CN100378493C - 显微镜观察用培养器 - Google Patents

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Abstract

在培养盘子(220)内部的观察试样同时，进行显微镜观察。即，从集光镜(C)照射光，该光通过顶板(271)的孔(273)，顶侧板(275)的孔(275a)，底侧板(277)的孔(277a)，射入物镜(T)。因此，对放入盘子(220)中的试样进行显微镜观察。此外，可在培养盘子(220)内观察试样的同时，连续地观察伴随时间的变化，或进行录象。

Description

显微镜观察用培养器
技术领域
本发明涉及显微镜观察用培养器，本发明特别是涉及下述的显微镜观察用培养器，其可在放置于显微镜的座上的状态，在培养观察试样的同时，对其进行观察。
背景技术
比如，生命工程学，生物工程学的生物技术领域，病理学领域，为了在培养细胞，菌等的生物体的同时，进行显微镜观察，通常，必须将所需的观察试样置于对温度，湿度，或规定的气体浓度等的培养条件进行管理的气氛下。
在于这样的条件下，进行显微镜观察的场合，在过去，采用下述的方法，即，将放入观察试样的培养器接纳于与显微镜分离的单独设置的恒温箱中，培养观察试样，将其随时取出，将其放置于显微镜的座上。
但是，在该过去的方法中，不仅观察花费时间，而且不可能在培养条件下，观察，或拍摄观察试样，并且在不对培养条件进行管理的状态，进行该观察，拍摄，由此，具有无法进行正确的观察的问题。
于是，本发明人首先提供下述的显微镜用透明恒温培养器，其可在放置于显微镜的座上的状态，在对观察试样进行培养的同时，对其进行观察(JP特开平10-28576号文献中记载)。
该培养器包括较薄的箱形的容器，其具有刚好放置于显微镜的座中的尺寸，可通过一侧部的铰接件，实现上下的开闭，该容器的底面部和顶面部均形成透明玻璃加热器，在容器内部，放置加湿用的蒸发盘，在容器内部，设置用于供给二氧化碳气的喷气口等。
按照这样的结构的培养器，由于容器内部通过来自蒸发盘的水分蒸发而加湿，通过透明玻璃加热器的发热，进行加热，从喷气口，供给二氧化碳气，故通过对该二氧化碳气的供给量，透明玻璃加热器的发热里进行控制，按照所需的培养条件调节。另外，由于容器的底面部和顶面部是透明的，故可沿上下方向使光通过。于是，可在将该容器放置于显微镜的座上的状态，在所需的培养条件下，对其中的菌，细胞等的试样进行显微镜观察。
但是，上述培养器具有下述的问题。
(1)由于在容器内部，接纳有盘子等的试样容器，故作为加湿机构的蒸发盘不可能采用较大容量的类型，其贮水量本身受到限制。由此，在于加湿条件下进行观察的场合，不可能进行蒸发盘的贮水量以上的连续观察，即使在将水注入其内的情况下，由于未完全将容器打开，故培养条件破坏。
(2)由于试样容器通常采用较深的盘子，故为了将器具插入该盘子中，必须基本完全地将容器打开。因该打开，湿度，温度，气体浓度等的培养条件完全破坏。
(3)为了改变试样容器内的观察资料的观察部位，必须改变试样容器相对物镜的位置，但是，如果为了改变试样容器的位置，打开培养容器，则培养条件破坏。
(4)为了使试样容器进出，上述过去的培养器不得不打开，培养条件破坏。
(5)同样为了进行相对培养器内的培养中的试样，添加药品等的操作，不得不打开培养器，培养条件破坏。
(6)在进行显微镜观察的场合，必须要求倍率越高，物镜越接近试样，为此，在培养器的盖(透明玻璃加热器)中形成孔，必须可从该孔，插入物镜。但是，为了可改变观察部位，必须使孔的直径大大超过物镜(镜筒)的直径。由此，在物镜和孔的边缘之间，形成很大的间隙，无法保持培养器内的培养条件。
(7)在过去的培养器中，将蒸发盘放于透明玻璃加热器中，进行加热，使蒸发盘内的水蒸发，但是，由于在透明玻璃加热器中，其厚度为微米等级的极薄的透明导电膜发热，故具有发热量较小，无法发生足够的蒸汽的危险。
发明内容
本发明是针对上述过去的问题而提出的，本发明的目的在于提供一种新的显微镜观察用培养器，其可在放置于显微镜的座中的状态，进行观察试样的培养和观察，并且可在不破坏已设定的培养条件的气氛的情况下，容易对观察试样进行处理。
为了实现该目的，本发明所述的显微镜观察用培养器的特征在于其包括水槽组件，在该水槽组件中，设置有容器接纳部和贮水池，该容器接纳部的顶面开口，在中间部，以可装卸的方式接纳盘子等的试样容器，该贮水池位于上述容器接纳部的外侧；将上述水槽组件的顶面封闭的盖；对上述试样容器和水槽组件进行加热的加热器；气体供给机构，该气体供给机构用于向通过上述水槽组件和盖形成的培养空间，供给规定的气体，水槽组件和盖中的任何一个的中间部形成使光沿上下方向通过的透光部。加热器由叠层体，顶板和支架构成，在该叠层体中顶侧板和底侧板以及位于它们之间的发热体相互粘接，该顶板按照在上述顶侧板上具有空间的方式设置，该支架保持上述叠层体和顶板。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于设置有将水从水槽组件之外，供向贮水池的供水机构。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于加热器呈板状，从下方对试样容器进行加热，在上述加热器中，在与水槽组件与盖的透光部相对应的位置，设置透光部。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于顶板按照放置于内凸缘上的方式设置。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于在安装的试样容器中，设置有从水槽组件之外，供给培养液的培养液供给机构。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于上述培养液供给机构为可在不打开水槽组件的盖的情况下，补充试样容器内的培养液的结构。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于容器接纳部包括一对容器保持件，该对容器保持件夹持水槽组件的中间部，实现相对，并且可调节相对的间距。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于水槽组件放置于显微镜的座顶面，按照与板状的加热器间隔开而不接触的状态设置，上述水槽组件和加热器可分离。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于在显微镜的座顶面，设置有用于固定水槽组件的位置的固定件。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于其包括试样容器位置改变机构，该试样容器位置改变机构可从水槽组件之外，改变接纳于容器接纳部中的试样容器的水平方向的位置。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于在水槽组件的侧部，形成可使试样容器进出容器接纳部的开口，具有可封闭和打开上述开口的侧部盖。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于加热器嵌入形成于座上的工具嵌入孔而使用，如果将上述加热器嵌入工具嵌入孔中，则加热器中的放置试样容器的试样容器放置部和试样容器放置部与座之间的部分位于与上述座相同的高度位置。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于在封闭水槽组件的顶面的盖中，形成用于对试样进行操作的操作用孔，上述操作用孔设于容器接纳部中的与设置有试样容器的区域偏离的位置，并且，上述盖在将上述水槽组件的顶面的开口封闭的状态滑动，可使上述操作用孔与上述容器接纳部中的设置试样容器的区域相对。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于在封闭水槽组件的顶面的盖中，形成盖侧孔，上述盖侧孔对应于上述容器接纳部中的设置有试样容器的区域而设置，设置覆盖件，该覆盖件放置于上述盖上，在相对盖顶面的，规定范围内，可在封闭上述盖侧孔的状态滑动，在上述覆盖件中，形成插入显微镜的物镜的透镜插入孔。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于在水槽的底面，设置有水槽加热器。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于对试样容器和水槽组件进行加热的加热器包括放置试样容器的容器放置部，在上述容器放置部，设置有由透明导电膜形成的发热部。
本发明所述的显微镜观察用培养器涉及上述的显微镜观察用培养器，其特征在于在将水槽组件的顶面封闭的盖的透光部，设置有由透明导电膜形成的发热部。
本发明所述的显微镜观察用培养器组件的特征在于其包括上述的显微镜观察用培养器；固定件安装用工具，该固定件安装用工具由定心部件和外嵌部件形成，该定心部件用于将上述显微镜观察用培养器的固定件固定于所需的位置，使水槽组件的中心与座的工具嵌入孔的中心一致，该外嵌部件通过上述定心部件，使水槽组件的中心与座的孔中心一致，在与水槽组件的外周部嵌合的状态，与固定件接触，实现定位。
本发明所述的显微镜观察用培养器组件，包括，上述的显微镜观察用培养器；试样容器，该试样容器接纳于上述显微镜观察用培养器中，具有顶面开口的主体和将其顶面封闭的盖，按照与上述盖形成一体的方式，形成从上述盖的顶面突出的软管连接凸部，在软管连接凸部，形成从其外面，到盖底面的软管插入孔。
本发明所述的显微镜观察用培养器组件，包括，上述的显微镜观察用培养器；试样容器固定机构，该试样容器固定机构在油，或水介于显微镜的物镜和试样容器之间，进行油浸，或水浸处理时，按照沿物镜的方向施加力的方式固定上述试样容器。
本发明所述的显微镜观察用培养器组件包括，上述的显微镜观察用培养器；试样容器的夹具，该夹具用于使试样容器相对上述显微镜观察用培养器进出，其由通过可发生弹性变形的材料形成的一对臂构成，该对臂的后端部连接，在上述臂的途中部分，设置有相互交叉的交叉部，在前端部，具有通过上述臂的弹力而将试样容器朝向关闭的方向偏置的夹持部，另外，在上述交叉部和夹持部之间形成压接部，该压接部相互压接，限制上述夹持部关闭于规定位置的情况。
本发明所述的显微镜观察用培养器组件包括，选自上述的固定件安装用工具、上述的试样容器、上述的试样容器固定机构、上述的试样容器的夹具中的至少二者。
附图说明
图1为表示将本发明的第一实施例的显微镜观察用培养器放置于显微镜的座上的状态的透视图；
图2为表示第一实施例的显微镜观察用培养器的平面图；
图3为沿图1中的A-A线剖开的放大剖视图；
图4为第一实施例的显微镜观察用培养器的分解透视图；
图5为沿图2中的B-B线剖开的一部分省略的放大剖视图；
图6为沿图2中的C-C线剖开的主要部分的放大剖视图；
图7为沿图2中的D-D线剖开的主要部分的放大剖视图；
图8为用于说明采用固定件安装用工具，安装固定件的作业的透视图；
图9为用于说明采用固定件安装用工具，安装固定件的作业的透视图；
图10为表示用于第一实施例的显微镜观察用培养器的盘子的一个实例的透视图；
图11为以图10所示的盘子分离为容器主体和盖的方式表示的透视图；
图12为沿图10中的D-D线剖开的主要部分的放大剖视图；
图13为表示将本发明的第二实施例的显微镜观察用培养器放置于显微镜的座上的状态的透视图；
图14为用于说明将第二实施例的显微镜观察用培养器安装于显微镜的座上的作业的透视图；
图15为用于说明将第二实施例的显微镜观察用培养器安装于显微镜的座上的作业的透视图；
图16为构成第二实施例的显微镜观察用培养器的水槽组件的分解透视图；
图17为第二实施例的显微镜观察用培养器的平面图；
图18为第二实施例的显微镜观察用培养器的水槽组件的外形底视图；
图19为沿图13中的E-E线剖开的剖视图；
图20为图19的一部分的放大图；
图21为用于说明盘子的夹具的结构和使用方法的透视图；
图22为用于说明盘子的夹具的结构和使用方法的透视图；
图23为用于说明盘子的夹具的结构和使用方法的透视图；
图24为用于说明采用夹具，使盘子进出第二实施例的显微镜观察用培养器的作业的剖视图；
图25为用于说明采用夹具，使盘子进出第二实施例的显微镜观察用培养器的作业的剖视图；
图26为用于说明对第二实施例的显微镜观察用培养器内的盘子内的试样进行处理，操作的作业用的透视图；
图27为表示将本发明的第三实施例的显微镜观察用培养器放置于显微镜的座上的状态的透视图；
图28为沿图27中的E-E线剖开的剖视图；
图29为盘子和在进行油浸或水浸处理的场合放置于盘子上的锤的透视图。
具体实施方式
下面参照图1～图12，对本发明的第一实施例的显微镜观察用培养器201进行描述。该显微镜观察用培养器201用于倒立显微镜。
该显微镜观察用培养器201由水槽组件203，盖233，加热板259，位置固定件281，283等构成，该水槽组件203上以可安装的方式安装有盘子220，该盖233将该水槽组件203的顶面封闭，该加热板259用于对水槽组件203，盘子220进行加热，该位置固定件281，283用于将水槽组件203定位，固定于显微镜的座267上。
首先，通过图10～图12，对显微镜观察用培养器201所使用的盘子220进行描述。
该盘子220由透明的塑料制成，其由呈稍深的圆形盘状的盘子主体221，与覆盖于其上的盖体223构成，在盖体223上，成一体形成有从其顶面突出的软管连接凸部225。该软管连接凸部225呈半圆筒状，夹持盖体223的中心，位于相互相反的一侧，形成软管插入孔227。该软管插入孔227按照其一端开口于软管连接凸部225的一端面，另一端开口于盖体223的底面的方式呈L形弯曲(参照图12)。各通孔227的一端朝向相互相反的一侧开口。
在该软管插入孔227中，分别穿有培养液供给软管229和培养液吸出软管231，其前端从盖体223的底面，向下抽出。
另外，盘子220也可由透明玻璃构成。
显微镜观察用培养器组件由上述盘子220和显微镜观察用培养器201构成。
水槽组件203由水槽205，保持盘子220的容器保持件207，供水管213，气体供给管214，软管保持件291构成。
水槽205由呈圆形的底板205a，从底板205a的外周缘立起的外周壁205b成一体地形成的部件，与筒形的内周壁205d构成，该内周壁205d按照从孔205c的缘立起的方式安装于底板205a上。相对该内周壁205d，外侧的环状槽构成贮水池205e，内周壁205d的内侧构成容器接纳部205g。
此外，在上述内周壁205d顶端部，设置有向贮水池205e侧伸出的防波部205i。该防波部205i用于即使在贮水池205e内的水摇动，稍稍掀起波浪的情况下，仍防止该波越过内周壁205d的情况。
在外周壁205b上，形成有四个管孔205f(参照图6，图7)，该四个管孔205f沿周向，排列于顶端附近的高度位置。
两个保持件安装座206按照夹持内周壁205d的中心线，相互相对的朝向粘接于内周壁205d的内周面上。这些保持件安装座206从平面看，呈月牙状，在其顶面的中间位置，按照沿相互相对的方向延伸的较大宽度，形成较浅的槽206a，在该槽206a的底面，形成螺纹孔206b。
标号207表示容器保持件，该容器保持件207从侧方观看，基本呈曲轴状，在容器保持件207的顶部，形成长孔207a，底部的前端缘207b为中间呈矩形凹陷的形状。容器保持件207的顶部以可滑动的方式接纳于保持件安装座206的槽206a中，并且从上方穿过长孔207a的螺钉208拧入螺纹孔206b中，由此，将该容器保持件207压靠于保持件安装座206上。在该状态，底部的前端缘207b之间相互相对，其相对间距通过拧松螺钉208，使容器保持件207移动的方式改变。
在外周壁205b的外周面上，分别安装有两个培养液供给软管229和培养液吸出软管231用的软管保持件209。两个软管保持件209设置于夹持水槽205，相互相对的位置。软管保持件209由固定于外周壁上的主体件210，与通过按压螺钉211而压靠于该主体件210的顶面上的压板212构成。在该主体件210的顶面上，形成保持槽210a(参照图6)。另外，在图6中，仅仅示出软管保持件209的培养液吸出软管231侧，但是，同样对于培养液供给软管229侧，也为相同的结构。
软管保持件209中的保持槽210a分别与形成于水槽205的外周壁205b上的两个管孔205f连通。
在两个管孔205f中，分别穿有盘子220的培养液供给软管229和培养液吸出软管231。另外，培养液供给软管229和培养液吸出软管231中的从管孔205f，向外伸出的部分设置于软管保持件209的保持槽210a中，该部分通过压板212，按压于主体件210上，防止被抽出。
培养液供给软管231通过图中未示出的除菌过滤器，与图中未示出的培养液箱连接。
培养液供给机构由培养液供给软管229，培养液吸出软管231和培养液箱构成。
此外，也可按照下述方式形成，即，与使培养液进入培养液供给软管229的注射(syringe)泵连接，推动柱塞，使其前进，推出培养液，通过培养液软管229，将其供给盘子220。
在外周壁205b的外周面上，分别安装有两个供水软管217和气体软管218用的软管保持件291。两个软管保持件291按照某种间距并排地设置。该软管保持件291包括固定于外周壁上的主体件293，在该主体件293上，形成有沿水平方向延伸的横孔295。该主体件293的横孔295分别与形成于水槽205的外周壁205b上的两个管孔205f连通。此外，在该主体件293上，形成螺纹孔297，该螺纹孔297与主体件293的顶面和横孔295连通。
在其中一个主体件293的横孔295和管孔205f中，以可动作的方式插有供水管213，该供水管213通过安装于螺纹孔297上的按压螺纹296的前端的接触而固定(参照图7)。另外，在图7中，仅仅示出软管保持件209的供水软管217侧，但是，对于气体软管218侧，也为相同的结构。
在另一主体件293的横孔295和管孔205f中，以可动作的方式插有气体供给管214，该气体供给管214也与供水管203相同，通过安装于螺纹孔297上的按压螺纹296的前端的接触而固定。
供水管213中的在水槽205内部突出的部分向下弯曲，其前端口13a按照以稍低于内周壁205d的顶端的高度，面临贮水池205e的方式设置。供水管213的后端部从软管保持件209的横孔295突出，供水软管217的一端与该突出部分连接，供水软管217的另一端与供给按钮216连接。
供水机构由供水管213，供水箱216和供水软管217构成。
供水管213中的在水槽205内部突出的部分向下弯曲，气体供给管214的前端延伸到与贮水池205e的底面接触的边。气体供给管214的后端部从软管保持件209的横孔295突出，该气体软管218的一端与该突出部分连接。气体软管218的另一端通过用于防止在停止CO2供给时，贮水池205e内的水逆流的情况的阀(或夹子(cramp))，流量计和调整气体流量的调整阀，与CO2气瓶连接。
气体供给机构由气体供给管214，气体软管218，调整阀和CO2气瓶构成。
盖233将较厚的圆板形的盖板237作为主体，在该盖板237中，形成有圆形的，较大的窗239。在盖板237的底面，形成通过其外周缘的稍内侧的位置，呈循环状延伸的嵌合凸部241。另外，在盖板237的底面，贴有将窗239封闭的，作为加热器的透明玻璃加热器243。
该透明玻璃加热器243按照两个板玻璃244，246贴合的方式构成，在顶侧的板玻璃244的底面，形成有透明导电膜，通过对该透明导电膜进行通电而发热。在透明玻璃加热器243的底侧，设置有温度传感器257。根据温度传感器257的检测信息，对上述透明导电膜的通电进行控制，按照发热温度在规定范围的方式进行调节。
在透明玻璃加热器243上，在偏向窗239的一侧面附近的位置，形成圆形的作业口245，并且形成两个较小的软管通孔250。在不采用盘子220的盖体223，在打开盘子220的状态进行培养的场合，将培养液供给软管229和培养液吸出软管231穿过该软管通孔250，将培养液供给软管229和培养液吸出软管231的前端部设置于盘子220的内部，进行培养液B的更换。
作业口245通过盖体249封闭，软管通孔250通过栓251而封闭。
盖体249呈比作业口245稍大的圆形，在其底面的外周部，贴有硅橡胶制的粘接环253。按照该粘接环253围绕作业口245的开口缘的方式放置盖体249，由此，将作业孔堵塞。另外，还在该盖体249中，形成较小的作业孔255，该作业孔255也通过插塞251堵塞。
插塞251由硅橡胶形成，呈比软管通孔250，作业孔255大一圈的圆盘状。
从温度传感器257延伸的信号线与图中未示出的温度控制器连接。
加热板259以塑料制的环形的支架261为主体，该支架261的外径为比水槽组件203的内径小一圈的尺寸。形成从支架261的底面的中心侧半部，向下方突出的环状凸部263，并且内凸缘265从其内周面的顶端附近突出。该环状凸部263的外径按照与设置于显微镜的座267上的工具嵌入孔269的直径相对应的方式设定。
在支架261的内凸缘265之上的空间，透明玻璃制的顶板271按照放置于内凸缘265上的方式设置。空间272介于顶板271和顶侧板275之间。该顶板271稍厚于支架261的内凸缘265之上的空间的尺寸，在中间部，形成圆形的孔273。
在支架261的内凸缘265之下的内侧空间，包括叠层体，在该叠层体中，铝制的顶侧板275和底侧板277，与位于这两个板之间的镍铬合金线构成的发热体279相互粘接。顶侧板275以粘接方式安装于内凸缘265的底面。于是，顶侧板275，底侧板277和发热体279的叠层体在所谓的悬吊的状态，安装于内凸缘265上。顶侧板275和底侧板277呈圆形，进行铝表面钝化处理。
在顶侧板275和底侧板277上，分别形成比顶板271的孔273稍大的圆形的孔275a，277a。
透光部由孔275a，277a，顶板271的孔273，形成于盖板237的窗和水槽205的底板205a上的孔205c组成。
在支架261上，形成布线用的空间，虽然这一在图中省略。在该布线用的空间，延伸有从图中未示出的控制器延伸的连接软电线(cord)的前端部，该连接软电线(cord)的前端部与发热体279连接。
固定件281，283呈较厚的板状，该板的横截面呈纵向稍长的矩形，按照与水槽205的外周面的曲率基本相同的曲率的圆弧状弯曲，在其底面，贴有双面粘接胶带。在固定件281，283中，形成两个螺纹孔284，在该螺纹孔284中，安装有按压螺钉285。
下面对在显微镜的座267上的所需的位置，固定固定件281，283所采用的固定件安装用工具进行描述。
固定件安装用工具由定心部件290和外嵌部件294构成。该定心部件290呈圆盘状，在其中间部，具有圆形的孔292，其直径的尺寸与盘子220基本相同。孔292按照与顶侧板275的孔275a相同的尺寸形成。外嵌部件294呈与水槽205的外周部紧密嵌合的尺寸的环状，在外周部，形成嵌合固定件281，283的凹部298。该外嵌部件294中的形成有凹部298的部分的宽度为5mm。
显微镜观察用培养器组件由上述固定件安装用工具和显微镜观察用培养器201构成。
下面对显微镜观察用培养器201的使用方法等进行描述。
参照图8，图9，采用固定件安装用工具，对固定件281，283固定于显微镜的座267上的作业进行描述。
首先，将加热板259放置于显微镜的座267上，将支架261的环状凸部263嵌于座267的工具上。接着，将外嵌部件294对应于与工具嵌合的支架261的位置，放置于座267上。接着，在按照覆盖加热板259的方式将水槽205放置于座267上的场合，将外嵌部件294嵌于水槽205的外周部。
接着，按照位于容器接纳部205g的中心的方式，将定心部件290放置于顶板271上，使容器保持件207的前端缘207b与定心部件290的外周面接触。如果在该状态，将螺钉208紧固，将容器保持件207固定，将定心部件290保持于容器保持件207上。然后，使水槽205在座267上运动，按照定心部件290的孔292和顶侧板275的孔275a一致的方式实现位置的对准。
然后，按照使外嵌部件294旋转，凹部位于固定固定件281，283的位置的方式进行调节。
另一方面，固定件281，283处于按压螺钉208的前端部进入螺钉孔内，不从固定件281，283中的与水槽205面对的面突出的状态。此外，将固定件281，283嵌于凹部298，进行定位，将其贴于座267上，进行固定。接着，取下定心部件290。
在将固定件281，283固定于座267上后，一旦将水槽205上抬，则取掉外嵌部件294。接着，如果将水槽205返回到原始状态，将其设置于座267，则固定件281，283按照与水槽205的外周面，离开5mm(外嵌部件294中的形成有凹部298的部分的宽度)的方式设置。接着，沿拧入方向旋转按压螺钉208，使按压螺钉208的前端部从固定件281，283突出，使其与水槽205的外周面接触。由此，将水槽组件203固定于座267上。另外，如果处于按压螺钉208进入螺纹孔内的状态，则可使水槽组件203朝向固定件281侧在5mm的范围内移动，朝向固定件283侧，在5mm的范围内移动，可实现与物镜T面对的观察部分的改变。
下面对安装盘子220的作业进行描述。
拧松螺钉208，将盘子220接纳于水槽205的容器接纳部205g中，并且将其放置于顶板271上，然后，使容器保持件207前进，使容器保持件207的前端缘207b与盘子220的盘子主体221的外周面接触。在该状态，将穿过长孔207a，安装于螺纹孔206b中的螺钉208拧紧，固定容器保持件207，保持盘子220。接着，象前述那样，将设置于盘子220上的培养液供给软管229和培养液吸出软管231分别穿过管孔205f，培养液供给软管229和培养液吸出软管231的途中部分设置于软管保持件209的保持槽210a中，通过压板212，压靠于主体件210上，防止其抽出。
另外，将构成观察对象的细胞等的试样与培养液一起放入盘子220中。
下面对显微镜观察用培养器201的供水和蒸汽的发生，CO2气体的供给进行描述。
在供给箱216中，放入水，将其悬挂于适合的悬吊件，由此，放置于高于水槽组件203的位置。于是，供水箱216内的水因自重，从供水软管217，经过供水管213，流落到水槽组件203的贮水池205e中，存留到贮水池205e中。另外，如果存留于贮水池205e中的水的水面到达供水管213的前端口13a的口，则水向贮水池205e的供给停止。如果因蒸发等，该水面下降，空气从供水管213的口，进入供水箱216，取代该空气，供水管213内的水流落到贮水池205e中。通过反复该操作，将贮水池205e的水面保持一定，在贮水池205e中，在平时积蓄一定量的水W。另外，向贮水池205e的供水采用上述的方法，以及注射(syringe)泵，观看贮水池205e的水量而进行，或定期地进行该供水。
另外，在显微镜观察用培养器201中，由于窗239呈圆形，故供水管213可透过透明玻璃加热器243，从外部观看到。由此，在不打开盖板237的情况下，仍可一下子确认贮水池205e的水位。
下面对第一实施例的显微镜观察用培养器201的动作进行描述。
如果对图中未示出的控制器进行操作，驱动透明玻璃加热器243和加热板259，则对盘子220，水槽205的内部进行加热，另外，对贮水池205e的水进行加热，使该水蒸发。于是，培养空间235内充满蒸汽，在保持于容器保持件207上的盘子220的内部也曝露于该蒸汽中。通过该蒸汽，培养空间235的相对湿度保持在90～95％，并且该空间保持在与透明玻璃加热器243和加热板259的发热相对应的温度。在此场合，盘子220位于培养空间235的中间部，贮水池205按照围绕它的方式定位，由此，盘子220内的温度没有不均匀，而保持均匀状态。
另外，打开与5％浓度的CO2气体的气瓶连接的调节阀，将该CO2气体，通过气体软管218，供给到培养空间235。供给培养空间235的CO2气体从显微镜观察用培养器201的水槽205和盖233之间的间隙等处，向培养器201之外泄漏，但是，由于连续地供给该CO2气体，故培养空间235处于充满5％浓度的CO2气体的状态，该CO2浓度保持在5％。
作为将CO2浓度保持在规定值的方法，除了上述的方法，还包括有下述的方法，其中，在培养空间235中，设置测定CO2浓度的传感器，根据该传感器的检测信息，按照培养空间235为规定的CO2浓度的方式，间断地供给高浓度的CO2。
此外，供给培养空间235的气体不限于CO2，也可为N2(氮气)，O2(氧气)。
象上述那样，在培养空间235保持在规定的温度，湿度和CO2气体的状态，进行进入盘子220的观察试样(菌，细胞)的培养，在不打开盖233，盘子220的盖体223的情况下，适当地进行培养液B的更换。即，从培养液吸出软管231，吸出培养液B，将不超过吸出的量的量的新的培养液B从培养供给软管229，供向盘子220，盘子220内的培养液B的量按照不得在一定值以下的方式保持。象这样，采用显微镜观察用培养器201和盘子220，由此，可实现更换培养液，进行培养的环流培养。
另外，由于培养液供给软管229和培养液吸出软管231可相对软管插入孔227而插入抽出，可调节培养液吸出软管231的前端开口的高度(距盘子220的底面的距离)，故可调节培养液B的量。即，如果提高培养液吸出软管231的前端开口的高度，则培养液B的液面可提高，可增加液量，如果降低培养液吸出软管231的前端开口的高度，则培养液B的液面可下降，可减少液量。
象上述那样，在培养盘子220内的观察试样的同时，进行显微镜观察。即，从聚光镜C照射光，该光通过顶板271的孔273，顶侧板275的孔275a，底侧板277的孔277a，射入物镜T。另外，通过显微镜，对进入盘子220的试样进行观察。在培养盘子220内的观察试样的同时，连续地观察伴随时间的变化，进行录象。
由于加热板259按照间隔开的方式而相对水槽组件203设置，故不受到水槽组件203的重量变化(贮水池205e内的水量变化等造成的)的影响，可防止盘子220与物镜T之间的距离的变化，可防止观察图象模糊的情况。
另外，由于在加热板259的顶侧板275的上方，按照具有空间的方式设置顶板271，在该顶板271上，放置盘子220，故可进一步提高防止观察图象模糊的效果。即，玻璃制的顶板271的热膨胀率小于铝制的加热板259，与将盘子220直接放置于顶侧板275上的场合相比较，几乎不受到加热板259的加热的温度变化造成的顶侧板275等的膨胀，变形的影响，可更加有效地防止物镜T与观察试样之间的距离变化，观察图象模糊的情况。
此外，由于象前述那样，顶侧板275，底侧板277和发热体279的叠层体在所谓的悬吊的状态，安装于内凸缘265上，故在加热的场合，由顶侧板275等形成的叠层体朝向下方侧变形。于是，可极力地抑制由顶侧板275等形成的叠层体的变形对盘子220的影响，可更加有效地防止观察图象模糊的情况。
还有，由于在顶板271和顶侧板275之间，形成空间272，故顶侧板275的变形不传递给盘子220，可更进一步地提高防止物镜T与观察试样之间的距离变化，观察图象模糊的效果。
另外，在该显微镜观察用培养器201中，由于形成孔273，275a，277a，故也可根据需要，使油，或水介于物镜T与盘子220的底面之间，采用进行显微镜观察的油浸，或水浸处理。
再有，本显微镜观察用培养器201也可为下述的使用方法，其中，取下水槽组件203，将滑动玻璃等放置于顶板271上，对试样进行加湿，进行显微镜观察。
下面根据图13～图26，对本发明的第二实施例的显微镜观察用培养器311和驱动座319进行描述。该显微镜观察用培养器311用于直立显微镜。
显微镜观察用培养器311包括与第一实施例的显微镜观察用培养器201相同的组成部分，对于相同的组成部分，采用与第一实施例相同的标号，省略对其的描述。
该显微镜观察用培养器311由以可装卸的方式安装有盘子313的水槽组件347，封闭该水槽组件347的顶面的盖431，加热板317等构成，该加热板317用作对水槽组件347，盘子313进行加热的加热器。该显微镜观察用培养器311安装于设置于显微镜上的驱动座319上。
驱动座319包括上下重合地设置的两个驱动板321，323，顶侧驱动板321沿左右方向(在下面称为“A-B方向”)水平地驱动，另外，底侧驱动板323与顶侧驱动板321一起，在图中，沿前后方向(在下面称为“C-D方向”)水平地驱动。于是，设置于顶侧驱动板321中的显微镜观察用培养器311沿A-B方向和C-D方向动作。在顶侧驱动板321中，形成有圆形的工具嵌入孔269。
以下说明加热板317的结构。
标号325表示支架，该支架325将铝合金的环状的支架作为主体，该支架的外径为比后述的水槽组件347的内径小一圈的尺寸。在支架325的内周面，形成朝向内侧突出的内凸缘327。在内凸缘327的顶面，放置而支承有透明玻璃制的顶板328的外周部底面。该顶板328的顶面的中间部分形成试样容器放置部330，放置盘子313。
另外，在内凸缘327的底面，贴付而固定有作为叠层体的透明玻璃加热器329。该透明玻璃加热器329由重合的两块的透明的玻璃板(顶侧的玻璃板333，底侧的玻璃板331)，与通过形成于底侧的玻璃板331的顶面的ITO膜形成的透明导电膜335构成。在该透明导电膜335上，设置图中未示出的一对电极，该一对电极按照间隔开而面对的方式设置。
透明玻璃加热器329的顶面与顶板328的底面之间，形成间隙。
在支架325的外周面，形成有外凸缘337，在该外凸缘337上，设置台阶部339。于是，支架325的外周面的直径伴随部位而不同。于是，加热板317可对应于直径不同的两种工具嵌入孔而嵌入。
象图14所示的那样，在支架325的顶面的外周部，形成凸条341。该凸条341的一部分形成缺口，在该凸条341的缺口部分1345，支架325的顶面与透明玻璃加热器329的试样容器放置部330为相同的高度。
对水槽组件组件347的组成进行描述。
水槽组件347由组件主体348，水槽361，保持盘子313的容器保持件351，供水管231，气体供给管214，软管保持件353等构成。
组件主体348由塑料制成，在其中间处，形成与上下面连通的开口355。另外，在组件主体348的周壁357上，形成作为开口的进出凹部359，该进出凹部359的深度位于周壁357的底端附近。于是，周壁357中的形成有进出凹部359的部分呈薄板状。
水槽361呈在环状的一部分，具有缺口部365的“C形”的较浅的容器状，由底板362，内周壁366，外周壁364和内周壁366，与和外周壁364连续的封闭板368构成。由该内周壁366，外周壁364和封闭板368围绕的区域形成贮水池390。
水槽361接纳于组件主体348的开口355中，该水槽361的底面362的外周侧端部支承于形成于组件主体348上的支承部，外周壁364与组件主体348的内周面接触。另外，由内周壁366围绕的区域形成接纳盘子313的容器接纳部392。
象图18所示的那样，在水槽361的底面，按照环绕的方式设置有由绝缘覆盖的镍铬合金线形成的水槽加热器358。水槽加热器358通过塑料制的加热覆盖件360覆盖。
下面对试样容器位置改变机构的结构进行描述。
试样容器位置变更机构按照左侧机构部350和右侧机构部352构成一对的方式构成，由于该左侧机构部350和右处机构部352形成对称结构，故仅仅对左侧机构部350的结构进行描述。对于右侧机构部352，采用与左侧机构部350的组成部相同的标号，省略对其的描述。
在周壁357的顶面外侧部，形成有比顶面低一节的台阶部340，在该台阶部340的顶面上，形成有沿A-B方向较长的导向凹部342(参照图20)。在周壁357中的与导向凹部342连接的部分，形成长孔367，该长孔367穿过周壁357，另外，在周壁357的台阶部340的底侧，形成沿A-B方向较长的接纳凹部369。
标号371表示滑动件，该滑动件371由滑动件主体373和从滑动件主体373的前面突出而形成的安装部375构成(参照图19)。在安装部375上，形成沿上下方向突出的滑动凸部377，379。另外，在滑动件371上，形成沿C-D方向贯通的轴穿入孔381，此外，在滑动件主体373的顶面，形成与轴穿入孔381连通的螺纹孔383。在该螺纹孔383上，安装有按压螺钉385。
在滑动件371的轴穿入孔391中，以可动作的方式穿入有轴387。固定有从该轴387的侧面观看呈“L形”的操作部件389的垂直部391。该操作部件389的水平部393的前端进入周壁357的接纳凹部369。在轴387的前端部，固定有容器保持件351。该容器保持件351呈从侧方观看，基本呈夹子状而弯曲，容器保持件351的底部的前端缘395为中间呈矩形凹入的形状。
标号397表示按压部件，在按压部件397的底面，形成有沿C-D较长的导向凹部399。在按压部件397的中间处，形成与导向凹部399连通的螺纹孔401，在该螺纹孔401中，安装有按压螺钉402。
滑动件371的底侧的滑动凸部379嵌入形成于台阶部340的顶面的导向凹部342。另外，按压部件397通过安装螺钉403，固定于周壁357的顶面上，该按压部件397的导向凹部399与滑动件顶侧的滑动凸部377嵌合。滑动件371中的滑动凸部377，379可由导向凹部342，399导向，沿C-D方向动作。此外，容器保持件351位于作为由水槽361的内周壁366围绕的区域的容器接纳部392。
试样容器位置改变机构象上述那样构成。
在水槽组件347的左右的外侧部，设置有左右各三个，共计六个的软管保持件353。该软管保持件353由固定于外周壁的主体件405，与主体件405和按压螺钉407构成。在主体件405上，形成沿A-B方向贯通的软管插入孔409，另外，在顶面上形成与软管插入孔40连通的螺纹孔411。在该螺纹孔411上，安装有按压螺钉407。在组件主体348中，形成与软管插入孔409连续的六个的管孔413。在管孔413中的两个孔中，插入金属制的供水管213，气体供给管214，供水管213，气体供给管214弯曲，其前端部位于贮水池390的内部。
在主体件405的软管插入孔409中，分别插入有培养液吸出软管217，气体软管218，培养液供给软管229，培养液吸出软管231和温度传感器415。供水软管217和气体软管218分别与供水管213，气体供给管214连接。另外，供水软管217，气体软管218和温度传感器415穿过组件主体348的管孔214，供水软管217，气体软管218和温度传感器415的相应的前端部位于容器接纳部392。另外，未使用的，剩余的1个软管保持件353是预备的。
在组件主体348的前面，设置有薄板状的磁铁416，417。
标号419表示侧部盖，该侧部盖419由嵌入进出凹部359的嵌合部421和其宽度大于嵌合部421的夹具部423构成。在捏手部423的前面，设置有一对矩形凹部425。另外，在捏手部423的嵌合部421侧的面上固定有较薄的铁板427，429。
下面对盖431的结构进行描述。
标号433表示盖板，该盖板433中的A-B方向的两侧部是平行的，由平坦面形成，另外，C-D方向的两端部由圆弧状的面形成(参照图15)。盖板433的A-B方向的尺寸为比设置于水槽组件347上的一对的按压部件397之间的距离稍小的尺寸。在盖板433上，形成圆形的较大的窗435，在盖板433的底面，形成固定凸部437，该固定凸部437通过其外周缘的稍内侧的位置，呈循环状延伸。在固定凸部437的底面，贴付有将窗435封闭，作为加热器的透明玻璃加热器439。于是，透明玻璃加热器439的顶面构成盖431的顶面的一部分。
透明玻璃加热器439按照两块透明板玻璃441，443贴合的方式构成，在底侧的板玻璃441的顶面，形成由ITO膜形成的透明导电膜445，通过对该透明导电膜445通电，实现发热。在透明玻璃加热器439上，设置有温度传感器447，根据温度传感器447的检测信息，对透明导电膜445的通电进行控制，按照发热温度在规定范围内的方式进行调节。
在透明玻璃加热器439的中间，形成圆形的盖侧孔449。另外，在靠近透明玻璃加热器439的D方向的位置，形成一对操作用孔451，该操作用孔451为沿A-B方向较长的孔。
覆盖件453由透明玻璃的较薄的圆板构成，在中间处，形成透镜插入孔455。覆盖件453放置于透明玻璃加热器439上，覆盖盖侧孔449。一对操作用孔451由放置于透明玻璃加热器439上的封闭盖457覆盖。
在盖431上，设置有软电线459，通过该软电线459，将透明导电膜445的通电，温度传感器447的信号传递给图中未示出的控制器。
下面对图21～图23所示的盘子的夹具461进行描述。
该夹具461包括一对臂463，该对臂463由作为可发生弹性变形的材料的不锈钢构成。该对臂463的后端部462连接，在途中部分，相互交叉地设置有交叉部465。在交叉部465的前端侧的部分，形成相互相对地通过臂463的弹性力压接的压接部467。该压接部467的前端部分沿相互离开的方向弯曲，另外，按照前端部平行的方式，途中部分弯曲。通过一对臂463中的前端部的平行的部分，构成夹持部469，在一对夹持部469上，安装有防止滑动的合成橡胶制的罩体471。压接部467相互压接，由此，限制一对夹持部469关闭的情况，保持一定的间距。
通过上述盘子的夹具461和显微镜观察用培养器311，构成显微镜观察用培养器组件。
下面对第二实施例的显微镜观察用培养器311的使用方法，动作进行描述。
首先，对将显微镜观察用培养器311安装于驱动座319上的作业进行描述。
象图14所示的那样，在形成于驱动座319的顶侧驱动板321上的工具嵌入孔269中，嵌入加热板317。在该状态，加热板317的顶板328的顶面和支架325的凸条的缺口部分345和驱动座319的顶侧驱动板321的顶面处于相同的高度位置。在试样容器放置部330，放置有接纳于后述的水槽组件347的容器接纳部392中的盘子313。
接着，将水槽组件347放置于顶侧驱动板321上，容器接纳部392和试样容器放置部330按照相对应的方式设置。另外，象图15所示的那样，将盖431放置于水槽组件347上，覆盖水槽组件347的顶面开口。另外，透明玻璃加热器439的盖侧孔449通过覆盖件453覆盖，一对操作用孔451通过封闭盖457而封闭。另外，进出凹部359通过侧部盖419封闭。由于侧部盖419的铁板427，429吸附于组件主体348的磁铁416，417上，故将侧部盖419固定于组件主体348上，确实将进出凹部359封闭。
通过上述的方式，将显微镜观察用培养器311安装于驱动座319上，形成由水槽组件347和盖431形成的空间构成培养空间320。
接着，接通控制器的电源开关。
水从供水软管217和供水箱，通过供水管213，供给到贮水池390，贮留在该贮水池390中。另外，从CO2气瓶，通过气体软管218和气体供给管214，将CO2供给到培养空间320。
另外，通过电极，对加热板317的透明玻璃加热器329的透明导电膜335进行通电，实现发热。此外，对水槽加热器358通电，进行发热，对水槽361直接进行加热。此外，通过电极，对盖431中的透明玻璃加热器439的透明导电膜335进行通电，实现发热。另外，透明玻璃加热器329，水槽加热器358的通电根据温度传感器415的检测信息而进行控制。
通过来自加热器329，358，439中的热量，贮水池390中的水蒸发。特别是由于通过水槽加热器358，对贮水池390内的水直接进行加热，故可快速地产生足够的蒸汽。另外，由于盘子313的整个底部通过加热板317的透明玻璃加热器329而进行加热，故可均匀地对盘子313内的试样整体进行加热。另外，盖431的透明玻璃加热器439防止因结露，在透明玻璃加热器439上形成白雾的情况。
在培养空间320到达规定的温度、湿度、CO2浓度后，打开侧部盖419，象图21～图23所示的那样，采用夹具461，持握盘子313，将该盘子313从进出凹部359，进入到容器接纳部392，将其放置于试样容器放置部330(参照图25)。将构成观察对象的细胞等的试样与培养液一起放入盘子313中。
此外，也可根据所培养的试样的种类，在打开盖431，或关闭盖431之前，将盘子313接纳于容器接纳部392中。
如果通过手，夹具461按压一对臂463的交叉部465的后方的部分的两侧，则夹持部469打开。按照盘子313位于象这样打开的一对夹持部469之间的方式，持握夹具461。如果松开手，则该对夹持部469通过臂463的弹力而关闭，保持盘子313。在保持该盘子313的状态，将夹具461的交叉部465插入进出凹部359，使盘子313位于容器接纳部392，从两侧，通过手，按压臂463的交叉部465的后方的部分，打开该对夹持部469，将盘子313放置于试样容器放置部330。
另外，将侧部盖419安装于组件主体348上，将进出凹部359封闭。在装卸侧部盖419时，通过手指，捏住捏手部423，一对矩形孔425防止手指滑动的情况。
此外，同样对于从容器接纳部392，拿出盘子313的作业，也通过打开侧部盖419，从进出凹部359，采用夹具461的方式进行。于是，由于可在不打开盖431的情况下，而使盘子313进出容器接纳部392，故可在不破坏培养空间320的温度，湿度，CO2浓度等的培养条件的情况下，防止对试样的培养作成不利影响。
象前述那样，由于加热板317的顶板328的顶面和支架325的凸条的缺口部分345与驱动座319的顶侧驱动板321的顶面位于相同的高度位置，故没有高差。于是，在使盘子313进出容器接纳部392时，没有盘子313接触的部分，可使盘子313的进出顺利地进行。
接着，拧松试样容器位置改变机构的左侧机构部350和右侧机构部352的按压螺钉385，轴387处于可动作的状态。另外，捏住操作部件389的垂直部391，将容器保持件351与轴387一起，沿A-B方向运动，通过容器保持件351，按压盘子313，改变A-B方向的位置。象这样，如果盘子313的A-B方向的位置确定，则拧紧按压螺钉385，通过其前端部，按压轴387，不使其运动，将容器保持件351固定。盘子313由一对容器保持件351中的呈矩形凹陷的前端缘395夹持而保持。
然后，由按压部件399，对盖431进行导向，使该盖431沿C方向滑动，使操作孔451与盘子313相对应，打开封闭盖457，采用销组件等，使培养液供给软管229和培养液吸出软管231进入盘子313。
之后，从覆盖件453的透镜插入孔455，插入显微镜的物镜T，进行进入盘子313的细胞等的试样的观察。
在改变观察部位，即，盘子313内的试样与物镜T相对的部位的场合，在从覆盖件453的透镜插入孔455，插入物镜T的状态，使驱动座319沿A-B方向和C-D方向适当地运动。如果驱动座319运动，则显微镜观察用培养器311中的除了覆盖件453以外的部分与驱动座319一起动作。即，由于将物镜T插入透镜插入孔455中，与透镜插入孔455的内周缘接触，故驱动座319运动，透明玻璃加热器439的顶面相对覆盖件453的底面滑动。于是，在覆盖件453的外周部不挂在盖侧孔449中的范围，使驱动座319运动，通过覆盖件453，覆盖盖侧孔449，在此状态，可改变观察部位。象这样，由于处于盖侧孔449由覆盖件453覆盖的状态，故不破坏培养空间320的温度、湿度、CO2浓度等的培养条件。
在进行于盘子313内的试样中，添加药品等的操作的场合，象图26所示的那样，使物镜T后退，从覆盖件453的透镜插入孔455，将其抽出。接着，将以没有孔的封闭覆盖件473更换覆盖件453，将盖侧孔449完全封闭。然后，由按压部件397，对盖431进行导向，使其沿C方向滑动，使操作孔451与盘子313相对。另外，从操作孔451，插入橡皮球S，将药品注入盘子313内部。象这样，由于可不打开盖431，进行试样的操作，故不破坏培养空间320的温度等的条件。
根据图27～图29，对本发明的第三实施例的显微镜观察用培养器511进行描述。该显微镜观察用培养器511用于倒立显微镜。
由于该显微镜观察用培养器511包括与第二实施例的显微镜观察用培养器311相同的组成部分，故对于相同的组成部分，采用与第二实施例相同的标号，省略对其的描述。
在显微镜观察用培养器511的盖510的透明气体加热器513中，未形成盖侧孔。另外，在加热板515的透明玻璃加热器517中，形成透镜插入孔519。
标号521表示作为试样固定机构的不锈钢制的锤，该锤521呈环状，其直径稍稍大于盘子313。
该锤521用于在液态的油，或水介于物镜T和盘子313的底面之间的油浸，水浸处理时，防止盘子313上浮的情况。
显微镜观察用培养器组件由上述锤521和显微镜观察用培养器511构成。
下面对该显微镜观察用培养器511的使用方法进行描述。
将锤521放置在接纳于容器接纳部392中的盘子313上。另外，在油滴落在物镜T的前端后，使物镜T靠近盘子313，油介于物镜T和盘子313的底之间。此外，进行进入盘子313中的细胞等的试样的观察。
由于改变盘子313内的试样的观察部位，故对使盘子313运动的操作进行描述。
在改变盘子313的A-B方向的位置时，拧松试样容器位置改变机构的左侧机构部350和右侧机构部352的按压螺钉385，使轴387处于可动作的状态。另外，捏住操作部件389的垂直部391，将容器保持件351与轴387一起沿A B方向运动，通过容器保持件351，朝向A方向，B方向按压盘子313，使其移动。
此外，在改变盘子313的C-D方向的位置时，处于拧紧按压螺钉385，将盘子313保持在一对容器保持件351的状态。另外，拧松按压螺钉402，使按压螺钉402的前端部与滑动凸部377离开，使滑动件371处于可沿C-D方向动作的状态。接着，持握左侧机构部350和右侧机构部352的操作部件389，使其沿C-D方向运动，使盘子313，与滑动件371，轴387和容器保持件351一起沿C方向，或D方向运动。
象这样，即使在采用物镜T从盘子313的底侧面对的倒立显微镜，进行观察的情况下，仍可在不打开盖510的情况下，从水槽组件347之外，改变盘子313的位置，可改变盘子313内的试样的观察位置。
可防止因盖510的透明玻璃加热器513的发热，伴随蒸汽发生而产生的结露，可防止在作为挡光部的透明玻璃加热器513上产生白雾的情况。于是，可在平时，在良好的状态进行观察。
还有，将加热板317的透明玻璃加热器329贴于内凸缘327的底面上，将其保持在悬吊状态。于是，伴随透明玻璃加热器329发热等的温度变化而产生的膨胀，变形不在透明玻璃加热器329的顶面，而朝向底面侧产生。另外，由于在透明玻璃板329和顶板328之间，具有空间，故透明玻璃板329的膨胀，变形不传递给顶板328。
于是，可防止放入有试样的盘子313沿物镜T的光轴运动的情况，可防止物镜T与观察试样之间的距离变化，观察图象模糊的情况。
在上面，对本发明的实施例进行了描述，但是，本发明的具体方案不限于该实施例，即使在具有不脱离本发明的实质的范围内的设计变更的情况下，其仍包括在本发明中。
在第一实施例中，盘子220采用带盖体223的类型，但是，也可将观察试样放入盘子220中，在没有盖体223的情况下，安装于容器接纳部205g中。在此场合，为了将药品等注入观察试样中，取下盖体223，从透明玻璃加热器243的作业口245，插入器具，进行作业。由于仅仅取下盖体223，故可在几乎不改变培养空间235的温度等的情况下，进行作业。
另外，在第一实施例中，给出进行从培养液吸出软管231，吸出培养液，从培养液供给软管229，供给该吸出量的培养液的环流培养的实例，但是本发明不限于此，显然，可采用不具有培养液供给软管229和培养液吸出软管231的普通的盘子，进行不更换培养液的静置培养。
此外，作为不设置供水管213，供水箱216等的供水机构的方案，也可在最初，仅仅使水进入贮水池205e中，在不进行此后的供水的情况下使用。即使在不象这样进行供水的情况下，如果为48小时的培养，仍可使用。
还有，盖板237的窗239也可不是圆形，而呈矩形状。
在第一实施例中，加热板259在中心具有孔，由铝制的顶侧板275等构成，本发明不限于此，也可采用在玻璃板的表面上，通过蒸镀等的方式，形成透明导电膜，通过对该透明导电膜通电而发热的类型的加热器。
再有，也可采用在透明玻璃加热器243，不设置作业口245的方案。
在第一实施例中，将盘子220放置于顶板271上，但是也可取下顶板271，在顶侧板275上，直接放置于盘子220。
另外，在观察中，通过物镜T，夺取加热板259的热量，由此，可防止顶侧板275，底侧板277按照微米单位变形，观察图象模糊的情况，这样，也可采用卷绕在物镜T的镜筒上，进行加热的透镜加热器。
在第二和第三实施例中，由于试样容器位置改变机构由左侧机构部350和右侧机构部352构成，故为了使盘子313运动，必须对左侧机构部350和右侧机构部352进行操作，但是，也可采用下述的方案，即，设置右侧，左侧中的任何一个的机构部，可将1个盘子313保持在该一个机构部上的形状的容器保持件以悬臂方式支承。如果象这样构成，可对1个机构部进行操作，改变盘子313的位置。
在上述第三实施例中，给出作为试样容器固定机构的锤521，但是本发明不限于此，如果为将试样容器(盘子)固定，防止上浮的情况的类型，则通过锤以外的类型，比如，按压试样容器的弹簧等，构成试样固定机构。
此外，顶板271，328也可不是由玻璃，而是由黄铜形成，在此场合，在顶板的中间部分，形成用于使光透射的孔。另外，也可通过黄铜，形成加热板259的支架261，加热板317的支架525。
还有，在第二和第三实施例中，给出采用透明玻璃加热器的加热板317，515，但是，也可适用象第一实施例所示的加热板259那样，采用镍铬合金线等，其它的发热机构的场合。
再有，在上述实施例中，对于显微镜观察用培养器组件，给出盘子220和显微镜观察用培养器201的组合、固定件安装用工具与显微镜观察用培养器201的组合、盘子的夹具461与显微镜观察用培养器311的组合、锤521和显微镜观察用培养器511的组合，但是，显微镜观察用培养器组件不限于上述的组合，构成显微镜观察用培养器组件的显微镜观察用培养器201、显微镜观察用培养器311、显微镜观察用培养器511与盘子220、固定件安装用工具、盘子的夹具461、锤521的组合可任意地选择。另外，对于显微镜观察用培养器组件，不仅按照将显微镜观察用培养器201、显微镜观察用培养器311、显微镜观察用培养器511中的一个，与盘子220、固定件安装用工具、盘子的夹具461、锤521中的1个组合的方式构成，也可按照将它们中的两个以上组合的方式构成。此外，在固定件安装用工具与显微镜观察用培养器201以外的显微镜观察用培养器311，511的组合的场合，外嵌部件294等的形状为与水槽组件347相对应的形状。
产业上的应用可能性
象上述那样，按照本发明，获得下述的效果。
可在放置于显微镜的座上的状态，进行观察试样的培养和观察。
可容易在不破坏已设定的培养条件的气氛的情况下，进行观察试样的处理，操作。
可在不破坏已设定的培养条件的气氛的情况下，改变试样容器内的观察资料的观察部位。
可在培养空间，快速地产生足够量的蒸汽。

Claims (22)

1.一种显微镜观察用培养器，其特征在于：包括，水槽组件，在该水槽组件中设置有容器接纳部和贮水池，该容器接纳部的顶面开口，在中间部以可装卸的方式接纳试样容器，该贮水池位于上述容器接纳部的外侧；将上述水槽组件的顶面封闭的盖；对上述试样容器和水槽组件进行加热的加热器；气体供给机构，该气体供给机构用于向通过上述水槽组件和盖形成的培养空间，供给规定的气体，水槽组件和盖中的任何一个的中间部形成使光沿上下方向通过的透光部；
上述加热器由叠层体，顶板和支架构成，在该叠层体中顶侧板和底侧板以及位于它们之间的发热体相互粘接，该顶板按照在上述顶侧板上具有空间的方式设置，该支架保持上述叠层体和顶板。
2.根据权利要求1所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：设置有供水机构，该供水机构从水槽组件之外，向贮水池供给水。
3.根据权利要求1所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：加热器呈板状，从下方对试样容器进行加热，在上述加热器中，在与水槽组件和盖的透光部相对应的位置设置透光部。
4.根据权利要求1所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：顶板按照放置于内凸缘上的方式设置。
5.根据权利要求1所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：在安装的试样容器中，设置有从水槽组件之外，供给培养液的培养液供给机构。
6.根据权利要求5所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：上述培养液供给机构为可在不打开水槽组件的盖的情况下，补充试样容器内的培养液的结构。
7.根据权利要求1所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：容器接纳部包括一对容器保持件，该对容器保持件夹持水槽组件的中间部，实现相对，并且可调节相对的间距。
8.根据权利要求1所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：水槽组件放置于显微镜的座顶面，按照与板状的加热器间隔开而不接触的状态设置，上述水槽组件和加热器可分离。
9.根据权利要求8所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：在显微镜的座顶面，设置有用于固定水槽组件的位置的固定件。
10.根据权利要求1所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：其包括试样容器位置改变机构，该试样容器位置改变机构可从水槽组件之外，改变接纳于容器接纳部中的试样容器的水平方向的位置。
11.根据权利要求1所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：在水槽组件的侧部，形成可使试样容器进出容器接纳部的开口，具有可封闭和打开上述开口的侧部盖。
12.根据权利要求11所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：加热器嵌入形成于座上的工具嵌入孔而使用，如果将上述加热器嵌入工具嵌入孔中，则加热器中的放置试样容器的试样容器放置部和试样容器放置部与座之间的部分位于与上述座相同的高度位置。
13.根据权利要求11所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：在封闭水槽组件的顶面的盖中，形成用于对试样进行操作的操作用孔，上述操作用孔设于容器接纳部中的与设置有试样容器的区域偏离的位置，并且上述盖在将上述水槽组件的顶面的开口封闭的状态滑动，可使上述操作用孔与上述容器接纳部中的设置试样容器的区域相对。
14.根据权利要求13所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：在封闭水槽组件的顶面的盖上形成盖侧孔，上述盖侧孔对应于上述容器接纳部中的设置有试样容器的区域而设置，设置覆盖件，该覆盖件放置于上述盖上，在相对盖顶面的规定范围内，可在封闭上述盖侧孔的状态滑动，在上述覆盖件上形成插入显微镜的物镜的透镜插入孔。
15.根据权利要求8所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：在水槽的底面设置有水槽加热器。
16.根据权利要求15所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：对试样容器和水槽组件进行加热的加热器包括放置试样容器的容器放置部，在上述容器放置部，设置有由透明导电膜形成的发热部。
17.根据权利要求16所述的显微镜观察用培养器，其特征在于：在将水槽组件的顶面封闭的盖的透光部，设置有由透明导电膜形成的发热部。
18.一种显微镜观察用培养器组件，其特征在于：包括，根据权利要求9～17中的任何一项所述的显微镜观察用培养器；及
固定件安装用工具，该固定件安装用工具由定心部件和外嵌部件形成，该定心部件用于将上述显微镜观察用培养器的固定件固定于所需的位置，使水槽组件的中心与座的工具嵌入孔的中心一致，该外嵌部件通过上述定心部件，使水槽组件的中心与座的孔中心一致，在与水槽组件的外周部嵌合的状态，与固定件接触，实现定位。
19.一种显微镜观察用培养器组件，其特征在于：包括，根据权利要求14所述的显微镜观察用培养器；及
试样容器，该试样容器接纳于上述显微镜观察用培养器中，具有顶面开口的主体和将其顶面封闭的盖，按照与上述盖形成一体的方式，形成从上述盖的顶面突出的软管连接凸部，在软管连接凸部，形成从其外面，到盖底面的软管插入孔。
20.一种显微镜观察用培养器组件，其特征在于：包括，根据权利要求14所述的显微镜观察用培养器；及
试样容器固定机构，该试样容器固定机构在油，或水介于显微镜的物镜和试样容器之间，进行油浸，或水浸处理时，按照沿物镜的方向施加力的方式固定上述试样容器。
21.一种显微镜观察用培养器组件，其特征在于：包括，根据权利要求11～12中的任何一项所述的显微镜观察用培养器；及
试样容器的夹具，该夹具用于使试样容器相对上述显微镜观察用培养器进出，其由通过可发生弹性变形的材料形成的一对臂构成，该对臂的后端部连接，在上述臂的途中部分，设置有相互交叉的交叉部，在前端部，具有通过上述臂的弹力而将试样容器朝向关闭的方向偏置的夹持部，另外，在上述交叉部和夹持部之间形成压接部，该压接部相互压接，限制上述夹持部关闭于规定位置的情况。
22.一种显微镜观察用培养器组件，包括权利要求1所述的显微镜观察用培养器；其特征在于：还包括，选自权利要求18所述的固定件安装用工具、权利要求19所述的试样容器、权利要求20所述的试样容器固定机构、权利要求21所述的试样容器的夹具中的至少二者。
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