CN211207645U - 一种法律教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种法律教学展示板，该法律教学展示板具有调节书写角度与调节观看高度，以及双面书写与展示的展示板；包括：托架、固定轴、轴套、连接端、支撑杆、第一连接件、万向轮、固定座、底座、托板、第二连接件、夹紧螺母、展示板；所述托架的内部设置有展示板，且展示板通过嵌入方式与托架相连接；所述托架的一端设置有ω形状的托板，且托板的一端通过焊接方式与托架为一体式结构；所述托架的另一端设置有圆柱形的轴套，且轴套通过焊接方式与托架为一体式结构；本实用新型通过对一种法律教学展示板的改进，具有结构简单，操作方便，既能调节书写角度又能调节观看高度，还能进行双面书写与展示的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

Description

一种法律教学展示板

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，更具体的说，尤其涉及一种法律教学展示板。

背景技术

法律，是国家的产物，是指统治阶级，为了实现统治并管理国家的目的，经过一定立法程序，所颁布的基本法律和普通法律，法律是全体国民意志的体现，国家的统治工具，

法律可划分为基本法律(如刑法、刑事诉讼法、民法通则、民事诉讼法、行政诉讼法、行政法、商法、国际法等)和普通法律(如商标法、文物保护法等)。

随着我国经济的飞速发展以及素质教育的普及，为了让学生能够更好的掌握与了解法律知识的真正含义，提高法律教学的质量，在各大高校中，学生上课时老师一般都会使用展示板来展示所学内容，但是现有的展示板结构复杂，适用范围小，使用操作较复杂，占用上课时间较多，不能满足教学需求，达不到理想的教学效果。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种法律教学展示板，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种法律教学展示板，以解决上述背景技术中提出的结构复杂，适用范围小，使用操作较复杂，占用上课时间较多的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种法律教学展示板，由以下具体技术手段所达成：

一种法律教学展示板，该法律教学展示板具有调节书写角度与调节观看高度，以及双面书写与展示的展示板；包括：托架、固定轴、轴套、连接端、支撑杆、第一连接件、万向轮、固定座、底座、托板、第二连接件、夹紧螺母、展示板；所述托架的内部设置有展示板，且展示板通过嵌入方式与托架相连接；所述托架的一端设置有ω形状的托板，且托板的一端通过焊接方式与托架为一体式结构；所述托架的另一端设置有圆柱形的轴套，且轴套通过焊接方式与托架为一体式结构；所述轴套的内部设置有固定轴，且固定轴通过贯穿方式与轴套相连接；所述固定轴的两端设置有夹紧螺母，且夹紧螺母通过螺纹拧接方式与固定轴相连接；所述固定轴底侧的中间位置设置有圆柱形的连接端，且连接端的顶端通过焊接方式与固定轴相连接；所述连接端的底端设置有第一连接件，且第一连接件顶端通过螺纹拧接方式与连接端相连接；所述第一连接件的底端设置有圆柱形的支撑杆，且支撑杆通过螺纹拧接方式与第一连接件相连接；所述支撑杆的底端设置有第二连接件，且第二连接件通过螺纹拧接方式与支撑杆相连接；所述第二连接件的底端设置有固定座，且第二连接件通过轴承与固定座相连接；所述固定座的底端设置有矩形状的底座，且底座与固定座通过焊接方式相连接；所述底座的底端设置有万向轮，且万向轮的顶端通过螺栓与底座相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种法律教学展示板所述展示板通过托架与固定轴的设置为调节装置，且展示板的调节角度为30-330度。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种法律教学展示板所述托架通过托板的设置为夹持装置，且所述夹持装置的内部设置有磁块。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种法律教学展示板所述展示板通过第二连接件与固定座的设置为旋转装置，且展示板的旋转角度为0-360 度。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种法律教学展示板所述展示板的正反两面均设置为书写板。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种法律教学展示板所述万向轮设置有四处，且万向轮成对称方式排列在底座的底部。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型一种法律教学展示板通过托架与固定轴的设置，不仅能使展示板调整至书写最舒适位置，有效缓解教师的疲劳，降低工作强度，还能调整展示板的高度，方便学生观看与记忆，结构简单，操作方便，提高了教学的效率。

2、本实用新型一种法律教学展示板通过托板的设置，不仅便于使用者在板书时放置书本，还能通过磁块将法律案例图片资料固定在展示板13上，进行法律案例展示教学，让学生能通过实际案件更加充分的了解所学法律知识的真正含义，提高了教学的质量。

3、本实用新型一种法律教学展示板通过第二连接件的设置，配合展示板，能使使用者进行双面书写与展示，既不影响学生的观看与学习，又不影响老师进行板书，提高了教学质量与教学效率，通过360度旋转使使用者不需要来回走动就能进行背面书写，减轻了使用者的劳动强度，还能满足不同角度的观看。

4、本实用新型通过对一种法律教学展示板的改进，具有结构简单，操作方便，既能调节书写角度又能调节观看高度，还能进行双面书写与展示的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构示意图；

图3为本实用新型的局部结构示意图。

图中：托架1、固定轴2、轴套3、连接端4、支撑杆5、第一连接件6、万向轮7、固定座8、底座9、托板10、第二连接件11、夹紧螺母12、展示板13。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参见图1至图3，本实用新型提供一种法律教学展示板的具体技术实施方案：

一种法律教学展示板，该法律教学展示板具有调节书写角度与调节观看高度，以及双面书写与展示的展示板；包括：托架1、固定轴2、轴套3、连接端 4、支撑杆5、第一连接件6、万向轮7、固定座8、底座9、托板10、第二连接件11、夹紧螺母12、展示板13；所述托架1的内部设置有展示板13，且展示板13通过嵌入方式与托架1相连接；所述托架1的一端设置有ω形状的托板10，且托板10的一端通过焊接方式与托架1为一体式结构；所述托架1的另一端设置有圆柱形的轴套3，且轴套3通过焊接方式与托架1为一体式结构；所述轴套 3的内部设置有固定轴2，且固定轴2通过贯穿方式与轴套3相连接；所述固定轴2的两端设置有夹紧螺母12，且夹紧螺母12通过螺纹拧接方式与固定轴2相连接；所述固定轴2底侧的中间位置设置有圆柱形的连接端4，且连接端4的顶端通过焊接方式与固定轴2相连接；所述连接端4的底端设置有第一连接件6，且第一连接件6顶端通过螺纹拧接方式与连接端4相连接；所述第一连接件6 的底端设置有圆柱形的支撑杆5，且支撑杆5通过螺纹拧接方式与第一连接件6相连接；所述支撑杆5的底端设置有第二连接件11，且第二连接件11通过螺纹拧接方式与支撑杆5相连接；所述第二连接件11的底端设置有固定座8，且第二连接件11通过轴承与固定座8相连接；所述固定座8的底端设置有矩形状的底座9，且底座9与固定座8通过焊接方式相连接；所述底座9的底端设置有万向轮7，且万向轮7的顶端通过螺栓与底座9相连接。

具体的，展示板13通过托架1与固定轴2的设置为调节装置，且展示板13 的调节角度为30-330度，不仅能通过调节展示板13的角度，方便使用者书写与展示，降低使用者的劳动强度，还能通过调节展示板13的角度，提高展示板 13的高度，方便学生观看并记忆，提高了教学的效率。

具体的，托架1通过托板10的设置为夹持装置，且所述夹持装置的内部设置有磁块，不仅便于使用者放置书本，还能通过所述磁块，将法律案例图片资料固定在展示板13上，进行法律案例展示教学，让学生能通过实际案件更加充分的了解所学法律知识的真正含义，提高了教学的质量。

具体的，展示板13通过第二连接件11与固定座8的设置为旋转装置，且展示板13的旋转角度为0-360度，能使使用者进行双面书写与展示，既不影响学生的观看与学习，还不影响老师进行板书，提高了教学质量与教学效率，通过360度旋转使使用者不需要来回走动就能进行背面书写，减轻了使用者的劳动强度，还能满足不同角度的观看。

具体的，展示板13的正反两面均设置为书写板，拓展了展示板13的使用面积，提高了展示板13的使用范围与使用效果。

具体的，万向轮7设置有四处，且万向轮7成对称方式排列在底座9的底部，方便了展示板13在使用与运输过程中进行移动。

具体实施步骤：

使用该装置时，先通过万向轮7将展示板13移动到需要展示的位置，将固定轴2两侧的夹紧螺母12旋松，将展示板13通过托架1调整到使用者书写最舒适的位置，再将夹紧螺母12旋紧，使托架1与固定轴2固定连接，通过托架 1与固定轴2的设置，不仅能通过调节展示板13的角度，方便使用者书写与展示，降低使用者的劳动强度，还能通过调节展示板13的角度，将展示板13垂直于固定轴2，提高展示板13的高度，方便学生观看并记忆，提高了教学的效率，托架1的一端还设置有托板10，当托架1与支撑杆5调整形成的夹角在30-75 度之间时，使用者在板书时，可将书本通过托架1内设置的磁块,夹持住，使使用者不用手持书本进行板书，降低的使用者的劳动强度，当托架1与支撑杆5 形成180度的夹角时，可将法律案例图片的顶端通过磁块固定在托架1内，进行法律案例展示教学，让学生能通过实际案件更加充分的了解所学法律知识的真正含义，提高了教学的质量，支撑杆5的底端设置有第二连接件11，第二连接件11通过轴承与设置于底座9顶端的固定座8相连接，通过第二连接件11 的设置，使展示板13能够进行360旋转，不仅能使使用者进行双面书写与展示，还能通过360度旋转使使用者不需要来回走动就能进行背面书写，减轻了使用者的劳动强度，还能满足不同角度的观看，提高了教学效率。

综上所述：该一种法律教学展示板，通过托架与固定轴的设置，不仅能使展示板调整至书写最舒适位置，有效缓解教师的疲劳，降低工作强度，还能调整展示板的高度，方便学生观看与记忆，结构简单，操作方便，提高了教学的效率，通过托板的设置，不仅便于使用者在板书时放置书本，还能通过磁块将法律案例图片资料固定在展示板13上，进行法律案例展示教学，让学生能通过实际案件更加充分的了解所学法律知识的真正含义，提高了教学的质量，通过第二连接件的设置，配合展示板，能使使用者进行双面书写与展示，既不影响学生的观看与学习，又不影响老师进行板书，提高了教学质量与教学效率，通过360度旋转使使用者不需要来回走动就能进行背面书写，减轻了使用者的劳动强度，还能满足不同角度的观看，解决了结构复杂，适用范围小，使用操作较复杂，占用上课时间较多的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种法律教学展示板，其特征在于：该法律教学展示板具有调节书写角度与调节观看高度，以及双面书写与展示的展示板；包括：托架(1)、固定轴(2)、轴套(3)、连接端(4)、支撑杆(5)、第一连接件(6)、万向轮(7)、固定座(8)、底座(9)、托板(10)、第二连接件(11)、夹紧螺母(12)、展示板(13)；所述托架(1)的内部设置有展示板(13)，且展示板(13)通过嵌入方式与托架(1)相连接；所述托架(1)的一端设置有ω形状的托板(10)，且托板(10)的一端通过焊接方式与托架(1)为一体式结构；所述托架(1)的另一端设置有圆柱形的轴套(3)，且轴套(3)通过焊接方式与托架(1)为一体式结构；所述轴套(3)的内部设置有固定轴(2)，且固定轴(2)通过贯穿方式与轴套(3)相连接；所述固定轴(2)的两端设置有夹紧螺母(12)，且夹紧螺母(12)通过螺纹拧接方式与固定轴(2)相连接；所述固定轴(2)底侧的中间位置设置有圆柱形的连接端(4)，且连接端(4)的顶端通过焊接方式与固定轴(2)相连接；所述连接端(4)的底端设置有第一连接件(6)，且第一连接件(6)顶端通过螺纹拧接方式与连接端(4)相连接；所述第一连接件(6)的底端设置有圆柱形的支撑杆(5)，且支撑杆(5)通过螺纹拧接方式与第一连接件(6)相连接；所述支撑杆(5)的底端设置有第二连接件(11)，且第二连接件(11)通过螺纹拧接方式与支撑杆(5)相连接；所述第二连接件(11)的底端设置有固定座(8)，且第二连接件(11)通过轴承与固定座(8)相连接；所述固定座(8)的底端设置有矩形状的底座(9)，且底座(9)与固定座(8)通过焊接方式相连接；所述底座(9)的底端设置有万向轮(7)，且万向轮(7)的顶端通过螺栓与底座(9)相连接。

2.根据权利要求1所述的一种法律教学展示板，其特征在于：所述展示板(13)通过托架(1)与固定轴(2)的设置为调节装置，且展示板(13)的调节角度为30-330度。

3.根据权利要求1所述的一种法律教学展示板，其特征在于：所述托架(1)通过托板(10)的设置为夹持装置，且所述夹持装置的内部设置有磁块。

4.根据权利要求1所述的一种法律教学展示板，其特征在于：所述展示板(13)通过第二连接件(11)与固定座(8)的设置为旋转装置，且展示板(13)的旋转角度为0-360度。

5.根据权利要求1所述的一种法律教学展示板，其特征在于：所述展示板(13)的正反两面均设置为书写板。

6.根据权利要求1所述的一种法律教学展示板，其特征在于：所述万向轮(7)设置有四处，且万向轮(7)成对称方式排列在底座(9)的底部。

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