CN214548053U - 一种语文教学用角度可调节读书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种读书架，公开了一种语文教学用角度可调节读书架，包括固定板，所述固定板前端连接有第一转接块，第一转接块另一侧连接有放置板，所述固定板后端下表面固定连接有第一固定块，第一固定块侧面转动连接有螺杆，螺杆上螺栓连接有螺母，螺母顶端穿过设置在固定板上的导槽固定连接有第二转接块，第二转接块上转动连接有转接杆，转接杆另一端转动连接在第三转接块上，第三转接块固定连接在放置板下表面，固定板下表面固定连接有支撑杆。本实用新型通过螺杆、螺母与转接杆的设置对装置的竖直方向的角度进行调整，又通过第一齿轮与第二齿轮的设置对装置的水平方向的角度进行调整，扩大了装置的可调节控制范围，提升了装置的实用性。

Description

一种语文教学用角度可调节读书架

技术领域

本实用新型涉及一种读书架，具体是一种语文教学用角度可调节读书架。

背景技术

阅读是人们获得知识的重要手段，书籍是我们的精神粮食，在工作或学习中，若长时间在俯视状态阅读书籍或书写，容易造成双眼疲劳，提高了用眼的负担，久之还会造成近视，甚至还会影响到脊椎或脊柱的健康。因此，为了让人们采取科学的阅读姿势进行工作、学习，需要有良好的文具配合阅读、书写使用。读书架是一种方便人们进行阅读、书写的文具。但是，目前的读书架有些仅仅只作为书架的支撑作用，而没有考虑到不同人群对读书方式的不同习惯，尤其是对青少年以及学生。因此，本领域技术人员提供了一种角度可调节读书架，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用角度可调节读书架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种语文教学用角度可调节读书架，包括固定板，所述固定板前端连接有第一转接块，第一转接块另一侧连接有放置板，所述固定板后端下表面固定连接有第一固定块，第一固定块侧面转动连接有螺杆，螺杆另一端穿过固定连接在固定板前端下表面的第二固定块固定连接有第一手柄，所述螺杆上螺栓连接有螺母，螺母顶端穿过设置在固定板上的导槽固定连接有第二转接块，第二转接块上转动连接有转接杆，转接杆另一端转动连接在第三转接块上，第三转接块固定连接在放置板下表面，所述固定板下表面固定连接有支撑杆。

作为本实用新型进一步的方案：所述支撑杆底端穿过设置在底座上表面的转动槽固定连接有第一齿轮。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一齿轮底端固定连接有转轴，转轴底端转动连接在底座上。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一齿轮一侧设置有第二齿轮，第二齿轮与第一齿轮相互啮合。

作为本实用新型进一步的方案：所述第二齿轮上表面固定连接有连杆，连杆另一端穿过底座上表面固定连接有第二手柄。

作为本实用新型再进一步的方案：所述放置板下端固定连接有下挡板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过螺杆、螺母与转接杆的设置对装置的竖直方向的角度进行调整，又通过第一齿轮与第二齿轮的设置对装置的水平方向的角度进行调整，扩大了装置的可调节控制范围，提升了装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型中一种语文教学用角度可调节读书架的结构示意图。

图2为本实用新型中一种语文教学用角度可调节读书架的侧视图图。

图3为本实用新型中一种语文教学用角度可调节读书架的俯视图。

图4为本实用新型中一种语文教学用角度可调节读书架的侧视剖面图。

图中：1-固定板、2-第一转接块、3-放置板、4-下挡板、5-第一固定块、6-螺杆、7-螺母、8-第二固定块、9-第一手柄、10-第二转接块、11-导槽、12-转接杆、13-第三转接块、14-支撑杆、15-第一齿轮、16-转轴、17-底座、18-转动槽、19-第二齿轮、20-连杆、21-第二手柄。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。

实施例1

参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种语文教学用角度可调节读书架，包括固定板1，所述固定板1前端连接有第一转接块2，第一转接块2另一侧连接有放置板3，装置通过第一转接块2的设置使固定板1与放置板3之间实现相对转动，所述固定板1后端下表面固定连接有第一固定块5，第一固定块5侧面转动连接有螺杆6，螺杆6另一端穿过固定连接在固定板1前端下表面的第二固定块8固定连接有第一手柄9，所述螺杆6上螺栓连接有螺母7，螺母7顶端穿过设置在固定板1上的导槽11固定连接有第二转接块10，第二转接块10上转动连接有转接杆12，转接杆12另一端转动连接在第三转接块13上，第三转接块13固定连接在放置板3下表面，装置通过第一转动第一手柄9带动螺杆6进行旋转，螺杆6通过与螺母7的螺栓连接带动螺母7沿螺杆6进行移动，螺母7带动第二转接块10沿导槽11进行移动，第二转接块10带动转接杆12进行旋转，由于转接杆12另一端通过第三转接块13固定连接在放置板3下表面，因此转动杆以第三转接块13为中心进行旋转，旋转的同时转接杆12与固定板1之间的夹角逐渐增大，转接杆12长度不变则放置板3与固定板1的夹角逐渐增大。

优选的，为了更好的对读书架的角度进行调整，所述固定板1下表面固定连接有支撑杆14，支撑杆14底端穿过设置在底座17上表面的转动槽18固定连接有第一齿轮15，所述第一齿轮15底端固定连接有转轴16，转轴16底端转动连接在底座17上，所述第一齿轮15一侧设置有第二齿轮19，第二齿轮19与第一齿轮15相互啮合，第二齿轮19上表面固定连接有连杆20，连杆20另一端穿过底座17上表面固定连接有第二手柄21，装置通过转动第二手柄21带动连杆20进行转动，连杆20带动第二齿轮19进行转动，第二齿轮19通过与第一齿轮15的啮合带动第一齿轮15进行旋转，第一齿轮15带动支撑杆14在旋转槽内进行旋转运动，支撑杆14带动固定杆进行旋转对装置的水平方向的角度进行调整。

实施例2

参阅图1，本实用新型还提供另外一种实施例中，该实施例与上述实施例的区别之处在于，所述放置板3下端固定连接有下挡板4，装置通过下挡板4的设置对放置板3上的书本进行支撑固定，防止书本下滑。

本实用新型的工作原理是：装置通过第一转动第一手柄9带动螺杆6进行旋转，螺杆6通过与螺母7的螺栓连接带动螺母7沿螺杆6进行移动，螺母7带动第二转接块10沿导槽11进行移动，第二转接块10带动转接杆12进行旋转，由于转接杆12另一端通过第三转接块13固定连接在放置板3下表面，因此转动杆以第三转接块13为中心进行旋转，旋转的同时转接杆12与固定板1之间的夹角逐渐增大或减小，转接杆12长度不变则放置板3与固定板1的夹角逐渐增大或减小，对装置的竖直方向的角度进行调整，同时，装置通过转动第二手柄21带动连杆20进行转动，连杆20带动第二齿轮19进行转动，第二齿轮19通过与第一齿轮15的啮合带动第一齿轮15进行旋转，第一齿轮15带动支撑杆14在旋转槽内进行旋转运动，支撑杆14带动固定杆进行旋转对装置的水平方向的角度进行调整。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种语文教学用角度可调节读书架，包括固定板（1），其特征在于，所述固定板（1）前端连接有第一转接块（2），第一转接块（2）另一侧连接有放置板（3），所述固定板（1）后端下表面固定连接有第一固定块（5），第一固定块（5）侧面转动连接有螺杆（6），螺杆（6）另一端穿过固定连接在固定板（1）前端下表面的第二固定块（8）固定连接有第一手柄（9），所述螺杆（6）上螺栓连接有螺母（7），螺母（7）顶端穿过设置在固定板（1）上的导槽（11）固定连接有第二转接块（10），第二转接块（10）上转动连接有转接杆（12），转接杆（12）另一端转动连接在第三转接块（13）上，第三转接块（13）固定连接在放置板（3）下表面，所述固定板（1）下表面固定连接有支撑杆（14）。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用角度可调节读书架，其特征在于，所述支撑杆（14）底端穿过设置在底座（17）上表面的转动槽（18）固定连接有第一齿轮（15）。

3.根据权利要求2所述的一种语文教学用角度可调节读书架，其特征在于，所述第一齿轮（15）底端固定连接有转轴（16），转轴（16）底端转动连接在底座（17）上。

4.根据权利要求2或3所述的一种语文教学用角度可调节读书架，其特征在于，所述第一齿轮（15）一侧设置有第二齿轮（19），第二齿轮（19）与第一齿轮（15）相互啮合。

5.根据权利要求4所述的一种语文教学用角度可调节读书架，其特征在于，所述第二齿轮（19）上表面固定连接有连杆（20），连杆（20）另一端穿过底座（17）上表面固定连接有第二手柄（21）。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学用角度可调节读书架，其特征在于，所述放置板（3）下端固定连接有下挡板（4）。

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