RU198921U1 - Устройство (шестиугольная фишка с ячейками двух типов) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти - Google Patents

Abstract

Полезная модель «Устройство для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники.Полезная модель содержит плоское пластиковое основание (1), имеющее форму правильного шестиугольника, на лицевой и оборотной поверхностях которого выполнены два типа ячеек-углублений (2, 3) одинаковой глубины: центральные ячейки-углубления (2) ромбовидной формы, и боковые ячейки-углубления (3) трапециевидной формы; при этом центральные ячейки-углубления (2) расположены в центральной части каждой из поверхностей основания (1), образуя центральную область, имеющую форму правильного шестиугольника, стороны которого параллельны сторонам основания (1), а боковые ячейки-углубления (3) расположены между центральной областью и сторонами основания (1); причем ячейки-углубления (2, 3) выполнены с возможностью вписывания в них водным маркером различных символов и значков; при этом месторасположение центральных и боковых ячеек-углублений (2, 3) на лицевой и оборотной поверхностях основания (1) является одинаковым, а на торцевой поверхности основания (1) выполнено ушко (6) со сквозным отверстием.Таким образом, «Устройство» за счет своих конструктивных элементов обеспечивает комфортность и удобство проведения долгосрочных курсов групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.Заявленное «Устройство» вносит в процесс восстановительных занятий элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных нейропсихологический тренинг.Благодаря простоте конструкции и удобству использования «Устройство» может найти широкое применение в клинической практике.

Description

Настоящая полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники.

Важное значение для эффективности восстановительного обучения играют формы его организация, используемые в ходе занятий с больными неврологической клиники, имеющими нарушения различных психических функций.

Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 81, 82).

Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использования социальной среды и других социальных факторов является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом и самостоятельные занятия больных во время их нахождения в неврологической клинике.

Групповые занятия позволяют реализовать прежде всего деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперацию, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001).

Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997).

Использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности восстановительного обучения при работе над восстановлением у больных неврологической клиники различных видов памяти, одним из которых является зрительно-пространственная память.

Для проведения групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники используются различные устройства и тренажеры.

Также из существующего уровня техники известно устройство "Тренажер-шестиугольник для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти методом запоминания изображений в шестиугольных ячейках" (Патент RU 192703 U1 от 26.09.2019 г.).

Конструктивно данное устройство представляет собой закрепленное на ручке основание шестиугольной формы, на лицевой и оборотной сторонах которого выполнены шестиугольные ячейки-углубления, в которые один из больных вписывает различные изображения, после чего другой больной запоминает данные изображения и по памяти вписывает их в ячейки-углубления другой стороны основания.

Недостатками данного устройства при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти клиники является:

а) необходимость постоянно передавать устройство в процессе занятий от одного больного к другому;

б) необходимость удерживания устройства в процессе занятий за ручку.

Также, из существующего уровня техники известно устройство «Круглая фишка с кольцевыми секторами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» (Патент RU 197415 U1 от 23.04.2020 г.).

Конструктивно данное устройство представляет собой плоское основание круглой формы, на каждой из сторон которого выполнены ячейки-углубления, имеющие форму кольцевых секторов, которые один из больных выделяет посредством вписывания в них каких-либо значков (точек, галочек), после чего другой больной запоминает месторасположение выделенных ячеек-углублений, и по памяти выделяет аналогичные ячейки-углубления на другой стороне основания.

Также, из существующего уровня техники известно устройство «Треугольная фишка с треугольными ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» (Патент RU 197414 U1 от 23.04.2020 г.).

Конструктивно данное устройство представляет собой плоское треугольное основание, на каждой из сторон которого выполнены треугольные ячейки-углубления, в которые один из больных вписывает водным маркером изображения символов или значков, после чего другой больной запоминает их месторасположение и вписывает по памяти аналогичные изображения в соответствующие ячейки-углубления на другой стороне основания.

Однако, продолжительная работа с каждым из рассмотренных выше устройств приводит к возникновению у больных привыкания и снижению интереса к занятиям, что способствует уменьшению эффективности групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти.

С целью преодоления недостатков вышеперечисленных тренажеров и устройств, а также расширения арсенала устройств, предназначенных для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти, разработано «Устройство для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» (далее по тексту «Устройство»).

Задачами, на решение которых направлено заявленное техническое решение являются:

а) обеспечение возможности проведения с больными неврологической клиники групповых занятий, направленных на восстановление нарушенной зрительно-пространственной памяти;

б) обеспечение возможности проведения групповых занятий, направленных на профилактическую тренировку зрительно-пространственной памяти больных, имеющих незначительное нарушение памяти;

в) обеспечение комфортности занятий с «Устройством» за счет отсутствия необходимости удерживания его в руке больного, а также удобства его подъема с горизонтальной поверхности;

г) поддержание интереса больных к процессу занятий за счет использования нового устройства;

д) обеспечение возможности использования «Устройства» неограниченное количество раз за счет того, что оно выполнена из пластика, а графические действия выполняются на его поверхностях посредством легко стирающегося водного маркера;

е) обеспечение возможности проведения долгосрочных курсов по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти за счет неограниченного количества заданий, формирование которых осуществляется самими больными;

ж) обеспечение возможности проведение занятий для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук за счет того, что ячейки «Устройства» выполнены в виде углублений, не позволяющих пишущему инструменту выходить за их пределы;

з) простота конструкции «Устройства», способствующая его широкому внедрению в клиническую практику.

Техническим результатом заявленной полезной модели является расширение арсенала устройств, предназначенных для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти, способствующее поддержанию интереса больных к процессу занятий и обеспечиваемое за счет конструктивных элементов заявленного «Устройства», обеспечивающих комфортность и удобство проведения долгосрочных курсов групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.

Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «Устройство» содержит плоское пластиковое основание, имеющее форму правильного шестиугольника, на лицевой и оборотной поверхностях которого выполнены два типа ячеек-углублений одинаковой глубины: центральные ячейки-углубления ромбовидной формы, и боковые ячейки-углубления трапециевидной формы; при этом центральные ячейки-углубления расположены в центральной части каждой из поверхностей основания, образуя центральную область, имеющую форму правильного шестиугольника, стороны которого параллельны сторонам основания, а боковые ячейки-углубления расположены между центральной областью и сторонами основания; причем ячейки-углубления выполнены с возможностью вписывания в них водным маркером различных символов и значков; при этом месторасположение центральных и боковых ячеек-углублений на лицевой и оборотной поверхностях основания является одинаковым, а на торцевой поверхности основания выполнено ушко со сквозным отверстием.

В предпочтительном варианте «Устройства» ячейки-углубления выделены цветом, отличающимся от цвета основания.

Сущность полезной модели «Устройство для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» поясняется чертежами, на которых изображено:

На фиг. 1 - общий вид «Устройства»;

На фиг. 2 - вид «Устройства» сбоку;

Заявленное «Устройство» представляет собой плоское пластиковое основание (1), имеющее форму правильного шестиугольника, на лицевой и оборотной поверхностях которого выполнены два типа ячеек-углублений (2, 3): центральные ячейки-углубления (2) ромбовидной формы, которые предназначены для вписывания водным маркером различных символов (букв, цифр), и боковые ячейки-углубления (3) трапециевидной формы, которые предназначены для вписывания водным маркером различных значков (галочек, точек) в ходе проводимых занятий.

Указанные ниже размеры данного конкретного «Устройства» не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.

Расстояние между противоположными сторонами основания (1) «Устройства» составляет 50-100 мм, а толщина основания (1) равна 4-8 мм.

Центральные ячейки-углубления (2) имеют одинаковый размер и расположены в центральной части каждой из поверхностей основания (1), образуя центральную область, имеющую форму правильного шестиугольника, стороны которого параллельны сторонам основания (1).

Количество центральных ячеек-углублений (2) на каждой из поверхностей основания (1) составляет три штуки.

Боковые ячейки-углубления (3) имеют одинаковый размер и расположены между центральной областью и сторонами основания (1).

Количество боковых ячеек-углублений (3) на каждой из поверхностей основания (1) составляет шесть штук.

Центральные ячейки-углубления (2) отделены друг от друга и от боковых ячеек-углублений (3) перемычками (4).

Боковые ячейки-углубления (3) отделены друг от друга перемычками (4), а от наружных краев основания (1) отделены буртиками (5).

Ширина перемычек (4) является одинаковой и составляет 2-4 мм.

Ширина буртиков (5) является одинаковой и составляет 3-6 мм.

Месторасположение центральных и боковых ячеек-углублений (2, 3) на лицевой и оборотной поверхностях основания (1) является одинаковым.

Глубина центральных и боковых ячеек-углублений (2, 3) является одинаковой и составляет 1-2 мм.

Таким образом, конструктивные особенности центральных и боковых ячеек-углублений (2, 3) облегчают процесс вписывания в них водным маркером символов и значков для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.

При этом, небольшая глубина ячеек-углублений (2, 3) не препятствует удалению вписанных символов и значков посредством губки, предназначенной для стирания водных маркеров.

На торцевой поверхности основания (1) в одном из углов выполнено ушко (6) со сквозным отверстием.

"Ушко - приспособление сбоку у различных предметов для более удобного их подъема, держания, подвешивания и т.п." (Толковый словарь русского языка Ефремовой. Значение слова ушко, найдено 28.04.2020 г. в сети интернет по адресу https://www.efremova.info/word/ushko.html#.XkdSQxtn3IU).

Толщина ушка (6) на 2-4 мм меньше толщины основания (1) «Устройства», а его ширина равна 6-10 мм. Диаметр сквозного отверстия составляет 3-7 мм.

Таким образом, ушко (6) обеспечивает реализацию следующих функций:

а) служит ориентиром для одинакового пространственного расположения символов и значков, вписываемых в центральные и боковые ячейки-углубления (2, 3) в ходе проводимых занятий;

б) обеспечивает возможность установки в него металлического кольца, которое обеспечивает дополнительное удобство при подъеме «Устройства» с горизонтальной поверхности рабочего стола;

в) обеспечивает возможность продевания шнурка, связывающего несколько «Устройств» друг с другом, в случае проведения группового занятия с одновременным использованием нескольких «Устройств».

Для удобства подъема и удержания «Устройства» при его переворачивании, на торцевых поверхностях основания (1) выполнены насечки (7).

Для удобства занятий больных с «Устройством», на лицевую поверхность основания (1) нанесена (например, темной краской) метка (8), которая может быть выполнена, например, в виде треугольника.

Для лучшего восприятия больными ячеек-углублений (2, 3), они выделены цветом (например, посредством краски), отличающимся от цвета основания (1).

Работа с полезной моделью «Устройство для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» осуществляется следующим образом.

Перед началом проведения занятий специалист формирует группу из двух больных, имеющих примерно одинаковую степень нарушения зрительно-пространственной памяти.

При этом один из больных группы назначается специалистом, формирующим задание, а другой больной - выполняющим задание.

Далее, больной, формирующий задание, придерживая за края основания (1) расположенное на рабочем столе «Устройство», вписывает водным маркером символы (буквы, цифры) в одну или две центральные ячейки-углубления (2) и выделяет одну или несколько боковых ячеек-углублений (3) лицевой поверхности основания (1) посредством вписывания в них значков (галочек, точек).

При этом количество символов, вписываемых в центральные ячейки-углубления (2) и количество выделяемых боковых ячеек-углублений (3) определяется специалистом и увеличивается по мере достижения больным положительных результатов в восстановлении зрительно-пространственной памяти.

После этого больной, выполняющий задание, в течении заданного специалистом интервала времени (от 20 и более секунд) запоминает символы, вписанные в центральные ячейки-углубления (2) и месторасположение выделенных боковых ячеек-углублений (3), после чего переворачивает «Устройство», и по памяти воспроизводит символы в центральных ячейках-углублениях (2) и выделяет боковые ячейки-углубления (3) на оборотной поверхности основания (1).

В случае возникновения затруднений, больной, выполняющий задание, может на короткое время перевернуть «Устройство», получив таким образом подсказку.

Проверка правильности выполнения задания осуществляется путем сравнения символов в центральных ячейках-углублениях (2) и выделенных боковых ячеек-углублений (3) на лицевой и оборотной поверхностях основания (1) «Устройства».

Далее, все вписанные в ячейки-углубления (2, 3) символы и значки удаляются губкой для стирания водных маркеров, больной, формирующий задание, и больной, выполняющий задание, меняются ролями, и вся последовательность действий повторяется заданное специалистом количество раз.

Наряду с вышеописанным методом, групповые занятия могут осуществляться другим методом, основанном на одновременном использовании нескольких (от 2 до 4) «Устройств».

В данном случае, больной, формирующий задание, вписывает символы в некоторые из центральных ячеек-углублений (2) и выделяет часть боковых ячейки-углубления (3) на лицевых поверхностях оснований (1) нескольких «Устройств», расположенных в ряд на поверхности рабочего стола.

После этого больной, выполняющий задание, в течении заданного специалистом времени (от 20 и более секунд) запоминает символы в центральных ячейках-углублениях (2) и месторасположение выделенных боковых ячеек-углублений (3) на используемых «Устройствах».

Далее «Устройства» переворачиваются, и больной, выполняющий задание, должен попытаться по памяти вписать символы в центральные ячейки-углубления (2) и выделить боковые ячейки-углубления (3) на оборотных поверхностях оснований (1) используемых «Устройств».

Проверка правильности выполнения заданий осуществляется путем последовательного сравнения символов в центральных ячейках-углублениях (2) и месторасположения выделенных боковых ячеек-углублений (3) на лицевой и оборотной поверхностях оснований (1) используемых «Устройств».

Для удобства занятий больных с несколькими «Устройствами» через ушко (6) каждого «Устройства» может быть продет шнурок, связывающий их друг с другом.

Наряду со вписыванием значков и символов в ячейки-углубления (2, 3), занятия с «Устройством» могут осуществляться также и методом, основанном на раскрашивании центральных и боковых ячеек-углублений (2, 3) лицевой поверхности основания водными маркерами разных цветов, с последующим раскрашиванием маркерами аналогичных цветов соответствующих ячеек-углублений (2, 3) на оборотной поверхности основания (1).

После освоения работы с «Устройством» под руководством специалиста, больные получают возможность проведения с ним самостоятельных групповых занятий.

Эффективность использования «Устройства» в ходе занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти обеспечивается тем, что в процесс занятий включаются социальные факторы воздействия на психическую сферу больных неврологической клиники через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперацию, соревновательность и др. Важное значение имеет и то, что в случае недостаточности мотивации к занятиям у одного больного группы, происходит его побуждение к занятиям со стороны другого больного.

Наряду с занятиями по восстановлению зрительно-пространственной памяти, «Устройство» предназначено также и для использования в ходе занятий по профилактические тренировки зрительно-пространственной памяти, главным отличием которой является большее количество символов, вписываемых в центральные ячейки-углубления (2), большее количество выделяемых боковых ячеек-углублений (3) и меньший интервал времени на их запоминание.

Кроме этого, «Устройство» может эффективно использоваться и в ряде других случаев:

а) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти;

б) при проведении нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;

в) в качестве фишки развивающей игры, направленной на развитие и тренировку зрительно-пространственной памяти у здоровых детей;

г) в качестве фишки тренажера памяти для здоровых взрослых людей, желающих совершенствовать свою память;

д) в качестве сувенирного изделия, например, брелка для ключей или сумок, обеспечивающего возможность осуществлять тренировку зрительно-пространственной памяти в различных условиях.

Таким образом, «Устройство для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» за счет своих конструктивных элементов обеспечивает комфортность и удобство проведения долгосрочных курсов групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.

Заявленное «Устройство» вносит в процесс занятий элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных нейропсихологический тренинг.

Благодаря простоте конструкции и удобству использования «Устройство» может найти широкое применение в клинической практике.

Claims (2)

1. Устройство для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти, характеризующееся тем, что содержит плоское пластиковое основание, имеющее форму правильного шестиугольника, на лицевой и оборотной поверхностях которого выполнены два типа ячеек-углублений одинаковой глубины: центральные ячейки-углубления ромбовидной формы и боковые ячейки-углубления трапециевидной формы; при этом центральные ячейки-углубления расположены в центральной части каждой из поверхностей основания, образуя центральную область, имеющую форму правильного шестиугольника, стороны которого параллельны сторонам основания, а боковые ячейки-углубления расположены между центральной областью и сторонами основания; причем ячейки-углубления выполнены с возможностью вписывания в них водным маркером различных символов и значков; при этом месторасположение центральных и боковых ячеек-углублений на лицевой и оборотной поверхностях основания является одинаковым, а на торцевой поверхности основания выполнено ушко со сквозным отверстием.

2. Устройство по п. 1, отличающееся тем, что ячейки-углубления выделены цветом, отличающимся от цвета основания.

Images