CN209842902U - 一种英语翻译学习辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语翻译学习辅助装置，包括底座、置书板、螺纹筒和螺纹杆，所述底座底端的四个拐角处均安装有万向轮，所述底座顶端的一侧焊接有箱体，而且箱体的内部安装有蓄电池，所述箱体的顶端安装有控制面板，而且控制面板的内部安装有单片机，所述底座顶端的中间位置处旋转有螺纹杆，所述螺纹杆外侧的顶端旋转有螺纹筒，且螺纹筒的两侧均焊接有支撑杆。本实用新型通过安装有固定盘、固定螺栓和固定板实现多角度展示学习内容的功能，固定板在固定盘内部进行转动，同时固定板的一侧焊接有电子显示屏和置书板，可以带动电子显示屏和置书板转动，当转动到合适的角度，固定螺栓抵住固定板即可实现对固定板进行固定的功能。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种英语翻译学习辅助装置。
背景技术
对于英语学习者而言，不仅要学习如何阅读，还需要学习如何翻译，在阅读了一篇文章之后，便可以很快地知晓文章的内容，获得相关的知识，通过不同文体的英语翻译，学生可以及时了解这些文体的特征和具体内容，从而有助于学生自身的英语学习，尤其是学生在未来工作时，会有一些与国外合作与交流的项目英语翻译更是起着不可忽视的作用，所以英语翻译的使用范围是比较广的，教师可以使用英语翻译学习辅助装置，帮助学生进行英语翻译学习，但是现有的英语翻译学习辅助装置存在很多问题或缺陷。
第一，传统的英语翻译学习辅助装置不能同时进行电子显示和纸质显示，教师在进行英语翻译教学过程时，除了需要将纸质书本的内容传授给学生，也经常需要展示电子学习内容，例如教师自制的PPT等学习内容；
第二，传统的英语翻译学习辅助装置不能多角度的进行展示，不便实现多人互动交流学习，辅助装置无法多角度地向学生展示学习内容，使用不方便；
第三，传统的英语翻译学习辅助装置不能对教学内容进行录制，学生在课堂上学习的内容随着时间的推移会遗忘，若不能对学习内容进行及时复习将影响学生的学习效率，所以需要对课堂内容进行录制，以便于学生课下进行复习。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种英语翻译学习辅助装置，以解决上述背景技术中提出的不能同时进行电子显示和纸质显示，不能多角度地进行展示，不能对教学内容进行录制的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语翻译学习辅助装置，包括底座、置书板、螺纹筒和螺纹杆，所述底座底端的四个拐角处均安装有万向轮，所述底座顶端的一侧焊接有箱体，而且箱体的内部安装有蓄电池，所述箱体的顶端安装有控制面板，而且控制面板的内部安装有单片机，所述底座顶端的中间位置处旋转有螺纹杆，所述螺纹杆外侧的顶端旋转有螺纹筒，且螺纹筒的两侧均焊接有支撑杆，所述支撑杆的顶端均焊接有固定盘，并且固定盘的内部均通过固定螺栓固定有固定板，所述螺纹筒的一侧通过固定板固定有置书板，并且置书板一端的顶部和底部均设置有滑槽，所述螺纹筒的另一侧通过固定板固定有电子显示屏，所述螺纹杆的顶端安装有限位盘，且限位盘的顶端安装有无线信号收发模块，所述无线信号收发模块的顶端安装有摄像头，所述控制面板的输出端通过导线与单片机的输入端电性连接，所述伺服电机、摄像头和无线信号收发模块的输入端通过导线与单片机的输出端电性连接。
优选的，所述底座顶端的另一侧安装有伺服电机，且伺服电机的一侧旋转有第二齿轮，所述螺纹杆外侧的底端焊接有第一齿轮，所述第二齿轮和第一齿轮构成啮合结构。
优选的，所述滑槽之间滑动有压板，所述压板的顶端和底端均安装有与滑槽相互配合的滑块，所述压板通过滑块与滑槽构成滑动结构。
优选的，所述电子显示屏和置书板均通过固定板与固定盘构成旋转结构。
优选的，所述螺纹筒的内侧壁上均匀设置有碳化硅耐磨层。
优选的，所述螺纹杆的外侧壁上均匀设置有外螺纹，所述螺纹筒的内侧壁上均匀设置有与外螺纹相互配合的内螺纹。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语翻译学习辅助装置结构合理，具有以下优点：
1、通过安装有电子显示屏、压板和置书板实现同时进行电子显示和纸质显示的功能，通过电子显示屏展示电子学习内容，通过将书本放置在置书板上，压板可以对摊开的书本两侧进行固定，从而使得书本上的纸质内容也可以得到很好的展示，满足不同的教学需求。
2、通过安装有固定盘、固定螺栓和固定板实现多角度展示学习内容的功能，固定板在固定盘内部进行转动，同时固定板的一侧焊接有电子显示屏和置书板，可以带动电子显示屏和置书板转动，当转动到合适的角度，固定螺栓抵住固定板即可实现对固定板进行固定的功能。
3、通过安装有摄像头和无线信号收发模块实现对课堂教学内容进行录制的功能，通过摄像头可以对课堂内容进行录制，随后通过无线信号收发模块可以将录制内容传输到教学终端的存储器中，便于学生之后下载所录制的内容进行课后复习。
附图说明
图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；
图2为本实用新型的螺纹筒分别和电子显示屏与置书板连接方式俯视结构示意图；
图3为本实用新型的固定盘侧视剖面结构示意图；
图4为本实用新型的系统框图。
图中：1、蓄电池；2、第一齿轮；3、底座；4、第二齿轮；5、伺服电机；6、万向轮；7、压板；8、滑块；9、滑槽；10、置书板；11、无线信号收发模块；12、摄像头；13、限位盘；14、电子显示屏；15、螺纹筒；16、螺纹杆；17、控制面板；18、单片机；19、箱体；20、固定盘；21、支撑杆；22、固定螺栓；23、固定板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种英语翻译学习辅助装置，包括底座3、置书板10、螺纹筒15和螺纹杆16，底座3底端的四个拐角处均安装有万向轮6，底座3顶端的一侧焊接有箱体19，而且箱体19的内部安装有蓄电池1，箱体19的顶端安装有控制面板17，而且控制面板17的内部安装有单片机18，单片机18的型号可为HT66F018，底座3顶端的中间位置处旋转有螺纹杆16，螺纹杆16外侧的顶端旋转有螺纹筒15，螺纹筒15的内侧壁上均匀设置有碳化硅耐磨层，避免腐蚀，延长使用寿命，螺纹杆16的外侧壁上均匀设置有外螺纹，螺纹筒15的内侧壁上均匀设置有与外螺纹相互配合的内螺纹，便于使得螺纹筒15在螺纹杆16上移动，底座3顶端的另一侧安装有伺服电机5，伺服电机5的型号可为Y80M2-2，且伺服电机5的一侧旋转有第二齿轮4，螺纹杆16外侧的底端焊接有第一齿轮2，第二齿轮4和第一齿轮2构成啮合结构，为螺纹杆16的转动提供动力，且螺纹筒15的两侧均焊接有支撑杆21，支撑杆21的顶端均焊接有固定盘20，并且固定盘20的内部均通过固定螺栓22固定有固定板23，螺纹筒15的一侧通过固定板23固定有置书板10，并且置书板10一端的顶部和底部均设置有滑槽9，滑槽9之间滑动有压板7，压板7的顶端和底端均安装有与滑槽9相互配合的滑块8，压板7通过滑块8与滑槽9构成滑动结构，便于对不同尺寸的书本进行固定，螺纹筒15的另一侧通过固定板23固定有电子显示屏14，电子显示屏14和置书板10均通过固定板23与固定盘20构成旋转结构，便于多角度进行展示，螺纹杆16的顶端安装有限位盘13，且限位盘13的顶端安装有无线信号收发模块11，无线信号收发模块11的型号可为JS4U，无线信号收发模块11的顶端安装有摄像头12，摄像头12的型号可为TL-IPC42A，控制面板17的输出端通过导线与单片机18的输入端电性连接，伺服电机5、摄像头12和无线信号收发模块11的输入端通过导线与单片机18的输出端电性连接。
工作原理：使用时，将本辅助装置移动到合适的场所，伺服电机5工作带动第二齿轮4转动，第二齿轮4与螺纹杆16外侧底端的第一齿轮2构成啮合结构，从而带动第一齿轮2转动，第一齿轮2带动螺纹杆16转动，螺纹杆16外侧壁上均匀分布的外螺纹与螺纹筒15内侧壁上均匀分布的内螺纹相互配合，从而使得螺纹筒15在螺纹杆16上移动，将螺纹筒15调整到合适的高度，螺纹筒15的两侧固定有置书板10和电子显示屏14，拧松固定螺栓22，使得固定板23一侧的置书板10和电子显示屏14移动到合适的角度，然后拧紧固定螺栓22对固定板23进行固定，将置书板10和电子显示屏14调整到合适的角度，将纸质书本放置在置书板10上，压板7通过滑块8在滑槽9上滑动，将压板7调整到合适的位置对纸质书本进行固定，电子显示屏14和置书板10分别进行电子内容和纸质教学内容的展示，教师的教学过程由摄像头12录制下来并通过无线信号收发模块11远程传输到存储器中，本辅助装置可以外接电源，但是在不能提供外接电源的场所通过蓄电池1为本装置提供电能亦可以使用，使得本辅助装置的使用范围较为广泛。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (6)
1.一种英语翻译学习辅助装置，包括底座(3)、置书板(10)、螺纹筒(15)和螺纹杆(16)，其特征在于：所述底座(3)底端的四个拐角处均安装有万向轮(6)，所述底座(3)顶端的一侧焊接有箱体(19)，而且箱体(19)的内部安装有蓄电池(1)，所述箱体(19)的顶端安装有控制面板(17)，而且控制面板(17)的内部安装有单片机(18)，所述底座(3)顶端的中间位置处旋转有螺纹杆(16)，所述螺纹杆(16)外侧的顶端处旋转有螺纹筒(15)，且螺纹筒(15)的两侧均焊接有支撑杆(21)，所述支撑杆(21)的顶端均焊接有固定盘(20)，并且固定盘(20)的内部均通过固定螺栓(22)固定有固定板(23)，所述螺纹筒(15)的一侧通过固定板(23)固定有置书板(10)，并且置书板(10)一端的顶部和底部均设置有滑槽(9)，所述螺纹筒(15)的另一侧通过固定板(23)固定有电子显示屏(14)，所述螺纹杆(16)的顶端安装有限位盘(13)，且限位盘(13)的顶端安装有无线信号收发模块(11)，所述无线信号收发模块(11)的顶端安装有摄像头(12)，所述控制面板(17)的输出端通过导线与单片机(18)的输入端电性连接，所述摄像头(12)和无线信号收发模块(11)的输入端通过导线与单片机(18)的输出端电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述底座(3)顶端的另一侧安装有伺服电机(5)，且伺服电机(5)的一侧旋转有第二齿轮(4)，所述螺纹杆(16)外侧的底端焊接有第一齿轮(2)，所述第二齿轮(4)和第一齿轮(2)构成啮合结构。
3.根据权利要求1所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述滑槽(9)之间滑动有压板(7)，所述压板(7)的顶端和底端均安装有与滑槽(9)相互配合的滑块(8)，所述压板(7)通过滑块(8)与滑槽(9)构成滑动结构。
4.根据权利要求1所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述电子显示屏(14)和置书板(10)均通过固定板(23)与固定盘(20)构成旋转结构。
5.根据权利要求1所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述螺纹筒(15)的内侧壁上均匀设置有碳化硅耐磨层。
6.根据权利要求1所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述螺纹杆(16)的外侧壁上均匀设置有外螺纹，所述螺纹筒(15)的内侧壁上均匀设置有与外螺纹相互配合的内螺纹。
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