CN109035971A - 一种数学教学用的教具 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种数学教学用的教具，该教具包括：教杆，所述教杆的顶部开设有放置槽，放置槽内放置有彩色粉笔，放置槽的两侧内壁上均开设有滑动槽，两个滑动槽内滑动安装有同一个滑动板，滑动板的顶部开设有连接槽，彩色粉笔的底部与连接槽相卡装，放置槽的两侧内壁上焊接有同一个位于滑动板下方的横板，横板与滑动板之间焊接有多个第一弹簧，放置槽的两侧内壁上分别开设有转动槽和转动孔，转动槽和转动孔内转动安装有同一个转轴，转轴的外侧绕设有两个连接绳。本发明实用性好，通过第一弹簧和滑动板，方便彩色粉笔在使用一段时间后继续使用，并且通过滚珠和滚珠槽，增强滑动板的稳定性。

Description

一种数学教学用的教具
技术领域
本发明涉及教具技术领域，具体为一种数学教学用的教具。
背景技术
教杆是教学用的一种常用工具，教师授课时会频繁用到教杆用来指点黑板，讲解授课知识和互动沟通。教杆是教师授课的必备工具之一，经检索，授权公告号为CN104537921B所公开的一种教学用教杆，其中，包括：杆体，其一端设置有一开口槽；杆头，其一端为尖状，且该杆头的另一端呈“V”字状；该杆头的中部通过一螺杆铰接于所述杆体的开口槽内，所述螺杆上设置有一锁紧螺母；以及把手，其一端与所述杆体的另一端固定连接，该把手的另一端设置有一护板；所述护板的径向截面的面积大于所述把手的径向截面的面积，杆头的尖状端可以用于指示黑板内容，而杆头的“V”字状端可以用来支撑于地面，从而使教师能够把教杆作为拐杖用，以使教师在上课过程中用于休息，减少工作疲劳，但是其在数学教学中只能用来指点黑板，并不能对黑板板书的重点内容进行标记以使得加深同学们的印象。
发明内容
针对以上问题，本发明提供了一种数学教学用的教具，该教具可以有效解决背景技术中针对在数学教学中只能用来指点黑板，并不能对黑板板书的重点内容进行标记以使得加深同学们的印象的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种数学教学用的教具，该教具包括：教杆，所述教杆的顶部开设有放置槽，放置槽内放置有彩色粉笔，放置槽的两侧内壁上均开设有滑动槽，两个滑动槽内滑动安装有同一个滑动板，滑动板的顶部开设有连接槽，彩色粉笔的底部与连接槽相卡装，放置槽的两侧内壁上焊接有同一个位于滑动板下方的横板，横板与滑动板之间焊接有多个第一弹簧，放置槽的两侧内壁上分别开设有转动槽和转动孔，转动槽和转动孔内转动安装有同一个转轴，转轴的外侧绕设有两个连接绳，横板的顶部开设有两个竖孔，连接绳的顶端贯穿相对应的竖孔并与滑动板的底部相连接，两个滑动槽相互远离的一侧内壁上均开设有多个移动槽，移动槽内滑动安装有移动板，位于同一水平轴线上的两个移动板相互远离的一侧均焊接有多个第二弹簧，位于同一水平轴线上的两个第二弹簧相互远离的一端分别焊接于两个移动槽相互远离的一侧内壁上，位于同一水平轴线上的两个移动板相互靠近的一侧均滚动安装有滚珠，滑动板的两侧均开设有滚珠槽，位于最下方的两个滚珠与滚珠槽的内壁相接触，教杆的一侧滑动安装有推动板；
推动板的底部焊接有竖直板，竖直板位于转轴的一侧，转轴的外侧安装有齿轮，竖直板靠近转轴的一侧安装有齿条，齿轮与齿条相啮合，竖直板上开设有横孔。
其中，所述横孔内滑动安装有固定板，教杆的一侧开设有多个固定槽，固定板与多个固定槽中的一个固定槽相卡装，所述移动板的顶部和底部均焊接有限位板，移动槽的顶部内壁和底部内壁上均开设有限位槽，限位板与限位槽的内壁滑动连接。
其中，所述转轴位于转动槽内部的外侧安装有滑块，转动槽的内壁上设有环形滑轨，且滑块与环形滑轨滑动连接。
其中，位于彩粉笔同一侧的滚珠的数量为八到十个，且位于彩粉笔同一侧的八到十个滚珠位于同一竖直轴线上。
其中，所述连接槽的侧壁上安装有第一密封圈，彩色粉笔与第一密封圈的内侧滑动连接。
其中，所述固定槽的侧壁上安装有第二密封圈，固定板与第二密封圈的内侧滑动连接。
其中，所述固定槽的数量与位于彩色粉笔同一侧的滚珠的数量相等。
其中，多个第一弹簧均位于两个连接绳之间。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
(1)、通过教杆、放置槽、彩色粉笔、滑动板、横板、第一弹簧、转动槽、转动孔、转轴、连接绳、推动板、竖直板、齿轮、齿条、横孔、固定板和固定槽相配合，设置彩色粉笔可以对黑板板书中的重点内容进行标记，加深同学们的印象，在彩色粉笔使用到一定程度时，推动推动板，推动板带动竖直板进行移动，竖直板上的齿条与转轴上的齿轮相啮合，带动转轴进行转动，转轴带动连接绳进行移动，使得连接绳发生松动，第一弹簧由于自身的弹力带动滑动板进行移动，滑动板带动彩色粉笔进行移动，方便彩色粉笔在使用一段时间后继续使用，推动固定板，使得固定板卡入相对应的固定槽内，对竖直板进行固定；
(2)、通过移动槽、移动板、第二弹簧、滚珠和滚珠槽相配合，滑动板在移动的过程中挤压滚珠，滚珠带动移动板进行移动，移动板带动限位板进行移动，移动板挤压第二弹簧，当滑动板移动到一定位置时，由于第二弹簧自身的弹力，使得滚珠卡入相对应的滚珠槽内，增强滑动板的稳定性。
本发明实用性好，通过第一弹簧和滑动板，方便彩色粉笔在使用一段时间后继续使用，并且通过滚珠和滚珠槽，增强滑动板的稳定性。
附图说明
图1为本发明的数学教学用的教具的结构示意图；
图2为本发明的数学教学用的教具的A部分的放大结构示意图；
图3为本发明的数学教学用的教具的B部分的放大结构示意图；
图4为本发明的数学教学用的教具的C部分的放大结构示意图；
图5为本发明的数学教学用的教具的D部分的放大结构示意图。
图中：1-教杆；2-放置槽；3-彩色粉笔；4-滑动槽；5-滑动板；6-连接槽；7-横板；8-第一弹簧；9-转动槽；10-转动孔；11-转轴；12-连接绳；13-竖孔；14-移动槽；15-移动板；16-第二弹簧；17-滚珠；18-滚珠槽；19-推动板；20-竖直板；21-齿轮；22-齿条；23-横孔；24-固定板；25-固定槽。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例：
请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：
一种数学教学用的教具，该教具包括：教杆1，教杆1的顶部开设有放置槽2，放置槽2内放置有彩色粉笔3，放置槽2的两侧内壁上均开设有滑动槽4，两个滑动槽4内滑动安装有同一个滑动板5，滑动板5的顶部开设有连接槽6，彩色粉笔3的底部与连接槽6相卡装，放置槽2的两侧内壁上焊接有同一个位于滑动板5下方的横板7，横板7与滑动板5之间焊接有多个第一弹簧8，放置槽2的两侧内壁上分别开设有转动槽9和转动孔10，转动槽9和转动孔10内转动安装有同一个转轴11，转轴11的外侧绕设有两个连接绳12，横板7的顶部开设有两个竖孔13，连接绳12的顶端贯穿相对应的竖孔13并与滑动板5的底部相连接，两个滑动槽4相互远离的一侧内壁上均开设有多个移动槽14，移动槽14内滑动安装有移动板15，位于同一水平轴线上的两个移动板15相互远离的一侧均焊接有多个第二弹簧16，位于同一水平轴线上的两个第二弹簧16相互远离的一端分别焊接于两个移动槽14相互远离的一侧内壁上，位于同一水平轴线上的两个移动板15相互靠近的一侧均滚动安装有滚珠17，滑动板5的两侧均开设有滚珠槽18，位于最下方的两个滚珠17与滚珠槽18的内壁相接触，教杆1的一侧滑动安装有推动板19；推动板19的底部焊接有竖直板20，竖直板20位于转轴11的一侧，转轴11的外侧安装有齿轮21，竖直板20靠近转轴11的一侧安装有齿条22，齿轮21与齿条22相啮合，竖直板20上开设有横孔23，通过教杆1、放置槽2、彩色粉笔3、滑动板5、横板7、第一弹簧8、转动槽9、转动孔10、转轴11、连接绳12、推动板19、竖直板20、齿轮21、齿条22、横孔23、固定板24和固定槽25相配合，设置彩色粉笔3可以对黑板板书中的重点内容进行标记，加深同学们的印象，在彩色粉笔3使用到一定程度时，推动推动板19，推动板19带动竖直板20进行移动，竖直板20上的齿条22与转轴11上的齿轮21相啮合，带动转轴11进行转动，转轴11带动连接绳12进行移动，使得连接绳12发生松动，第一弹簧8由于自身的弹力带动滑动板5进行移动，滑动板5带动彩色粉笔3进行移动，方便彩色粉笔3在使用一段时间后继续使用，推动固定板24，使得固定板24卡入相对应的固定槽25内，对竖直板20进行固定；通过移动槽14、移动板15、第二弹簧16、滚珠17和滚珠槽18相配合，滑动板5在移动的过程中挤压滚珠17，滚珠17带动移动板15进行移动，移动板15带动限位板进行移动，移动板15挤压第二弹簧16，当滑动板5移动到一定位置时，由于第二弹簧16自身的弹力，使得滚珠17卡入相对应的滚珠槽18内，增强滑动板5的稳定性，本发明实用性好，通过第一弹簧8和滑动板5，方便彩色粉笔3在使用一段时间后继续使用，并且通过滚珠17和滚珠槽18，增强滑动板5的稳定性。
横孔23内滑动安装有固定板24，教杆1的一侧开设有多个固定槽25，固定板24与多个固定槽25中的一个固定槽25相卡装，移动板15的顶部和底部均焊接有限位板，移动槽14的顶部内壁和底部内壁上均开设有限位槽，限位板与限位槽的内壁滑动连接，转轴11位于转动槽9内部的外侧安装有滑块，转动槽9的内壁上设有环形滑轨，且滑块与环形滑轨滑动连接，位于彩粉笔3同一侧的滚珠17的数量为八到十个，且位于彩粉笔3同一侧的八到十个滚珠17位于同一竖直轴线上，连接槽6的侧壁上安装有第一密封圈，彩色粉笔3与第一密封圈的内侧滑动连接，固定槽25的侧壁上安装有第二密封圈，固定板24与第二密封圈的内侧滑动连接，固定槽25的数量与位于彩色粉笔3同一侧的滚珠17的数量相等，多个第一弹簧8均位于两个连接绳12之间，通过教杆1、放置槽2、彩色粉笔3、滑动板5、横板7、第一弹簧8、转动槽9、转动孔10、转轴11、连接绳12、推动板19、竖直板20、齿轮21、齿条22、横孔23、固定板24和固定槽25相配合，设置彩色粉笔3可以对黑板板书中的重点内容进行标记，加深同学们的印象，在彩色粉笔3使用到一定程度时，推动推动板19，推动板19带动竖直板20进行移动，竖直板20上的齿条22与转轴11上的齿轮21相啮合，带动转轴11进行转动，转轴11带动连接绳12进行移动，使得连接绳12发生松动，第一弹簧8由于自身的弹力带动滑动板5进行移动，滑动板5带动彩色粉笔3进行移动，方便彩色粉笔3在使用一段时间后继续使用，推动固定板24，使得固定板24卡入相对应的固定槽25内，对竖直板20进行固定；通过移动槽14、移动板15、第二弹簧16、滚珠17和滚珠槽18相配合，滑动板5在移动的过程中挤压滚珠17，滚珠17带动移动板15进行移动，移动板15带动限位板进行移动，移动板15挤压第二弹簧16，当滑动板5移动到一定位置时，由于第二弹簧16自身的弹力，使得滚珠17卡入相对应的滚珠槽18内，增强滑动板5的稳定性，本发明实用性好，通过第一弹簧8和滑动板5，方便彩色粉笔3在使用一段时间后继续使用，并且通过滚珠17和滚珠槽18，增强滑动板5的稳定性。
本发明的工作原理：使用中，设置彩色粉笔3可以对黑板板书中的重点内容进行标记，加深同学们的印象，在彩色粉笔3使用到一定程度时，推动推动板19，使得推动板19在教杆1上进行滑动，推动板19带动竖直板20进行移动，竖直板20上的齿条22与转轴11上的齿轮21相啮合，带动转轴11进行转动，转轴11带动连接绳12进行移动，使得连接绳12发生松动，第一弹簧8由于自身的弹力带动滑动板5进行移动，使得滑动板5在滑动槽4的内壁上进行滑动，滑动板5带动彩色粉笔3进行移动，方便彩色粉笔3在使用一段时间后继续使用，推动固定板24，使得固定板24卡入相对应的固定槽25内，对竖直板20进行固定，滑动板5在移动的过程中挤压滚珠17，滚珠17带动移动板15进行移动，移动板15带动限位板进行移动，移动板15挤压第二弹簧16，当滑动板5移动到一定位置时，由于第二弹簧16自身的弹力，使得滚珠17卡入相对应的滚珠槽18内，增强滑动板5的稳定性。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种数学教学用的教具，该教具包括：教杆(1)，其特征在于：所述教杆(1)的顶部开设有放置槽(2)，放置槽(2)内放置有彩色粉笔(3)，放置槽(2)的两侧内壁上均开设有滑动槽(4)，两个滑动槽(4)内滑动安装有同一个滑动板(5)，滑动板(5)的顶部开设有连接槽(6)，彩色粉笔(3)的底部与连接槽(6)相卡装，放置槽(2)的两侧内壁上焊接有同一个位于滑动板(5)下方的横板(7)，横板(7)与滑动板(5)之间焊接有多个第一弹簧(8)，放置槽(2)的两侧内壁上分别开设有转动槽(9)和转动孔(10)，转动槽(9)和转动孔(10)内转动安装有同一个转轴(11)，转轴(11)的外侧绕设有两个连接绳(12)，横板(7)的顶部开设有两个竖孔(13)，连接绳(12)的顶端贯穿相对应的竖孔(13)并与滑动板(5)的底部相连接，两个滑动槽(4)相互远离的一侧内壁上均开设有多个移动槽(14)，移动槽(14)内滑动安装有移动板(15)，位于同一水平轴线上的两个移动板(15)相互远离的一侧均焊接有多个第二弹簧(16)，位于同一水平轴线上的两个第二弹簧(16)相互远离的一端分别焊接于两个移动槽(14)相互远离的一侧内壁上，位于同一水平轴线上的两个移动板(15)相互靠近的一侧均滚动安装有滚珠(17)，滑动板(5)的两侧均开设有滚珠槽(18)，位于最下方的两个滚珠(17)与滚珠槽(18)的内壁相接触，教杆(1)的一侧滑动安装有推动板(19)；
推动板(19)的底部焊接有竖直板(20)，竖直板(20)位于转轴(11)的一侧，转轴(11)的外侧安装有齿轮(21)，竖直板(20)靠近转轴(11)的一侧安装有齿条(22)，齿轮(21)与齿条(22)相啮合，竖直板(20)上开设有横孔(23)。
2.根据权利要求1所述的数学教学用的教具，其特征在于：所述横孔(23)内滑动安装有固定板(24)，教杆(1)的一侧开设有多个固定槽(25)，固定板(24)与多个固定槽(25)中的一个固定槽(25)相卡装，所述移动板(15)的顶部和底部均焊接有限位板，移动槽(14)的顶部内壁和底部内壁上均开设有限位槽，限位板与限位槽的内壁滑动连接。
3.根据权利要求1所述的数学教学用的教具，其特征在于：所述转轴(11)位于转动槽(9)内部的外侧安装有滑块，转动槽(9)的内壁上设有环形滑轨，且滑块与环形滑轨滑动连接。
4.根据权利要求1所述的数学教学用的教具，其特征在于：位于彩粉笔(3)同一侧的滚珠(17)的数量为八到十个，且位于彩粉笔(3)同一侧的八到十个滚珠(17)位于同一竖直轴线上。
5.根据权利要求1所述的数学教学用的教具，其特征在于：所述连接槽(6)的侧壁上安装有第一密封圈，彩色粉笔(3)与第一密封圈的内侧滑动连接。
6.根据权利要求2所述的数学教学用的教具，其特征在于：所述固定槽(25)的侧壁上安装有第二密封圈，固定板(24)与第二密封圈的内侧滑动连接。
7.根据权利要求1所述的数学教学用的教具，其特征在于：所述固定槽(25)的数量与位于彩色粉笔(3)同一侧的滚珠(17)的数量相等。
8.根据权利要求1所述的数学教学用的教具，其特征在于：多个第一弹簧(8)均位于两个连接绳(12)之间。
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