CN220324014U - 一种新型教学模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了种新型教学模型，包括收纳箱，所述收纳箱的右侧设置有收纳抽屉，且收纳箱与收纳抽屉之间设置有开合机构，收纳抽屉的内部盛装有若干个形状不同的网页板块模型，收纳箱的顶部开设有安装槽，收纳箱于安装槽的底部设置有教学桌面，收纳箱于安装槽的内壁设置有模型展示教学组件。该新型教学模型，通过纵轴转动带动竖轴移动，进而使教学板竖起，控制电磁铁导电生磁，将多种形状不同的网页板块模型适配磁吸排列在教学板的贴附区，以此来直观的对网页板块排布设计进行模拟的目的，在教学时，具有具象性和直观性，满足网页设计教学的要求，且教学效果佳，而在转动竖轴后，能够对对教学板的书写区和贴附区进行切换，方便进行书写教学。

Description

一种新型教学模型

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种新型教学模型。

背景技术

网页设计是根据企业希望向浏览者传递的信息，进行网站功能策划，然后进行的页面设计美化工作。

针对网页设计教学来说，目前的教学方式只是依靠计算机来完成，即老师使用计算机对网页进行设计操作，学生进行观看学习，针对这种学习方式，在针对网页板块排布设计教学时，由于其难以具现化，不能够满足学生亲手调整的需求，因而在教学时，存在教学质量差的缺点。

因此，针对上述问题提出一种新型教学模型。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种新型教学模型，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型教学模型，包括收纳箱，所述收纳箱的右侧设置有收纳抽屉，且收纳箱与收纳抽屉之间设置有开合机构，收纳抽屉的内部盛装有若干个形状不同的网页板块模型，收纳箱的顶部开设有安装槽，收纳箱于安装槽的底部设置有教学桌面，收纳箱于安装槽的内壁设置有模型展示教学组件；

所述模型展示教学组件转动连接在安装槽内部的纵轴，纵轴与收纳箱之间设置有翻转组件，纵轴的表面通过阻尼转轴转动连接有竖轴，竖轴的顶部固定安装有教学板，教学板的左右两侧分别设置有书写区和贴附区，网页板块模型磁力吸附在教学板的贴附区。

优选的，所述开合机构包括固定安装在收纳箱内部的第一伺服电机，第一伺服电机的输出轴固定安装有螺纹杆，螺纹杆与收纳抽屉螺纹连接。

优选的，所述翻转组件包括固定安装在收纳箱表面的固定盒，固定盒的表面固定安装有第二伺服电机，第二伺服电机的输出轴延伸至固定盒的内部并固定安装有蜗杆，纵轴延伸至固定盒的内部并固定安装有蜗轮，蜗杆与蜗轮啮合。

优选的，所述教学板的内壁嵌装有电磁铁，网页板块模型的制作材料为金属铁，网页板块模型与电磁铁磁性连接，竖轴的表面设置有导电滑环。

优选的，所述收纳箱的表面固定安装有控制面板，收纳箱的内部设置有移动电源。

优选的，所述收纳箱于教学桌面放置有压纸板。

本实用新型的技术效果和优点：

1、与现有技术相比，该新型教学模型在使用时，通过纵轴转动带动竖轴移动，进而使教学板竖起，控制电磁铁导电生磁，将多种形状不同的网页板块模型适配磁吸排列在教学板的贴附区，以此来直观的对网页板块排布设计进行模拟的目的，在教学时，具有具象性和直观性，满足网页设计教学的要求，且教学效果佳。

2、与现有技术相比，该新型教学模型，通过转动竖轴，能够对教学板进行转动，从而对教学板的书写区和贴附区进行切换，在书写区上书写教学内容供学生观看，在网页板块排布设计教学结束后，通过设置开合机构，利用第一伺服电机带动螺纹杆转动，能够驱动收纳抽屉伸出，此时断开电磁铁电路，网页板块模型在重力作用下掉落至收纳抽屉内部，从而能够完成快速收集的目的。

附图说明

图1为本实用新型视角一立体结构示意图。

图2为本实用新型视角二立体结构示意图。

图3为本实用新型左剖结构示意图。

图4为本实用新型教学板剖开结构示意图。

附图标记为：1、收纳箱；2、收纳抽屉；3、网页板块模型；4、教学桌面；5、纵轴；6、竖轴；7、教学板；8、第一伺服电机；9、螺纹杆；10、固定盒；11、第二伺服电机；12、蜗杆；13、蜗轮；14、电磁铁；15、导电滑环；16、控制面板；17、移动电源；18、压纸板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如附图1-图4所示的一种新型教学模型，包括收纳箱1，收纳箱1的表面固定安装有控制面板16，收纳箱1的内部设置有移动电源17。

收纳箱1的右侧设置有收纳抽屉2，且收纳箱1与收纳抽屉2之间设置有开合机构。

开合机构包括固定安装在收纳箱1内部的第一伺服电机8，第一伺服电机8的输出轴固定安装有螺纹杆9，螺纹杆9与收纳抽屉2螺纹连接。

收纳抽屉2的内部盛装有若干个形状不同的网页板块模型3，收纳箱1的顶部开设有安装槽，收纳箱1于安装槽的底部设置有教学桌面4，收纳箱1于教学桌面4放置有压纸板18。

在教师使用时，能将课件材料房子在教学桌面4，并使用压纸板18进行压紧。

收纳箱1于安装槽的内壁设置有模型展示教学组件。

模型展示教学组件转动连接在安装槽内部的纵轴5，纵轴5与收纳箱1之间设置有翻转组件。

翻转组件包括固定安装在收纳箱1表面的固定盒10，固定盒10的表面固定安装有第二伺服电机11，第二伺服电机11的输出轴延伸至固定盒10的内部并固定安装有蜗杆12，纵轴5延伸至固定盒10的内部并固定安装有蜗轮13，蜗杆12与蜗轮13啮合。

纵轴5的表面通过阻尼转轴转动连接有竖轴6，竖轴6的顶部固定安装有教学板7，教学板7的左右两侧分别设置有书写区和贴附区，网页板块模型3磁力吸附在教学板7的贴附区。

教学板7的内壁嵌装有电磁铁14，网页板块模型3的制作材料为金属铁，网页板块模型3与电磁铁14磁力连接，竖轴6的表面设置有导电滑环15。

该新型教学模型在后期使用时，通过控制面板16控制第二伺服电机11转动，利用蜗杆12与蜗轮13啮合，能够驱动纵轴5转动，通过纵轴5转动带动竖轴6转动至竖立状态，进而使教学板7竖起，控制电磁铁14导电生磁，将多种形状不同的网页板块模型3适配磁吸排列在教学板7的贴附区，以此来直观的对网页板块排布设计进行模拟教学的目的，在教学时，具有具象性和直观性，满足网页设计教学的要求，且教学效果佳。

另一方面，通过转动竖轴6，能够对教学板7进行转动，从而对教学板7的书写区和贴附区进行切换，在书写区上书写教学内容供学生观看。

在网页板块排布设计教学结束后，利用第一伺服电机8带动螺纹杆9转动，能够驱动收纳抽屉2伸出，此时断开电磁铁14电路，网页板块模型3在重力作用下能够掉落至收纳抽屉2内部，从而能够完成快速收集的目的，方便将整体教学模型复位收起。

本实用新型的工作过程如下：

首先，该新型教学模型在后期使用时，通过控制面板16控制第二伺服电机11转动，利用蜗杆12与蜗轮13啮合，能够驱动纵轴5转动，通过纵轴5转动带动竖轴6转动至竖立状态，进而使教学板7竖起，控制电磁铁14导电生磁，将多种形状不同的网页板块模型3适配磁吸排列在教学板7的贴附区，以此来直观的对网页板块排布设计进行模拟教学的目的，在教学时，具有具象性和直观性，满足网页设计教学的要求，且教学效果佳，在网页板块排布设计教学结束后，利用第一伺服电机8带动螺纹杆9转动，能够驱动收纳抽屉2伸出，此时断开电磁铁14电路，网页板块模型3在重力作用下能够掉落至收纳抽屉2内部，从而能够完成快速收集的目的，方便将整体教学模型收起，而在需要进行文字教学时，通过转动竖轴6，能够对教学板7进行转动，从而对教学板7的书写区和贴附区进行切换，在书写区上书写教学内容，达到教学文字知识内容的目的。

这就是该新型教学模型的工作原理。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种新型教学模型，包括收纳箱(1)，其特征在于：所述收纳箱(1)的右侧设置有收纳抽屉(2)，且收纳箱(1)与收纳抽屉(2)之间设置有开合机构，收纳抽屉(2)的内部盛装有若干个形状不同的网页板块模型(3)，收纳箱(1)的顶部开设有安装槽，收纳箱(1)于安装槽的底部设置有教学桌面(4)，收纳箱(1)于安装槽的内壁设置有模型展示教学组件；

所述模型展示教学组件转动连接在安装槽内部的纵轴(5)，纵轴(5)与收纳箱(1)之间设置有翻转组件，纵轴(5)的表面通过阻尼转轴转动连接有竖轴(6)，竖轴(6)的顶部固定安装有教学板(7)，教学板(7)的左右两侧分别设置有书写区和贴附区，网页板块模型(3)磁力吸附在教学板(7)的贴附区。

2.根据权利要求1所述的一种新型教学模型，其特征在于：所述开合机构包括固定安装在收纳箱(1)内部的第一伺服电机(8)，第一伺服电机(8)的输出轴固定安装有螺纹杆(9)，螺纹杆(9)与收纳抽屉(2)螺纹连接。

3.根据权利要求1所述的一种新型教学模型，其特征在于：所述翻转组件包括固定安装在收纳箱(1)表面的固定盒(10)，固定盒(10)的表面固定安装有第二伺服电机(11)，第二伺服电机(11)的输出轴延伸至固定盒(10)的内部并固定安装有蜗杆(12)，纵轴(5)延伸至固定盒(10)的内部并固定安装有蜗轮(13)，蜗杆(12)与蜗轮(13)啮合。

4.根据权利要求1所述的一种新型教学模型，其特征在于：所述教学板(7)的内壁嵌装有电磁铁(14)，网页板块模型(3)的制作材料为金属铁，网页板块模型(3)与电磁铁(14)磁力连接，竖轴(6)的表面设置有导电滑环(15)。

5.根据权利要求1所述的一种新型教学模型，其特征在于：所述收纳箱(1)的表面固定安装有控制面板(16)，收纳箱(1)的内部设置有移动电源(17)。

6.根据权利要求1所述的一种新型教学模型，其特征在于：所述收纳箱(1)于教学桌面(4)放置有压纸板(18)。