CN106652620A - 一种终端测评方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明属于终端技术领域，提供了一种终端测评方法及装置，所述方法包括：获取终端用户的能力等级；根据所述终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答；接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩；根据所述终端用户的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级，通过本发明可解决用户通过做题训练强化知识点时学习效率低的问题。而且本发明操作方便、实现简单，对硬件的要求低，从而有利降低产品成本，使产品适用面更广，具有较强的易用性和实用性。

Description

一种终端测评方法及装置

技术领域

本发明属于终端技术领域，尤其涉及一种终端测评方法及装置。

背景技术

随着目前做题和测验软件的不断完善，人们已经不再局限于原有的学习方式，越来越多的用户选择做题训练强化知识点。例如教育单位的学科考试系统、驾考的交通规则测验系统等等，人们通过不断做题测验强化知识点，并且测验完毕后自动计分，得到考生的成绩。

这种测评方式，主要是基于知识点随机抽取题库中的试题，然后根据回答情况打分。由于每次都是随机抽取试题，所以每次抽取试题的难易程度并不确定，并不能完全了解用户对知识的掌握情况；如果用户想通过做题训练强化知识点时，虽然能够满足练习的要求，但是用户会重复训练到自己已经会做的试题，导致用户通过做题训练强化知识点时效率低。

发明内容

鉴于此，本发明实施例提供一种终端测评方法及装置，以解决用户通过做题训练强化知识点时学习效率低的问题。

本发明实施例的第一方面，提供一种终端测评方法，所述方法包括：

获取终端用户的能力等级；

根据所述终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答；

接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩；

根据所述终端用户的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级。

本发明实施例的第二方面，提供一种终端测评装置，所述装置包括：

获取模块，用于获取终端用户的能力等级；

试题选取模块，用于根据所述获取模块获取的终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答；

成绩生成模块，用于接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩。

处理模块，用于根据所述成绩生成模块生成的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级。

本发明实施例与现有技术相比存在的有益效果是：本发明实施例通过获取终端用户的能力等级，根据所述终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答，接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩，根据所述终端用户的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级，可以解决用户通过做题训练强化知识点时学习效率低的问题，提高用户的学习效率。本发明实施例操作方便、实现简单，对硬件的要求低，从而有利降低产品成本，使产品适用面更广，具有较强的易用性和实用性。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明第一实施例提供的终端测评方法的实现流程图；

图2是本发明第二实施例提供的终端测评方法的实现流程图；

图3是本发明第三实施例提供的终端测评装置的组成结构图；

图4是本发明第四实施例提供的终端测评装置的示意框图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

为了说明本发明所述的技术方案，下面通过具体实施例来进行说明。

实施例一：

参见图1，图1是本发明实施例一提供的终端测评方法的示意流程图，如图1所示该方法可以包括以下步骤：

步骤S101，获取终端用户的能力等级。

在本发明实施例中，所述终端用户的能力等级表示所述终端用户对知识点的掌握情况，所述终端用户的能力等级越高，表示所述终端用户对知识点的掌握情况越好。可以将所述终端用户的能力等级设置为多个等级，并将终端用户的能力等级存储在终端，当需要获取所述终端用户的能力等级时，可以从终端直接获取。例如，将所述终端用户的能力等级分为十个等级，并且根据每个终端用户对知识点的掌握情况对应设置一个能力等级。

步骤S102，根据所述终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答。

在本发明实施例中，由于题库中的试题有难易之分，会根据所述终端用户的能力等级选取适合终端用户的能力等级的试题，终端用户的能力等级越高，选取的试题的难度越高，所述终端用户的能力等级越低，选取的试题的难度越低。所述试题的难易程度提前设置，可以计算试题的难度值，每个终端用户的能力等级对应一个试题的难度值范围，例如为终端用户能力等级为一级的用户，匹配难度值为0～0.1的试题，为终端用户能力等级为二级的用户匹配难度值为0.1～0.2的试题，以此类推，为终端用户能力等级为十级的用户匹配难度值为0.9～1的试题。

步骤S103，接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩。

在本发明实施例中，为所述终端用户选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题后，将这些试题组成一份考卷，并为每道试题分配相应的分数，待终端用户作答完毕提交后，接收所述终端用户反馈的试题答案，根据试题答案生成测评成绩。同时将做错的试题标记为错题，将做正确的试题标记为正确试题，以便于再次选取试题时不再选取已经做正确的试题，或者想针对错题再次训练时，直接选取错题匹配给所述终端用户，供所述终端用户作答。

步骤S104，根据所述终端用户的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级。

在本发明实施例中，所述终端用户的测评成绩反映了所述终端用户对自身能力等级匹配的试题的掌握程度，可以根据所述终端用户对与本身能力等级匹配的试题掌握的好坏，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级。如果所述终端用户的测评成绩合格，则将所述终端用户的能力等级更新为更高一级，若所述终端用户的测评成绩不合格，则不更新所述终端用户的能力等级。

本发明实施例通过获取终端用户的能力等级，根据所述终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答，接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩；根据所述终端用户的测评成绩，确定是否更新所述终端用户的能力等级，保证每次选取的试题都是与所述终端用户的能力等级匹配的试题，避免终端用户重复训练相对自己能力等级低的试题，提高所述终端用户的学习效率。

实施例二：

参见图2，图2是本发明实施例二提供的终端测评方法的示意流程图，如图2所示该方法可以包括以下步骤：

步骤S201，将题库中的试题按照难易程度划分为多个等级，并建立试题等级与用户能力等级的对应关系。

在本发明实施例中，试题的难易程度可以通过人为主观判断，也可以通过试题难度值来判断，例如，针对同一道试题，用答错的人数占总答题人数的比例表示该试题的难度值。需要说明的是，试题的难易程度并不仅仅限于本发明实施中提到的两种方式来判断，也不对本发明有任何限制作用。将所述题库中的试题按照难易程度分成多个等级，也将用户的能力划分为多个等级，并且试题的等级与用户能力等级相对应。例如，所述试题的难易程度划分为十个等级，所述用户的能力等级也划分为十个等级，所述终端用户的能力等级为一级的对应试题的等级一级，所述终端用户的能力等级为二级的对应试题的等级为二级，以此类推，试题的等级与所述终端用户的能力等级从低到高相对应。需要说明的是，所述试题等级与用户能力等级的对应关系并不局限于本发明实施例中举例的方式。本发明实施例中，除了将题库中试题按照难易程度划分为多个等级，也可以将题库划分为多个子题库，每个子题库对应一个等级，并在子题库中创建与所述子题库相同等级的试题的索引信息。

步骤S202，获取终端用户的能力等级。

在本发明实施例中，所述获取终端用户的能力等级包括：

判断所述终端用户是否为新用户；

若否，获取终端存储的该用户的能力等级的信息；

若是，将该终端用户的能力等级设置为最低等级；或者从所述题库中随机选取试题供该终端用户作答，根据作答结果设置相应的能力等级。

在本发明实施例中，所述终端用户的等级能力存储在终端，但是并没有为新用户设置能力等级，所以会先判断所述终端用户是否为新用户，若不是新用户，会获取终端存储的该用户的能力等级的信息，但是如果所述终端用户为新用户，则为新用户设置能力等级，本发明实施例中，可以将新用户的能力等级设置为最低等级，新用户可以通过不断的强化训练来提升自己的能力等级，为了节省用户的时间，避免新用户训练相对自己能力比较容易的试题，还可以从所述题库中随机选取试题，所选取的试题组成一份考卷，并为考卷中的每道试题设置分数，根据考卷的成绩设置所述终端用户的能力等级。若考卷的成绩高，则设置的所述终端用户的能力等级高，若考卷的成绩低，则设置的所述终端用户的能力等级低。在本发明实施例中，还可以为新用户设置随机抽取的考卷成绩与新用户能力等级的对应关系。

步骤S203，根据所述终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答。

该步骤与步骤S102相同，具体可参见步骤S102的相关描述，在此不再赘述。

步骤S204，接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩。

该步骤与步骤S103相同，具体可参见步骤S103的相关描述，在此不再赘述。

步骤S205，根据所述终端用户的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级。

进一步的，所述根据所述终端用户的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级具体为：

若所述测评成绩大于第一阈值，则将所述终端用户的能力等级提升一级；

若所述测评成绩小于或等于所述第一阈值，则将所述终端用户的能力等级降低一级或者保持不变，并推送错题相关知识点的学习信息。

在本发明实施例中，所述第一阈值用来评判所述终端用户是否掌握了所在能力等级对应的试题。如果所述终端用户的测评成绩大于第一阈值，说明所述终端用户对所在能力等级对应的试题掌握比较好，可以通过训练更高级别的试题提高自己的能力，因此将所述终端用户的能力等级提升一级；如果所述测评成绩小于等于所述第一阈值，说明所述终端用户对所在能力等级对应的试题掌握还不够好或者很差，如果测评成绩很低，则可以将所述终端用户的能力等级降低一级，以便于所述终端用户先训练与本身的能力等级比较匹配的试题。具体可以根据实际情况选择所述终端用户的能力等级降低一级还是保持不变。例如设置第四阈值，当所述测评成绩小于或等于第四阈值时，则将所述终端用户的能力等级降低一级。当所述测评成绩大于第四阈值时，则所述终端用户的能力等级保持不变。若所述测评成绩小于或者等于所述第一阈值，还需推送错题相关知识点的学习信息，可以是试题答案、解题思路或者是相关知识点的视频讲义，并且在所述试题答案、解题思路或者相关知识点的视频讲义结束后，所述终端用户还可以选择是否针对错题进行再次测评。

具体的，例如第一阈值为90分，第四阈值为60分，若所述终端用户的测评成绩为92分，则将所述终端用户的能力等级提升一级；若所述终端用户的测评成绩为55分，则将所述终端用户的能力等级降低一级，并且推送错题的解题思路和相关知识点的视频讲义。

可选的，定期统计题库中试题的出错率；

若某试题的出错率大于第二阈值，将该试题的等级提升一级；

若某试题的出错率小于第三阈值，将该试题的等级降低一级。

在本发明实施例中，由于试题的难易程度通过人为主观判断，或者通过试题难度值来判断，无论哪种判断试题难易的方式，都可能出现判断试题的难易程度为容易的试题，实际比较难，也有可能判断试题的难易程度为难的试题，实际比较容易，所以在将题库中的试题按照难易程度划分为多个等级之后，还需定期统计题库中试题的出错率，所述第二阈值和第三阈值是提前设置的用来衡量试题的出错率高低的数值，若试题的出错率大于第二阈值，说明该试题比所在的难易等级的试题难，将试题的等级提升一级划分到高一级的等级中，若试题的出错率小于第三阈值，说明该试题比所在的难易等级的试题容易，将试题的等级降低一级划分到低一级的等级中。

所述试题的出错率为做错该试题的人数除以总共做该试题的人数，由于如果用户做错某试题后，还会重复做题提高对知识点的掌握能力，所以有可能再次训练到该试题时将该试题做对，所以在统计做错该试题的人数和总共做该试题的人数时，只统计初次做该试题的终端用户人数。

可选的，为所述终端用户设置未做试题库和错题库。

在本发明实施例中，由于所述终端用户会通过做题训练强化知识点，所以所述终端用户即使能力等级提升，但是可能会重复做题，为所述终端用户设置未做试题库和错题库，以便于所述终端用户通过做题训练强化知识点时，终端不再随机选取试题，而是从未做试题库和错题库中选取试题，供所述终端用户作答。并且所述终端用户还可以专门选取错题有针对性做题，以提高学习的效率。所述未做试题库和错题库中创建未做试题和错题的索引信息，并且每个终端用户的未做试题库和错题库中的未做试题和错题的索引信息不同。

本发明实施例在实施例一的基础上增加了为所述终端用户设置错题库和未做题库，在接收到所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩后，将错题划分到错题库，将做正确的试题标记，以便于所述终端用户通过做题强化训练知识点再次做题时，不再选取已经做正确的试题，而是根据不用的终端用户选择未做的试题和做错的试题再次强化训练。避免浪费用户的时间，提高用户的学习效率。

应理解，在上述实施例中，各步骤的序号的大小并不意味着执行顺序的先后，各步骤的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

实施例三：

参见图3，图3是本发明实施例三提供的终端测评装置的示意框图，为了便于说明，仅示出与本发明实施例相关的部分。

该终端测评装置可以是内置于终端(例如手机、平板电脑、笔记本、计算机等)内的软件单元、硬件单元或者软硬结合的单元，也可以作为独立的挂件集成到所述终端中。

所述终端测评装置包括：

获取模块31，用于获取终端用户的能力等级；

试题选取模块32，用于根据所述获取模块获取的终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答；

成绩生成模块33，用于接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩。

处理模块34，用于根据所述成绩生成模块生成的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级。

可选的，所述处理模块34具体用于：

若所述测评成绩大于第一阈值，则将所述终端用户的能力等级提升一级；

若所述测评成绩小于或等于所述第一阈值，则将所述终端用户的能力等级降低一级或者保持不变，并推送错题相关知识点的学习信息。

可选的，所述获取模块31包括：

判断单元311，用于判断所述终端用户是否为新用户；

能力等级设置单元312，用于若所述判断单元311判断所述终端用户不是新用户，则获取终端存储的该用户的能力等级信息；

能力等级设置单元312，用于若所述判断单元311判断所述终端用户是新用户，则将该终端用户的能力等级设置为最低等级；或者从所述题库中随机选取试题供该终端用户作答，根据作答结果设置相应的能力等级。

可选的，所述装置还包括：

试题等级划分模块35，用于在从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题之前，将所述题库中的试题按照难易程度划分为多个等级，并建立试题等级与所述能力等级的对应关系。

可选的，所述装置还包括：

统计模块，用于定期统计题库中试题的出错率；

试题等级调整模块，用于若某试题的出错率大于第二阈值时，将该试题的等级提升一级；

试题等级调整模块，还用于若某试题的出错率小于第三阈值时，将该试题等级降低一级。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，仅以上述各功能单元、模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能单元、模块完成，即所述装置的内部结构划分成不同的功能单元或模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。实施例中的各功能单元或模块可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中，上述集成的单元或模块既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。另外，各功能单元、模块的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本申请的保护范围。上述系统中单元、模块的具体工作过程，可以参考前述方法实施例的对应过程，在此不再赘述。

实施例四：

参见图4，图4是本发明实施例四提供的终端测评装置的示意框图。如图所示的该终端测评装置可以包括：一个或多个处理器401(图中仅示出一个)；一个或多个输入设备402(图中仅示出一个)，一个或多个输出设备403(图中仅示出一个)和存储器404。上述处理器401、输入设备402、输出设备403和存储器404通过总线405连接。存储器404用于存储指令，处理器401用于执行存储器404存储的指令。其中：

所述处理器401，用于通过输入设备402获取终端用户的能力等级；所述处理器401还用于根据所述终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，通过输出设备403供终端用户作答；所述处理器401还用于通过输入设备402接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩；所述处理器401还用于根据所述终端用户的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级。

可选的，所述处理器401还用于若所述测评成绩大于第一阈值，则将所述终端用户的能力等级提升一级；所述处理器401还用于若所述测评成绩小于或等于所述第一阈值，则将所述终端用户的能力等级降低一级或者保持不变，并通过输出设备403推送错题相关知识点的学习信息。

可选的，所述处理器401用于判断所述终端用户是否为新用户；所述处理器401还用于若所述终端用户不是新用户，通过输入设备402获取终端存储的该用户的能力等级的信息；所述处理器401还用于若所述终端用户是新用户，将该终端用户的能力等级设置为最低等级；或者从所述题库中随机选取试题供该终端用户作答，并根据作答结果设置相应的能力等级。

可选的，所述处理器401用于将所述题库中的试题按照难易程度划分为多个等级，并建立试题等级与所述能力等级的对应关系。

可选的，所述处理器401还用于定期统计题库中试题的出错率；所述处理器401还用于若某试题的出错率大于第二阈值，将该试题的等级提升一级；所述处理器401还用于若某试题的出错率小于第三阈值，将该实体的等级降低一级。

所述存储器404，用于存储软件程序、模块、单元以及所述终端测评装置中需要的数据信息，所述处理器401通过运行存储在所述存储器404的软件程序以及单元，从而执行各种功能应用以及数据处理，从而实现终端的测评功能。

应当理解，在本发明实施例中，所称处理器401可以是中央处理单元(CentralProcessing Unit，CPU)，该处理器还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(DigitalSignal Processor，DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、现成可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。

输入设备402可以包括触控板、指纹采传感器(用于采集用户的指纹信息和指纹的方向信息)、麦克风、数据接收装置等，输出设备403可以包括显示器(LCD等)、扬声器等。

该存储器404可以包括只读存储器和随机存取存储器，并向处理器401提供指令和数据。存储器404的一部分还可以包括非易失性随机存取存储器。例如，存储器404还可以存储设备类型的信息。

具体实现中，本发明实施例中所描述的处理器401、输入设备402、输出设备403和存储器404可执行本发明实施例提供的终端测评方法的实施例中所描述的实现方式，也可执行终端测评装置的实施例中所描述的实现方式，在此不再赘述。

综上所述，本发明实施例通过获取终端用户的能力等级，根据所述终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答，接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩，根据所述终端用户的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级。从而实现供终端用户作答的试题是与所述终端用户的能力等级匹配的试题，提高终端用户通过做题训练强化知识点的学习效率。本发明实施例操作方便、实现简单，对硬件的要求低，从而有利降低产品成本，使产品适用面更广，具有较强的易用性和实用性。

本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的模块及算法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。

在本发明所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块或单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通讯连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通讯连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能模块可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明实施例的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)或处理器(processor)执行本发明实施例各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

以上所述实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (10)

1.一种终端测评方法，其特征在于，所述方法包括：

获取终端用户的能力等级；

根据所述终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答；

接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩；

根据所述终端用户的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述终端用户的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级包括：

若所述测评成绩大于第一阈值，则将所述终端用户的能力等级提升一级；

若所述测评成绩小于或等于所述第一阈值，则将所述终端用户的能力等级降低一级或者保持不变，并推送错题相关知识点的学习信息。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取终端用户的能力等级包括：

判断所述终端用户是否为新用户；

若否，获取终端存储的该用户的能力等级的信息；

若是，将该终端用户的能力等级设置为最低等级；或者从所述题库中随机选取试题供该终端用户作答，根据作答结果设置相应的能力等级。

4.根据权利要求1至3任一项所述的方法，其特征在于，在从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题之前，所述方法还包括：

将所述题库中的试题按照难易程度划分为多个等级，并建立试题等级与所述能力等级的对应关系。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

定期统计题库中试题的出错率；

若某试题的出错率大于第二阈值，将该试题的等级提升一级；

若某试题的出错率小于第三阈值，将该试题的等级降低一级。

6.一种终端测评装置，其特征在于，所述装置包括：

获取模块，用于获取终端用户的能力等级；

试题选取模块，用于根据所述获取模块获取的终端用户的能力等级，从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题，供终端用户作答；

成绩生成模块，用于接收所述终端用户反馈的试题答案，并生成测评成绩。

处理模块，用于根据所述成绩生成模块生成的测评成绩，确定是否需要更新所述终端用户的能力等级。

7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述处理模块具体用于：

若所述测评成绩大于第一阈值，则将所述终端用户的能力等级提升一级；

若所述测评成绩小于或等于所述第一阈值，则将所述终端用户的能力等级降低一级或者保持不变，并推送错题相关知识点的学习信息。

8.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述获取模块包括：

判断单元，用于判断所述终端用户是否为新用户；

能力等级设置单元，用于若所述判断单元判断所述终端用户不是新用户，则获取终端存储的该用户的能力等级信息；

能力等级设置单元，还用于若所述判断单元判断所述终端用户是新用户，则将该终端用户的能力等级设置为最低等级；或者从所述题库中随机选取试题供该终端用户作答，根据作答结果设置相应的能力等级。

9.根据权利要求6至8任一项所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

试题等级划分模块，用于在从题库中选取与所述终端用户的能力等级匹配的试题之前，将所述题库中的试题按照难易程度划分为多个等级，并建立试题等级与所述能力等级的对应关系。

10.根据权利要求9所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

统计模块，用于定期统计题库中试题的出错率；

试题等级调整模块，用于若某试题的出错率大于第二阈值时，将该试题的等级提升一级；

试题等级调整模块，还用于若某试题的出错率小于第三阈值时，将该试题等级降低一级。