CN111972847A - 一种便于书本分类放置课桌 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种便于书本分类放置课桌。本发明要解决的技术问题：提供一种能够让学生分类放置书本并且不妨碍学生其他活动的便于书本分类放置课桌。一种便于书本分类放置课桌，包括有：分隔组件，安装在桌体上；下部隔离组件，安装在桌体上；上部隔离组件，安装在桌体上。本发明桌体内带有第一隔板和第二隔板能够使书本能够分类放好，并且设有第一滑槽、第一滑块和滑板，能够调节各部分的空间；本发明带有下部隔离组件和上部隔离组件，能够在桌体上分类放置书本，并且能够防止书本倾斜掉落；本发明操作简单方便，下部隔离组件和上部隔离组件还可自由的控制拿起放下，使之不会妨碍到学生。

Description

一种便于书本分类放置课桌
技术领域
本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种便于书本分类放置课桌。
背景技术
为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。材料有木头，铁，不锈钢等，也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化。课桌的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。其实现如今的课桌主要分为以下三类：实木课桌、升降课桌和橡塑课桌。
一般的课桌只有一个可放置书本的地方，非常不利于学生进行书本分类放置，然而现在学生学习内容越来越多，所需资料也越来越多，所以经常想查找资料时，要翻找很久才能找到对应书本。
因此需要设计一种能够让学生分类放置书本并且不妨碍学生其他活动的便于书本分类放置课桌。
发明内容
为了克服一般的课桌不利于学生进行书本分类放置，经常想查找资料时，要翻找很久才能找到对应书本的缺点，要解决的技术问题：提供一种能够让学生分类放置书本并且不妨碍学生其他活动的便于书本分类放置课桌。
本发明的技术方案为：一种便于书本分类放置课桌，包括有：分隔组件，安装在桌体上；下部隔离组件，安装在桌体上；上部隔离组件，安装在桌体上。
进一步，分隔组件包括有：第一隔板，安装在桌体上；第一滑块，桌体两侧均开有第一滑槽，第一滑块滑动式安装在第一滑槽上；第二隔板，安装在桌体上；滑板，滑动式安装在桌体两侧，滑板与第一滑块相连接。
进一步，下部隔离组件包括有：第一连杆，安装在桌体两侧；转杆，转动式安装在两侧第一连杆之间；隔板，多个下隔板安装在转杆上，下隔板与桌体配合。
进一步，上部隔离组件包括有：上隔板，桌体上开有多个第二滑槽，上隔板滑动式安装在第二滑槽上；第二连杆，均安装在上隔板上；凹形连杆，安装在第二连杆之间。
进一步，还包括有触发组件，触发组件包括有：齿轮，安装在转杆两侧；滑轨，安装在桌体两侧；第二滑块，滑动式安装在滑轨上，第二滑块均与上隔板相配合；异形连接杆，安装在第二滑块上；齿条，安装在异形连接杆上，齿条与齿轮啮合；导套，安装在桌体两侧；异形导杆，滑动式安装在导套上，异形导杆与第二滑块相连接；第一弹簧，安装在异形导杆与导套之间。
进一步，还包括有固定组件，固定组件包括有：第二弹簧，安装在桌体的两侧；楔形块，安装在第二弹簧上，楔形块与异形导杆配合，楔形块与桌体滑动式配合。
本发明的有益效果为：1、本发明桌体内带有第一隔板和第二隔板能够使书本能够分类放好，并且设有第一滑槽、第一滑块和滑板，能够调节各部分的空间，使书本能够更好的放置；
2、本发明带有下部隔离组件和上部隔离组件，能够在桌体上分类放置书本，并且能够防止书本倾斜掉落；
3、本发明操作简单方便，下部隔离组件和上部隔离组件还可自由的控制拿起放下，使之不会妨碍到学生。
附图说明
图1为本发明的第一种立体结构示意图。
图2为本发明的第二种立体结构示意图。
图3为本发明分隔组件的立体结构示意图。
图4为本发明的第一种部分立体结构示意图。
图5为本发明的下部隔离组件立体结构示意图。
图6为本发明上部隔离组件的立体结构示意图。
图7为本发明触发组件的立体结构示意图。
图8为本发明的第二种部分立体结构示意图。
图中零部件名称及序号：1_桌体，2_分隔组件，21_第一隔板，22_第一滑槽，23_第一滑块，24_第二隔板，25_滑板，3_下部隔离组件，31_第一连杆，32_转杆，33_下隔板，4_上部隔离组件，41_第二滑槽，42_上隔板，43_第二连杆，44_凹形连杆，5_触发组件，51_齿轮，52_滑轨，53_第二滑块，54_异形连接杆，55_齿条，56_导套，57_异形导杆，58_第一弹簧，6_固定组件，61_第二弹簧，62_楔形块。
具体实施方式
下面结合附图对本发明的技术方案作进一步说明。
实施例1
一种便于书本分类放置课桌，如图1-7所示，包括有桌体1、分隔组件2、下部隔离组件3和上部隔离组件4，桌体1的右侧安装有分隔组件2，桌体1的后侧安装有下部隔离组件3，桌体1的后侧安装有上部隔离组件4。
放置书本时，可调节分隔组件2，使书本按照大小放进桌体1内，当需要放在桌体1上时，手动控制上部隔离组件4和下部隔离组件3，从而使上部隔离组件4和下部隔离组件3配合，从而能够进行隔离书本，并防止书本掉落。
分隔组件2包括有第一隔板21、第一滑块23、第二隔板24和滑板25，桌体1的中部安装有第一隔板21，桌体1的上下两侧均开有第一滑槽22，第一滑槽22上滑动式安装有第一滑块23，桌体1的右侧安装有第二隔板24，桌体1的右部上下两侧滑动式安装有滑板25，滑板25与第一滑块23相连接。
当将书本放在桌体1内时，可分类放入其中，并且可以手动调节上下两块滑板25进行移动，从而使上下两个第一滑块23在第一滑槽22内滑动，调节好合适位置，使书本更方便的放进去。
下部隔离组件3包括有第一连杆31、转杆32和下隔板33，桌体1的后部左右两侧均连接有第一连杆31，两侧第一连杆31之间转动式连接有转杆32，转杆32上安装有多个下隔板33，下隔板33与桌体1配合。
当想要将书本分类放置在桌体1上时，手动将其中一个下隔板33旋转翻起，下隔板33便会带动转杆32进行旋转，从而带动其他的下隔板33一起旋转，当下隔板33旋转与桌体1接触时，下隔板33正好平行于地面，从而可以格挡书本，当不需要使用时，手动将其中一个下隔板33复位，便会带动转杆32进行反向旋转，从而使其他的下隔板33一起复位。
上部隔离组件4包括有上隔板42、第二连杆43和凹形连杆44，桌体1的后侧开有多个第二滑槽41，桌体1上滑动式安装有多个上隔板42，上隔板42与第二滑槽41滑动式配合，上隔板42的上侧均连接有第二连杆43，第二连杆43之间连接有凹形连杆44。
当想要将书本分类放置在桌体1上时，手动将凹形连杆44提起，从而带动第二连杆43和上隔板42一起向上移动，从而使上隔板42能与下隔板33配合，防止书本倾倒，当不需要使用时，手动控制凹形连杆44复位，从而带动第二连杆43和上隔板42复位。
实施例2
在实施例1的基础之上，如图7和图8所示，还包括有触发组件5，触发组件5包括有齿轮51、滑轨52、第二滑块53、异形连接杆54、齿条55、导套56、异形导杆57和第一弹簧58，转杆32的左右两侧均安装有齿轮51，桌体1的后部左右两侧均安装有滑轨52，滑轨52上均滑动式设有第二滑块53，第二滑块53与最外侧的上隔板42配合，第二滑块53的后侧均连接有异形连接杆54，异形连接杆54的上侧均连接有齿条55，齿条55与齿轮51啮合，桌体1的后部左右两侧均连接有导套56，导套56上滑动式连接有异形导杆57，异形导杆57的上侧与第二滑块53相连接，异形导杆57与导套56之间连接有第一弹簧58。
当想要将书本分类放置在桌体1上时，手动将凹形连杆44提起，从而带动第二连杆43和上隔板42一起向上移动，当上隔板42与第二滑块53接触时，会带动第二滑块53在滑轨52上向上移动，从而带动异形导杆57、异形连接杆54和齿条55一起向上移动，此时第一弹簧58被拉伸，齿条55向上移动带动转杆32和齿轮51进行旋转，从而使下隔板33旋转翻起，从而使得下隔板33与上隔板42配合，格挡书本并且不会使书本倾倒，当不需要使用时，不再控制凹形连杆44，此时第一弹簧58回缩，带动上述各零件复位。
还包括有固定组件6，固定组件6包括有第二弹簧61和楔形块62，桌体1的后部左右两侧均连接有第二弹簧61，第二弹簧61上连接有楔形块62，楔形块62在桌体1内滑动，楔形块62与异形导杆57配合。
在控制异形导杆57向上移动时，第一弹簧58被拉伸，异形导杆57会与楔形块62接触，接触时楔形块62向桌体1靠近，第二弹簧61被压缩，当异形导杆57不与楔形块62接触时，第二弹簧61回弹带动楔形块62复位，此时松开异形导杆57，楔形块62卡住异形导杆57，使异形导杆57不能复位，当不需要将书本放置在桌面时，控制楔形块62向桌体1靠近，第二弹簧61被压缩，使异形导杆57能通过楔形块62，此时第一弹簧58回缩，带动异形导杆57复位，当异形导杆57不与楔形块62接触时，第二弹簧61回弹带动楔形块62复位。
虽然已经参照示例性实施例描述了本发明，但是应理解本发明不限于所公开的示例性实施例。以下权利要求的范围应给予最宽泛的解释，以便涵盖所有的变型以及等同的结构和功能。

Claims (6)

1.一种便于书本分类放置课桌，其特征在于，包括有：
分隔组件(2)，安装在桌体(1)上；
下部隔离组件(3)，安装在桌体(1)上；
上部隔离组件(4)，安装在桌体(1)上。
2.如权利要求1所述的一种便于书本分类放置课桌，其特征在于，分隔组件(2)包括有：
第一隔板(21)，安装在桌体(1)上；
第一滑块(23)，桌体(1)两侧均开有第一滑槽(22)，第一滑块(23)滑动式安装在第一滑槽(22)上；
第二隔板(24)，安装在桌体(1)上；
滑板(25)，滑动式安装在桌体(1)两侧，滑板(25)与第一滑块(23)相连接。
3.如权利要求2所述的一种便于书本分类放置课桌，其特征在于，下部隔离组件(3)包括有：
第一连杆(31)，安装在桌体(1)两侧；
转杆(32)，转动式安装在两侧第一连杆(31)之间；
下隔板(33)，多个下隔板(33)安装在转杆(32)上，下隔板(33)与桌体(1)配合。
4.如权利要求3所述的一种便于书本分类放置课桌，其特征在于，上部隔离组件(4)包括有：
上隔板(42)，桌体(1)上开有多个第二滑槽(41)，上隔板(42)滑动式安装在第二滑槽(41)上；
第二连杆(43)，均安装在上隔板(42)上；
凹形连杆(44)，安装在第二连杆(43)之间。
5.如权利要求4所述的一种便于书本分类放置课桌，其特征在于，还包括有触发组件(5)，触发组件(5)包括有：
齿轮(51)，安装在转杆(32)两侧；
滑轨(52)，安装在桌体(1)两侧；
第二滑块(53)，滑动式安装在滑轨(52)上，第二滑块(53)均与上隔板(42)相配合；
异形连接杆(54)，安装在第二滑块(53)上；
齿条(55)，安装在异形连接杆(54)上，齿条(55)与齿轮(51)啮合；
导套(56)，安装在桌体(1)两侧；
异形导杆(57)，滑动式安装在导套(56)上，异形导杆(57)与第二滑块(53)相连接；
第一弹簧(58)，安装在异形导杆(57)与导套(56)之间。
6.如权利要求5所述的一种便于书本分类放置课桌，其特征在于，还包括有固定组件(6)，固定组件(6)包括有：
第二弹簧(61)，安装在桌体(1)的两侧；
楔形块(62)，安装在第二弹簧(61)上，楔形块(62)与异形导杆(57)配合，楔形块(62)与桌体(1)滑动式配合。
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