CN216753867U - 一种具有收纳功能的学生座椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及课椅用具技术领域，具体涉及一种具有收纳功能的学生座椅；本实用新型提供了一种具有收纳功能的学生座椅，在座板下方的支腿之间通过连接件可拆卸地设置了收纳箱，灵活性高；并且收纳箱顶部设置了可滑动的顶盖，顶盖又由两块通过活页铰接的板件构成，这样顶盖完全覆盖住收纳箱顶部时，与收纳箱顶部的缺口形成放置口，方便学生坐在座板上使直接从放置口向收纳箱内存放资料；而顶盖后移至活页超出收纳箱后端，一号板可自然垂落，此时收纳箱顶部放置口可方便放置较大体积的物件，同时顶盖也不会占用额外空间。

Description

一种具有收纳功能的学生座椅

技术领域

本实用新型涉及课椅用具技术领域，具体涉及一种具有收纳功能的学生座椅。

背景技术

课椅：意思是学生上课坐的椅子。

现有的课椅大多局限于当作椅子使用，而公知的，学生会有大量纸质文件或其他学习用品，这些东西摆放在课桌上会占据桌面的使用面积，也容易造成桌面混乱，查找不便。

因此设计一种具有收纳功能的学生座椅，将座椅下方空间利用起来很有必要。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型目的在于背景技术提出的问题，而提供了一种具有收纳功能的学生座椅。

(二)技术方案

一种具有收纳功能的学生座椅，包括支腿、支撑板、辅助固定杆、座板、椅背、收纳箱及顶盖，座板后侧连接有椅背，座板下方连接有支腿，支腿底端连接有支撑板；支腿左右间隔设置，之间通过辅助固定杆连接；

收纳箱位于在支腿之间，并置于辅助固定杆上方；收纳箱左右两侧均通过连接件与支腿可拆卸连接；收纳箱顶部设置有顶盖，收纳箱前侧顶部还设置有缺口；顶盖完全覆盖住收纳箱顶部时，与缺口形成放置口。

优选的，收纳箱顶部左右端设有凸条，顶盖对应设有弯折，凸条和弯折滑动配合。

优选的，顶盖包括一号板、二号板，一号板前端通过活页与二号板后端铰接。

优选的，收纳箱左右两侧均设置有连接座，连接座位于支腿两侧；连接件呈U形并包住支腿，连接件的两腿设置有贯通的螺纹孔、并通过螺钉与连接座螺接。

优选的，收纳箱底部设置有若干通孔。

优选的，收纳箱侧壁还设置有装饰花纹。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种具有收纳功能的学生座椅，在座板下方的支腿之间通过连接件可拆卸地设置了收纳箱，灵活性高；并且收纳箱顶部设置了可滑动的顶盖，顶盖又由两块通过活页铰接的板件构成，这样顶盖完全覆盖住收纳箱顶部时，与收纳箱顶部的缺口形成放置口，方便学生坐在座板上使直接从放置口向收纳箱内存放资料；而顶盖后移至活页超出收纳箱后端，一号板可自然垂落，此时收纳箱顶部放置口可方便放置较大体积的物件，同时顶盖也不会占用额外空间。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的，保护一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型整体结构示意图；

图2是本实用新型侧视图；

图3是本实用新型顶盖的俯视图；

图4是本实用新型收纳箱的结构图；

图5为本实用新型收纳箱的结构图；

图6为连接件的结构图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-支腿，2-支撑板，3-辅助固定杆，4-座板，5-椅背，6-顶盖，7-收纳箱，8-缺口，9-连接件，601-一号板，602-活页，603-二号板，701-连接座，702-凸条。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，如出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等，其所指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，如出现术语“第一”、“第二”、“第三”，其仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，如出现术语“安装”、“相连”、“连接”，应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一

由图1-6给出，本实用新型提供了一种具有收纳功能的学生座椅，包括支腿1、支撑板2、辅助固定杆3、座板4、椅背5、收纳箱7及顶盖6，座板4后侧连接有椅背5，

座板4下方连接有支腿1，支腿1底端连接有支撑板2；支腿1左右间隔设置，之间通过辅助固定杆3连接；

收纳箱7位于在支腿1之间，并置于辅助固定杆3上方；收纳箱7左右两侧均通过连接件9与支腿1可拆卸连接；

其中，参看附图5、6，收纳箱7左右两侧均设有连接座701，连接座701位于支腿1两侧；连接件9呈U形并包住支腿1，连接件9的两腿加工有贯通的螺纹孔、并通过螺钉与连接座701螺接。

这样，收纳箱7可根据需要与座椅进行安装拆卸，灵活性高。

收纳箱7顶部装有顶盖6，收纳箱7前侧顶部还设有缺口8；

参看附图1，顶盖6完全覆盖住收纳箱7顶部时，与缺口8形成放置口，方便学生坐在座板4上使直接从放置口向收纳箱7内存放资料。

参看附图3、4、5，收纳箱7顶部左右端加工有凸条702，顶盖6对应加工有弯折，凸条702和弯折滑动配合，这样顶盖6可在收纳箱7顶部进行滑动，从而调整顶端盖合程度；

其中，顶盖6包括一号板601、二号板603，一号板601前端通过活页602与二号板603后端铰接。

如附图5所示，顶盖6后移至活页602超出收纳箱7后端，一号板601可自然垂落，此时收纳箱7顶部放置口可方便放置较大体积的物件，同时顶盖6也不会占用额外空间。

此外，收纳箱7底部设有若干通孔，可进行通气；

收纳箱7侧壁还加工有装饰花纹，更加美观。

本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材面或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材面或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (6)

1.一种具有收纳功能的学生座椅，包括支腿(1)、支撑板(2)、辅助固定杆(3)、座板(4)、椅背(5)、收纳箱(7)及顶盖(6)，座板(4)后侧连接有椅背(5)，其特征在于，所述座板(4)下方连接有支腿(1)，支腿(1)底端连接有支撑板(2)；所述支腿(1)左右间隔设置，之间通过辅助固定杆(3)连接；

所述收纳箱(7)位于在支腿(1)之间，并置于辅助固定杆(3)上方；所述收纳箱(7)左右两侧均通过连接件(9)与支腿(1)可拆卸连接；所述收纳箱(7)顶部设置有顶盖(6)，收纳箱(7)前侧顶部还设置有缺口(8)；所述顶盖(6)完全覆盖住收纳箱(7)顶部时，与缺口(8)形成放置口。

2.根据权利要求1所述的一种具有收纳功能的学生座椅，其特征在于，所述收纳箱(7)顶部左右端设有凸条(702)，顶盖(6)对应设有弯折，凸条(702)和弯折滑动配合。

3.根据权利要求1所述的一种具有收纳功能的学生座椅，其特征在于，所述顶盖(6)包括一号板(601)、二号板(603)，一号板(601)前端通过活页(602)与二号板(603)后端铰接。

4.根据权利要求1所述的一种具有收纳功能的学生座椅，其特征在于，所述收纳箱(7)左右两侧均设置有连接座(701)，连接座(701)位于支腿(1)两侧；所述连接件(9)呈U形并包住支腿(1)，连接件(9)的两腿设置有贯通的螺纹孔、并通过螺钉与连接座(701)螺接。

5.根据权利要求1所述的一种具有收纳功能的学生座椅，其特征在于，所述收纳箱(7)底部设置有若干通孔。

6.根据权利要求1所述的一种具有收纳功能的学生座椅，其特征在于，所述收纳箱(7)侧壁还设置有装饰花纹。

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