KR200428663Y1 - 유아용 학습완구 - Google Patents

Abstract

본 고안은 끈을 이용한 유아용 학습완구에 관한 것으로,대략의 굵기와 길이를 갖는 끈과 상기 끈이 끼워져 관통되는 다수의 삽입편과 상기 삽입편의 일부분이 끼워지는 다수의 타공(또는 요홈)이 형성된 판체로 구성되며,어린이들이 끈끼우기 놀이와 함께 선을 끊지 않고 도형을 표현하는 사고력 향상을 위한 학습완구이다.

완구,끈끼우기,조립완구,끈,학습완구

Description

유아용 학습완구{Study toy for baby}

도1은 본 고안의 일례를 보인 사시도

도2는 본 고안에 따른 사용예를 단면으로 나타낸 사시도

도3은 비즈형 삽입편을 나타낸 사시도

도4는 본 고안의 다른 실시예를 보인 사시도

도5는 본 고안 삽입편의 다른예를 보인 사시도

도6은 종래의 끈을 이용한 학습교구의 사용예를 보인 사시도

*도면에 인용된 부호의 설명*

10;판체 11;타공(또는 요홈)

20;끈 21;매듭

30(30');삽입편 31;머리부분

32;끈삽입부 33;지압돌기

34;타공에 끼워지는 부분 40;비즈형 삽입편

본 고안은 유아용 학습완구에 관한 것으로,끈에 꿴 다수의 삽입편을 순차적 으로 판체의 구멍에 끼워가는 학습완구에 관한 것이다.

유아용 학습완구는 다양한 종류가 있었으나,끈을 이용한 것으로는 구슬꿰기 또는 단순한 형태의 구멍뚫린 블록에 끈을 끼우는 것,또는 도6에 보인 바와 같이 다수의 구멍이 있는 판체에 끈을 연속하여 끼우는 것 등이 있었다.

상기한 구슬꿰기나 블록에 끈끼우기 등은 단순한 끈끼우기이며,도6과 같이 판체에 끈을 끼우는 것은 끈을 임의 구멍에 연속 끼움으로해서 어떤 형태 등을 표현할 수 있으나,끈을 다시 풀어야하는 과정이 번거롭고 시간이 걸려 끈끼우기를 이용한 학습의 맥이 자주 끊어질 수밖에 없었다.

이에 본 고안에서는 유아들이 끈을 이용하여 놀이를 즐기면서 구멍이 뚫린 판체에 임의의 도형을 그리는 과정을 연습할 수 있는 동시에,끈을 다시 푸는 과정도 용이하게 하여 끈끼우기 학습이 지루하지 않게 하였다.

이러한 본 고안은 다수의 타공(구멍)이 형성된 판체와 끈이 관통되어 연결된 다수의 삽입편으로 구성된 특징이 있으며,끈을 직접 판체의 타공에 삽입하던 종래의 방식과 달리 삽입편의 일단을 타공에 삽입할 수 있도록 하였다.

이러한 본 고안의 구성에 대하여 첨부한 도면을 인용하여 상세히 설명하면 다음과 같다.

도6은 판체에 끈끼우기를 하는 종래의 방식을 도시한 것이며,도1 내지 도5는 본 고안의 구성과 실시예를 도시한 것들이다.

먼저 도1 및 도2를 종래기술과 비교하며 상세히 설명하면 다음과 같다.

도1에서의 판체(10)는 종래의 끈끼우기용 판체와 유사한 구성을 가진 것이다.즉,목재 혹은 프라스틱으로 된 판재에 다수의 타공(11)을 형성시킨 것이다.

그러나 종래기술에서 상기 타공(11)은 판재를 관통하여 형성되었으나,본 고안에서는 관통 또는 관통되지 않고 요홈이 형성된 형태로 할 수도 있다.

판체(10)의 평면형상은 원형이나 사각형 등 임의로 할 수 있으며,타공(11)은 상기 판체(10)의 전면에 고루 분포되게 다수를 형성시킨다.상기 타공(11)의 배치는 일정간격의 방사상으로 하거나 오와 열을 맞춘 형태로 할 수도 있는데,바람직하게는 바둑판처럼 가로세로가 맞도록 정렬된 배치를 하는 것이 좋다.

그리고,종래기술에서는 끈(20)만을 사용하였으나,본 고안에서는 다수의 삽입편(30)을 끈(20)에 연속되게 끼워 사용한다.

상기 삽입편(30)은 원/사각기둥이나 원뿔 형태 또는 구슬 형태로 할 수 있는데,판체(10)에 형성된 타공(11)의 크기/깊이에 따라 선택되며 그 형태를 달리 제한하지 않는다.

도1에 도시된 삽입편(30)은 원기둥의 하단 일정구간이 절개된 형태로,그 절개부분이 끈삽입부(32)가 되는 예를 보였다.

또,도2에는 타공(11)에 끼워지는 하측과 손으로 쥐는 부분인 상측의 굵기를 달리한 삽입편의 예를 단면으로 도시하였다.도2는 삽입편(30) 상측으로 끈(20)이 관통되도록 된 예이며,이 경우 끈삽입구는 상기 끈이 관통된 구멍이 된다.

도2에서는 삽입편(30)이 타공(11)에 삽입된 부분과 삽입편 없이 끈(20)만이 타공(11)에 관통된 예를 동시 도시한바,이는 끈(20)의 일단을 매듭짓거나 마무리하기 위한 부분을 나타낸 것이다.

이상 도1 및 도2에서는 대략 원기둥 형태로 된 삽입편(30)의 예를 보였으나,도3에는 구형상인 비즈형 삽입편(40)을 도시하였다.

또,도5와 같이 삽입편(30')의 형태를 응용할 수도 있는데,삽입편(30')의 상측을 '╋'형으로 절개하여 가로/세로 어느 방향에서든 끈(20)을 삽입할 수 있도록 하였다.이러한 경우,삽입편(30')을 타공에 고정시키고 끈(20)만을 끈삽입부(32)에 삽입 걸침하는 형태로 연결할 수도 있는 것이다.

도4에 도5의 삽입편(30')을 적용한 실시예를 평면도로 도시하였다.도4에서 우측 한곳의 타공(11)에는 삽입편(30')을 넣지 않은 상태이다.

또 삽입편(30,30')의 상측에는 지압돌기(33)를 형성함으로써,삽입편을 만지는 동안 손가락에 지압효과를 얻도록 할 수도 있다.

그리고,끈(20)은 상기 끈삽입부(32)에 관통될 수 있는 것으로 하며,재질이나 색상 및 길이는 임의 선택될 수 있다.

이와 같은 본 고안의 학습완구는 끈이 관통된 삽입구를 타공에 끼워넣음으로써 끈만을 연결하는 것보다 쉽고 재미있게 도형이나 문자 등을 표현할 수 있으며,또 삽입구를 이용하여 용이하게 해체도 가능하다.

끈을 이용한 연결은 필기구를 사용하는 것과 같이 학습용품의 소모 없이 다양한 도형학습을 익힐 수 있으며,선을 떼지않고 도형만들기·다른 색깔의 끈으로 연결하기·번호따라 연결하기(타공의 배열에 따라 판체에 일련번호를 새겨놓을 경우) 등의 다양한 학습놀이를 할 수 있다.

Claims (1)

1. 끈을 이용한 유아용 학습완구에 있어서;

   다수의 타공(11)이 형성된 판체(10),및 상기 타공(11)에 일단이 삽입되는 것으로서 상측에 끈삽입부(32)가 형성되어 있는 다수의 삽입편(30,30'),및 상기 끈삽입부(32)로 관통될 수 있는 끈(20)을 포함하여 구성된 특징이 있는,유아용 학습완구.

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