KR200475306Y1 - 다기능 학습용 책상 - Google Patents

Abstract

본 고안은 학습자가 상판의 각도를 수평 상태 또는 기울어진 상태로 수동 조절할 수 있고, 후판의 상부에 설치된 선반을 회동시켜 독서대로 사용 가능하게 하는 다기능 학습용 책상에 관한 것이다.
본 고안의 바람직한 일 실시예에 따른 다기능 학습용 책상은 책이나 필기구 등을 올려놓는 상판과, 상기 상판의 후방에 위치하는 후판과, 상기 상판과 후판의 양측에 위치하는 측판으로 이루어진 학습용 책상에 있어서, 상기 상판의 중앙에서 상판을 지지하며 상기 상판이 전,후 이동하면서 수평 또는 경사진 각도로 회동 가능하게 하는 상판 회동부와, 상기 상판의 전방에서 상판을 지지하며 상기 상판 회동부에 의해 회동되는 상판을 수평 또는 경사진 각도로 고정시키는 상판 고정부와, 상기 후판의 상부면 일측에 위치하여 고정 설치되는 고정선반과, 타측에 위치하여 독서대로 사용될 수 있도록 회동 가능하게 설치되는 가변선반으로 이루어진 선반을 포함하는 것을 특징으로 한다.

Description

다기능 학습용 책상{Multi-fuction desk for studying}

본 고안은 다기능 학습용 책상에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 학습자가 상판의 각도를 수평 상태 또는 기울어진 상태로 수동 조절할 수 있고, 후판의 상부에 설치된 선반을 회동시켜 독서대로 사용 가능하게 하는 다기능 학습용 책상에 관한 것이다.

일반적으로 학교나 학원 등에는 학생들이 앉을 수 있는 의자와 함께 책, 노트 및 필기구 등을 올려놓고 읽거나 쓰기 등을 행하기에 편리하도록 학습용 책상이 구비된다.

이와 같은 종래의 일반적인 학습용 책상들은 상판의 높이가 획일적으로 일정하게 제작되며, 상판의 각도를 조절할 수 있는 별도의 기능이 없어 독서대를 책상에 올려놓고 사용하였다.

그러나 이러한 종래의 학습용 책상은 필기 등을 행하는 일반 과목의 수업시간 등에 있어서는 상판이 바닥과 평행한 상태에서 수업이 이루어져도 큰 불편함이 없으나 그림을 그리는 미술시간, 악보를 보며 노래를 부르거나 악기를 연주하는 음악시간 및 도면을 그리는 제도시간 등의 경우에는 상판이 평행하게 고정되어 있어, 학습자가 머리를 숙인 상태로 책을 보게 되어 목과 어깨가 아프고 장시간에 걸쳐서는 건강 장애를 초래하는 문제점이 있었다.

따라서, 학교나 학원 등에서는 수업 능률을 향상시키기 위해 이와 같이 필기 등을 행하기에 적합한 학습용 책상 이외에 독서대, 이젤, 제도판 등의 특별 수업의 특성에 알맞은 기구를 별도로 구비해야 함으로써, 구입 비용이 많이 소모될 뿐만 아니라 각각의 책상 또는 기구를 보관하기 위한 보관 공간을 마련해야 하는 번거로움이 있는 등 여러 가지 문제점이 있었다.

따라서, 본 고안의 목적은 학습자가 상판의 각도를 수평 상태 또는 기울어진 상태로 수동 조절할 수 있고, 후판의 상부에 설치된 선반을 회동시켜 독서대로 사용 가능하게 하는 다기능 학습용 책상을 제공하는 것이다.

전술한 본 고안의 목적은 책이나 필기구 등을 올려놓는 상판과, 상기 상판의 후방에 위치하는 후판과, 상기 상판과 후판의 양측에 위치하는 측판으로 이루어진 학습용 책상에 있어서, 상기 상판의 중앙에서 상판을 지지하며 상기 상판이 전,후 이동하면서 수평 또는 경사진 각도로 회동 가능하게 하는 상판 회동부와, 상기 상판의 전방에서 상판을 지지하며 상기 상판 회동부에 의해 회동되는 상판을 수평 또는 경사진 각도로 고정시키는 상판 고정부와, 상기 후판의 상부면 일측에 위치하여 고정 설치되는 고정선반과, 타측에 위치하여 독서대로 사용될 수 있도록 회동 가능하게 설치되는 가변선반으로 이루어진 선반을 포함하는 것을 특징으로 하는 다기능 학습용 책상을 제공함에 의해 달성된다.

본 고안의 바람직한 특징에 따르면, 상기 상판 회동부는 상기 상판의 중간에서 다수개의 브래킷에 의해 고정되어 상기 상판을 소정의 각도로 회동 가능하게 하는 지지봉과, 상기 측판 내측에서 상기 지지봉이 위치하는 지점에 형성되어 상기 지지봉을 전,후 이동 및 회동 가능하게 지지하는 지지홈을 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 고안의 바람직한 특징에 따르면, 상기 상판 고정부는 상기 상판의 전방에서 다수개의 브래킷에 의해 고정되며 상기 상판 회동부에 의해 수평 또는 경사지게 회동되는 상판을 고정시키는 고정봉과, 상기 측판 내측에서 상기 고정봉이 위치하는 지점에 ㄷ자 형상으로 형성되어 상기 고정봉을 수평 또는 경사진 상태로 지지하는 고정홈을 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 고안의 바람직한 특징에 따르면, 상기 가변선반은 독서대로 사용될 수 있게 지지대가 일체로 형성되고, 일측에는 상기 고정선반에 고정될 수 있도록 고정구가 고정 설치되며, 타측부에는 회동되는 각도를 제한하며 회동시 중량을 상쇄시키는 플랩 스테이가 고정 설치되는 것을 특징으로 한다.

이상에서와 같은 본 고안의 바람직한 일 실시예에 따른 다기능 학습용 책상에 의하면, 학습자의 신체 조건에 적합하게 상판의 각도를 편리하게 조절하여 사용할 수 있어 의자에 앉은 학습자가 장시간 수업을 진행하더라도 목이 경직되어 머리가 무겁고 시신경이 자극되어 시력이 저하되거나 눈이 아파오는 현상 등을 미연에 방지할 수 있다.

또한, 후판에 독서대로 변경 가능한 가변선반이 구비되는 구조를 가짐에 따라, 학습시 상판의 공간 활용을 극대화하며 눈의 피로를 해소하면서도 집중력을 높여 학습자에게 사용상 최적의 편의성을 제공하는 효과가 있다.

도 1은 본 고안의 일 실시예에 따른 다기능 학습용 책상의 사시도.
도 2는 본 고안의 일 실시예에 따른 다기능 학습용 책상의 측 단면도.
도 3a 내지 도 3b는 본 고안의 일 실시예에 따른 다기능 학습용 책상의 작동도.

이하에는 본 고안의 바람직한 일 실시예를 첨부도면을 참조하여 상세하게 설명하되, 이는 본 고안이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자가 본 고안을 용이하게 실시할 수 있을 정도로 상세하게 설명하기 위한 것이지, 이로 인해 본 고안의 기술적인 사상 및 범주가 한정되는 것을 의미하지는 않는다.

본 고안의 바람직한 일 실시예에 따른 다기능 학습용 책상(1)은 책이나 필기구 등을 올려놓는 상판(10)과, 상판(10)의 후방에 위치하는 후판(20)과, 상판(10)과 후판(20)의 양측에 위치하는 측판(30)과, 상판(10)의 중간부에서 상판(10)을 지지하며 상판(10)이 전,후 이동하면서 수평 또는 경사진 각도로 회동 가능하게 하는 상판 회동부(40)와, 상판(10)의 전방부에서 상판(10)을 지지하며 상판 회동부(40)에 의해 회동되는 상판(10)을 수평 또는 경사진 각도로 고정시키는 상판 고정부(50)와, 후판(20)의 상부면 일측에 위치하여 고정 설치되는 고정선반(61)과, 타측에 위치하여 독서대로 사용될 수 있도록 회동 가능하게 설치되는 가변선반(62)으로 이루어진 선반(60)을 포함하여 이루어진다.

이하에는 도 1 내지 도 3을 참조하여 본 고안의 바람직한 일 실시예에 따른 다기능 학습용 책상(1)의 구성 부재 및 그 연결 관계에 대해 설명하면 다음과 같다.

여기서, 상판(10)은 직사각형의 판재로 형성되어 상부면에 책, 필기구 등을 올려놓고 학습자가 공부를 할 수 있는 공간을 제공하는 역할을 하는 것으로, 추후에 설명될 상판 회동부(40)와 상판 고정부(50)에 의해 수평 또는 경사진 각도로 회동하여 고정될 수 있다.

전술한 상판(10)의 후방에는 후판(20)이 고정 위치되고 양측에는 측판(30)이 각각 고정 위치되는데 전술한 후판(20)은 추후에 설명될 고정선반(61)과 가변선반(62)으로 이루어진 선반(60)의 설치를 가능하게 하고, 전술한 측판(30)은 전술한 상판(10)과 후판(20)을 지지한다.

그리고 전술한 상판(10)의 중간부에는 상판 회동부(40)가 회동 가능하게 설치되는데 이 상판 회동부(40)는 추후에 설명될 상판 고정부(50)에 의해 전술한 상판(10)이 수평 또는 경사진 각도로 위치 변경하여 고정될 수 있게 상판(10)의 중간 하부에서 상판(10)을 전,후 이동 및 소정의 각도로 회동 가능하게 하는 역할을 한다.

이와 같은 전술한 상판 회동부(40)는 전술한 상판(10)의 중간 하부면에서 일정한 간격으로 배치되는 다수개의 브래킷(41a)에 의해 전술한 상판(10)을 지지하는 동시에 소정의 각도로 회동 가능하게 하는 지지봉(41)과, 이 지지봉(41)이 전,후 이동을 가능하게 지지될 수 있도록 전술한 측판(30)의 내측면에 형성되는 지지홈(42)으로 이루어진다.

한편, 전술한 상판(10)의 전방부에는 상판 고정부(50)가 작동 가능하게 설치되는데 이 상판 고정부(50)는 전술한 상판 회동부(40)에 의해 전,후 이동하면서 회동되는 상판(10)을 전방에서 수평 또는 경사진 각도로 고정시키는 역할을 한다.

이와 같은 전술한 상판 고정부(50)는 전술한 상판(10)의 전방에서 다수개의 브래킷(51a)에 의해 고정되며 전술한 상판 회동부(40)에 의해 수평 또는 경사진 각도로 회동되는 상판(10)을 고정시키는 고정봉(51)과, 전술한 측판(30)의 내측면에서 전술한 고정봉(51)이 위치하는 지점에 ㄷ자 형상으로 형성되어 고정봉(51)을 수평 또는 경사진 상태로 지지하는 고정홈(52)으로 이루어진다.

전술한 상판 회동부(40)와 상판 고정부(50)를 좀더 구체적으로 설명하면 도 3a에서 도시된 바와 같이, 전술한 상판(10)의 각도를 수평 또는 경사진 각도로 변경 위치할 경우, 먼저 학습자가 전술한 상판(10)을 후방으로 밀어서 회동시킨다. 이때 전술한 상판(10)을 중간에서 지지하는 지지봉(41)은 전술한 측판(30)의 내측면에 형성되는 지지홈(42) 내에서 후방으로 이동하면서 회동된다.

그런 다음, 학습자는 상판 회동부(40)에 의해 회동된 상판(10)을 전방으로 당긴 후에 수평 또는 경진 각도로 위치 변경된 상판(10)을 고정시킨다. 이때 전술한 상판(10)을 중간에서 지지하는 지지봉(51)은 전술한 측판(30)의 내측면에 형성되는 지지홈(42) 내에서 전방으로 이동되고, 전술한 상판(10)을 전방에서 지지하는 고정봉(61)은 ㄷ자 형상으로 형성된 고정홈(62) 내에서 어느 한 방향으로 선택 고정된다.

전술한 후판(20)의 상부면에는 선반(60)이 구비되는데 이 선반(60)은 전술한 후판(20) 상부면 일측에서 고정 설치되는 고정선반(61)과, 타측에서 독서대로 사용될 수 있도록 회동 가능하게 설치되는 가변선반(62)으로 나누어진다.

전술한 선반(60)을 좀더 구체적으로 설명하면, 전술한 고정선반(61)은 가변선반(62)의 일측을 지지하는 역할을 하는 것으로, 이 고정선반(61)에는 비록 도시되지는 않았지만 힌지에 의해 독서대로 회동되는 가변선반(62)의 고정구(62b)와 결합하여 가변선반(62)의 회동을 고정하는 결합홈이 형성된다.

그리고 전술한 가변선반(62)은 전술한 고정선반(61)과 측판(30)의 사이에서 힌지에 의해 회동 가능한 독서대로 사용되는 역할을 하는 것으로, 이 가변선반(62)에는 독서대로 사용될 수 있게 지지대(62a)가 일체로 형성되고, 일측에는 전술한 고정선반(61)의 결합홈에 결합하여 고정 가능하게 하는 고정구(62b)가 고정 설치되며, 타측부에는 회동되는 각도를 제한하며 회동시 중량을 상쇄시키는 플랩 스테이(62c)가 고정 설치되는데, 이때 전술한 고정구(62b)와 플랩 스테이(62c)는 가구에서 쓰이는 부속품들과 동일한 종류의 것으로 사용된다.

이를 좀더 구체적으로 설명하면 도 3b에 도시된 바와 같이, 전술한 선반(60)의 가변선반(62)을 독서대로 사용할 경우에는 먼저, 가변선반(62)을 독서대로 사용 가능한 각도로 회동시킨다. 이때 가변선반(62)은 회동시 플랩 스테이(62c)에 의해 회동되는 각도를 제한하고 중량을 상쇄시켜 학습자의 손이 가변선반(62) 사이에 끼여 부상당하는 것을 방지할 수 있게 한다.

그런 다음 가변선반(62)이 독서대로 회동된 상태를 유지할 수 있게 가변선반(62)에 고정 설치된 고정구(62b)를 이용하여 가변선반(62)의 회동을 고정시킨다.

따라서, 상판(10)의 각도를 편리하게 조절하여 사용할 수 있어 의자에 앉은 학습자가 장시간 수업을 진행하더라도 목이 경직되어 머리가 무겁고 시신경이 자극되어 시력이 저하되거나 눈이 아파오는 현상 등을 미연에 방지할 수 있으며, 후판(20)에 독서대로 변경 가능한 가변선반(62)이 구비되는 구조를 가짐에 따라, 학습시 상판(10)의 공간 활용을 극대화하며 눈의 피로를 해소하면서도 집중력을 높여 학습자에게 사용상 최적의 편의성을 제공하는 것이다.

1: 학습용 책상
10: 상판
20: 후판
30: 측판
40: 상판 회동부
50: 상판 고정부
60: 선반

Claims (4)

1. 책이나 필기구 등을 올려놓는 상판과, 상기 상판의 후방에 위치하는 후판과, 상기 상판과 후판의 양측에 위치하는 측판으로 이루어진 학습용 책상에 있어서,
   상기 상판의 중앙에서 상판을 지지하며 상기 상판이 전,후 이동하면서 수평 또는 경사진 각도로 회동 가능하게 하는 상판 회동부와,
   상기 상판의 전방에서 상판을 지지하며 상기 상판 회동부에 의해 회동되는 상판을 수평 또는 경사진 각도로 고정시키는 상판 고정부와,
   상기 후판의 상부면 일측에 위치하여 고정 설치되는 고정선반과, 타측에 위치하여 독서대로 사용될 수 있도록 회동 가능하게 설치되는 가변선반으로 이루어진 선반을 포함하는 것을 특징으로 하는 다기능 학습용 책상.
2. 청구항 1에 있어서,
   상기 상판 회동부는 상기 상판의 중간에서 다수개의 브래킷에 의해 고정되어 상기 상판을 소정의 각도로 회동 가능하게 하는 지지봉과, 상기 측판 내측에서 상기 지지봉이 위치하는 지점에 형성되어 상기 지지봉을 전,후 이동 및 회동 가능하게 지지하는 지지홈을 포함하는 것을 특징으로 하는 다기능 학습용 책상.
3. 청구항 1에 있어서,
   상기 상판 고정부는 상기 상판의 전방에서 다수개의 브래킷에 의해 고정되며 상기 상판 회동부에 의해 수평 또는 경사지게 회동되는 상판을 고정시키는 고정봉과, 상기 측판 내측에서 상기 고정봉이 위치하는 지점에 ㄷ자 형상으로 형성되어 상기 고정봉을 수평 또는 경사진 상태로 지지하는 고정홈을 포함하는 것을 특징으로 하는 다기능 학습용 책상.
4. 청구항 1에 있어서,
   상기 가변선반은 독서대로 사용될 수 있게 지지대가 일체로 형성되고, 일측에는 상기 고정선반에 고정될 수 있도록 고정구가 고정 설치되며, 타측부에는 회동되는 각도를 제한하며 회동시 중량을 상쇄시키는 플랩 스테이가 고정 설치되는 것을 특징으로 하는 다기능 학습용 책상.

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