CN101777341B - 音乐演奏练习装置及方法 - Google Patents

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Abstract

提供一种在乐器上进行音乐演奏练习的音乐演奏练习装置及方法，该装置提供包括与课题曲有关的课程阶段系列的分阶段课程，其中每个阶段提供用以使用户掌握对课题曲的演奏的练习资料。向用户逐步提供所述课程阶段。该音乐演奏练习装置存储有课题曲的音乐演奏数据文件和分阶段课程的音乐演奏数据文件，并包括用以由用户输入音乐演奏操作的音乐输入器件，其中课题曲的音乐演奏数据文件被作为参照。在每个课程阶段，该装置通过与所参照的音乐演奏数据进行比较来对用户的演奏进行判断。该装置用合格通过/失败评分表来持续记录用户针对各课程阶段所获进展的合格通过/失败判断。用户可以参照自己所获进展的合格通过/失败评分表来选择练习课程阶段。

Description

音乐演奏练习装置及方法
技术领域
本发明涉及一种音乐演奏练习装置及方法，尤其是涉及一种在乐器上练习演奏课题曲的装置。其中该练习装置通过逐步向用户提供所述课程阶段、并通过判断各课程阶段的合格通过/失败状态来引导由与该课题曲有关的课程阶段系列组成的分阶段课程，每个阶段提供用以使用户掌握在乐器上演奏课题曲的练习乐曲的练习资料。例如，通过根据练习的进步程度(即，根据各课程阶段的合格通过/失败进展)而跳过分阶段课程系列中的某些中间课程阶段或重复练习某一特殊阶段，可以基于用户的便利而向用户灵活地提供课程阶段。
背景技术
在本技术领域中，已经公知有一些用来让受训者(用户)演奏音乐的音乐演奏训练装置，这些装置中存储有课题曲的音乐演奏数据和为每个课题曲制备的多个练习乐曲(练习曲)的音乐演奏数据。公开号为NO.H11-167341的日本未审查专利文献公布了这种装置的实例。在这种训练装置中，由课程引导信息将课题曲和练习乐曲联系在一起。
当用户选择一个课题曲后，向用户提供为所选择的课题曲制备的练习乐曲，用户可以按照给定的进度表来练习演奏这些练习乐曲。该训练装置配备有演奏指导功能，所述演奏指导功能例如可以按照乐谱的进程来指示将要按下的键。通常按照难易程度或难易阶段来提供用于一个课题曲的练习乐曲，并且这些练习乐曲将被提供给用户，从较低级别的练习乐曲开始练习，逐步升级至较高级别的练习乐曲。
但是，在现有的音乐训练装置中，当用户练习演奏具有多个练习阶段的课题曲时，该训练装置不会存储上次练习所达到的程度，即，不会存储用户在上次练习时已经完成到什么阶段。因此，如果用户在分阶段课程的中途已经使用了诸如常规音乐重放模式等训练装置的其它操作模式、或已经切断训练装置的电源时，就难以从之前练习时上次完成的课程阶段的下一个阶段接续分阶段课程。进而，在所述装置已被切断电源且用户业已休息片刻之后，也难以接续所述练习。
进而，如果用户想要并行地(即交替地)练习多个课题曲时，由于该训练装置没有存储分阶段课程对于每个课题曲的进度状态，因此也难以接续分别从下一个连续的阶段开始的各分阶段课程(其用于各课题曲)。
另外，当用户选择一个课题曲进行练习时，不能识别用户将要选择的课题曲的所有课程阶段的合格通过/失败状态。
发明内容
本发明为了解决上述问题，其目的在于提供能够让用户方便地演奏练习在课题曲的多个课程阶段中所提供的练习曲的音乐演奏练习装置。
根据本发明，目的在于提供一种音乐演奏练习装置，所述装置包括：存储器件，存储所要练习演奏的课题曲的音乐演奏数据文件、进阶课程的音乐演奏数据文件和合格通过/失败数据表，其中，所述进阶课程的音乐演奏数据文件包含与所述课题曲有关的课程阶段系列，且其中每个阶段提供用以使用户掌握对所述课题曲的演奏的练习资料，以及所述合格通过/失败数据表用以记录针对所述用户使用各课程阶段的练习资料所获进展进行的演奏的合格通过/失败判断；进阶课程引导器件，通过根据所述进阶课程的数据文件向所述用户逐步提供与所述课题曲有关的课程阶段来引导所述进阶课程；阶段指定器件，指定将要由所述进阶课程引导器件提供的课程阶段；音乐演奏输入器件，由所述用户输入音乐演奏操作；判断器件，基于所述进阶课程的数据文件和所输入的音乐演奏操作而对每个课程阶段进行评估，以判断所述用户在每个课程阶段中对于所述练习资料是已经合格通过还是已经失败；记录器件，将所述判断器件对每个课程阶段的判断的结果记录到所述合格通过/失败数据表中；以及显示器件，显示所述课题曲的标记和对所述用户的合格通过/失败判断，其中对所述用户的合格通过/失败判断与用于所述课题曲的所述进阶课程中的课程阶段有关。
根据本发明的一个侧面，所述存储器件存储多个课题曲的多个数据文件和多个进阶课程的多个数据文件，其中每个数据文件用以练习演奏所述多个课题曲之一，所述音乐演奏练习装置还包括：选择器件，从所述多个课题曲中选择一个课题曲的数据文件。
根据本发明的另一个侧面，所述进阶课程引导器件向所述用户提供的课程阶段中能跳过所述进阶课程系列中的某个中间课程阶段，以及所述判断器件能判断所述用户是否已经合格通过所给定的课程阶段，其中所给定的课程阶段包括并未被跳过的最后的课程阶段。
根据本发明的另一个侧面，其中所述显示器件指示已经提供的课程阶段和尚未提供的课程阶段。
根据本发明的另一个侧面，其中当在进阶课程中所述用户已经合格通过所述最后的课程阶段且所述用户再次进行这些进阶课程时，所述进阶课程引导器件向所述用户提供从被跳过的课程阶段开始的课程阶段，以及当所述用户已经合格通过所有的课程阶段之后，所述进阶课程引导器件向所述用户提供从头开始的课程阶段。
根据本发明的另一个侧面，当还剩有被跳过的课程阶段时，所述阶段指定器件在所述用户尚未合格通过的课程阶段中指定最低级别的课程阶段。
根据本发明的另一个侧面，当所述用户尚未合格通过进阶课程的最后的课程阶段且所述用户进行此进阶课程时，所述进阶课程引导器件向所述用户提供从所述用户已经合格通过的课程阶段中的最高级别的课程阶段的下一个课程阶段开始的课程阶段。
根据本发明的另一个侧面，当所述用户尚未合格通过所有的课程阶段时，所述进阶课程引导器件向所述用户提供从所述用户尚未合格通过的课程阶段中的最低级别的课程阶段开始的课程阶段。
根据本发明的另一个侧面，所述阶段指定器件参照所述合格通过/失败数据表来从所述课程阶段系列中检测所述用户已经失败的阶段，以将所检测的课程阶段自动指定为将要由所述进阶课程引导器件引导的阶段。
根据本发明，目的在于提供一种音乐演奏练习方法，其通过计算机来执行，其特征在于，包括以下步骤：从存储器件读出课题曲的音乐演奏数据文件、进阶课程的音乐演奏数据文件和合格通过/失败数据表，其中，所述进阶课程的音乐演奏数据文件包含与所述课题曲有关的课程阶段系列，且其中每个课程阶段提供用以使所述用户掌握对所述课题曲的演奏的练习资料，以及所述合格通过/失败数据表用以记录对针对所述用户使用各课程阶段的练习资料所获进展进行的演奏的合格通过/失败判断；通过根据所述进阶课程的数据文件向所述用户逐步提供与所述课题曲有关的课程阶段，从而引导所述进阶课程；指定将要由进阶课程引导器件提供的课程阶段；由所述用户输入音乐演奏操作；基于所述进阶课程的数据文件和所输入的音乐演奏操作而对每个课程阶段进行评估，以判断所述用户在每个课程阶段中对于所述练习资料是已经合格通过还是已经失败；将对每个课程阶段的判断的结果记录到所述合格通过/失败数据表中；以及显示所述课题曲的标记和对所述用户的合格通过/失败判断，其中对所述用户的合格通过/失败判断与用于所述课题曲的所述进阶课程中的课程阶段有关。
利用本发明的音乐演奏练习装置，用户能够方便地得到训练，演奏练习在课题曲的多个课程阶段中所提供的练习曲。
通过下面提供的作为各技术方案所述的本发明的例子的实施例，可以更好地理解本发明及其各实施例。很容易理解的是，各技术方案所述的本发明的范围并不限于下面所说明的实施例的范围。
附图说明
图1是表示本发明的实施例的演奏练习装置1的硬件结构的一个例子的框图。
图2是表示本发明的实施例的自动演奏数据(课题曲的演奏数据或练习曲的演奏数据)PD的结构的概念图。
图3是表示本发明的实施例的课程阶段信息SI的结构的概念图。
图4是表示本发明的实施例的合格通过/失败信息表PT的概念图。
图5是表示本发明的实施例的演奏练习装置1的面板100的一个例子的平面图。
图6是表示本发明的实施例的显示器14的显示画面的例子的平面图。
图7是表示本实施例的歌曲模式处理的流程图。
图8是表示在图7所示的歌曲模式处理的步骤SA9所进行的进阶课程处理的流程图。
附图标记说明
1-演奏练习装置，3-通信网络，6-总线，7-RAM，8-ROM，9-CPU，10-计时器，11-检测回路，12-面板操作件，13-显示回路，14-显示器，15-外部存储装置，16-MIDI I/F，17-MIDI设备，18-音源/效果回路，19-音响系统，21-通信I/F，22-演奏操作件，100-面板，121-进阶课程模式开关，122-歌曲模式开关，123-声音模式开关，124-风格模式开关，125-课程阶段模式选择开关，126-课程阶段开始/结束开关，127-数字键
具体实施方式
图1是表示本发明的实施例的演奏练习装置1的硬件结构的一个例子的框图。演奏练习装置1例如由具有键盘等演奏操作件的电子乐器或能够连接演奏操作件的音源装置、计算机等构成。在本实施例中，以键盘型电子乐器的演奏练习装置1为中心进行说明，其中，该演奏练习装置1具有键盘。
演奏练习装置1的总线6上连接有RAM7、ROM8、CPU9、检测回路11、显示回路13、存储装置15、MIDI接口16、音源/效果回路18、通信接口(I/F)21。
RAM7具有再生缓存等的缓存区域、标记、寄存器、存储各种参数等的CPU9的工作区域。
ROM8可以存储各种数据文件、各种参数和控制程序、或者用于实现本实施例的程序等。此时，没有必要在存储装置15中重复存储程序等。
CPU9根据在ROM8或存储装置15中存储的控制程序或用于实现本实施例的程序等，对运算或演奏练习装置1进行控制。计时器10与CPU9连接，向CPU9供给基本时钟信号、中断处理时刻(timing)等。
用户可以利用与检测回路11连接的面板操作件12，进行各种输入和设定、选择。面板操作件12可以采用例如开关、打击垫(pad)、控制器(fader)、滑移器(slider)、转动编码器、操纵杆(joy s时间点)、选速开关(jog shuttle)、字符输入用键盘、鼠标等，只要是能够根据用户的输入来输出信号，则可以为任何装置。另外，面板操作件12也可以是利用光标开关等其它的操作件进行操作的在显示器14上显示的软开关(soft switch)等。
另外，在本实施例中，作为面板操作件12，至少准备有模式制定件(例如，图5的进阶课程模式开关(stepped lesson mode switch)121，歌曲模式开关122，声音模式开关123，风格模式开关124等)，课程阶段用操作件(例如，图5的课程阶段模式选择开关(lesson step mode select switch)125，进阶课程开始/结束开关126等)以及数值设定用操作件(例如，图5的数字键127等)。
演奏操作件22与检测回路11连接，根据用户的演奏动作，供给演奏信息。作为演奏操作件22，可以采用演奏用的键盘、打击垫等。另外，演奏操作件22并不局限于此，只要是用户能够输入演奏信息，则可以为任何装置。演奏操作件(键盘、打击垫等)22为用户用于输入演奏的操作件，以与用户操作的操作件对应的音高，将与该用户的操作件对应的操作开始时刻和结束时刻分别作为键接通(key on)信号和键断开(key off)信号进行输入。
显示回路13与显示器14连接，可以在显示器14上显示各种信息。显示器14可以显示用于演奏练习装置1的设定的选择信息、乐谱或歌词等的乐曲信息、练习课程曲的演奏指导信息(运指信息、演奏时刻信息等)、课程阶段的合格通过/失败信息、课程阶段的分数等，该显示回路13配置在演奏练习装置前表面的面板100(图5)上。
存储装置15由硬盘、FD(软盘：flexible disk或floppy disk(注册商标))、CD(光盘：Compact Disc)、DVD(数字多目的光盘)、闪存器(flash memory)等的存储介质及其驱动器的组合中的至少一种构成。存储介质也可以是能够安装拆卸的类型，也可以是内置在演奏练习装置1内的类型。在存储装置15以及(或者)ROM8中，可以存储自动演奏数据(图2)、用于实现本发明的各实施例的程序、或者其它控制演奏练习装置1的程序。另外，当在存储装置15中存储用于实现本发明的各实施例的程序、或者其它控制演奏练习装置1的程序时，没有必要将其同时存储在ROM8中。另外，也可以将一部分程序存储在存储装置15中，而将其它的程序存储在ROM8中。
另外，在本实施例中，作为外部存储装置，采用可以改写的非易失性存储器，预先存储合格通过/失败信息表PT。另外，在本实施例中，在存储装置15或ROM8中，预先存储有包括多个课题曲的演奏数据(图2的课题曲的演奏数据PD)和多个进阶课程演奏用数据(图3的练习曲的演奏数据PD或指定部分课题曲的信息LI)的课程阶段信息SI。另外，在后面叙述演奏数据PD和课程阶段信息SI、合格通过/失败信息表PT。
音源/效果回路18，根据在存储装置15、ROM8或RAM7中存储的自动演奏数据，或者根据从与演奏操作件22或通信接口21连接的外部设备供给的演奏信息、MIDI信号等，来生成音乐信号，并附加各种音乐效果，将其供给到音响系统19。音响系统19包括D/A变换器和扬声器，将所供给的数字信号形式的乐音信号变换为模拟形式，进行发音。
通信接口21由USB或IEEE1394等通用的近距离有线I/F(接口：Interface)、Ethernet(以太网，注册商标)等的通用网络I/F、无线LAN(局域网)或Bluetooth(蓝牙，注册商标)等通用近距离无线I/F中的至少一种构成。
图2是表示本发明的实施例的自动演奏数据(课题曲的演奏数据或练习曲的演奏数据)PD的结构的概念图。
自动演奏数据PD是MIDI数据等的自动演奏用的数据，包括数据头部HD、时间数据TD、记录以该时间数据所示的时间再生的各种事件(event)EV的音轨块(track chunk)TC。音轨块TC记录多个MIDI通道(MIDI channel)的事件，例如，在CH1中记录与右手对应的事件，在CH2中记录与左手对应的事件。另外，也可以在其它的MIDI通道中记录其它的声部(part)的事件。
另外，自动演奏数据PD被存储在例如图1的外部存储装置15或ROM8等中。另外，自动演奏数据PD不局限于存储在演奏练习装置1内，也可以经由通信网络3来获取。例如，也可以利用因特网等网络的演奏数据发送服务的模拟流(Streaming)(临时下载MIDI数据等，再生结束后自动删除的下载方法)等进行下载。另外，自动演奏数据PD被存储到图1的外部存储装置15，并且在再生时还被存储到RAM7等再生缓存中。利用模拟流等临时下载的自动演奏数据PD存储在RAM7等再生缓存中，再生结束后被删除。
数据头部HD是描述自动演奏数据PD的部分，例如，当自动演奏数据PD为标准MIDI文件(SMF)时，描述其格式(0/1/2)和区域(音符分解能)等。另外，自动演奏数据PD也可以是标准MIDI文件以外的形式，此时存储其它的信息。数据头部HD通常配置在自动演奏数据PD的前头部分(头部块)，在之后的音轨块TC中描述实体数据。实体数据例如为将时间数据TD和事件EV组合后按时间序列排列而成的数据。
时间数据TD为将规定音符长度除以规定数(分解能)所得的时间点(称为Tick，又称为Clock)所表示的数据，作为一个例子，为利用1920来除四分音符后的数据。另外，此时称为“分解能＝1920”，1920时间点相当于1个四分音符的长度。另外，时间点是利用分解能来除四分音符后的数据，时间点的时间长度随着节拍(tempo)而变化。时间数据TD可以表示为从曲子(演奏数据PD)的前头等规定位置开始的绝对时间(时间点数)，也可以表示为自前一个事件(时间数据TD)起的相对时间(时间点数)。另外，在本实施例中，时间位置数据TD表示为从演奏数据PD的前头开始的绝对时间。
事件EV是应该在时间数据TD所示的时间再生(输出到图1的音源回路18或效果回路19等)或读出的数据，例如，包括音符事件(note event)、用于改变音色的程序变更、用于改变音量或效果的控制变更(All Note Off、All Sound Off等)、系统排他(system exclusive)等的事件。另外，在音符事件中，音符开(Note On)与音符关(Note Off)可以是区别开来的事件，音符开与门限时间(Gate Time)可以组合。本实施例中，将字符开(Note On)与门限时间(Gate Time)组合后，记录音符事件。另外，在自动演奏数据PD的末尾记录有结尾事件。
另外，将指定代码的事件、与乐句标志(phrase mark)相当的事件、指定节拍的事件等作为没有指定MIDI通道的系统排他形式的元事件(MetaEvent)，进行记录。
图3是表示本发明的实施例的课程阶段信息SI的结构的概念图。课程阶段信息SI分别对于课题曲的演奏数据PD，分为多个课程阶段进行准备。例如，对于文件名为“歌曲001”的课题曲的演奏数据PD，准备有“课程阶段01”-“课程阶段09”的进阶课程用的课程阶段信息SI。本说明书中，课程阶段序号小的为下级课程阶段，大的为上级课程阶段。当准备有“课程阶段01”-“课程阶段09”的进阶课程用的课程阶段信息SI时，“课程阶段01”为最下级课程阶段，“课程阶段09”为最上级课程阶段。另外，当以“课程阶段02”为中心进行观察时，“课程阶段01”为下级课程阶段，“课程阶段03”为上级课程阶段。另外，下级课程阶段的难易度比上级课程阶段的低。另外，“下一个课程阶段”表示比当前指定的课程阶段高一级的课程阶段。
另外，课程阶段的数量并不局限于此。另外，对于各课题曲的演奏数据PD，其课程阶段的数量可以不一样。另外，当1个课题曲的演奏数据PD包含与多个乐器对应的声部时，也可以对每个乐器准备多个课程阶段。
课程阶段信息SI分别包括指定进阶课程用的演奏数据PD、或者所对应的课题曲的演奏数据PD的至少一部分的信息LI(起点乐句指定信息、终点乐句指定信息、课程阶段时的节拍值等)以及课程声部(lesson part)指定信息PI(右手、左手、两手等)。
另外，指定课题曲的演奏数据PD的至少一部分的信息LI并不局限于起点乐句指定信息、终点乐句指定信息，只要是能够指定再生范围的信息，则可以为任何信息，例如，也可以指定自曲的开头起的绝对时间、小节数量等。另外，进阶课程用的演奏数据PD的结构与图2所示的课题曲的演奏数据PD的形式相同。进阶课程用的演奏数据PD是省略或变更了课题曲的演奏数据PD的一部分简化而成的，或者是与练习课题曲的练习曲相对应的演奏数据。
以下，在本说明书中，“进阶课程用演奏数据”表示进阶课程用的演奏数据PD和指定所对应的课题曲的演奏数据PD的至少一部分的信息LI中的双方或其中一方。
图4是表示本发明的实施例的合格通过/失败信息表PT的概念图。至少准备了1个合格通过/失败信息表PT，作为初始值，对于所有的课题曲的演奏数据(歌曲)，均在所有的课程阶段中写入了与失败相对应的数值。当用户进行课程阶段、并合格通过该课程阶段时，对于该合格通过的课程阶段，写入与合格相对应的数值。此时，也可以只是表示合格或失败，或者记录与合格或失败相对应的分数，或者记录该课程阶段进行的次数。另外，可以对于每个演奏练习装置1的用户追加制作合格通过/失败信息表PT，或记录多个合格通过/失败信息表PT。
图5是表示本发明的实施例的演奏练习装置1的面板100的一个例子的平面图。在面板100上，配置有显示器14，在该显示器14的周围，配置有多个面板操作件12。
作为面板操作件12，至少准备有用于指定演奏练习装置1的演奏和再生模式的模式指定操作件组、用于进阶课程的课程阶段用操作件组以及数值设定用操作件组。
作为模式指定操作件组，准备有进阶课程模式开关121，歌曲模式开关122，声音模式开关123，风格模式开关124。
如果利用歌曲模式开关122转移到各区选择模式并选择歌曲(课题曲的演奏数据PD)，然后操作进阶课程模式开关121，则开始该选择的课题曲的进阶课程。另外，后面详细叙述在这里开始的进阶课程。在操作进阶课程模式开关121后再操作数字键127，可以利用手动形式指定课程阶段。
歌曲模式开关122是转移到对自动演奏数据PD进行自动再生的模式的转移开关，声音模式开关123是转移到设定音色并操作演奏操作件22从而由用户进行演奏的模式的转移开关，风格模式开关124是转移到附加自动伴奏等模式的转移开关。
作为课程阶段用操作子组，准备有课程阶段模式选择开关125，课程阶段开始/结束开关126。课程阶段模式选择开关125是顺次切换课程阶段的模式的开关，例如，准备有听与学(LISTEN&LEARN)、时间(TIMING)、等待(WAIT)、断开(OFF)的模式。在听与学(LISTEN&LEARN)模式下，用户不进行演奏，只是听自动再生的课程阶段用演奏数据。在时间(TIMING)模式下，不管音高(按下的键)如何，都以正确的时间对演奏操作件22进行操作，从而演奏课程阶段用演奏数据。在等待(WAIT)模式下，不管时间如何，都以正确的音高(按下的键)对演奏操作件22进行操作，从而演奏课程阶段用演奏数据。在断开(OFF)模式下，以正确的音高(按下键)和时间对演奏操作件22进行操作，从而演奏课程阶段用演奏数据。
数值设定用操作件为例如数字键127，用于直接输入歌曲序号和课程阶段序号。另外，准备有加号(+)和减号(-)键，也可以利用这些键来指定歌曲序号和课程阶段序号。
图6是表示本发明的实施例的显示器14的显示画面的例子的平面图。
图6(A)～(D)为表示与各课题曲对应的课程阶段的合格通过/失败状况的合格通过/失败图标的显示例的平面图。
在本实施例中，用户选择课题曲的演奏数据PD后，在显示器14上显示该演奏数据的歌曲序号，在该歌曲序号的旁边显示课题曲的曲名，在其下面显示课题曲的合格图标。
当与用户当前选择的(显示器14的画面上显示歌曲序号和歌曲名)课题曲对应的课程阶段全部(中途没有跳过课程阶段)合格时，如图6(A)所示，显示3个星号。当最终的课程阶段虽然合格，但中途的课程阶段还残留有失败的情况(图4所示的合格通过/失败表PT的“歌曲003”那样的情况)时，如图6(B)所示，显示2个星号，并在中间留有空白。另外，当除了最终的课程阶段以外的课程阶段都已经合格、且中途没有跳过课程阶段(图4所示的合格通过/失败表PT的“歌曲002”那样的情况)时，如图6(C)所示，显示2个星号，并在中间不留空白。另外，除了上述情况以外，合格的课程阶段在1个以上(图4所示的合格通过/失败表PT的“歌曲001”那样的情况)时，如图6(D)所示，显示1个星号。另外，如果1个课程阶段都不合格，则不显示星号。另外，在该例中，采用的是星号，但合格图标并不局限于此。通过这种显示，用户可以一目了然地知道是完全结束了该课题曲的课程阶段，或是中途虽然有跳过课程阶段但仍然结束了最终的课程阶段，或是只剩下最终的课程阶段，或是合格的课程阶段为1个以上，或是课程阶段中没有1个合格等。
图6(E)是表示课程阶段模式转移后或者课程阶段指定后在显示器14上显示的画面的一个例子的平面图。在显示画面上，显示当前所选择的课题曲的进阶课程的阶段。在图中所示例中，选择了课程阶段02。另外，在本实施例中，按照每个课题阶段来确定课程声部(左手、右手、两手等)，用户不能选择，但也可以对于每个课题阶段都准备所有的声部的课程，从而让用户能够进行选择。
另外，课程阶段模式转移后所显示(选择)的课程阶段是多个课程阶段中已经合格了的最后(最上级)的课程阶段的下一个课程阶段。例如，当进阶课程为课程阶段01～课程阶段09这9个阶段时，如果课程阶段01、课程阶段03、课程阶段05已经合格，当操作进阶课程模式开关121后，则自动选择课程阶段06。这样，在最后的课程阶段获得合格之前，如果切断电源休息或转移到其它的模式后再次开始进阶课程时，也能够简单地从下一个课程阶段开始演奏。
或者，当该课题曲的最上级的课程阶段获得合格后，显示(选择)没有合格的课程阶段中的最下级的课程阶段。例如，当进阶课程为课程阶段01～课程阶段09这9个阶段时，如果课程阶段01、课程阶段03、课程阶段05、课程阶段09已经合格，当操作进阶课程模式开关121后，则自动选择课程阶段02。
另外，能够在每次操作进阶课程模式开关121时，顺次指定与上级的该课题曲对应的课程阶段。即，在选择某个课程阶段的状态下，如果操作进阶课程模式开关121，则指定下一个(上级)课程阶段。通过这一操作，用户可以选择所喜欢的课程阶段，而与上述的自动选择的课程阶段无关。
图6(F)是表示进行课程阶段时在显示器14上显示的画面的一个例子的平面图。显示当前进行中的课程阶段的模式。在本实施例中，如上所述，准备有听与学(LISTEN&LEARN)、时间(TIMING)、等待(WAIT)、断开(OFF)的课程阶段的模式。
图6(G)是表示课程阶段结束后在显示器14上显示的画面的一个例子的平面图。结束课程阶段的再生(课程阶段用演奏数据的再生)后，对用户的演奏进行评分，根据结果进行光条显示。在本实施例中，分8等级表示分数，通过增加涂黑的四角形的数量来表示分数。例如，1个四角形表示0-14分，顺次随着四角形的数量的增加，当为90-100分时，在图上表示8个四角形。另外，该分数显示并不局限于四角形。
图6(H)为对图6(G)所示课程阶段进行评分后在显示器14上显示的画面的一个例子的平面图。在该画面上，显示了具体的分数。在该例中，显示为58分。另外，在分数显示的旁边，横向滚动显示意见(comment)。作为意见的内容，当不足合格分数(例如，60分)时，则如图所示显示“重试”(Try again)，当除了最终课程阶段之外均为合格分数(例如，60分)以上时，显示“很好！”(Excellent)，当在最终课程阶段为合格分数(例如，60分)以上时，显示“祝贺！”(Congratulations)。另外，这里所显示的意见并不局限于上述例。另外，合格分数并不局限于60分。
图7是表示本实施例的歌曲模式处理的流程图。当接通演奏练习装置1的电源后，用户通过操作歌曲模式开关122，开始进行该处理。
在步骤SA1中，开始歌曲模式处理。在步骤SA2中进行初始设定。这里，例如进行各种标志、缓存、寄存器等的初始化。
在步骤SA3中，检测是否存在歌曲(课题曲的演奏数据PD)的选择操作。如果检测到选择操作，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SA4，如果没有检测到，则进入“否”(NO)箭头所示的步骤SA7。
在步骤SA4中，根据在步骤SA3中所检测出的用户的选择操作，切换目前歌曲(选择状态的歌曲)。即，根据用户的选择操作，使歌曲处于选择状态。
在步骤SA5中，参照图4所示的合格通过/失败表PT，读出与在步骤SA4中置为选择状态的歌曲对应的进阶课程的各课程阶段的合格通过/失败状况。
在步骤SA6中，在显示器14的显示画面上显示与在步骤SA4中置为选择状态的歌曲对应的歌曲序号和歌曲名，同时根据在步骤SA5中读出的合格通过/失败状况，进行图6(A)～(D)中例示的某一合格通过/失败信息显示。
在步骤SA7中，根据用户对课程阶段模式选择开关125的操作，切换课程阶段模式。如上所述，准备有听与学(LISTEN&LEARN)、时间(TIMING)、等待(WAIT)、断开(OFF)的课程阶段的模式。另外，作为缺省值，可以预先设定某一个课程阶段模式。
在步骤SA8中，判断是否进行了向课程阶段模式转移的操作。如果检测到向课程阶段模式转移的操作，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SA9，进行后述的进阶课程处理，然后进入步骤SA10。如果没有检测到转移操作，则进入“否”(NO)箭头所示的步骤SA10。另外，通过检测用户是否操作了进阶课程模式开关121，来检测向课程阶段模式的转移操作。
在步骤SA10中，进行其它的歌曲模式处理。作为其它的歌曲模式处理，例如有对在步骤SA4中置为选择状态的歌曲的再生处理、根据用户的演奏操作而进行的乐音生成处理等。
在步骤SA11中，检测是否进行了向其它模式(声音模式、风格模式)转移的操作。如果检测到向其它模式转移的操作，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SA12，结束歌曲模式处理，然后转移到与在步骤SA11中检测出的转移操作所对应的模式处理。如果没有检测到转移操作，则回到“否”(NO)箭头所示的步骤SA3，进行之后的处理。另外，通过检测是否操作了声音模式开关123或风格模式开关124，来进行向其它模式的转移操作。
图8是表示在图7所示的歌曲模式处理的步骤SA9中所进行的进阶课程处理的流程图。
在步骤SB1中，开始进阶课程处理。在步骤SB2中，参照图4所示的合格通过/失败信息表PT，判断与在图7的步骤SA4中选择的歌曲对应的进阶课程的所有阶段是否已经没有中途跳过课程阶段而全部合格。如果全部的课程阶段都合格，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SB3。如果有1个课程阶段没有合格，则进入“否”(NO)箭头所示的步骤SB4。
在步骤SB3中，将从外部存储装置15读出并执行的课程阶段信息SI的指定(以下，只称为“课程阶段指定”)作为最下级课程阶段。例如，当存在课程阶段“课程阶段001”～“课程阶段009”时，将课程阶段指定作为“课程阶段001”。利用该处理，对于结束了所有的课程阶段的歌曲，可以自动地从最初阶段来开始课程阶段。之后，进入步骤SB7。
在步骤SB4中，参照图4所示的合格通过/失败信息表PT，判断与在图7的步骤SA4中选择的歌曲对应的进阶课程的最上级(最终)课程阶段是否结束(合格通过)。例如，当存在课程阶段“课程阶段001”～“课程阶段009”时，判断“课程阶段009”是否合格。当最上级的课程阶段合格通过时，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SB5。如果还没有合格(即失败)，则进入“否”(NO)箭头所示的步骤SB6。
在步骤SB5中，参照图4所示的合格通过/失败信息表PT，对不合格的课程阶段中最下级的课程阶段进行课程阶段指定。例如，在图4所示例中，当选择了“歌曲001”时，在课程阶段中，“课程阶段002”、“课程阶段004”、“课程阶段006”～“课程阶段009”没有合格，因此指定其中的最下级的“课程阶段002”。通过这一处理，当最上级的课程阶段合格后，可以自动地从尚未合格的课程阶段中的最下级的课程阶段开始进行进阶课程。然后，进入步骤SB7。
在步骤SB6中，参照图4所示的合格通过/失败信息表PT，对已经合格的课程阶段中最上级的课程阶段的下一个课程阶段进行指定。例如，在图4所示例中，当选择“歌曲001”时，课程阶段中，“课程阶段001”、“课程阶段003”、“课程阶段005”已经合格，因此指定其中的最上级的“课程阶段005”的下一个课程阶段“课程阶段006”。通过这一处理，在最上级的课程阶段合格之前，可以自动地从已经合格的课程阶段中的最上级的课程阶段的下一个课程阶段开始进行进阶课程。然后，进入步骤SB7。另外，在本实施例中，利用步骤SB5和步骤SB6的处理，如果最上级的课程阶段尚未合格，则可以自动地从已经合格的课程阶段中的最上级的课程阶段的下一个课程阶段开始进行进阶课程。作为代替，当步骤SB6为“否”(NO)时，通过进入步骤SB5的处理，在所有的课程阶段没有合格的情况下，也可以不管最上级的课程阶段是否合格，都从没有合格的课程阶段中的最下级课程阶段开始进行进阶课程。
在步骤SB7中进行各种设定，以进行基于进阶课程用演奏数据和用户的演奏操作件22的演奏操作的演奏准备。这里的设定有例如基于课程阶段信息SI的演奏数据中的当前位置(current position)的设定、演奏声部的设定、音色的设定等。
在步骤SB8中，检测用户是否进行了歌曲模式开关122(图5)的操作。如果检测到操作，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SB9，如果没有检测到操作，则进入“否”(NO)箭头所示的步骤SB10。
在步骤SB9中，基于在步骤SB8中检测的用户操作，进行歌曲选择。这里的歌曲选择处理与例如图7的步骤SA4～步骤SA6的处理相同。然后，返回到步骤SB2。
在步骤SB10中，检测用户的课程阶段的变更及选择操作。通过检测用户是否在操作进阶课程模式开关121之后操作了数字键127(图5)，来检测课程阶段的变更及选择操作。如果检测到操作，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SB11，如果没有检测到操作，则进入“否”(NO)箭头所示的步骤SB12。
在步骤SB 12中，检测用户有无课程阶段模式变更操作。通过检测例如有无课程阶段模式选择开关125的操作，来检测课程阶段模式变更操作。如果检测到操作，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SB13，如果没有检测到操作，则进入“否”(NO)箭头所示的步骤SB14。
在步骤SB14中，检测用户是否进行了课程阶段开始/结束开关126的操作。在没有开始(再生)课程阶段的状态下，如果检测到课程阶段开始/结束开关126的操作，则进入到“继续”(CONTINUE)的箭头所示的步骤SB15。在开始了(再生)课程阶段的状态下，如果检测到操作，则进入到“停止”(STOP)的箭头所示的步骤SB22，然后结束课程阶段处理，返回到图7的步骤SA9。
在步骤SB15中，根据在图7的步骤SA7或SB11中设定的课程阶段模式，向前推进课程阶段用演奏数据的当前位置，读出事件，将该读出的事件与基于用户的演奏操作件22的演奏操作而生成的演奏操作事件进行比较评价，继续向前进行课程阶段。这里，如果课程阶段模式为听与学(LISTEN&LEARN)、时间(TIMING)、断开(OFF)时，基于演奏数据中的时间数据，向前推进当前位置。如果为等待(WAIT)模式，则等待用户输入演奏操作事件，向前推进当前位置。事件的比较评价采用众所周知的例子。例如，在时间(TIMING)模式中，对演奏数据的事件的时间与用户的演奏操作事件的输入时间进行比较，根据时间的偏差量进行评价。另外，在等待(WAIT)模式中，对演奏数据的事件的音高与用户的演奏操作事件的音高进行比较，根据音高的偏差量进行评价。另外，在断开(OFF)模式中，时间和音高二者的偏差量都是比较对象。
在步骤SB16中，判断当前位置是否到达课程阶段用演奏数据的终端(结束端)。如果到达终端，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SB17，如果没行到达终端，则返回“否”(NO)箭头所示的步骤SB8。
在步骤SB17中，统计在步骤SB15中进行的每个事件的比较评价，如例如图6(G)和(H)所示，在图1的显示器14的显示画面上显示统计分数结果。
在步骤SB18中，判断在步骤SB17统计的分数结果是否达到该课程阶段的合格基准。如果达到合格基准，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SB19，如果没有达到合格基准，则返回“否”(NO)箭头所示的步骤SB7。
在步骤SB19中，将当前课程阶段指定的课程阶段的合格信息存储到图4所示的合格通过/失败信息表PT。
在步骤SB20中，参照图4所示的合格通过/失败信息表PT，判断与当前选择的歌曲对应的课程阶段是否中途没有跳过课程阶段而全部合格。如果全部的课程阶段合格，则进入“是”(YES)箭头所示的步骤SB22，结束课程阶段处理，返回图7的步骤SA9。如果有1个以上的失败课程阶段，则进入“否”(NO)箭头所示的步骤SB4。
根据上述本发明的实施例，在对于多个课题曲(歌曲)分别准备有多个课程阶段的演奏练习装置中，通过存储各课程阶段的合格通过/失败信息，当再次开始进阶课程时，可以从还没有合格的课程阶段开始。
另外，当选择了课题曲(歌曲)时，可以简单地确认与该歌曲对应的课程阶段的合格通过/失败状况。
上面利用实施例说明了本发明，但本发明并不局限于上述实施例。例如，可以进行种种变更、改良、组合等。

Claims (9)

1.一种音乐演奏练习装置，其特征在于，所述装置包括：
存储器件，存储所要练习演奏的课题曲的音乐演奏数据文件、进阶课程的音乐演奏数据文件和合格通过/失败数据表，其中，所述进阶课程的音乐演奏数据文件包含与所述课题曲有关的课程阶段系列，且其中每个阶段提供用以使用户掌握对所述课题曲的演奏的练习资料，以及所述合格通过/失败数据表用以记录针对所述用户使用各课程阶段的练习资料所获进展进行的演奏的合格通过/失败判断；
阶段指定器件，指定将要被逐步提供给所述用户的课程阶段，所述课程阶段中能跳过所述课程阶段系列中的某个中间课程阶段；
进阶课程引导器件，通过基于所述进阶课程的数据文件根据所述阶段指定器件的指定，向所述用户提供与所述课题曲有关的课程阶段来引导所述进阶课程；
音乐演奏输入器件，由所述用户输入音乐演奏操作；
判断器件，基于所述进阶课程的数据文件和所输入的音乐演奏操作而对提供给所述用户的每个课程阶段进行评估，以判断所述用户在除了被跳过的中间课程阶段之外的每个课程阶段中对于所述练习资料是已经合格通过还是已经失败；
记录器件，将所述判断器件对每个课程阶段的判断的结果记录到所述合格通过/失败数据表中，其中所述阶段指定器件参照记录在所述合格通过/失败数据表中的判断结果以如下方式指定将要提供给所述用户的课程阶段：指定未合格通过的课程阶段中最低级别的课程阶段，或指定已经合格通过的课程阶段中最高级别的课程阶段的下一个课程阶段；以及
显示器件，显示所述课题曲的标记和对所述用户的合格通过/失败判断，其中对所述用户的合格通过/失败判断与用于所述课题曲的所述进阶课程中的课程阶段有关。
2.根据权利要求1所述的音乐演奏练习装置，其特征在于，
其中所述存储器件存储多个课题曲的多个数据文件和多个进阶课程的多个数据文件，其中每个数据文件用以练习演奏所述多个课题曲之一，所述音乐演奏练习装置还包括：
选择器件，从所述多个课题曲中选择一个课题曲的数据文件。
3.根据权利要求1所述的音乐演奏练习装置，其特征在于，
其中所述显示器件指示已经提供的课程阶段和尚未提供的课程阶段。
4.根据权利要求1所述的音乐演奏练习装置，其特征在于，
其中当还剩有被跳过的课程阶段时，所述阶段指定器件在所述用户尚未合格通过的课程阶段中指定最低级别的课程阶段。
5.根据权利要求1所述的音乐演奏练习装置，其特征在于，
其中当所述用户尚未合格通过进阶课程的最后的课程阶段且所述用户进行此进阶课程时，所述阶段指定器件指定将要由所述进阶课程引导器件向所述用户提供的从所述用户已经合格通过的课程阶段中的最高级别的课程阶段的下一个课程阶段开始的课程阶段。
6.根据权利要求1所述的音乐演奏练习装置，其特征在于，
其中当所述用户尚未合格通过所有的课程阶段时，所述阶段指定器件指定将要由所述进阶课程引导器件向所述用户提供的从所述用户尚未合格通过的课程阶段中的最低级别的课程阶段开始的课程阶段。
7.根据权利要求1所述的音乐演奏练习装置，其特征在于，
其中所述阶段指定器件参照所述合格通过/失败数据表来从所述课程阶段系列中检测所述用户已经失败的阶段，以将所检测的课程阶段自动指定为将要由所述进阶课程引导器件引导的阶段。
8.一种音乐演奏练习装置，其特征在于，所述装置包括：
存储器件，存储所要练习演奏的课题曲的音乐演奏数据文件、进阶课程的音乐演奏数据文件和合格通过/失败数据表，其中，所述进阶课程的音乐演奏数据文件包含与所述课题曲有关的课程阶段系列，且其中每个阶段提供用以使用户掌握对所述课题曲的演奏的练习资料，以及所述合格通过/失败数据表用以记录针对所述用户使用各课程阶段的练习资料所获进展进行的演奏的合格通过/失败判断；
阶段指定器件，指定将要被逐步提供给所述用户的课程阶段，所述课程阶段中能跳过所述课程阶段系列中的某个中间课程阶段；
进阶课程引导器件，通过基于所述进阶课程的数据文件根据所述阶段指定器件的指定，向所述用户提供与所述课题曲有关的课程阶段来引导所述进阶课程；
音乐演奏输入器件，由所述用户输入音乐演奏操作；
判断器件，基于所述进阶课程的数据文件和所输入的音乐演奏操作而对提供给所述用户的每个课程阶段进行评估，以判断所述用户在除了被跳过的中间课程阶段之外的每个课程阶段中对于所述练习资料是已经合格通过还是已经失败；
记录器件，将所述判断器件对每个课程阶段的判断的结果记录到所述合格通过/失败数据表中，其中当所述用户已经合格通过所述课程阶段系列的最后一个后所述用户再次进行这些进阶课程时，所述阶段指定器件参照记录在所述合格通过/失败数据表中的判断结果指定将要由所述进阶课程引导器件向所述用户提供的从被跳过的课程阶段开始的课程阶段，以及当所述用户已经合格通过所有的课程阶段之后，所述阶段指定器件参照记录在所述合格通过/失败数据表中的判断结果指定将要由所述进阶课程引导器件向所述用户提供的从头开始的课程阶段；以及
显示器件，显示所述课题曲的标记和对所述用户的合格通过/失败判断，其中对所述用户的合格通过/失败判断与用于所述课题曲的所述进阶课程中的课程阶段有关。
9.一种音乐演奏练习方法，其通过计算机来执行，其特征在于，包括以下步骤：
从存储器件读出课题曲的音乐演奏数据文件、进阶课程的音乐演奏数据文件和合格通过/失败数据表，其中，所述进阶课程的音乐演奏数据文件包含与所述课题曲有关的课程阶段系列，且其中每个课程阶段提供用以使所述用户掌握对所述课题曲的演奏的练习资料，以及所述合格通过/失败数据表用以记录对针对所述用户使用各课程阶段的练习资料所获进展进行的演奏的合格通过/失败判断；
指定步骤，指定将要被逐步提供给所述用户的课程阶段，所述课程阶段中能跳过所述课程阶段系列中的某个中间课程阶段；
通过基于所述进阶课程的数据文件根据所述指定步骤的指定，向所述用户提供与所述课题曲有关的课程阶段，从而引导所述进阶课程；
由所述用户输入音乐演奏操作；
基于所述进阶课程的数据文件和所输入的音乐演奏操作而对提供给所述用户的每个课程阶段进行评估，以判断所述用户在除了被跳过的中间课程阶段之外的每个课程阶段中对于所述练习资料是已经合格通过还是已经失败；
将对每个课程阶段的判断的结果记录到所述合格通过/失败数据表中，其中所述指定步骤参照记录在所述合格通过/失败数据表中的判断结果以如下方式指定将要提供给所述用户的课程阶段：指定未合格通过的课程阶段中最低级别的课程阶段，或指定已经合格通过的课程阶段中最高级别的课程阶段的下一个课程阶段；以及
显示所述课题曲的标记和对所述用户的合格通过/失败判断，其中对所述用户的合格通过/失败判断与用于所述课题曲的所述进阶课程中的课程阶段有关。
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