CN110189585A - 一种用于大学文学教学的移动式授课装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种用于大学文学教学的移动式授课装置，具体涉及教学器具技术领域，包括底座，所述底座顶部设有调节机构；所述调节机构包括调节壳，所述调节壳正面表面设有观察口，所述调节壳内壁设有纵向滑口，所述纵向滑口一侧设有横向滑口，所述纵向滑口和横向滑口顶部均设有限位滑槽，所述限位滑槽内部设有定位滑块。本发明通过设置调节机构，可以将书写板在两个纵向滑口内部进行平行排列，松开扣杆时，固定弹簧推动定位杆卡入到定位卡槽内部，从而对书写板的位置进行固定，从而可以根据需要对书写后的书写板的位置调节，可以将后期的书写内容与前期的内容进行对比，有效的对各个书写板进行调节，提升教学质量。

Description

一种用于大学文学教学的移动式授课装置

技术领域

本发明涉及教学器具技术领域，更具体地说，本发明涉及一种用于大学文学教学的移动式授课装置。

背景技术

现有的语文教学方法一般为语文教师在黑板上通过粉笔书写教学内容，语文教师在教学过程中会与学生进行互动，以实现和学生保持近距离的教学，拉进师生之间的社会距离的目的，有助于提高教学质量。

专利申请公布号CN104575121A的发明专利公开了一种用于语文教学的移动式授课装置，涉及语文教学器具领域。该装置横向设置的底座，底座的横截面为矩形，其长度为70～90cm，宽度为50～70cm；底座底部的四角处均设置有移动轮，底座顶部纵向设置有2根支撑杆，其中1根支撑杆的顶部设置有教师座，另一根支撑杆的顶部设置有教学板，教学板的顶部设置有用于放置课本的阅读架；所述底座的内部设置有控制电路板，教学板的顶部设置有控制杆，控制杆通过控制电路板与移动轮电连接。该发明不仅范围比较广泛，而且不易危害语文教师的身体健康，使用比较方便。

但是其在实际使用时，仍旧存在较多缺点，如在语文教学的过程中需要对书写的多项内容进行对比，该发明在使用过程中不能根据需要对书写后的教学板进行位置调节，使得后期的书写内容难以与前期的内容进行对比。

发明新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本发明的实施例提供一种用于大学文学教学的移动式授课装置，通过设置调节机构，可以将书写板在两个纵向滑口内部进行平行排列，松开扣杆时，固定弹簧推动定位杆卡入到定位卡槽内部，从而对书写板的位置进行固定，从而可以根据需要对书写后的书写板的位置调节，可以将后期的书写内容与前期的内容进行对比，有效的对各个书写板进行调节，提升教学质量，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于大学文学教学的移动式授课装置，包括底座，所述底座顶部设有调节机构；

所述调节机构包括调节壳，所述调节壳正面表面设有观察口，所述调节壳内壁设有纵向滑口，所述纵向滑口一侧设有横向滑口，所述纵向滑口和横向滑口顶部均设有限位滑槽，所述限位滑槽内部设有定位滑块，所述定位滑块与限位滑槽滑动连接，所述定位滑块顶部和底部均设有第一滚珠，所述定位滑块底部固定设有连接筒，所述连接筒底部固定设有书写板，所述定位滑块、连接筒和书写板内部均设有滑腔，所述滑腔顶部设有定位杆，所述限位滑槽内侧顶部设有定位卡槽，所述定位杆底部固定设有固定弹簧，所述固定弹簧底部固定设有卡环，所述固定弹簧内侧设有拉杆，所述拉杆前侧面固定设有扣杆，所述书写板底部固定设有第二滚珠，所述滑腔正面设有滑口，所述扣杆与滑口滑动连接。

在一个优选地实施方式中，所述底座底部设有升降机构，所述升降机构包括定位壳，所述定位壳与底座固定连接，所述定位壳一侧设有连接板，所述纵向滑口和定位卡槽数量均设置为两个，所述书写板数量设置为多个。

在一个优选地实施方式中，所述连接板顶端与底座铰接，所述连接板底端设有移动块，所述连接板底端与移动块顶端铰接。

在一个优选地实施方式中，所述移动块底部固定设有固定滑块，所述固定滑块底部设有调节座，所述调节座顶部固定设有液压杆，所述液压杆输出轴与底座固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述调节座表面设有调节槽，所述固定滑块与调节槽滑动连接，所述固定滑块底部固定设有第三滚珠，所述调节槽内壁设有固定穿孔，所述固定滑块内部设有弹出槽，所述弹出槽内部固定设有复位弹簧，所述复位弹簧一侧固定设有插销，所述插销与固定穿孔相匹配。

在一个优选地实施方式中，所述固定滑块一侧设有缓压块，所述缓压块由橡胶材料制成，所述缓压块一侧设有减压弹簧，所述减压弹簧与调节槽内壁固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述卡环与滑腔内壁固定连接，所述拉杆顶端与定位滑块固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述定位杆顶端与定位卡槽相匹配，所述拉杆与滑腔滑动连接，所述调节座底部设有万向轮。

本发明的技术效果和优点：

1、通过设置调节机构，使用时按动扣杆，扣杆在滑口处进行滑动，同时扣杆通过拉杆带动定位杆在滑腔内部滑动，定位杆向下滑动时对固定弹簧进行挤压，之后定位杆与定位卡槽分离，之后推动书写板，书写板底部的第二滚珠与调节壳内侧底部纵向滑动，同时书写板通过连接筒带动定位滑块在限位滑槽滑动，连接筒则可以在纵向滑口和横向滑口处进行双道切换，从而对书写板的移动轨迹进行限定，可以将书写板在两个纵向滑口内部进行平行排列，松开扣杆时，固定弹簧推动定位杆卡入到定位卡槽内部，从而对书写板的位置进行固定，从而可以根据需要对书写后的书写板的位置调节，可以将后期的书写内容与前期的内容进行对比，有效的对各个书写板进行调节，提升教学质量；

2、通过设置升降机构，打开液压杆，液压杆推动底座上升，同时底座通过连接板带动移动块进行水平移动，移动块带动固定滑块在调节槽内部进行滑动，第三滚珠提升了固定滑块在调节槽内部的滑动效率，当插销与固定穿孔重合时，复位弹簧推动插销在弹出槽内部滑动，之后插入到固定穿孔内部，从而将固定滑块固定在调节槽内部，设置的定位壳对连接板的翻转位置进行限制，之后通过连接板对底座进行一定的支撑，减少底座对液压杆的挤压力度，提升底座上升的稳定性，底座下降时通过缓压块和减压弹簧对固定滑块进行一定的减震，提升下降的稳定性。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图。

图2为本发明的侧视图。

图3为本发明的固定滑块结构示意图。

图4为本发明的图1中A部局部结构示意图。

图5为本发明的图1中B部局部结构示意图。

图6为本发明的图2中C部局部结构示意图。

图7为本发明的连接板立体示意图。

附图标记为：1底座、2调节机构、3调节壳、4观察口、5纵向滑口、6横向滑口、7限位滑槽、8定位滑块、9第一滚珠、10连接筒、11书写板、12滑腔、13定位杆、14定位卡槽、15固定弹簧、16卡环、17拉杆、18扣杆、19第二滚珠、20滑口、21升降机构、22定位壳、23连接板、24移动块、25固定滑块、26调节座、27液压杆、28调节槽、29第三滚珠、30固定穿孔、31弹出槽、32复位弹簧、33插销、34缓压块、35减压弹簧。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如附图1-7所示的一种用于大学文学教学的移动式授课装置，包括底座1，所述底座1顶部设有调节机构2；

所述调节机构2包括调节壳3，所述调节壳3正面表面设有观察口4，所述调节壳3内壁设有纵向滑口5，所述纵向滑口5一侧设有横向滑口6，所述纵向滑口5和横向滑口6顶部均设有限位滑槽7，所述限位滑槽7内部设有定位滑块8，所述定位滑块8与限位滑槽7滑动连接，所述定位滑块8顶部和底部均设有第一滚珠9，所述定位滑块8底部固定设有连接筒10，所述连接筒10底部固定设有书写板11，所述定位滑块8、连接筒10和书写板11内部均设有滑腔12，所述滑腔12顶部设有定位杆13，所述限位滑槽7内侧顶部设有定位卡槽14，所述定位杆13底部固定设有固定弹簧15，所述固定弹簧15底部固定设有卡环16，所述固定弹簧15内侧设有拉杆17，所述拉杆17前侧面固定设有扣杆18，所述书写板11底部固定设有第二滚珠19，所述滑腔12正面设有滑口20，所述扣杆18与滑口20滑动连接；

所述纵向滑口5和定位卡槽14数量均设置为两个，所述书写板11数量设置为多个；

所述卡环16与滑腔12内壁固定连接，所述拉杆17顶端与定位滑块8固定连接；

所述定位杆13顶端与定位卡槽14相匹配，所述拉杆17与滑腔12滑动连接。

实施方式具体为：使用时按动扣杆18，扣杆18在滑口20处进行滑动，同时扣杆18通过拉杆17带动定位杆13在滑腔12内部滑动，定位杆13向下滑动时对固定弹簧15进行挤压，之后定位杆13与定位卡槽14分离，之后推动书写板11，书写板11底部的第二滚珠19与调节壳3内侧底部纵向滑动，同时书写板11通过连接筒10带动定位滑块8在限位滑槽7滑动，连接筒10则可以在纵向滑口5和横向滑口6处进行双道切换，从而对书写板11的移动轨迹进行限定，可以将书写板11在两个纵向滑口5内部进行平行排列，松开扣杆18时，固定弹簧15推动定位杆13卡入到定位卡槽14内部，从而对书写板11的位置进行固定，从而可以根据需要对书写后的书写板11的位置调节，可以将后期的书写内容与前期的内容进行对比，有效的对各个书写板11进行调节，提升教学质量。

如附图1与附图4所示的一种用于大学文学教学的移动式授课装置，还包括升降机构21，所述升降机构21设置在底座1底，所述升降机构21包括定位壳22，所述定位壳22与底座1固定连接，所述定位壳22一侧设有连接板23；

所述连接板23顶端与底座1铰接，所述连接板23底端设有移动块24，所述连接板23底端与移动块24顶端铰接；

所述移动块24底部固定设有固定滑块25，所述固定滑块25底部设有调节座26，所述调节座26顶部固定设有液压杆27，所述液压杆27输出轴与底座1固定连接；

所述调节座26表面设有调节槽28，所述固定滑块25与调节槽28滑动连接，所述固定滑块25底部固定设有第三滚珠29，所述调节槽28内壁设有固定穿孔30，所述固定滑块25内部设有弹出槽31，所述弹出槽31内部固定设有复位弹簧32，所述复位弹簧32一侧固定设有插销33，所述插销33与固定穿孔30相匹配；

所述固定滑块25一侧设有缓压块34，所述缓压块34由橡胶材料制成，所述缓压块34一侧设有减压弹簧35，所述减压弹簧35与调节槽28内壁固定连接，所述调节座26底部设有万向轮。

实施方式具体为：打开液压杆27，液压杆27推动底座1上升，同时底座1通过连接板23带动移动块24进行水平移动，移动块24带动固定滑块25在调节槽28内部进行滑动，第三滚珠29提升了固定滑块25在调节槽28内部的滑动效率，当插销33与固定穿孔30重合时，复位弹簧32推动插销33在弹出槽31内部滑动，之后插入到固定穿孔30内部，从而将固定滑块25固定在调节槽28内部，设置的定位壳22对连接板23的翻转位置进行限制，之后通过连接板23对底座1进行一定的支撑，减少底座1对液压杆27的挤压力度，提升底座1上升的稳定性，底座1下降时通过缓压块34和减压弹簧35对固定滑块25进行一定的减震，提升下降的稳定性。

本发明工作原理：

参照说明书附图1-7，通过设置调节机构2，使用时按动扣杆18，扣杆18在滑口20处进行滑动，同时扣杆18通过拉杆17带动定位杆13在滑腔12内部滑动，定位杆13向下滑动时对固定弹簧15进行挤压，之后定位杆13与定位卡槽14分离，之后推动书写板11，书写板11底部的第二滚珠19与调节壳3内侧底部纵向滑动，同时书写板11通过连接筒10带动定位滑块8在限位滑槽7滑动，连接筒10则可以在纵向滑口5和横向滑口6处进行双道切换，从而对书写板11的移动轨迹进行限定，可以将书写板11在两个纵向滑口5内部进行平行排列，松开扣杆18时，固定弹簧15推动定位杆13卡入到定位卡槽14内部，从而对书写板11的位置进行固定，从而可以根据需要对书写后的书写板11的位置调节，可以将后期的书写内容与前期的内容进行对比，有效的对各个书写板11进行调节，提升教学质量；

参照说明书附图1与附图4，通过设置升降机构21，打开液压杆27，液压杆27推动底座1上升，同时底座1通过连接板23带动移动块24进行水平移动，移动块24带动固定滑块25在调节槽28内部进行滑动，第三滚珠29提升了固定滑块25在调节槽28内部的滑动效率，当插销33与固定穿孔30重合时，复位弹簧32推动插销33在弹出槽31内部滑动，之后插入到固定穿孔30内部，从而将固定滑块25固定在调节槽28内部，设置的定位壳22对连接板23的翻转位置进行限制，之后通过连接板23对底座1进行一定的支撑，减少底座1对液压杆27的挤压力度，提升底座1上升的稳定性，底座1下降时通过缓压块34和减压弹簧35对固定滑块25进行一定的减震，提升下降的稳定性。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本发明公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本发明同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种用于大学文学教学的移动式授课装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部设有调节机构(2)；

所述调节机构(2)包括调节壳(3)，所述调节壳(3)正面表面设有观察口(4)，所述调节壳(3)内壁设有纵向滑口(5)，所述纵向滑口(5)一侧设有横向滑口(6)，所述纵向滑口(5)和横向滑口(6)顶部均设有限位滑槽(7)，所述限位滑槽(7)内部设有定位滑块(8)，所述定位滑块(8)与限位滑槽(7)滑动连接，所述定位滑块(8)顶部和底部均设有第一滚珠(9)，所述定位滑块(8)底部固定设有连接筒(10)，所述连接筒(10)底部固定设有书写板(11)，所述定位滑块(8)、连接筒(10)和书写板(11)内部均设有滑腔(12)，所述滑腔(12)顶部设有定位杆(13)，所述限位滑槽(7)内侧顶部设有定位卡槽(14)，所述定位杆(13)底部固定设有固定弹簧(15)，所述固定弹簧(15)底部固定设有卡环(16)，所述固定弹簧(15)内侧设有拉杆(17)，所述拉杆(17)前侧面固定设有扣杆(18)，所述书写板(11)底部固定设有第二滚珠(19)，所述滑腔(12)正面设有滑口(20)，所述扣杆(18)与滑口(20)滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于大学文学教学的移动式授课装置，其特征在于：所述底座(1)底部设有升降机构(21)，所述升降机构(21)包括定位壳(22)，所述定位壳(22)与底座(1)固定连接，所述定位壳(22)一侧设有连接板(23)，所述纵向滑口(5)和定位卡槽(14)数量均设置为两个，所述书写板(11)数量设置为多个。

3.根据权利要求2所述的一种用于大学文学教学的移动式授课装置，其特征在于：所述连接板(23)顶端与底座(1)铰接，所述连接板(23)底端设有移动块(24)，所述连接板(23)底端与移动块(24)顶端铰接。

4.根据权利要求3所述的一种用于大学文学教学的移动式授课装置，其特征在于：所述移动块(24)底部固定设有固定滑块(25)，所述固定滑块(25)底部设有调节座(26)，所述调节座(26)顶部固定设有液压杆(27)，所述液压杆(27)输出轴与底座(1)固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种用于大学文学教学的移动式授课装置，其特征在于：所述调节座(26)表面设有调节槽(28)，所述固定滑块(25)与调节槽(28)滑动连接，所述固定滑块(25)底部固定设有第三滚珠(29)，所述调节槽(28)内壁设有固定穿孔(30)，所述固定滑块(25)内部设有弹出槽(31)，所述弹出槽(31)内部固定设有复位弹簧(32)，所述复位弹簧(32)一侧固定设有插销(33)，所述插销(33)与固定穿孔(30)相匹配。

6.根据权利要求4所述的一种用于大学文学教学的移动式授课装置，其特征在于：所述固定滑块(25)一侧设有缓压块(34)，所述缓压块(34)由橡胶材料制成，所述缓压块(34)一侧设有减压弹簧(35)，所述减压弹簧(35)与调节槽(28)内壁固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种用于大学文学教学的移动式授课装置，其特征在于：所述卡环(16)与滑腔(12)内壁固定连接，所述拉杆(17)顶端与定位滑块(8)固定连接。

8.根据权利要求4所述的一种用于大学文学教学的移动式授课装置，其特征在于：所述定位杆(13)顶端与定位卡槽(14)相匹配，所述拉杆(17)与滑腔(12)滑动连接，所述调节座(26)底部设有万向轮。