之间可以相对滑动。
10.如权利要求1所述的一种多存储容量与自动调节高低的课桌,其特征在于,所述桌腿顶部设置有高度调节旋钮,用于与容纳腔连接并调节课桌高度。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN112890438A (zh) * 2021-04-23 2021-06-04 饶子琳 一种课桌上用的课本收纳用具

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