CN209694408U - 一种多媒体教学讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教学讲台，包括讲台主体以及柜体侧板，讲台主体顶部旁边设置有围挡板，围挡板内部设置有电脑显示屏，电脑显示屏下方设置有键盘，键盘旁边设置有鼠标，电脑显示屏左上方设置有穿线孔，讲台主体顶部设置有凹槽，凹槽旁边设置有话筒，讲台主体侧边设置有侧边抽屉，侧边抽屉旁边设置有活塞杆，活塞杆底部连接设置有压力缸体，讲台主体底部设置有储物柜门，储物柜门旁边设置有电器柜门，储物柜门内部设置有储物隔板，电器柜门内部设置有电器隔板，电器柜门内部竖直设置有走线槽，柜体侧板底端设置有滑轮。本实用新型设置有储物柜、滑轮以及抽屉等物品，让老师们教学起来更加方便快捷，效率更高。

Description

一种多媒体教学讲台

技术领域

本实用新型涉及一种讲台，特别涉及一种多媒体教学讲台，属于多媒体设备技术领域。

背景技术

多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影仪显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。现有的多媒体讲台，器一般包含抽拉的盖板，盖板完全抽出后，将显示屏等多媒体设备外露，如此进行多媒体教学；我们发现，如果要让盖板具备一定的强度就需要更加复杂的结构和更厚实的钢板，导致讲台自重增加；如果盖板强度不够，整个盖板完全拉出后是没有任何置物和其他使用功能的，对空间占据造成了空间的浪费；与此同时，厚重的讲台移动不便带来了不少麻烦，并且，在教室讲课时高频率的使用教学用具，容易造成讲台表面的凌乱，同时由于讲台相对于黑板具有一定的距离，整个拿取和放置过程也不太便捷。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种多媒体教学讲台。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型提供一种多媒体教学讲台，包括讲台主体以及柜体侧板，所述讲台主体顶部旁边设置有围挡板，所述围挡板内部设置有电脑显示屏，所述电脑显示屏下方设置有键盘，所述键盘旁边设置有鼠标，所述电脑显示屏左上方设置有穿线孔，所述讲台主体顶部设置有凹槽，所述凹槽旁边设置有话筒，所述讲台主体侧边设置有侧边抽屉，所述侧边抽屉旁边设置有活塞杆，所述活塞杆底部连接设置有压力缸体，所述讲台主体底部连接设置有储物柜门，所述储物柜门旁边设置有电器柜门，所述储物柜门内部设置有储物隔板，所述电器柜门内部设置有电器隔板，所述电器柜门内部竖直设置有走线槽，所述柜体侧板低端设置有滑轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述电器柜门和所述储物柜门表面均设置有散热孔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述活塞杆和所述压力缸体外面设置有收纳槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑轮中间设置有卡槽。

本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型通过设置有侧边抽屉，有利于教学用具的存放，底部的滑轮能够使得讲台移动起来更加方便，与抽屉连接的气弹簧与讲台形成一个三角形起固定作用，柜门上设置的散热孔有利于物体散热，这些设计让老师们教学起来更加方便快捷，效率更高。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的局部剖视图；

图中：1、讲台主体；2、柜体侧板；3、电器柜门；4、电脑显示屏；5、键盘；6、储物柜门；7、围挡板；8、鼠标；9、压力缸体；10、侧边抽屉；11、穿线孔；12、话筒；13、凹槽；14、滑轮；15、电器隔板；16、散热孔；17、活塞杆；18、储物隔板；19、走线槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1-2所示，本实用新型提供一种多媒体教学讲台，包括讲台主体1以及柜体侧板2，讲台主体1顶部旁边设置有围挡板7，围挡板7内部设置有电脑显示屏4，电脑显示屏4下方设置有键盘5，键盘5旁边设置有鼠标8，电脑显示屏4左上方设置有穿线孔11，讲台主体1顶部设置有凹槽13，凹槽13旁边设置有话筒12，讲台主体1侧边设置有侧边抽屉10，侧边抽屉10旁边设置有活塞杆17，活塞杆17底部连接设置有压力缸体9，讲台主体1底部设置有储物柜门6，储物柜门6旁边设置有电器柜门3，储物柜门6内部设置有储物隔板18，电器柜门3内部设置有电器隔板15，电器柜门3内部竖直设置有走线槽19，柜体侧板2底端设置有滑轮14。

电器柜门3和储物柜门6表面均设置有散热孔16，方便散热；活塞杆17和所述压力缸体9外面设置有收纳槽，有利于保护压力缸体和活塞杆；滑轮14中间设置有卡槽，方便滑轮移动和固定。

具体的，电器的电线通过走线槽19走线，并通过穿线孔11穿出，在上课时，可通过滑轮14移动讲台，移动到相应位置时，将滑轮14卡住，使其不移动，在教学时，打开电脑，并将所需要的教学用具都放进侧边抽屉10中，方便老师拿取教学用具老师可以讲台上的话筒给学生讲授课程。

本实用新型通过设置有侧边抽屉，有利于教学用具的存放，底部的滑轮能够使得讲台移动起来更加方便，与抽屉连接的气弹簧与讲台形成一个三角形起固定作用，柜门上设置的散热孔有利于物体散热，这些设计让老师们教学起来更加方便快捷，效率更高。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种多媒体教学讲台，包括讲台主体(1)以及柜体侧板(2)，其特征在于，所述讲台主体(1)顶部旁边设置有围挡板(7)，所述围挡板(7)内部设置有电脑显示屏(4)，所述电脑显示屏(4)下方设置有键盘(5)，所述键盘(5)旁边设置有鼠标(8)，所述电脑显示屏(4)左上方设置有穿线孔(11)，所述讲台主体(1)顶部设置有凹槽(13)，所述凹槽(13)旁边设置有话筒(12)，所述讲台主体(1)侧边设置有侧边抽屉(10)，所述侧边抽屉(10)旁边设置有活塞杆(17)，所述活塞杆(17)底部连接设置有压力缸体(9)，所述讲台主体(1)底部设置有储物柜门(6)，所述储物柜门(6)旁边设置有电器柜门(3)，所述储物柜门(6)内部设置有储物隔板(18)，所述电器柜门(3)内部设置有电器隔板(15)，所述电器柜门(3)内部竖直设置有走线槽(19)，所述柜体侧板(2)底端设置有滑轮(14)，所述电器柜门(3)和所述储物柜门(6)表面均设置有散热孔(16)。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学讲台，其特征在于，所述活塞杆(17)和所述压力缸体(9)外面设置有收纳槽。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学讲台，其特征在于，所述滑轮(14)中间设置有卡槽。