WO1997012767A1 - Dispositif synthetisant un rapporteur, un compas, une regle et une equerre - Google Patents

Dispositif synthetisant un rapporteur, un compas, une regle et une equerre Download PDF

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Félix Folivi
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Folivi Felix
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    • B43—WRITING OR DRAWING IMPLEMENTS; BUREAU ACCESSORIES
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    • B43L9/00—Circular curve-drawing or like instruments
    • B43L9/02—Compasses
    • B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
    • B43—WRITING OR DRAWING IMPLEMENTS; BUREAU ACCESSORIES
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    • B43L7/00—Straightedges
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    • B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
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    • B43L9/00—Circular curve-drawing or like instruments
    • B43L9/007—Circular curve-drawing or like instruments with perforated or marked rulers

Definitions

  • the present invention relates to composite drawing instruments, which can combine in a single instrument several elementary instruments, such as a ruler, a compass, a square and a protractor.
  • the present invention is placed in this context and aims to provide a composite drawing instrument, which is compact, which is easy to transport and use, and which allows to draw circles having any desired radius.
  • the subject of the present invention is a drawing instrument, comprising at least one branch forming a graduated ruler for drawing straight line segments and for measuring lengths, the branch comprising means for locating the center of a circle and means for cooperating with a writing instrument intended to trace the circumference of this circle, a transverse element being arranged perpendicular to the branch to form a square.
  • the transverse element forms with the branch a protractor for measuring or drawing angles of any value.
  • the transverse element is supported by a cursor capable of sliding along the branch and of being immobilized relative to this branch.
  • the transverse element and the branch have graduations proportional to trigonometric functions.
  • the branch has graduations proportional to the trigonometric cosine function
  • the transverse element has graduations proportional to the trigonometric sine function
  • the drawing instrument may comprise a second branch, the first branch and the second branch being articulated Tune on the other by their ends.
  • FIG. 3 shows a sectional view along line D-D of Figure 4;
  • - Figure 4 shows a plan view of a second embodiment of a drawing instrument according to the present invention
  • FIG. 5 shows a detailed view of part of the transverse element of the instrument of Figure 4.
  • FIG. 7 shows a plan view of one of the branches of the instrument of Figure 1;
  • FIG. 8 shows a sectional view along line A-A of Figure 7;
  • - Figure 9 shows a plan view of the single branch of the instrument of Figure 4;
  • FIG. 10 is a diagram illustrating the method of obtaining the graduations carried on one of the branches of the instrument of Figures 1 or 4;
  • - Figures 11 and 11A respectively show plan and sectional views of the yoke of the drawing instrument shown in Figure 1;
  • Figures 12 and 12A respectively show plan and sectional views of a branch of the drawing instrument shown in Figure 1;
  • FIG. 13 shows a sectional view along line B-B of Figure 12A, and showing the pencil support device of the drawing instrument of Figure 1;
  • FIG. 14 and 14 A respectively show plan and sectional views of a transverse element equipping the drawing instrument of Figure 1;
  • - Figures 15 and 15A respectively show plan and sectional views of a cursor fitted to the drawing instrument of Figure 1;
  • FIG. 16 shows a plan view of the transverse element of the instrument of Figures 1 or 4;
  • FIG. 18 is a diagram illustrating the method of obtaining the graduations carried on one of the branches of the instrument of Figures 1 or 4;
  • FIG. 21 represents two proportionality curves between the graduations carried on one of the branches and on the associated transverse element, and the trigonometric values of the angles corresponding to these graduations;
  • FIG. 23 illustrates the method of measuring or drawing any angle with the protractor of the measuring instrument of Figures 1 or 4;
  • the drawing instrument comprises two rectilinear branches 10 and 6, articulated Tune to each other by their ends 14 by means of a pivot 11.
  • the branch 10 is provided, at its end opposite the end 14, with a support device 8, for a pencil 9, shown in more detail in FIG. 13.
  • the support 8 is a usual system with a nut blocking the pencil and allowing the pencil to be placed against this branch 10, so that the pencil 9 is parallel to the plane of a sheet on which the instrument is placed.
  • the branch 10 is, in addition, graduated on one and / or the other of its edges in units of length, for example in centimeters, in order to be able to serve as a graduated ruler.
  • the branch 6 is provided, at its end opposite the end 14, with a support device for a dry point 2, which can be immobilized by a nut 3. It may advantageously be provided that the dry point is retractable inside of branch 6, so as to protect the latter from shocks, and to protect the user when the dry point is not used.
  • the branch 6 is formed with a projection or a longitudinal rib 1 along which is slidable a slider 5, shown in more detail in Figures 2, 15 and 15A.
  • the cursor 5 can be immobilized on the longitudinal rib 1 by means of a screw 15, and it supports a transverse element 4, shown in more detail in Figures 2, 14 and 14A.
  • the transverse element 4 can be immobilized on the cursor 5 by means of a nut 16 cooperating with the rod of the screw 15, a washer 17 which can be interposed between the transverse element 4 and the cursor 5.
  • a longitudinal shoulder 7 serving as a guide for transverse element 4.
  • the branch 10 serves as a graduated ruler for drawing straight lines and measuring lengths.
  • the two branches 6 and 10, provided respectively with the dry point 2 and the pencil 9, serve in the manner of a compass for drawing circles of any radius.
  • branch 6 and transverse element 4 serve as protractor, for measuring angles as will be explained.
  • the branch 6 is formed with two graduations symmetrical with respect to the center W of the branch 6.
  • the point W is intended to form the center of the protractor, and it is intended to be placed at the top of the angle which it is desired to measure.
  • a spoke 20 is articulated on the branch 6, so as to pivot on the latter about an axis passing through the point W.
  • This spoke 20 may consist of a thin blade, which can pivot 180 degrees around the point W .
  • the points of this graduation represent the orthogonal projections of the points of a circle with center W , of radius taken as a unit by assumption, these points being spaced by arcs of a circle of constant value, 10 degrees by way of illustration in the example represented in Figure 18.
  • the points of the graduation of branch 6 thus form a progression trigonometric, and are proportional to the cosine of the angle to be measured, the proportionality ratio being equal to the radius of the original circle, as shown on the curve in Figure 21, which is linear.
  • Transverse element 4 is formed with graduations representing the orthogonal projections of the points of a circle of center W, of radius taken as unit by assumption, these points being spaced by arcs of circle of constant value, 10 degrees in the example shown in Figure 18.
  • the points of the graduation of transverse element 4 thus form a trigonometric progression, and are proportional to the sine of the angle to be measured, the proportionality ratio being equal to the radius of the original circle , as shown on the curve in Figure 21, which is linear.
  • This single branch 6 is rectilinear, and has on one of its edges a graduation 10 in units of length, so as to serve as a ruler for drawing line segments and for measuring lengths.
  • the transverse element 4 is mounted on this branch 6 in the same way as in the previous embodiment, that is to say by means of a cursor 5 capable of moving along a straight rib or projection 1.
  • the assembly consisting of branch 6 and of transverse element 4 forms a square for tracing right angles.
  • This set also forms a protractor for measuring or for drawing angles, in the same way as for the previous embodiment.
  • Transverse element 4 which is formed with an opening 21 intended to receive the pencil 9.
  • the opening 21 is crossed laterally by one or two screws 22 intended to block the pencil 9 in this opening 21, each screw 22 being provided at its end penetrating into the opening 21 of a part in the form of a portion of a cylinder to repel the pencil 9.
  • An oblong opening 18 is made in the central part of the branch 6 to allow the pencil 9 to be moved in this oblong opening 18.
  • a groove 19 is made in the branch 6 to form a housing for the dry point 2 and / or for the pencil 9, a flap 25 ( Figure 9) which can cover this groove to protect the element or elements it contains.
  • a dry point 2 can be disposed removably at
  • a composite drawing instrument has therefore been produced, which is compact, since it comprises only one branch, or two branches which can be brought closer to each other to facilitate the transport of the instrument.
  • This instrument is easy to whatever its configuration, use to draw line segments, right angles and circles of any radius, as well as to measure and draw angles of any value.

Landscapes

  • Length-Measuring Instruments Using Mechanical Means (AREA)
  • Drawing Aids And Blackboards (AREA)

Abstract

La présente invention concerne un instrument de dessin composite, comportant au moins une branche (6) formant règle graduée pour tracer des segments de droite et pour mesurer des longueurs, la branche (6) comportant des moyens (2) pour repérer le centre d'un cercle et des moyens (9, 11) pour coopérer avec un instrument à écrire destiné à tracer la circonférence de ce cercle, un élément transversal (4) étant disposé perpendiculairement à la branche (6) pour former une équerre. Selon l'invention, l'élément transversal (4) forme avec la branche (6) un rapporteur pour mesurer ou tracer des angles de valeur quelconque.

Description

DISPOSITIF SYNTHETISANT UN RAPPORTEUR, UN COMPAS, UNE REGLE ET UNE EQUERRE
La présente invention concerne les instruments de dessin composites, pouvant réunir en un seul instrument plusieurs instruments élémentaires, tels que une règle, un compas, une équerre et un rapporteur.
De tels instruments composites sont déjà connus, par exemple, des documents US-A-5 497 558, FR-A-2 617 440 ou FR-A-2 705
280. Ces documents divulguent des instruments qui sont soit encombrants, soit d'un maniement complexe, ou encore qui ne permettent que de tracer des cercles ayant pour rayons des valeurs discrètes.
La présente invention se place dans ce contexte et a pour objet de proposer un instrument de dessin composite, qui soit peu encombrant, qui soit facile à transporter et à utiliser, et qui permette de tracer des cercles ayant tout rayon voulu.
Dans ce but, la présente invention a pour objet un instrument de dessin, comportant au moins une branche formant règle graduée pour tracer des segments de droite et pour mesurer des longueurs, la branche comportant des moyens pour repérer le centre d'un cercle et des moyens pour coopérer avec un instrument à écrire destiné à tracer la circonférence de ce cercle, un élément transversal étant disposé perpendiculairement à la branche pour former une équerre. Selon l'invention, l'élément transversal forme avec la branche un rapporteur pour mesurer ou tracer des angles de valeur quelconque.
Selon une caractéristique de l'invention, l'élément transversal est supporté par un curseur susceptible de coulisser le long de la branche et d'être immobilisé par rapport à cette branche.
De façon préférentielle, l'élément transversal et la branche comportent des graduations proportionnelles à des fonctions trigonométriques.
Selon un mode de réalisation avantageux, la branche comporte des graduations proportionnelles à la fonction trigonométrique cosinus, et l'élément transversal comporte des graduations proportionnelles à la fonction trigonométrique sinus.
En variante, on pourra prévoir que l'instrument de dessin comporte une deuxième branche, la première branche et la deuxième branche étant articulées Tune sur l'autre par leurs extrémités.
Dans ce cas, on pourra également prévoir que les moyens pour coopérer avec un instrument à écrire destiné à tracer la circonférence du cercle soient formés sur la deuxième branche.
D'autres buts, caractéristiques et avantages de la présente invention ressortiront plus clairement de la description qui suit d'un exemple de réalisation donné à titre illustratif, en référence aux dessins annexés sur lesquels: - La Figure 1 est une vue en plan d'un premier mode de réalisation d'un instrument de dessin réalisé conformément à la présente invention; - La Figure 2 représente une vue en coupe selon la ligne C-C de la Figure 1;
- La Figure 3 représente une vue en coupe selon la ligne D-D de la Figure 4; - La Figure 4 représente une vue en plan d'un deuxième mode de réalisation d'un instrument de dessin selon la présente invention;
- La Figure 5 représente une vue détaillée d'une partie de l'élément transversal de l'instrument de la Figure 4;
- La Figure 6 représente un exemple de réalisation d'une graduation;
- La Figure 7 représente une vue en plan d'une des branches de l'instrument de la Figure 1;
- La Figure 8 représente une vue en coupe selon la ligne A-A de la Figure 7; - La Figure 9 représente une vue en plan de la branche unique de l'instrument de la Figure 4;
- La Figure 10 est un schéma illustrant le mode d'obtention des graduations portées sur Tune des branches de l'instrument des Figures 1 ou 4; - Les Figures 11 et 11A représentent respectivement des vues en plan et en coupe de la chape de l'instrument de dessin représenté sur la Figure 1;
- Les Figures 12 et 12A représentent respectivement des vues en plan et en coupe d'une branche de l'instrument de dessin représenté sur la Figure 1;
- La Figure 13 représente une vue en coupe selon la ligne B-B de la Figure 12A, et représentant le dispositif de support de crayon de l'instrument de dessin de la Figure 1;
- Les Figures 14 et 14 A représentent respectivement des vues en plan et en coupe d'un élément transversal équipant l'instrument de dessin de la Figure 1; - Les Figures 15 et 15A représentent respectivement des vues en plan et en coupe d'un curseur équipant l'instrument de dessin de la Figure 1;
- La Figure 16 représente une vue en plan de Télément transversal de l'instrument des Figures 1 ou 4;
- La Figure 17 représente divers éléments de la pointe sèche utilisée dans l'instrument de la Figure 4;
- La Figure 18 est un schéma illustrant le mode d'obtention des graduations portées sur Tune des branches de l'instrument des Figures 1 ou 4;
- Les Figures 19, 20 et 20A représentent les graduations portées sur Tune des branches et sur Télément transversal de l'instrument de la Figure 1, ces graduations étant simples;
- La Figure 21 représente deux courbes de proportionnalité entre les graduations portées sur Tune des branches et sur Télément transversal associé, et les valeurs trigonométriques des angles correspondant à ces graduations;
- La Figure 22 représente deux courbes donnant les valeurs des fonctions trigonométriques sinus et cosinus en fonction des valeurs des angles;
- La Figure 23 illustre la méthode de mesure ou de tracé d'un angle quelconque avec le rapporteur de l'instrument de mesure des Figures 1 ou 4;
- La Figure 24 représente les graduations portées sur une branche de l'instrument de la Figure 1, ainsi que sur Télément transversal associé, ces graduations étant doubles.
En référence aux Figures 1 et 2, on voit que l'instrument de dessin comporte deux branches rectilignes 10 et 6, articulées Tune sur l'autre par leurs extrémités 14 au moyen d'un pivot 11. Le pivot
11 tourilionne librement dans une chape 12, représentée plus en détail sur les Figures 11 et 11A, et solidaire d'un organe de manoeuvre 13. La branche 10 est munie, à son extrémité opposée à l'extrémité 14, d'un dispositif de support 8, pour un crayon 9, représenté plus en détail sur la Figure 13. Le support 8 est un système usuel avec un écrou bloquant le crayon et permettant le placage du crayon contre cette branche 10, de telle façon que le crayon 9 soit parallèle au plan d'une feuille sur laquelle l'instrument est posé. La branche 10 est, de plus, graduée sur l'un et/ou l'autre de ses bords en unités de longueur, par exemple en centimètres, pour pouvoir servir de règle graduée.
La branche 6 est munie, à son extrémité opposée à l'extrémité 14, d'un dispositif de support pour une pointe sèche 2, pouvant être immobilisée par un écrou 3. On pourra avantageusement prévoir que la pointe sèche soit rétractile à l'intérieur de la branche 6, de façon à protéger celle-ci des chocs, et à protéger Tutilisateur lorsque la pointe sèche n'est pas utilisée.
La branche 6 est formée avec une saillie ou une nervure longitudinale 1 le long de laquelle est susceptible de coulisser un curseur 5, représenté plus en détail sur les Figures 2, 15 et 15A. Le curseur 5 peut être immobilisé sur la nervure longitudinale 1 au moyen d'une vis 15, et il supporte un élément transversal 4, représenté plus en détail sur le Figures 2, 14 et 14A.
L'élément transversal 4, peut être immobilisé sur le curseur 5 au moyen d'un écrou 16 coopérant avec la tige de la vis 15, une rondelle 17 pouvant être intercalée entre Télément transversal 4 et le curseur 5. De façon à assurer la bonne perpendicularité entre la branche 6 et Télément transversal 4, on pourra prévoir de former sur la branche 6 un épaulement longitudinal 7 servant de guide pour Télément transversal 4. Ainsi décrit, on comprend comment l'instrument de dessin peut être utilisé. La branche 10 sert de règle graduée pour tracer des lignes droites et mesurer des longueurs. La branche 6, en coopération avec Télément transversal 4, forme une équerre pour tracer des angles droits. Les deux branches 6 et 10, munies respectivement de la pointe sèche 2 et du crayon 9, servent à la manière d'un compas pour tracer des cercles de rayon quelconque.
De plus, la branche 6 et Télément transversal 4 servent de rapporteur, pour mesurer des angles ainsi qu'on va l'expliquer. La branche 6 est formée avec deux graduations symétriques par rapport au centre W de la branche 6. Le point W est destiné à former le centre du rapporteur, et il est destiné à être placé au sommet de l'angle que Ton désire mesurer.
Un rayon 20 est articulé sur la branche 6, de façon à pivoter sur celle-ci autour d'un axe passant par le point W. Ce rayon 20 peut être constitué d'une lame mince, pouvant pivoter sur 180 degrés autour du point W.
De part et d'autre du point W sont portées des graduations, représentées sur le Figure 20A, obtenues ainsi qu'on Ta représenté sur la Figure 18. Les points de cette graduation représentent les projections orthogonales des points d'un cercle de centre W, de rayon pris comme unité par hypothèse, ces points étant espacés d'arcs de cercle de valeur constante, 10 degrés à titre illustratif dans l'exemple représenté sur la Figure 18. Les points de la graduation de la branche 6 forment ainsi une progression trigonométrique, et sont proportionnelles au cosinus de l'angle à mesurer, le rapport de proportionnalité étant égal au rayon du cercle d'origine, comme on Ta représenté sur la courbe de la Figure 21, qui est linéaire. De la même façon, Télément transversal 4 est formé avec des graduations représentant les projections orthogonales des points d'un cercle de centre W, de rayon pris comme unité par hypothèse, ces points étant espacés d'arcs de cercle de valeur constante, 10 degrés dans l'exemple représenté sur la Figure 18. Les points de la graduation de Télément transversal 4 forment ainsi une progression trigonométrique, et sont proportionnelles au sinus de l'angle à mesurer, le rapport de proportionnalité étant égal au rayon du cercle d'origine, comme on Ta représenté sur la courbe de la Figure 21, qui est linéaire.
Par contre, on sait que les variations des fonctions trigonométriques sinus et cosinus en fonction des valeurs des angles ne sont pas linéaires, ainsi qu'on Ta représenté sur la Figure 22, les valeurs de la fonction cosinus variant très peu pour des angles petits, et les valeurs de la fonction sinus variant très peu pour des angles voisins de 90 degrés. Il y aura donc des zones d'incertitude pour la mesure du cosinus d'angles petits ou de sinus d'angles voisins de 90 degrés.
Pour mesurer un angle quelconque, comme on Ta représenté sur la Figure 23, il suffit alors de reporter, sur un de ses côtés, à partir de son sommet, une longueur égale à celle du rayon du cercle d'origine pris pour unité, puis de projeter orthogonalement cette longueur sur l'autre côté de l'angle à mesurer. Cette opération peut être effectuée facilement à l'aide de Téquerre formée par la branche 6 et par l'élément transversal 4.
En plaçant alors le point W au sommet de l'angle à mesurer, et en plaçant simultanément la branche 6 par exemple en coïncidence avec le côté de l'angle à mesurer sur lequel on a effectué la projection orthogonale, on pourra alors lire sur la graduation portée par la branche 6 la valeur de l'angle mesuré. Si cette valeur se situe à l'intérieur des zones d'incertitude mentionnées plus haut, il suffit alors d'utiliser, par exemple, Télément transversal 4 au lieu de la branche 6, et inversement.
Pour tracer un angle de valeur donnée, comme on Ta représenté sur la Figure 23, on utilisera une méthode semblable. A l'aide de la branche 6, par exemple, on trace un segment de droite ayant pour origine le point W. On repère sur la graduation de la branche 6 la valeur de l'angle à tracer, que Ton reporte sur le segment de droite. A partir du point obtenu, on élève une perpendiculaire au segment de droite, puis, en prenant le point W pour centre, on trace un cercle de rayon égal au rayon du cercle d'origine. Le point d'intersection entre ce cercle et la perpendiculaire est relié au point origine du segment de droite, ce qui donne le tracé de l'angle recherché.
On a représenté sur les Figures 3 et 4 une variante du mode de réalisation de l'instrument de dessin qui vient d'être décrit, selon laquelle l'instrument ne possède qu'une seule branche.
Cette branche unique 6 est rectiligne, et comporte sur l'un de ses bords une graduation 10 en unités de longueur, de façon à servir de règle pour tracer des segments de droite et pour mesurer des longueurs.
L'élément transversal 4 est monté sur cette branche 6 de la même façon que dans le mode de réalisation précédent, c'est à dire par l'intermédiaire d'un curseur 5 susceptible de se déplacer le long d'une nervure ou saillie rectiligne 1. L'ensemble constitué de la branche 6 et de Télément transversal 4 forme une équerre pour tracer des angles droits. Cet ensemble forme également un rapporteur pour mesurer ou pour tracer des angles, de la même façon que pour le mode de réalisation précédent.
On voit sur la Figure 3 que le crayon 9 est porté par
Télément transversal 4, qui est formé avec une ouverture 21 destinée à recevoir le crayon 9. L'ouverture 21 est traversée latéralement par une ou deux vis 22 destinées à bloquer le crayon 9 dans cette ouverture 21, chaque vis 22 étant munie à son extrémité pénétrant dans l'ouverture 21 d'une pièce en forme de portion de cylindre pour repousser le crayon 9.
Une ouverture oblongue 18 est pratiquée dans la partie centrale de la branche 6 pour permettre de déplacer le crayon 9 dans cette ouverture oblongue 18. Un sillon 19 est pratiqué dans la branche 6 pour former un logement pour la pointe sèche 2 et/ou pour le crayon 9, un volet 25 (Figure 9) pouvant venir recouvrir ce sillon pour protéger le ou les éléments qu'il contient.
Une pointe sèche 2 peut être disposée de façon amovible à
Tune des extrémités de la branche 6 pour tracer des cercles de grand rayon, ou au voisinage de l'extrémité de l'ouverture oblongue 18 située près du centre de la branche 6 pour tracer des cercles de petit rayon. On pourra avantageusement prévoir un organe de manoeuvre supplémentaire 24 à l'extrémité de la branche 6 opposée à celle qui est susceptible de recevoir la pointe sèche 2, cet organe supplémentaire étant destiné à faciliter le maniement du compas.
On a donc bien réalisé un instrument de dessin composite, qui est peu encombrant, puisqu'il ne comporte qu'une seule branche, ou deux branches pouvant être rapprochées Tune de l'autre pour faciliter le transport de l'instrument. Cet instrument est facile à utiliser, quelle que soit sa configuration, pour tracer des segments de droite, des angles droits et des cercles de rayon quelconque, de même que pour mesurer et tracer des angles de valeur quelconque.
Bien entendu, l'invention n'est pas limitée aux modes de réalisation qui ont été décrits, mais elle est susceptible au contraire de recevoir de nombreuses modifications qui apparaîtront à l'homme du métier.

Claims

REVENDICATIONS
1 - Instrument de dessin composite, comportant au moins une première branche (6) formant règle graduée pour tracer des segments de droite et pour mesurer des longueurs, la dite première branche (6) comportant des moyens (2) pour repérer le centre d'un cercle et des moyens (9, 11) pour coopérer avec un instrument à écrire destiné à tracer la circonférence de ce cercle, un élément transversal (4) étant disposé perpendiculairement à la branche (6) pour former une équerre, caractérisé en ce que le dit élément transversal (4) forme avec la dite première branche (6) un rapporteur pour mesurer ou tracer des angles de valeur quelconque.
2 - Instrument de dessin selon la revendication 1, caractérisé en ce que le dit élément transversal (4) est supporté par un curseur (5) susceptible de coulisser le long de la dite première branche (6) et d'être immobilisé par rapport à cette branche (6).
3 - Instrument de dessin selon la revendication 2, caractérisé en ce que le dit élément transversal (4) et la dite première branche (6) comportent des graduations proportionnelles à des fonctions trigonométriques.
4 - Instrument de dessin selon la revendication 3, caractérisé en ce que la dite première branche (6) comporte des graduations proportionnelles à la fonction trigonométrique cosinus, et en ce que le dit élément transversal (4) comporte des graduations proportionnelles à la fonction trigonométrique sinus. 5 - Instrument de dessin selon la revendication 1, caractérisé en ce qu'il comporte une deuxième branche (10), la dite première branche (6) et la deuxième branche (10) étant articulées Tune sur l'autre par leurs extrémités (14).
6 - Instrument de dessin selon la revendication 1, caractérisé en ce que les dits moyens (9) pour coopérer avec un instrument à écrire destiné à tracer la circonférence du cercle sont formés sur la dite deuxième branche (10).
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