CN215685695U - 一种可调节的伸缩式学生课桌椅 - Google Patents

Abstract

本申请涉及学生课桌椅技术领域，且公开了一种可调节的伸缩式学生课桌椅，包括桌面、桌箱和座椅，所述座椅位于所述桌箱的一侧，所述桌面具有延伸机构，所述延伸机构包括延伸块、滑块、辅助槽、调节块、连接杆、支撑杆、固定杆和调节板，所述滑块与所述延伸块连接，所述延伸块与所述桌面连接，所述调节块用户所述连接杆连接，通过本申请所提供的一种可调节的伸缩式学生课桌椅能够方便小学生进行使用，且相对于普通的学生课桌椅，本申请所提供的学生课桌椅能够便于对课桌的高度进行调节，以方便能够根据不同的学生进行高度的调节，且能够在桌面位置不够时，将桌面的尺寸延伸，避免出现课本和作业本反复切换的情况。

Description

一种可调节的伸缩式学生课桌椅

技术领域

本申请涉及学生课桌椅技术领域，尤其涉及一种可调节的伸缩式学生课桌椅。

背景技术

课桌椅，英文名为desks and chairs，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅。课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分。按年龄段来分：分幼儿园课桌椅、小学生课桌椅、中学生课桌椅、大学生课桌椅；按功能来分：分固定式课桌椅和升降式课桌椅；按材料来分：分木制课桌椅、塑料课桌椅和钢木课桌椅。

课桌椅是学校上课时，学生需要用到的一种课堂工具，供学生较为舒适的进行上课，同时，学生可将部分书籍以及其它物品放置在课桌椅内，由课桌椅对物品进行保存。

由于各个学生的体质不同，即使是同一年龄的学生，身高也并不一样，因此，所习惯的课桌椅高度也各不相同，但传统的课桌椅高度是固定的，无法对课桌椅的高度进行调节，且小学生对于桌面还不懂得合理的规划使用，经常会导致桌面不够用，在写字时，书本和作业本的位置要反复调整，从而耽误书写速度和注意力。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本申请提供了一种可调节的伸缩式学生课桌椅，具备能够对书桌进行延伸，且能够便于将书本进行固定等优点，用于解决现有技术中小学生的课桌固定，且桌面不能良好利用的问题。

(二)技术方案

本申请提供如下技术方案：一种可调节的伸缩式学生课桌椅，包括桌面、桌箱和座椅，所述桌面与所述桌箱连接，所述座椅位于所述桌箱的一侧，所述桌面具有延伸机构，所述延伸机构包括延伸块、滑块、辅助槽、调节块、连接杆、支撑杆、固定杆和调节板，所述滑块与所述延伸块连接，所述延伸块与所述桌面连接，所述辅助槽开设于所述桌面，所述调节块用户所述连接杆连接，所述连接杆位于所述辅助槽内并与所述桌面接触，所述支撑杆与所述连接杆连接，所述固定杆与所述支撑杆连接，所述调节板与所述固定杆连接。

通过本申请所提供的一种可调节的伸缩式学生课桌椅能够方便小学生进行使用，且相对于普通的学生课桌椅，本申请所提供的学生课桌椅能够便于对课桌的高度进行调节，以方便能够根据不同的学生进行高度的调节，且能够在桌面位置不够时，将桌面的尺寸延伸，避免出现课本和作业本反复切换的情况。

通过设置延伸机构能够对课桌的面积进行延伸，且能够将书本立起固定，以方便学生进行书写，避免了小学生对桌面的空间不能合理的规划，造成在进行书写时需要反复挪动书本和作业本的位置，导致小学生的写作速度受到影响、注意力无法集中。

在一种可能的实施方式中，所述桌面具有滑槽，所述滑块位于所述滑槽内并与所述桌面接触，所述延伸块能够相对于所述桌面移动。

通过设置滑槽能够方便延伸块的移动，以便于将桌面的面积进行扩展，进一步的能够方便小学生对课桌进行使用，避免小学生在不能对桌面空间很好的利用时，也可以避免出现课本和作业本的位置反复调整的情况。

在一种可能的实施方式中，所述桌面具有限位槽，所述调节块位于所述限位槽内并与所述桌面接触，所述调节块能够带动连接杆相对于所述桌面移动。

通过设置调节块能能够带动连接杆移动，以方便对调节板的位置进行调节，从而能够对课本的角度进行调节，以便于将桌面的空间节省出来，且能够避免小学生长时间的趴在桌子上看书，影响学生的视力。

在一种可能的实施方式中，所述支撑杆分别与所述连接杆和固定杆铰接，所述调节板能够相对于所述桌面移动。

通过设置调节板能够与支撑杆将书本进行固定，且支撑杆为透明设置，从而不会对书本的内容造成影响，进一步的方便小学生的学习和使用。

在一种可能的实施方式中，所述桌箱连接有调节机构，所述调节机构包括连接板、支撑板、限位块、底板和限位孔，所述连接板与所述桌箱连接，所述支撑板与所述连接板连接，所述限位块位于所述支撑板内并与所述支撑板连接，所述底板与所述支撑板连接，所述限位孔开设于所述连接板和支撑板外壁。

通过调节机构能够对课桌的高度进行调节，以便于能够根据不同身高的小学生进行高度的调节，保证课桌的高度适合不同的小学生，且能够方便进行调节，利用两侧的限位孔能够避免课桌出现晃动的情况，进一步的保证在使用过程中的稳定性，

在一种可能的实施方式中，所述连接板具有安装槽，所述限位块与所述安装槽内并与所述连接板接触，所述支撑板能够相对于所述连接板移动。

通过设置限位块能够固定支撑板和连接板的升高距离，且能够避免支撑板和连接板之间产生晃动，影响小学生的正常使用，且能保证课桌的使用寿命。

在一种可能的实施方式中，所述限位孔贯穿所述连接板和支撑板。

通过设置限位孔能够方便对支撑板和连接板的位置进行限制，且利用两排限位孔能够进一步的对连接板和支撑板的位置进行限制，以保证课桌的稳定性。

与现有技术相比，本申请提供了一种可调节的伸缩式学生课桌椅，具备以下有益效果：

1、本申请通过调节机构能够对课桌的高度进行调节，以便于能够根据不同身高的小学生进行高度的调节，保证课桌的高度适合不同的小学生，且能够方便进行调节，利用两侧的限位孔能够避免课桌出现晃动的情况，进一步的保证在使用过程中的稳定性。

2、本申请通过设置延伸机构能够对课桌的面积进行延伸，且能够将书本立起固定，以方便学生进行书写，避免了小学生对桌面的空间不能合理的规划，造成在进行书写时需要反复挪动书本和作业本的位置，导致小学生的写作速度受到影响、注意力无法集中。

应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性的，并不能限制本申请。

附图说明

图1为本申请所提供的一种可调节的伸缩式学生课桌椅的整体结构示意图；

图2为本申请所提供的一种可调节的伸缩式学生课桌椅的课桌局部示意图；

图3为本申请所提供的一种可调节的伸缩式学生课桌椅的辅助槽结构示意图；

图4为本申请所提供的一种可调节的伸缩式学生课桌椅的延伸机构局部结构示意图。

其中：1桌面、2桌箱、3调节机构、4延伸机构、5座椅、31连接板、32支撑板、33限位块、34底板、35限位孔、41延伸块、42滑块、43辅助槽、44调节块、45连接杆、46支撑杆、47固定杆、48调节板。

具体实施方式

下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。

所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本申请，而不能理解为对本申请的限制。

在本申请的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。

在本申请中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

如图1-4所示，本申请提供一种可调节的伸缩式学生课桌椅：包括桌面1、桌箱2和座椅5，桌面1与桌箱2连接，座椅5位于桌箱2的一侧，桌面1具有延伸机构4，延伸机构4包括延伸块41、滑块42、辅助槽43、调节块44、连接杆45、支撑杆46、固定杆47和调节板48，滑块42与延伸块41连接，延伸块41与桌面1连接，辅助槽43开设于桌面1，调节块44用户连接杆45连接，连接杆45位于辅助槽43内并与桌面1接触，支撑杆46与连接杆45连接，固定杆47与支撑杆46连接，调节板48与固定杆47连接。

通过本申请所提供的一种可调节的伸缩式学生课桌椅能够方便小学生进行使用，且相对于普通的学生课桌椅，本申请所提供的学生课桌椅能够便于对课桌的高度进行调节，以方便能够根据不同的学生进行高度的调节，且能够在桌面1位置不够时，将桌面1的尺寸延伸，避免出现课本和作业本反复切换的情况。

通过设置延伸机构4能够对课桌的面积进行延伸，且能够将书本立起固定，以方便学生进行书写，避免了小学生对桌面1的空间不能合理的规划，造成在进行书写时需要反复挪动书本和作业本的位置，导致小学生的写作速度受到影响、注意力无法集中。

在一种可能的实施方式中，桌面1具有滑槽，滑块42位于滑槽内并与桌面1接触，延伸块41能够相对于桌面1移动。

通过设置滑槽能够方便延伸块41的移动，以便于将桌面1的面积进行扩展，进一步的能够方便小学生对课桌进行使用，避免小学生在不能对桌面1空间很好的利用时，也可以避免出现课本和作业本的位置反复调整的情况。

在一种可能的实施方式中，桌面1具有限位槽，调节块44位于限位槽内并与桌面1接触，调节块44能够带动连接杆45相对于桌面1移动。

通过设置调节块44能能够带动连接杆45移动，以方便对调节板48的位置进行调节，从而能够对课本的角度进行调节，以便于将桌面1的空间节省出来，且能够避免小学生长时间的趴在桌子上看书，影响学生的视力。

在一种可能的实施方式中，支撑杆46分别与连接杆45和固定杆47铰接，调节板48能够相对于桌面1移动。

通过设置调节板48能够与支撑杆46将书本进行固定，且支撑杆46为透明设置，从而不会对书本的内容造成影响，进一步的方便小学生的学习和使用。

如图1-2所示，在一种可能的实施方式中，桌箱2连接有调节机构3，调节机构3包括连接板31、支撑板32、限位块33、底板34和限位孔35，连接板31与桌箱2连接，支撑板32与连接板31连接，限位块33位于支撑板32内并与支撑板32连接，底板34与支撑板32连接，限位孔35开设于连接板31和支撑板32外壁。

通过调节机构3能够对课桌的高度进行调节，以便于能够根据不同身高的小学生进行高度的调节，保证课桌的高度适合不同的小学生，且能够方便进行调节，利用两侧的限位孔35能够避免课桌出现晃动的情况，进一步的保证在使用过程中的稳定性，

在一种可能的实施方式中，连接板31具有安装槽，限位块33与安装槽内并与连接板31接触，支撑板32能够相对于连接板31移动。

通过设置限位块33能够固定支撑板32和连接板31的升高距离，且能够避免支撑板32和连接板31之间产生晃动，影响小学生的正常使用，且能保证课桌的使用寿命。

在一种可能的实施方式中，限位孔35贯穿连接板31和支撑板32。

通过设置限位孔35能够方便对支撑板32和连接板31的位置进行限制，且利用两排限位孔35能够进一步的对连接板31和支撑板32的位置进行限制，以保证课桌的稳定性。

此外本申请还提供了一种可调节的伸缩式学生课桌椅的工作原理，根据不同的学生来对课桌的位置进行调节，调节完成后，利用螺栓或其他固定元件通过限位孔35对连接板31和支撑板32的位置进行固定，由于小学生的整理能力和利用能力并不好，所以桌面1会出现空间不够用的情况，在老师在对课本内容进行讲解时，大部分需要学生对课本进行标记注释，还会用到笔记本，但由于桌面1空间并不够用，所以学生会反复的调整课本和笔记本的位置，在需要进行书写时，将延伸块41拉出，桌面1的面积增大，以方便小学生进行书写记录，在需要写作业时，可以推动调节块44，调节块44调动连接杆45移动，连接杆45通过支撑杆46带动调节板48上升，学生可以将书本固定在支撑杆46和调节板48之间。

尽管已经示出和描述了本申请实施的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本申请的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本申请的范围由所附权利要求及其等同物限定。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

下面将结合本申请中的附图，对本申请中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。以下对至少一个示例性实施例的描述实际上仅仅是说明性的，决不作为对本申请及其应用或使用的任何限制。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

Claims (7)

1.一种可调节的伸缩式学生课桌椅，包括桌面(1)、桌箱(2)和座椅(5)，其特征在于：所述桌面(1)与所述桌箱(2)连接，所述座椅(5)位于所述桌箱(2)的一侧，所述桌面(1)具有延伸机构(4)，所述延伸机构(4)包括延伸块(41)、滑块(42)、辅助槽(43)、调节块(44)、连接杆(45)、支撑杆(46)、固定杆(47)和调节板(48)，所述滑块(42)与所述延伸块(41)连接，所述延伸块(41)与所述桌面(1)连接，所述辅助槽(43)开设于所述桌面(1)，所述调节块(44)用户所述连接杆(45)连接，所述连接杆(45)位于所述辅助槽(43)内并与所述桌面(1)接触，所述支撑杆(46)与所述连接杆(45)连接，所述固定杆(47)与所述支撑杆(46)连接，所述调节板(48)与所述固定杆(47)连接。

2.根据权利要求1所述的一种可调节的伸缩式学生课桌椅，其特征在于：所述桌面(1)具有滑槽，所述滑块(42)位于所述滑槽内并与所述桌面(1)接触，所述延伸块(41)能够相对于所述桌面(1)移动。

3.根据权利要求1所述的一种可调节的伸缩式学生课桌椅，其特征在于：所述桌面(1)具有限位槽，所述调节块(44)位于所述限位槽内并与所述桌面(1)接触，所述调节块(44)能够带动连接杆(45)相对于所述桌面(1)移动。

4.根据权利要求1所述的一种可调节的伸缩式学生课桌椅，其特征在于：所述支撑杆(46)分别与所述连接杆(45)和固定杆(47)铰接，所述调节板(48)能够相对于所述桌面(1)移动。

5.根据权利要求1所述的一种可调节的伸缩式学生课桌椅，其特征在于：所述桌箱(2)连接有调节机构(3)，所述调节机构(3)包括连接板(31)、支撑板(32)、限位块(33)、底板(34)和限位孔(35)，所述连接板(31)与所述桌箱(2)连接，所述支撑板(32)与所述连接板(31)连接，所述限位块(33)位于所述支撑板(32)内并与所述支撑板(32)连接，所述底板(34)与所述支撑板(32)连接，所述限位孔(35)开设于所述连接板(31)和支撑板(32)外壁。

6.根据权利要求5所述的一种可调节的伸缩式学生课桌椅，其特征在于：所述连接板(31)具有安装槽，所述限位块(33)与所述安装槽内并与所述连接板(31)接触，所述支撑板(32)能够相对于所述连接板(31)移动。

7.根据权利要求5所述的一种可调节的伸缩式学生课桌椅，其特征在于：所述限位孔(35)贯穿所述连接板(31)和支撑板(32)。

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