CN111653157A

CN111653157A - 一种教学授课用辅助教学装置

Info

Publication number: CN111653157A
Application number: CN202010639696.8A
Authority: CN
Inventors: 吴雪
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2020-07-06
Filing date: 2020-07-06
Publication date: 2020-09-11

Abstract

本发明提供一种教学授课用辅助教学装置，包括支撑托板，移动轮，可调节书本卡架组件，授课模具吊架组件，支撑管，调节螺栓，横吊杆，纵吊杆，移动握柄，连接帽和支撑杆，所述的移动轮分别螺栓连接在支撑托板的下部左右两侧位置。本发明通过松动调节螺栓调节支撑杆的高度，从而改变横吊杆的高度，满足不同高度教学展板或者模具的展示需要，提高教学的互动效果；将课本卡在纵向挡条的卡槽内，将课本展开用斜撑挡条和夹页片进行夹持固定；将需要展示的教具或者模具固定在置物挂钩或者约束夹子上进行约束，并掰动收纳吊管使得连接管和滚珠轴承围绕纵吊杆进行转动，从而对展示角度进行调节，便于不同方向的同学进行观看。

Description

一种教学授课用辅助教学装置

技术领域

本发明属于教学设备技术领域，尤其涉及一种教学授课用辅助教学装置。

背景技术

教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已。从远古时代起一直是人们幻想的“顺风耳”，“千里眼”，“空中飞行”和“飞向太空”都在这一世纪成为现实。回顾二十世纪的重大科学技术进步，以下几个项目无疑是影响最大的，而数学的预见和推动作用非常关键。在现代教育教学过程中，已经打破传统的教学模式，不再是老师站在讲台上不断的讲解书写，学生坐在自己座位上进行听、写、记的教学模式，现在多采用讨论各抒己见问题集中进行探讨式学生，学生和老师围成一起形成互动的形式进行授课，在授课时不再是老师自己进行讲解，而是学生和老师一起进行学习，在此学习的过程中，学生将各自的问题进行展示，大大对问题进行集中讨论，共同学习，老师再将问题进行分类讲解，在此教学授课过程中，需要使用辅助教学装置对学生的问题进行展示，以及辅助老师进行授课讲解。

另外，中国专利公开号为CN109064780A，发明创造名称为一种教学授课用辅助教学装置，包括存储箱和凹型底座，所述存储箱内设有固定安装板，所述固定安装板两端面分别固定安装书写板和放映显示屏，所述固定安装板下端面固定连接支撑底板。但是现有的教学授课还存在着教学课本固定不方便和教学模具展示性能不足的问题。

由鉴于此，发明一种教学授课用辅助教学装置是非常必要的。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种教学授课用辅助教学装置，以解决现有的教学授课教学课本固定不方便和教学模具展示性能不足的问题。一种教学授课用辅助教学装置，包括支撑托板，移动轮，可调节书本卡架组件，授课模具吊架组件，支撑管，调节螺栓，横吊杆，纵吊杆，移动握柄，连接帽和支撑杆，所述的移动轮分别螺栓连接在支撑托板的下部左右两侧位置；所述的可调节书本卡架组件安装在支撑杆的右侧上部；所述的授课模具吊架组件安装在纵吊杆的下部；所述的纵吊杆焊接在横吊杆的下部中间位置；所述的调节螺栓螺纹连接在支撑管的外侧上部位置；所述的移动握柄分别螺钉连接在横吊杆的上部左右两侧位置；所述的连接帽分别螺钉连接在横吊杆的下部左右两侧位置；所述的支撑杆插接在支撑管的内部上侧并用调节螺栓顶紧固定。

优选的，所述的可调节书本卡架组件包括调节套管，锁紧螺栓，横托板，纵向挡条和斜撑挡条，所述的锁紧螺栓螺纹连接在调节套管的正表面中间位置；所述的横托板螺钉连接在调节套管的右侧中间位置；所述的纵向挡条螺钉连接在横托板的后部中间位置；所述的斜撑挡条分别轴接在横托板的后部左右两侧位置。

优选的，所述的授课模具吊架组件包括收纳吊管，连接管，调节螺钉，延长杆和置物挂钩，约束夹子，所述的连接管焊接在收纳吊管的上部中间位置；所述的调节螺钉分别螺纹连接在收纳吊管的上部左右两侧位置；所述的延长杆分别插接在收纳吊管的内部左右两侧位置；所述的置物挂钩螺纹连接在延长杆的下部。

优选的，所述的连接帽具体采用一端密封的不锈钢管帽；所述的连接帽套接在支撑杆的顶端。

优选的，所述的移动轮具体采用带有刹车片的橡胶万向轮；所述的移动轮设置有四个，分别位于支撑托板的下部四角位置。

优选的，所述的纵向挡条的前侧纵向开设有卡槽。

优选的，所述的斜撑挡条的正表面顶端轴接有夹页片；所述的夹页片具体采用不锈钢片。

优选的，所述的调节套管套接在支撑杆的外表面上部并用锁紧螺栓顶紧固定。

优选的，所述的连接管的内部镶嵌有滚珠轴承。

优选的，所述的置物挂钩的上部铆接有约束夹子；所述的约束夹子具体采用不锈钢弹簧夹。

优选的，所述的纵吊杆贯穿连接管插接在滚珠轴承的内圈。

与现有技术相比，本发明的有益效果为：

通过松动调节螺栓调节支撑杆的高度，从而改变横吊杆的高度，满足不同高度教学展板或者模具的展示需要，提高教学的互动效果；将课本卡在纵向挡条的卡槽内，将课本展开用斜撑挡条和夹页片进行夹持固定；将需要展示的教具或者模具固定在置物挂钩或者约束夹子上进行约束，并掰动收纳吊管使得连接管和滚珠轴承围绕纵吊杆进行转动，从而对展示角度进行调节，便于不同方向的同学进行观看。

附图说明

图1是本发明的结构示意图。

图2是本发明的可调节书本卡架组件的结构示意图。

图3是本发明的授课模具吊架组件的结构示意图。

图中：

1、支撑托板；2、移动轮；3、可调节书本卡架组件；31、调节套管；32、锁紧螺栓；33、横托板；34、纵向挡条；341、卡槽；35、斜撑挡条；351、夹页片；4、授课模具吊架组件；41、收纳吊管；42、连接管；421、滚珠轴承；43、调节螺钉；44、延长杆；45、置物挂钩；451、约束夹子；5、支撑管；6、调节螺栓；7、横吊杆；8、纵吊杆；9、移动握柄；10、连接帽；11、支撑杆。

具体实施方式

以下结合附图对本发明做进一步描述：

实施例：

如附图1所示，本发明提供一种教学授课用辅助教学装置，包括支撑托板1，移动轮2，可调节书本卡架组件3，授课模具吊架组件4，支撑管5，调节螺栓6，横吊杆7，纵吊杆8，移动握柄9，连接帽10和支撑杆11，所述的移动轮2分别螺栓连接在支撑托板1的下部左右两侧位置；所述的可调节书本卡架组件3安装在支撑杆11的右侧上部；所述的授课模具吊架组件4安装在纵吊杆8的下部；所述的纵吊杆8焊接在横吊杆7的下部中间位置；所述的调节螺栓6螺纹连接在支撑管5的外侧上部位置；所述的移动握柄9分别螺钉连接在横吊杆7的上部左右两侧位置；所述的连接帽10分别螺钉连接在横吊杆7的下部左右两侧位置；所述的支撑杆11插接在支撑管5的内部上侧并用调节螺栓6顶紧固定。

如附图2所示，上述实施方案中，具体的，所述的可调节书本卡架组件3包括调节套管31，锁紧螺栓32，横托板33，纵向挡条34和斜撑挡条35，所述的锁紧螺栓32螺纹连接在调节套管31的正表面中间位置；所述的横托板33螺钉连接在调节套管31的右侧中间位置；所述的纵向挡条34螺钉连接在横托板33的后部中间位置；所述的斜撑挡条35分别轴接在横托板33的后部左右两侧位置。

如附图3所示，上述实施方案中，具体的，所述的授课模具吊架组件4包括收纳吊管41，连接管42，调节螺钉43，延长杆44和置物挂钩45，约束夹子451，所述的连接管42焊接在收纳吊管41的上部中间位置；所述的调节螺钉43分别螺纹连接在收纳吊管41的上部左右两侧位置；所述的延长杆44分别插接在收纳吊管41的内部左右两侧位置；所述的置物挂钩45螺纹连接在延长杆44的下部。

上述实施方案中，具体的，所述的连接帽10具体采用一端密封的不锈钢管帽；所述的连接帽10套接在支撑杆11的顶端。

上述实施方案中，具体的，所述的移动轮2具体采用带有刹车片的橡胶万向轮；所述的移动轮2设置有四个，分别位于支撑托板1的下部四角位置。

上述实施方案中，具体的，所述的纵向挡条34的前侧纵向开设有卡槽341；所述的斜撑挡条35的正表面顶端轴接有夹页片351；所述的夹页片351具体采用不锈钢片。

上述实施方案中，具体的，所述的调节套管31套接在支撑杆11的外表面上部并用锁紧螺栓32顶紧固定。

上述实施方案中，具体的，所述的连接管42的内部镶嵌有滚珠轴承421；所述的置物挂钩45的上部铆接有约束夹子451；所述的约束夹子451具体采用不锈钢弹簧夹。

上述实施方案中，具体的，所述的纵吊杆8贯穿连接管42插接在滚珠轴承421的内圈。

工作原理

本发明在使用时，通过松动调节螺栓6调节支撑杆11的高度，从而改变横吊杆7的高度，满足不同高度教学展板或者模具的展示需要，提高教学的互动效果；将课本卡在纵向挡条34的卡槽341内，将课本展开用斜撑挡条35和夹页片351进行夹持固定；将需要展示的教具或者模具固定在置物挂钩45或者约束夹子451上进行约束，并掰动收纳吊管41使得连接管42和滚珠轴承421围绕纵吊杆8进行转动，从而对展示角度进行调节，便于不同方向的同学进行观看；握住移动握柄9在移动轮2的作用下，在教室内对该装置进行移动，提高应用的灵活性和便捷性。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims

1.一种教学授课用辅助教学装置，其特征在于，该教学授课用辅助教学装置，包括支撑托板(1)，移动轮(2)，可调节书本卡架组件(3)，授课模具吊架组件(4)，支撑管(5)，调节螺栓(6)，横吊杆(7)，纵吊杆(8)，移动握柄(9)，连接帽(10)和支撑杆(11)，所述的移动轮(2)分别螺栓连接在支撑托板(1)的下部左右两侧位置；所述的可调节书本卡架组件(3)安装在支撑杆(11)的右侧上部；所述的授课模具吊架组件(4)安装在纵吊杆(8)的下部；所述的纵吊杆(8)焊接在横吊杆(7)的下部中间位置；所述的调节螺栓(6)螺纹连接在支撑管(5)的外侧上部位置；所述的移动握柄(9)分别螺钉连接在横吊杆(7)的上部左右两侧位置；所述的连接帽(10)分别螺钉连接在横吊杆(7)的下部左右两侧位置；所述的支撑杆(11)插接在支撑管(5)的内部上侧并用调节螺栓(6)顶紧固定。

2.如权利要求1所述的教学授课用辅助教学装置，其特征在于，所述的可调节书本卡架组件(3)包括调节套管(31)，锁紧螺栓(32)，横托板(33)，纵向挡条(34)和斜撑挡条(35)，所述的锁紧螺栓(32)螺纹连接在调节套管(31)的正表面中间位置；所述的横托板(33)螺钉连接在调节套管(31)的右侧中间位置；所述的纵向挡条(34)螺钉连接在横托板(33)的后部中间位置；所述的斜撑挡条(35)分别轴接在横托板(33)的后部左右两侧位置。

3.如权利要求1所述的教学授课用辅助教学装置，其特征在于，所述的授课模具吊架组件(4)包括收纳吊管(41)，连接管(42)，调节螺钉(43)，延长杆(44)和置物挂钩(45)，约束夹子(451)，所述的连接管(42)焊接在收纳吊管(41)的上部中间位置；所述的调节螺钉(43)分别螺纹连接在收纳吊管(41)的上部左右两侧位置；所述的延长杆(44)分别插接在收纳吊管(41)的内部左右两侧位置；所述的置物挂钩(45)螺纹连接在延长杆(44)的下部。

4.如权利要求1所述的教学授课用辅助教学装置，其特征在于，所述的连接帽(10)具体采用一端密封的不锈钢管帽；所述的连接帽(10)套接在支撑杆(11)的顶端。

5.如权利要求1所述的教学授课用辅助教学装置，其特征在于，所述的移动轮(2)具体采用带有刹车片的橡胶万向轮；所述的移动轮(2)设置有四个，分别位于支撑托板(1)的下部四角位置。

6.如权利要求2所述的教学授课用辅助教学装置，其特征在于，所述的纵向挡条(34)的前侧纵向开设有卡槽(341)。

7.如权利要求2所述的教学授课用辅助教学装置，其特征在于，所述的斜撑挡条(35)的正表面顶端轴接有夹页片(351)；所述的夹页片(351)具体采用不锈钢片。

8.如权利要求2所述的教学授课用辅助教学装置，其特征在于，所述的调节套管(31)套接在支撑杆(11)的外表面上部并用锁紧螺栓(32)顶紧固定。

9.如权利要求3所述的教学授课用辅助教学装置，其特征在于，所述的连接管(42)的内部镶嵌有滚珠轴承(421)。

10.如权利要求3所述的教学授课用辅助教学装置，其特征在于，所述的置物挂钩(45)的上部铆接有约束夹子(451)；所述的约束夹子(451)具体采用不锈钢弹簧夹。