CN114927013A - 一种趣味型英语竞赛设备 - Google Patents

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Abstract

本发明属于竞赛设备技术领域，尤其为一种趣味型英语竞赛设备，包括支撑腿，所述支撑腿呈对称设置，两个所述支撑腿中心顶部固定有固定底座，所述固定底座中部左右两侧面处均固定有固定块，所述固定底座中部对称固定有固定柱，两个所述固定柱中间位置处转动设置有螺纹柱，所述螺纹柱和两个所述固定柱上滑动架设有调节板，本发明英语竞赛设备上设置有可调节的组件，且调节组件上加持有稳定组件，进一步提高装置调节时的稳定性，本发明竞赛设备，可由两人同时使用并进行比拼，通过在书写板上书写英语，可以进一步加深学习者对知识点的印象，从而提高学习效率，还可通过抢答方式提高学习者的学习兴趣，实用性较高。

Description

一种趣味型英语竞赛设备
技术领域
本发明属于竞赛设备技术领域，具体涉及一种趣味型英语竞赛设备。
背景技术
随着英语被列为教育教学科目，现今已经出现有各种学习英语的方法及辅助学习设备。
为了更好地促进和提高学生学习英语的进度与兴趣，现有技术中具有一种可以使学生竞赛的英语辅助学习设备，学生通过竞赛学习效果更佳，竞赛设备使得学习英语具有一定的趣味性，可以提高学生的学习兴趣，但现有技术中的竞赛设备不能使学生更好地学习竞赛，为此，本发明提供了一种趣味型英语竞赛设备。
发明内容
为解决现有技术中存在的上述问题，本发明提供了一种趣味型英语竞赛设备，具有可以升降调节、稳定调节组件和书写画板的特点。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种趣味型英语竞赛设备，包括支撑腿，所述支撑腿呈对称设置，两个所述支撑腿中心顶部固定有固定底座，所述固定底座中部左右两侧面处均固定有固定块，所述固定底座中部对称固定有固定柱，两个所述固定柱中间位置处转动设置有螺纹柱，所述螺纹柱和两个所述固定柱上滑动架设有可沿两个所述固定柱轴向滑动的调节板，两个所述固定块顶部均设置有稳定组件、并两组稳定组件均与所述调节板相互连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述螺纹柱和两个所述固定柱的顶部支撑固定有固定板，所述固定板顶部安装有可使所述螺纹柱进行旋转的电机。
作为本发明的一种优选技术方案，两个所述固定柱与所述调节板的滑动连接处均安装有辅助所述调节板进行滑动的直线轴承。
作为本发明的一种优选技术方案，所述调节板顶部一端固定安装有双面显示器，所述双面显示器的顶部具有书写笔。
作为本发明的一种优选技术方案，所述固定底座首尾端顶部设置有坐垫。
作为本发明的一种优选技术方案，所述调节板顶部远离所述双面显示器一端固定有固定架，所述固定架顶端对称安装有书写板。
作为本发明的一种优选技术方案，所述两组稳定组件均包括固定基座、固定片、伸缩杆、弹簧和套设柱，两个所述固定基座的一端均分别固定在所述调节板和所述固定块一侧面处，两个所述固定片分别固定在两个所述固定基座的另一端，所述伸缩杆固定连接在一侧的所述固定片上，所述套设柱套设所述伸缩杆固定在另一侧的所述固定片上，所述弹簧环套所述伸缩杆和所述套设柱、并首尾端分别与两个所述固定片相贴合。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明英语竞赛设备上设置有可调节的组件，且调节组件上加持有稳定组件，进一步提高装置调节时的稳定性，本发明竞赛设备，可由两人同时使用并进行比拼，通过在书写板上书写英语，可以进一步加深学习者对知识点的印象，从而提高学习效率，还可通过抢答方式可以提高学习者的学习兴趣。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明中的轴侧结构示意图；
图3为本发明中的侧视结构示意图；
图4为本发明中的图1中的A处放大结构示意图；
图5为本发明中的图2中的B处放大结构示意图；
图中：1、支撑腿；2、坐垫；3、双面显示器；4、书写笔；5、电机；6、书写板；7、调节板；8、固定底座；9、固定板；10、螺纹柱；11、固定柱； 12、固定架；13、直线轴承；14、固定基座；15、固定片；16、伸缩杆；17、弹簧；18、套设柱；19、固定块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例
请参阅图1-图5，本发明提供以下技术方案：一种趣味型英语竞赛设备，包括支撑腿1，支撑腿1呈对称设置，两个支撑腿1中心顶部固定有固定底座 8，固定底座8中部左右两侧面处均固定有固定块19，固定底座8中部对称固定有固定柱11，两个固定柱11中间位置处转动设置有螺纹柱10，螺纹柱10 和两个固定柱11上滑动架设有可沿两个固定柱11轴向滑动的调节板7，两个固定块19顶部均设置有稳定组件、并两组稳定组件均与调节板7相互连接，本实施方案中，使用时，两名学生分别坐在两个坐垫2上，然后后根据学生的身高可以通过电机5适当调节调节板7的高度，能够适应不同身高学生的使用，通过打开电机5顺时针转动，可以降低调节板7，打开电机5逆时针转动，可以升高调节板7，然后教师需通过电脑或手机连接双面显示器3，将题目投屏显示在双面显示器3上，教师通过倒数，学生开始抢答，学生抢答需以最快速度抢下书写笔4，并在抢下书写笔4的同学一侧的书写板6上写下答案，通过此方式进行抢答竞赛，可以有效提高学生学习的激情与兴趣。
具体的，螺纹柱10和两个固定柱11的顶部支撑固定有固定板9，固定板9顶部安装有可使螺纹柱10进行旋转的电机5，本实施例中，固定板9用于支撑固定电机5，且固定板9与调节板7不相连接是为了使得调节板7能够更好地进行调节。
具体的，两个固定柱11与调节板7的滑动连接处均安装有辅助调节板7 进行滑动的直线轴承13，本实施例中，直线轴承13可以减小两个固定柱11 与调节板7之间的摩擦力，从而减小装置损耗。
具体的，调节板7顶部一端固定安装有双面显示器3，双面显示器3的顶部具有书写笔4，本实施例中，双面显示器3具有双面显示的功能，其可以通过数据线与手机或电脑相互连接，并可使电脑或手机中的图片视频采用投屏方式进行展示。
具体的，固定底座8首尾端顶部设置有坐垫2，本实施例中，坐垫2为软性海绵材质，柔软度较高，可以有效避免学生长时竞赛时出现不适。
具体的，调节板7顶部远离双面显示器3一端固定有固定架12，固定架 12顶端对称安装有书写板6，本实施例中，书写板6具有两个，其可以通过学生常用的铅笔进行书写，设置的目的在于能够让学生在竞赛时，能够亲笔水榭，增强记忆性。
具体的，两组稳定组件均包括固定基座14、固定片15、伸缩杆16、弹簧17和套设柱18，两个固定基座14的一端均分别固定在调节板7和固定块19 一侧面处，两个固定片15分别固定在两个固定基座14的另一端，伸缩杆16 固定连接在一侧的固定片15上，套设柱18套设伸缩杆16固定在另一侧的固定片15上，弹簧17环套伸缩杆16和套设柱18、并首尾端分别与两个固定片 15相贴合，本实施例中，在调节板7进行移动调节时，伸缩杆16会在套设柱18上进行伸缩，通过弹簧17支撑，并通过两个固定基座14可以一定角度的转动，调节度较高，可使调节板7在调节时具有较高的稳定性。
本发明的工作原理及使用流程：使用时，两名学生分别坐在两个坐垫2 上，然后后根据学生的身高可以通过电机5适当调节调节板7的高度，能够适应不同身高学生的使用，通过打开电机5顺时针转动，可以降低调节板7，打开电机5逆时针转动，可以升高调节板7，然后教师需通过电脑或手机连接双面显示器3，将题目投屏显示在双面显示器3上，教师通过倒数，学生开始抢答，学生抢答需以最快速度抢下书写笔4，并在抢下书写笔4的同学一侧的书写板6上写下答案，通过此方式进行抢答竞赛，可以有效提高学生学习的激情与兴趣。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
需要说明的是，在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种趣味型英语竞赛设备，包括支撑腿(1)，其特征在于：所述支撑腿(1)呈对称设置，两个所述支撑腿(1)中心顶部固定有固定底座(8)，所述固定底座(8)中部左右两侧面处均固定有固定块(19)，所述固定底座(8)中部对称固定有固定柱(11)，两个所述固定柱(11)中间位置处转动设置有螺纹柱(10)，所述螺纹柱(10)和两个所述固定柱(11)上滑动架设有可沿两个所述固定柱(11)轴向滑动的调节板(7)，两个所述固定块(19)顶部均设置有稳定组件、并两组稳定组件均与所述调节板(7)相互连接。
2.根据权利要求1所述的一种趣味型英语竞赛设备，其特征在于：所述螺纹柱(10)和两个所述固定柱(11)的顶部支撑固定有固定板(9)，所述固定板(9)顶部安装有可使所述螺纹柱(10)进行旋转的电机(5)。
3.根据权利要求2所述的一种趣味型英语竞赛设备，其特征在于：两个所述固定柱(11)与所述调节板(7)的滑动连接处均安装有辅助所述调节板(7)进行滑动的直线轴承(13)。
4.根据权利要求3所述的一种趣味型英语竞赛设备，其特征在于：所述调节板(7)顶部一端固定安装有双面显示器(3)，所述双面显示器(3)的顶部具有书写笔(4)。
5.根据权利要求4所述的一种趣味型英语竞赛设备，其特征在于：所述固定底座(8)首尾端顶部设置有坐垫(2)。
6.根据权利要求5所述的一种趣味型英语竞赛设备，其特征在于：所述调节板(7)顶部远离所述双面显示器(3)一端固定有固定架(12)，所述固定架(12)顶端对称安装有书写板(6)。
7.根据权利要求6所述的一种趣味型英语竞赛设备，其特征在于：所述两组稳定组件均包括固定基座(14)、固定片(15)、伸缩杆(16)、弹簧(17)和套设柱(18)，两个所述固定基座(14)的一端均分别固定在所述调节板(7)和所述固定块(19)一侧面处，两个所述固定片(15)分别固定在两个所述固定基座(14)的另一端，所述伸缩杆(16)固定连接在一侧的所述固定片(15)上，所述套设柱(18)套设所述伸缩杆(16)固定在另一侧的所述固定片(15)上，所述弹簧(17)环套所述伸缩杆(16)和所述套设柱(18)、并首尾端分别与两个所述固定片(15)相贴合。
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