CN105989555A - 一种语言能力测试方法及系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种语言能力测试方法及系统，所述语言能力测试方法包括如下步骤：通过设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级，通过测试基准题对测试者进行测试能够区分测试者语言能力强、中、弱等不同等级，根据相关等级进行个性化测试并按语言能力调整测试题，更加容易知道自己的语言能力等级，实现针对性学习，提高语言学习效率。
Description
技术领域
本发明涉及电子信息行业人工智能技术领域，尤其涉及一种语言能力测试方法及系统。
背景技术
汉语作为使用人数最多的语言，伴随着中国国际影响力的加大，吸引了越来越多的外国人来学习。他们学习的方式主要有：学校、培训机构、网络资源，无论是哪种方式都需要有一个方式可以快速准确的鉴定出目前的汉语水平以便制定学习方案。而学校和机构唯一可用的鉴定方式就是通过老师谈话做出初步的鉴定，然后根据这个鉴定用相应的一套试卷来判断等级，做题的时间通常要2个小时。这种方式一方面受到了老师专业素养的影响，另一方面考试时间冗长，且覆盖面不够。而对于只能依赖网络来学的人来说，更加难知道自己的等级，无法针对性学习，提高效率。
在线教育的在线练习产品和平台中，评价学生的语言能力并给学生推荐适合他的题目，是教育行业的核心问题之一。现在的在线教育平台的基本做法有几种，第一种是老师根据个人的教学经验，对他所带的班级分配一批自己筛选的题目，第二种是系统自动统计学生作题的通过率，以及题目被做对的正确率，通过简单的通过率和正确率比对来分配题目，第三种是统计分析学生的作题历史，根据学生做错的题目进行重做推题，或者错题的类题重做推题等等。
这些推题的方法比较严重的依赖于老师的人工经验，对学生的能力(学生解答题目的通过的可能性)没有准确的评价和预测，不能够给到每一个学生适合他的题目，让他最快最好的提高解题能力和通过率。
发明内容
鉴于目前语言能力测试存在的上述不足，本发明提供一种语言能力测试方法及系统，能够区分测试者语言能力强、中、弱等不同级别进行个性化测试并按语言能力调整测试题，更加容易知道自己的语言能力等级，实现针对性学习，提高语言学习效率
为达到上述目的，本发明的实施例采用如下技术方案：
一种语言能力测试方法，所述语言能力测试方法包括如下步骤：
设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；
根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；
根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；
根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级。
依照本发明的一个方面，所述设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级步骤具体为：对各测试题类型中每道测试题设置难度参数、区分度参数，及学生做对这道测试题的概率，根据相应测试题的难度参数、区分度参数及正确概率设置相应测试题所属的语言能力等级。
依照本发明的一个方面，所述根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试步骤具体为：选择通用教学课程作为测试主题，选取教学课程所属测试题类型，根据测试题类型去掉错误率最高的和错误率最低的测试题，抽取难易程度知中测试题作为测试基准题，通过测试基准题测试出当前测试者语言能力的高低。
依照本发明的一个方面，所述根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整步骤中具体包括以下步骤：根据测试基准题难易程度先从简单测试题开始测试，若简单测试题的正确率低于规定的标准值，则将测试者的语言能力等级下调一级，根据调整后的语言能力等级选出测试题进行相应语言能力等级测试；若测试者答出简单测试题，则接着选出较难测试题进行测试，当较难测试题的正确率高于规定的标准值就将测试者的语言能力等级上调一级，根据调整后的语言能力等级选出测试题进行相应语言能力等级测试；若较难测试题的正确率在规定的标准值区间内，则测试者的语言能力等级不变，重新进行本等级语言能力测试。
依照本发明的一个方面，所述根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级步骤具体为：为整个测试过程和每道题作答设定时间范围，设定测 试题的数量，记录测试者完成整个测试时间和每道题作答时间，完成每个等级的语言能力测试的测试题数量与测试时间，分析记录的答题行为和答题结果数据，根据每个等级测试题在规定答题时间内的正确率确定相应语言能力等级及相关等级的语言能力的熟练程度。
依照本发明的一个方面，所述根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级步骤执行后执行以下步骤：根据对记录的测试题做题数据的分析结果调整测试基准题的选题内容及测试题难易程度。
一种语言能力测试系统，所述语言能力测试系统包括：
数据库模块，用于设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；
测试基准题模块，用于根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；
调整模块，用于根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；
语言能力等级确定模块，用于根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级。
依照本发明的一个方面，所述语言能力测试系统还包括：等级下调模块，用于根据测试基准题难易程度先从简单测试题开始测试，若简单测试题的正确率低于规定的标准值，则将测试者的语言能力等级下调一级。
依照本发明的一个方面，所述语言能力测试系统还包括：等级保持模块，用于若较难测试题的正确率在规定的标准值区间内，则测试者的语言能力等级不变，重新进行本等级语言能力测试。
依照本发明的一个方面，所述语言能力测试系统还包括等级上调模块，用于若测试者答出简单测试题，则接着选出较难测试题进行测试，当较难测试题的正确率高于规定的标准值就将测试者的语言能力等级上调一级。
本发明实施的优点：通过设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；根据答题行为和答题结果 对测试题难易程度进行调整；根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级，通过测试基准题对测试者进行测试能够区分测试者语言能力强、中、弱等不同等级，根据相关等级进行个性化测试并按语言能力调整测试题，更加容易知道自己的语言能力等级，实现针对性学习，提高语言学习效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明所述的一种语言能力测试方法及系统的实施例1的方法流程图；
图2为本发明所述的一种语言能力测试方法及系统的实施例2的方法流程图；
图3为本发明所述的一种语言能力测试系统的结构示意图；
图4为本发明所述的一种语言能力测试方法的语言能力等级调整流程图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1：
如图1所示，一种语言能力测试方法，所述语言能力测试方法包括如下步骤：
步骤S1：设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；
所述步骤S1：设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级步骤具体为：对各测试题类型中每道测试题设置难度参数、区分度参数，及学生做对这道测试题的概率，根据相 应测试题的难度参数、区分度参数及正确概率设置相应测试题所属的语言能力等级。
每个测试者的测试题的范围不是盲目的，都是在相应最需要且最有可能掌握的知识点范围中，充分考虑了个人能力起点和测试题的难度匹配情况，正确率的范围是可以掌控的。
每个测试者一系列的测试题测试都是个性化的，根据个人能力变化和知识点掌握变化而自动调整适应，不是所有测试者只用一个测试方案。
在这种个性化的测试方案下，能够通过原始数据的挖掘发现语言训练教学规律给出最优的练习方法，解决训练老师个人经验模糊或照顾不到的地方，且解决训练老师没有精力充分对每个测试者个人语言训练情况深入了解并布置练习的问题。
步骤S2：根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；
所述步骤S2：根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试步骤具体为：选择通用教学课程作为测试主题，选取教学课程所属测试题类型，根据测试题类型去掉错误率最高的和错误率最低的测试题，抽取难易程度知中测试题作为测试基准题，通过测试基准题测试出当前测试者语言能力的高低。
选择一套跟测试者平均语言能力相符的测试基准题，可以将不同语言能力的测试者进行区分，按照语言能力的不同分别接收不同等级语言能力测试，这样可加贴近测试者的真实语言能力水平。
步骤S3：根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；
所述步骤S3：根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整步骤中具体包括以下步骤：根据测试基准题难易程度先从简单测试题开始测试，若简单测试题的正确率低于规定的标准值，则将测试者的语言能力等级下调一级，根据调整后的语言能力等级选出测试题进行相应语言能力等级测试；若测试者答出简单测试题，则接着选出较难测试题进行测试，当较难测试题的正确率高于规定的标准值就将测试者的语言能力等级上调一级，根据调整后的语言能力等级选出测试题进行相应语言能力等级测试；若较难测试题的正确率在规定的标准值区间内，则测试者的语言能力等级不变，重新进行本等级语言能力 测试。
如图4所示，先假设测试者的等级为3级，给出一个3级低难度题目(这个等级是我们数据分析得到的学习者的平均水平)。
如果用户两道简单的测试题，一个都做不出来，就直接降到下一级。
如果测试者做出容易的测试题，接着出一道偏难的测试题，如果测试者答题正确率高于80％，就升到更高一级，如果测试者正确率低于50％，则下降一级。
如果测试者正确率在50％-80％之间，不升不降，出中等难度的测试题，仍然采取正确率高于80％就升级，低于50％就降级的方式，如果正确率还在50％-80％之间，就按前面的流程再次测试，每一个等级最多测两轮。
当测试者到了1、2级，由于这两个等级是比较简单的，测试流程做出了相应的调整，最多只做一轮的测试，升降的规则和前面的三级的一样。
步骤S4：根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级；
所述步骤S4：根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级步骤具体为：为整个测试过程和每道题作答设定时间范围，设定测试题的数量，记录测试者完成整个测试时间和每道题作答时间，完成每个等级的语言能力测试的测试题数量与测试时间，分析记录的答题行为和答题结果数据，根据每个等级测试题在规定答题时间内的正确率确定相应语言能力等级及相关等级的语言能力的熟练程度。
为了更接近真实水平，每一个测试者设定了答题时间，另外为了缩减测试者的测试时间，还设定了一个做题数量上限(35道题)，当测试者不断的在不同等级中升升降降时，只要达到这个上限，就会结束推送题目，接着分析记录的答题行为和答题结果做题数据，从高等级往低等级统计，正确率最先达到60％，就鉴定为此等级。
通过设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测 试基准题对测试者进行测试；根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级，通过测试基准题对测试者进行测试能够区分测试者语言能力强、中、弱等不同等级，根据相关等级进行个性化测试并按语言能力调整测试题，更加容易知道自己的语言能力等级，实现针对性学习，提高语言学习效率。
实施例2：
一种语言能力测试方法，所述语言能力测试方法包括如下步骤:
步骤S1：设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；
所述步骤S1：设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级步骤具体为：对各测试题类型中每道测试题设置难度参数、区分度参数，及学生做对这道测试题的概率，根据相应测试题的难度参数、区分度参数及正确概率设置相应测试题所属的语言能力等级。
每个测试者的测试题的范围不是盲目的，都是在相应最需要且最有可能掌握的知识点范围中，充分考虑了个人能力起点和测试题的难度匹配情况，正确率的范围是可以掌控的。
每个测试者一系列的测试题测试都是个性化的，根据个人能力变化和知识点掌握变化而自动调整适应，不是所有测试者只用一个测试方案。
在这种个性化的测试方案下，能够通过原始数据的挖掘发现语言训练教学规律给出最优的练习方法，解决训练老师个人经验模糊或照顾不到的地方，且解决训练老师没有精力充分对每个测试者个人语言训练情况深入了解并布置练习的问题。
步骤S2：根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；
所述步骤S2：根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试步骤具体为：选择通用教学课程作为测试主题，选取教学课程所属测试题类型，根据测试题类型去掉错误率最高的和错误率最低的测试题，抽取难易程度知中测试题作为测试基准题，通过测试基准题测试出当前测试者语言能力的高低。
选择一套跟测试者平均语言能力相符的测试基准题，可以将不同语言能力的测试者进行区分，按照语言能力的不同分别接收不同等级语言能力测试，这样可加贴近测试者的真实语言能力水平。
步骤S3：根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；
所述步骤S3：根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整步骤中具体包括以下步骤：根据测试基准题难易程度先从简单测试题开始测试，若简单测试题的正确率低于规定的标准值，则将测试者的语言能力等级下调一级，根据调整后的语言能力等级选出测试题进行相应语言能力等级测试；若测试者答出简单测试题，则接着选出较难测试题进行测试，当较难测试题的正确率高于规定的标准值就将测试者的语言能力等级上调一级，根据调整后的语言能力等级选出测试题进行相应语言能力等级测试；若较难测试题的正确率在规定的标准值区间内，则测试者的语言能力等级不变，重新进行本等级语言能力测试。
如图4所示，先假设测试者的等级为3级，给出一个3级低难度题目(这个等级是我们数据分析得到的测试者的平均水平)。
如果用户两道简单的测试题，一个都做不出来，就直接降到下一级。
如果测试者做出容易的测试题，接着出一道偏难的测试题，如果测试者答题正确率高于80％，就升到更高一级，如果测试者正确率低于50％，则下降一级。
如果测试者正确率在50％-80％之间，不升不降，出中等难度的测试题，仍然采取正确率高于80％就升级，低于50％就降级的方式，如果正确率还在50％-80％之间，就按前面的流程再次测试，每一个等级最多测两轮。
当测试者到了1、2级，由于这两个等级是比较简单的，测试流程做出了相应的调整，最多只做一轮的测试，升降的规则和前面的三级的一样。
步骤S4：根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级；
所述步骤S4：根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级步骤具体为： 为整个测试过程和每道题作答设定时间范围，设定测试题的数量，记录测试者完成整个测试时间和每道题作答时间，完成每个等级的语言能力测试的测试题数量与测试时间，分析记录的答题行为和答题结果数据，根据每个等级测试题在规定答题时间内的正确率确定相应语言能力等级及相关等级的语言能力的熟练程度。
为了更接近真实水平，每一个测试者设定了答题时间，另外为了缩减测试者的测试时间，还设定了一个做题数量上限(35道题)，当测试者不断的在不同等级中升升降降时，只要达到这个上限，就会结束推送题目，接着分析记录的答题行为和答题结果数据，从高等级往低等级统计，正确率最先达到60％，就鉴定为此等级。
步骤S5：根据对记录的测试题做题数据的分析结果调整测试基准题的选题内容及测试题难易程度。
通过对记录的答题行为和答题结果数据进行分析，挑选出不同难度等级的测试题提取到测试用题题库中，并且根据持续更新的答题数据，不断的优化题库内容。
通过设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级，通过测试基准题对测试者进行测试能够区分测试者语言能力强、中、弱等不同等级，根据相关等级进行个性化测试并按语言能力调整测试题，更加容易知道自己的语言能力等级，实现针对性学习，提高语言学习效率。
一种语言能力测试系统的实施例：
一种语言能力测试系统，所述语言能力测试系统包括：
数据库模块1，用于设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；
测试基准题模块2，用于根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；
调整模块3，用于根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；
语言能力等级确定模块4，用于根据记录的测试者答题行为和答题 结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级。
在本实施例中，语言能力测试系统还包括：等级下调模块5，用于根据测试基准题难易程度先从简单测试题开始测试，若简单测试题的正确率低于规定的标准值，则将测试者的语言能力等级下调一级。
在本实施例中，语言能力测试系统还包括：等级保持模块6，用于若较难测试题的正确率在规定的标准值区间内，则测试者的语言能力等级不变，重新进行本等级语言能力测试。
在本实施例中，语言能力测试系统还包括：等级上调模块7，用于若测试者答出简单测试题，则接着选出较难测试题进行测试，当较难测试题的正确率高于规定的标准值就将测试者的语言能力等级上调一级。
本发明实施的优点：通过设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级，通过测试基准题对测试者进行测试能够区分测试者语言能力强、中、弱等不同等级，根据相关等级进行个性化测试并按语言能力调整测试题，更加容易知道自己的语言能力等级，实现针对性学习，提高语言学习效率。
以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本领域技术的技术人员在本发明公开的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。
Claims (10)
1.一种语言能力测试方法，其特征在于，所述汉语水平自动测试方法包括如下步骤：
设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；
根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；
根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；
根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级。
2.根据权利要求1所述的语言能力测试方法，其特征在于，所述设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级步骤具体为：对各测试题类型中每道测试题设置难度参数、区分度参数，及学生做对这道测试题的概率，根据相应测试题的难度参数、区分度参数及正确概率设置相应测试题所属的语言能力等级。
3.根据权利要求1所述的语言能力测试方法，其特征在于，所述根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试步骤具体为：选择通用教学课程作为测试主题，选取教学课程所属测试题类型，根据测试题类型去掉错误率最高的和错误率最低的测试题，抽取难易程度知中测试题作为测试基准题，通过测试基准题测试出当前测试者语言能力的高低。
4.根据权利要求1所述的语言能力测试方法，其特征在于，所述根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整步骤中具体包括以下步骤：根据测试基准题难易程度先从简单测试题开始测试，若简单测试题的正确率低于规定的标准值，则将测试者的语言能力等级下调一级，根据调整后的语言能力等级选出测试题进行相应语言能力等级测试；若测试者答出简单测试题，则接着选出较难测试题进行测试，当较难测试题的正确率高于规定的标准值就将测试者的语言能力等级上调一级，根据调整后的语言能力等级选出测试题进行相应语言能力等级测试；若较难测试题的正确率在规定的标准值区间内，则测试者的语言能力等级不变，重新进行本等级语言能力测试。
5.根据权利要求1所述的语言能力测试方法，其特征在于，所述根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级步骤具体为：为整个测试过程和每道题作答设定时间范围，设定测试题的数量，记录测试者完成整个测试时间和每道题作答时间，完成每个等级的语言能力测试的测试题数量与测试时间，分析记录的答题行为和答题结果数据，根据每个等级测试题在规定答题时间内的正确率确定相应语言能力等级及相关等级的语言能力的熟练程度。
6.根据权利要求1至5之一所述的语言能力测试方法，其特征在于，所述根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级步骤执行后执行以下步骤：根据对记录的测试题做题数据的分析结果调整测试基准题的选题内容及测试题难易程度。
7.一种语言能力测试系统，其特征在于，所述语言能力测试系统包括：
数据库模块，用于设置测试题数据库，按照难易程度对测试题进行题型分类并设置相应的等级；
测试基准题模块，用于根据测试题类型选择难易程度适中的测试题作为测试基准题对测试者进行测试；
调整模块，用于根据答题行为和答题结果对测试题难易程度进行调整；
语言能力等级确定模块，用于根据记录的测试者答题行为和答题结果，对答题行为和答题结果进行分析并判定测试者最终语言能力等级。
8.根据权利要求7所述的语言能力测试系统，其特征在于，所述语言能力测试系统还包括：等级下调模块，用于根据测试基准题难易程度先从简单测试题开始测试，若简单测试题的正确率低于规定的标准值，则将测试者的语言能力等级下调一级。
9.根据权利要求8所述的语言能力测试系统，其特征在于，所述语言能力测试系统还包括：等级保持模块，用于若较难测试题的正确率在规定的标准值区间内，则测试者的语言能力等级不变，重新进行本等级语言能力测试。
10.根据权利要求9所述的语言能力测试系统，其特征在于，所述语言能力测试系统还包括：等级上调模块，用于若测试者答出简单测试题，则接着选出较难测试题进行测试，当较难测试题的正确率高于规定的标准值就将测试者的语言能力等级上调一级。
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| CN201510096629.5A Pending CN105989555A (zh) | 2015-03-05 | 2015-03-05 | 一种语言能力测试方法及系统 |
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