CN214541226U - 一种英语教学用图片的悬挂装置 - Google Patents

Abstract

一种英语教学用图片的悬挂装置，包括底座、滚动轮、支撑杆、横杆和紧固装置，所述的紧固装置包括滑块、固定板、第一夹块、第二夹块和活动板，所述的活动板靠近固定板的一侧设有调节杆，所述的固定板和活动板之间设有弹簧且弹簧位于调节杆的外侧，所述的活动板远离调节杆的一侧设有提把。本实用新型的有益效果为：本实用新型可以通过提把拉动第二夹块远离第一夹块，图片可以放在第二夹块和第一夹块之间，松开提把，弹簧拉动第二夹块靠近第一夹块对照片进行夹紧，操作简单，方便图片来回更换，省时省力，不影响教学质量。

Description

一种英语教学用图片的悬挂装置

技术领域

本实用新型涉及教育设备技术领域，特别涉及一种英语教学用图片的悬挂装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的英语学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用，可以提前领悟到英语中的奥妙。

在学前教育英语教学中，由于幼儿对文字没有认知，往往是通过图片来对幼儿进行知识认知，这里需要展示图片的量较大，现有的图片悬挂装置大都利用磁性小黑板将图片展示在上面，结构固定且展示量较小，当老师需要图片和实际文字相交讲解时，来回更换又费时费力，拆装图片很费时间，影响教学质量。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服以上的技术缺陷，提供一种英语教学用图片的悬挂装置。

为了达到上述实用新型目的，本实用新型采用的技术方案为：

一种英语教学用图片的悬挂装置，包括底座和支撑底座的滚动轮，所述的底座远离滚动轮的一端相对设有支撑杆，相对设有的两个支撑杆之间均匀的设有可拆卸的横杆，所述的横杆的外侧均匀的设有紧固装置，所述的紧固装置包括滑动设置在横杆的外侧的滑块，所述的滑块的一侧设有固定板，所述的固定板远离滑块的一侧设有第一夹块，所述的第一夹块远离固定板的一侧设有第二夹块，所述的第二夹块远离第一夹块的一侧设有活动板，所述的活动板靠近固定板的一侧设有调节杆且调节杆贯穿活动板，所述的固定板和活动板之间设有弹簧且弹簧位于调节杆的外侧，所述的活动板远离调节杆的一侧设有提把。

进一步，所述的横杆为正方体结构，横杆在支撑杆上无法转动，正方体结构的横杆可以起到辅助限位的作用。

进一步，所述的支撑杆上均匀的设有配合横杆使用的通孔。

进一步，所述的横杆的一端设有挡块，挡块起到限位的作用。

进一步，所述的调节杆远离活动板的一侧设有限位块，限位块起到限制调节杆的移动位置的作用。

进一步，所述的调节杆为正方体结构，所述的固定板上设有配合调节杆使用的活动通孔。

本实用新型的有益效果为：本实用新型可以通过提把拉动第二夹块远离第一夹块，图片可以放在第二夹块和第一夹块之间，松开提把，弹簧拉动第二夹块靠近第一夹块对照片进行夹紧，操作简单，方便图片来回更换，省时省力，不影响教学质量。

附图说明

图1是本实用新型一种英语教学用图片的悬挂装置的主视图。

图2是本实用新型一种英语教学用图片的悬挂装置紧固装置的右视图。

图3是本实用新型一种英语教学用图片的悬挂装置支撑杆的右视图。

如图所示：1、底座，2、滚动轮，3、支撑杆，3.1、通孔，4、横杆，4.1、挡块，5、紧固装置，5.1、滑块，5.2、固定板，5.3、第一夹块，5.4、第二夹块，5.5、活动板，5.6、调节杆，5.7、弹簧，5.8、提把，5.9、限位块。

具体实施方式

下面结合附图来进一步说明本实用新型的具体实施方式。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

为了使本实用新型的内容更容易被清楚地理解，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

结合附图1-3，一种英语教学用图片的悬挂装置，包括底座1和支撑底座1的滚动轮2，所述的底座1远离滚动轮2的一端相对设有支撑杆3，相对设有的两个支撑杆3之间均匀的设有可拆卸的横杆4，所述的横杆4的外侧均匀的设有紧固装置5，所述的紧固装置5包括滑动设置在横杆4的外侧的滑块5.1，所述的滑块5.1的一侧设有固定板5.2，所述的固定板5.2远离滑块5.1的一侧设有第一夹块5.3，所述的第一夹块5.3远离固定板5.2的一侧设有第二夹块5.4，所述的第二夹块5.4远离第一夹块5.3的一侧设有活动板5.5，所述的活动板5.5靠近固定板5.2的一侧设有调节杆5.6且调节杆5.6贯穿活动板5.5，所述的固定板5.2和活动板5.5之间设有弹簧5.7且弹簧5.7位于调节杆5.6的外侧，所述的活动板5.5远离调节杆5.6的一侧设有提把5.8。

所述的横杆4为正方体结构。

所述的支撑杆3上均匀的设有配合横杆4使用的通孔3.1，根据实际需求横杆4可以安装在通孔3.1内。

所述的横杆4的一端设有挡块4.1。

所述的调节杆5.6远离活动板5.5的一侧设有限位块5.9，通过提把5.8拉动活动板5.5和第二夹块5.4远离第一夹块5.3时，调节杆5.6在活动通孔内移动，压缩弹簧5.7，可以把图片放在第二夹块5.4和第一夹块5.3之间，松开提把5.8，弹簧5.7伸张，使得第二夹块5.4靠近第一夹块5.3对图片进行夹紧。

所述的调节杆5.6为正方体结构，所述的固定板5.2上设有配合调节杆5.6使用的活动通孔。

本实用新型的在具体实施时：调节杆5.6和横杆4也可以是截面是三角形结构，

本实用新型的工作原理：老师可以根据实际的需求把横杆穿过一个支撑杆，然后通过紧固装置的滑块安装在横杆内，然后把横杆穿过另一个支撑杆，老师手拿图片，然后通过拉动提把，把图片放在第二夹块和第一夹块之间，然后松开提把，弹簧伸张，使得第二夹块靠近第一夹块对图片进行夹紧。

以上所述仅为本实用新型专利的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型专利，凡在本实用新型专利的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型专利的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学用图片的悬挂装置，包括底座(1)和支撑底座(1)的滚动轮(2)，其特征在于，所述的底座(1)远离滚动轮(2)的一端相对设有支撑杆(3)，相对设有的两个支撑杆(3)之间均匀的设有可拆卸的横杆(4)，所述的横杆(4)的外侧均匀的设有紧固装置(5)，所述的紧固装置(5)包括滑动设置在横杆(4)的外侧的滑块(5.1)，所述的滑块(5.1)的一侧设有固定板(5.2)，所述的固定板(5.2)远离滑块(5.1)的一侧设有第一夹块(5.3)，所述的第一夹块(5.3)远离固定板(5.2)的一侧设有第二夹块(5.4)，所述的第二夹块(5.4)远离第一夹块(5.3)的一侧设有活动板(5.5)，所述的活动板(5.5)靠近固定板(5.2)的一侧设有调节杆(5.6)且调节杆(5.6)贯穿活动板(5.5)，所述的固定板(5.2)和活动板(5.5)之间设有弹簧(5.7)且弹簧(5.7)位于调节杆(5.6)的外侧，所述的活动板(5.5)远离调节杆(5.6)的一侧设有提把(5.8)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于：所述的横杆(4)为正方体结构。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于：所述的支撑杆(3)上均匀的设有配合横杆(4)使用的通孔(3.1)。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于：所述的横杆(4)的一端设有挡块(4.1)。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于：所述的调节杆(5.6)远离活动板(5.5)的一侧设有限位块(5.9)。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于：所述的调节杆(5.6)为正方体结构，所述的固定板(5.2)上设有配合调节杆(5.6)使用的活动通孔。

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