KR102026835B1 - 매쓰 큐브 교구 - Google Patents

Abstract

본 발명은 유아(5∼7세)들이 단위부재로 이루어진 큐브(cube)를 조합하면서 셈, 가르기, 집합, 패턴 등 여러 가지 수학활동 및 창의적 활동이 가능하도록 하는 매쓰 큐브(math cube) 교구에 관한 것으로, 공간부를 갖는 복수 개의 큐브를 일렬로 조립하여 공간부 또는 통공 내에 보조 교구를 넣으면서 셈을 하거나, 일렬로 조립된 큐브를 가르면서 수(數)를 학습할 수 있도록 함과 동시에 큐브에 형성된 힌지 결합부 및 힌지 결합편을 이용하여 큐브를 다양한 형상으로 조립함으로써 창의성을 발달시킬 수 있도록 한 것이다.
이를 위해, 본 발명은 관통된 공간부(110)가 형성된 정방형 본체(100)와, 상기 정방형 본체(100)의 상면에 형성된 제1 돌출편(120)과, 상기 정방형 본체(100)의 저면에 형성되어 또 다른 정방형 본체(100)에 형성된 제1 돌출편(120)에 끼워지는 제1 결합홈(130)과, 상기 제1 돌출편(120)의 일 측 변에 형성된 힌지 결합편(140)과, 상기 제1 결합홈(130)의 일 측 변에 형성되어 또 다른 정방형 본체(100)에 형성된 힌지 결합편(140)이 끼워지는 힌지 결합부(150)로 이루어진 큐브(1000)가 구비된 것을 특징으로 한다.

Description

매쓰 큐브 교구{Math cube Educational tools}

본 발명은 유아(5∼7세)들이 단위부재로 이루어진 큐브(cube)를 조합하면서 셈, 가르기, 집합, 패턴 등 여러 가지 수학활동 및 창의적 활동이 가능하도록 하는 매쓰 큐브(math cube) 교구에 관한 것이다.

일반적으로, 직소 퍼즐이나 입체 퍼즐은 대부분의 아이들이 좋아하며 실제로 지각 구성력이나 공간 지각능력, 지능계발에 많은 도움을 주는 교구이다.

또한, 기존의 평면 퍼즐은 사물이나 사람 등의 그림을 여러 조각으로 나눠놓고 그 조각들을 흩어놓은 후 원래 모양대로 맞추거나, 낱개로 각각 구성된 정육면체를 가지고 각각의 면을 이루고 있는 색을 통해 일정한 모양을 맞추어 보는 형태로 한번 맞추어 보면 쉽게 방법을 찾을 수 있어 다시 도전해보고 싶은 욕구를 감소시키게 된다.

따라서 유·아동들에게 호기심을 유발하는 큐브(정육면체) 교구(완구)는 유·아동들이 매일 놀이하고 학습하는 교구(완구)로서, 블럭에 단순한 글자를 인쇄한 블럭이거나, 평면에 글자 모양을 형상화한 블럭 배면에 자석이 부착되어 석판에 붙이는 것들과, 결합돌기와 결합요홈이 성형된 블럭이 서로 끼워지도록 구성되어 있다.

그러나 이러한 큐브 교구(완구) 등은 유·아동들이 단순히 블럭의 단면만 보고 사용하여 입체감이 떨어지고, 블럭에 공간이 없어 단순 놀이가 되어 흥미를 느끼지 못하고, 창의적인 학습효과를 유발시키기에는 부족한 면이 있었다.

상기한 문제점을 해결하기 위해 새로운 타입의 교구가 개발되어 대한민국 공개실용신안공보 20-2015-0003712호(2015.10.12.공개)(이하 '선행문헌 1'이라 함) 및 대한민국 등록특허공보 등록번호 10-1551557호(2015.09.02.등록)(이하 '선행문헌 2'라 함)로 알려져 있다.

(선행기술문헌)

(특허문헌 0001) 대한민국 공개실용신안공보 (공개번호: 제20-2015-0003712호, 2015.10.12.공개)

(특허문헌 0002) 대한민국 특허 제10-1551557호 공보(2015.09.02.등록)

그러나 선행문헌 1은 블럭의 내부에 자석이 고정된 볼을 내장하여 자석의 자력으로 블럭을 단순히 부착하는 구조로 이루어져 있어 유아들에게 셈 또는 가르기 등의 학습효과를 유발하는데 한계가 있었다.

또한, 선행문헌 2는 큐브형 조립교구의 6면에 형성된 체결홈에 체결칩을 끼워 복수개의 큐브형 조립교구를 다양한 사물 또는 도형의 형상으로 조립할 수 있어 유아 및 아동들의 소근육 운동(Fine Motor Skill)의 발달과 공간 및 균형 감각을 함께 학습할 수 있는 이점을 갖으나, 부피가 커 휴대가 용이하지 않을 뿐만 아니라 유아들이 셈 또는 가르기 등의 학습에는 도움을 주지 못하였다.

본 발명은 종래의 이와 같은 문제점을 해결하기 위해 안출한 것으로써, 공간부를 갖는 복수개의 큐브를 일렬로 조립하여 공간부 또는 통공 내에 보조 교구를 넣으면서 셈을 하거나, 일렬로 조립된 큐브를 가르면서 수(數)를 학습할 수 있도록 하는 데 그 목적이 있다.

본 발명의 다른 목적은 큐브에 형성된 힌지 결합부 및 힌지 결합편을 이용하여 큐브를 다양한 형상으로 조립함으로써 창의성을 발달시킬 수 있도록 하는 데 있다.

상기 목적을 달성하기 위한 본 발명의 형태에 따르면, 관통된 공간부가 형성된 정방형 본체와, 상기 정방형 본체의 상면에 길이방향으로 길게 돌출형성된 제1 돌출편과, 상기 정방형 본체의 저면에 형성되어 또 다른 정방형 본체에 형성된 제1 돌출편에 끼워지는 제1 결합홈과, 상기 제1 돌출편의 일 측 변에 형성된 힌지 결합편과, 상기 제1 결합홈의 일 측 변에 형성되어 또 다른 정방형 본체에 형성된 힌지 결합편이 끼워지는 힌지 결합부로 이루어진 큐브가 복수개 구비된 매쓰 큐브 교구가 제공된다.

본 발명은 종래에 비하여 다음과 같은 여러 가지 장점을 갖는다.

첫째, 1∼9개의 큐브를 서로 연결하여 수를 세거나, 공간부 또는 통공으로 보조교구를 넣는 놀이를 하면서 수와 양을 자연스럽게 배울 수 있게 된다.

둘째, 복수개의 큐브를 서로 높이가 다르게 조립하여 길이를 서로 비교함으로써 큰 수와 작은 수의 크기를 배울 수 있게 된다.

셋째, 기다랗게 조립된 큐브의 중간을 가름으로써, 가르기를 배울 수 있게 된다.

넷째, 정방형 본체에 형성된 제1 결합홈 및 제1 돌출편 그리고 힌지 결합부 및 힌지 결합편을 이용하여 복수 개의 큐브를 일렬 또는 보조교구를 이용하여 다양한 형태로 조립함으로써, 유아들에게 창의성을 발달시킬 수 있게 된다.

다섯째, 각기 다른 색의 큐브를 이용하여 같은 색의 큐브끼리 구분하거나, 다양한 색의 큐브를 조립함으로써, 색감을 구분하는 능력을 향상시킬 수 있게 된다.

도 1은 본 발명의 구성을 나타낸 분해 사시도
도 2는 본 발명의 큐브가 복수개 조립된 상태의 종단면도
도 3은 본 발명의 정방형 본체에 형성된 통공에 보조교구가 삽입된 상태의 종단면도
도 4는 본 발명에서 복수개 조립된 큐브를 가르기 한 상태를 예시한 정면도
도 5a 내지 도 5h는 복수개의 큐브를 다양한 형상으로 조립한 상태를 예시한 정면도

이하, 첨부한 도면을 참고로 하여 본 발명의 실시예에 대하여 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있도록 상세히 설명한다. 본 발명은 여러 가지 상이한 형태로 구현될 수 있으며 여기에서 설명하는 실시예에 한정되지 않는다. 도면들은 개략적이고 축적에 맞게 도시되지 않았다는 것을 일러둔다. 도면에 있는 부분들의 상대적인 치수 및 비율은 도면에서의 명확성 및 편의를 위해 그 크기에 있어 과장되거나 감소되어 도시되었으며 임의의 치수는 단지 예시적인 것이지 한정적인 것은 아니다. 그리고 둘 이상의 도면에 나타나는 동일한 구조물, 요소 또는 부품에는 동일한 참조 부호가 유사한 특징을 나타내기 위해 사용된다.

도 1은 본 발명의 구성을 나타낸 분해 사시도이고 도 2는 본 발명의 큐브가 복수 개 조립된 상태의 종단면도이며 도 3은 본 발명의 정방형 본체에 형성된 통공에 보조교구가 삽입된 상태의 종단면도로써, 본 발명은 복수 개의 큐브(1000)로 구성되어 있다.

상기 큐브(1000)는 보조교구(300)가 삽입가능하도록 상, 하 방향으로 관통되어 내측으로 공간부(110)를 갖는 정방형 본체(100)와;
상기 정방형 본체(100)의 제1 측면(101)과 마주보는 제3 측면(103)의 상면에 각각 길이방향으로 길게 돌출 형성된 제1 돌출편(120)과;
상기 정방형 본체(100)의 상기 제1 측면(101)과 마주보는 상기 제3 측면(103)의 저면에 각각 길이방향으로 길게 파여져 다른 정방형 본체(100)의 제1 돌출편(120)이 끼워져 조립가능하게 파여진 제1 결합홈(130)과;
상기 정방형 본체(100)의 제2 측면(102)의 상단부 바깥방향 양측으로 돌출형성되고 힌지 결합용 구멍(141)을 형성한 힌지 결합편(140)과;
상기 정방형 본체(100)의 제4 측면(104)의 하단부 바깥 측 중앙부에 형성되고 양측에 힌지 결합용 돌기(151)를 형성한 힌지 결합부(150)와;
상기 힌지 결합부(150)의 상기 힌지 결합용 돌기(151)를 또 다른 정방형 본체(100)에 형성된 힌지 결합편(140)의 힌지결합용 구멍(141)에 결합하여 이루어지도록 되어 있다.

상기 정방형 본체(100)의 제1 결합홈(130)과 또 다른 정방형 본체(100)의 제1 돌출편(120)의 결합시에는 억지끼워맞춤이 되도록 설계하여야 복수개의 큐브(1000)가 안정적인 상태로 조립된다.
또한 본 발명의 실시예에서는 정방형 본체(100)의 상면에 제1 돌출편(120)을 형성하고 저면에 제1 결합홈(130)을 형성하였으나, 이를 반대로 상기 정방형 본체(100)의 상면에 제1 결합홈(130)을 형성하고, 저면에 제1 돌출편(120)을 형성하여도 무방하다.
그리고, 상기 정방형 본체(100)의 힌지 결합편(140) 및 힌지 결합용 돌기(151)의 위치 또한 반대로 설치하여도 무방하다.

삭제

삭제

본 발명에서는 정방형 본체(100)에 관통되게 형성된 공간부(110)를 폐쇄할 수 있도록 상기 정방형 본체(100)에 형성된 제1 결합홈(130)에 끼워지는 제2 돌출편(220)이 일면에 형성되고 반대 면에는 정방형 본체(100)에 형성된 제1 돌출편(120)에 끼워지는 제2 결합홈(230)이 형성된 마개(200)를 더 구비하는 것이 보다 바람직하다.

이때, 정방형 본체(100)의 상, 하부로 노출되는 힌지 결합편(140) 및 힌지 결합부(150)의 높이(t') 보다 마개(200)의 높이(t)를 높게 설정하여야 조립된 큐브(1000)가 안정된 상태를 유지할 수 있게 된다.

이에 따라, 다수개의 정방형 본체(100)들이 상호 조립된 큐브(1000)의 끝부분에 위치되는 정방형 본체(100)의 바닥면에 제1 결합홈(130)이 위치하는 경우에는 마개(200)의 일면에 형성된 제2 돌출편(220)을 이용하여 정방형 본체(100)와 마개(200)를 조립하고, 반대로 정방형 본체(100)의 바닥면에 제1 돌출편(120)이 위치하는 경우에는 마개(200)의 다른 일면에 형성된 제2 결합홈(230)을 이용하여 정방형 본체(100)와 마개(200)를 조립하게 된다.

또한, 상기 정방형 본체(100)의 측면에 또 다른 보조교구(310)를 삽입하기 위한 다양한 형상(원, 정사각, 마름모 등)의 통공(160)을 형성하는 것이 보다 바람직하다.

이는, 복수개 조립된 정방형 본체(100)들의 각 통공(160)으로 보조교구(310)를 넣으면서 수를 자연스럽게 배울 수 있도록 하기 위한 것이다.

상기 정방형 본체(100)를 불투명재질로 하여도 무방하지만, 필요에 따라 다양한 형태의 사물을 구현할 수 있도록 투명재질로 성형할 수도 있음은 이해 가능한 것이다.

본 발명의 작용에 대하여 설명하면 다음과 같다.

먼저, 정방형 본체(100)에 형성된 힌지 결합편(140)의 힌지 결합용 구멍(141)에 다른 정방형 본체(100)에 형성된 힌지결합용 돌기(151)를 회동 가능하게 조립함과 동시에 2개의 정방형 본체(100)들의 접속면이 상호 일치되게 눌러주면 정방형 본체(100)의 저면에 형성된 제1 결합홈(130)에 다른 정방형 본체(100)에 형성된 제1 돌출편(120)이 도 2와 같이 끼워지게 되므로 조립상태의 큐브(1000)가 완성된다.

이와 같은 큐브(1000)의 조립은 지도자(부모님 또는 선생님 등)의 지시에 따라 전술한 바와 같은 동작에 의해 적절한 개수로 조립하게 된다.

이때, 교구를 사용하는 유아가 어린 경우에는 지도자가 큐브(1000)의 조립을 도와주지만, 유아 단독으로도 큐브(1000)가 조립되는 과정을 습득할 수도 있다.

상기한 바와 같이 원하는 개수의 큐브(1000)가 조립되고 나면 가장 아래에 위치하는 정방형 본체(100)의 제1 결합홈(130)에 마개(200)에 형성된 제2 돌출편(220)을 끼워 조립함에 따라 개구부(110)가 폐쇄되는데, 상기 마개(200)의 두께(t)가 힌지 결합부(150)의 노출 높이보다 높게 설정되어 있어 복수개로 조립된 큐브(1000)는 수직상태를 유지하게 된다.

이와 같이 원하는 개수의 정방형 본체(100)들을 조립하여 이루어진 큐브(1000)는 수직 상태를 유지한 상태에서 지도자가 유아에게 공간부(110)를 통해 원하는 개수의 보조교구(300)를 집어넣는 놀이를 함으로써, 자연스럽게 유아에게 개수를 세는 능력을 길러줄 수 있게 된다.

또는 도 3과 같이 원하는 개수의 정방형 본체(100)들을 조립하여 이루어진 큐브(1000)를 정방형 본체(100)에 형성된 통공(160)이 상부를 향하도록 수평으로 눕혀 놓은 상태에서 전술한 바와 같이 통공(160)으로 원하는 개수의 보조교구(310)를 집어넣는 놀이를 함으로써, 유아들이 동일한 큐브(1000)를 이용하여 지루하지 않도록 하면서 자연스럽게 개수를 세는 능력을 길러줄 수도 있게 된다.

한편, 도 4와 같이 복수 개의 정방형 본체(100)가 조립된 상태, 즉 5개의 정방형 본체(100)가 조립된 상태의 큐브(1000)에서 유아에게 3개와 2개로 분할하도록 선생님이 지시하는 경우, 유아는 놀이를 즐기면서 자연적으로 개수를 가르는 능력을 길러줄 수 있게 된다.

이러한 본 발명은 조립된 큐브(1000)를 이용하여 개수를 세는 능력은 물론이고 가르는 능력을 길러주는 기능 외에 정방형 본체(100)의 상, 하면에 형성된 힌지 결합편(140) 및 힌지 결합부(150)를 이용하여 조립된 큐브(1000)를 일직선으로 조립하지 않고, 도 5a 내지 도 5g와 같이 다양한 형태로 조립할 수 있도록 함으로써, 유아들에게 놀이를 즐기면서 창의성을 길러줄 수 있는 장점을 갖는다.

이때, 도 5h와 같이 정방형 본체(100)에 형성된 통공(160)으로 보조교구(310)을 투입하거나 조립함으로써, 보다 다양한 형태의 사물을 구현할 수 있게 되는 것이다.

이상 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예를 설명하였지만, 본 발명이 속하는 기술분야의 통상의 지식을 가진 자는 기술적 사상이나 필수적 특징을 변경하지 않고 다른 구체적인 형태로 실시될 수 있다는 것을 이해할 수 있을 것이다.

그러므로 이상에서 기술한 실시예는 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적인 것이 아닌 것으로서 이해되어야 하고, 상기 상세한 설명에서 기술된 본 발명의 범위는 후술하는 특허청구범위에 의하여 나타내어지며, 특허청구범위의 의미 및 범위 그리고 그 등가개념으로부터 도출되는 모든 변경 또는 변형된 형태가 본 발명의 범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다.

1000 : 큐브 100 : 정방형 본체
110 : 공간부 120 : 제1 돌출편
130 : 제1 결합홈 140 : 힌지 결합편
150 : 힌지 결합부 160 : 통공
200 : 마개 220 : 제2 돌출편
230 : 제2 결합홈 300, 310 : 보조교구

Claims (3)

1. 상, 하 방향으로 관통되어 내측으로 공간부(110)를 갖는 정방형 본체(100)와;
   상기 정방형 본체(100)의 제1 측면(101)과 마주보는 제3 측면(103)의 상면에 각각 길이방향으로 길게 돌출 형성된 제1 돌출편(120)과;
   상기 정방형 본체(100)의 상기 제1 측면(101)과 마주보는 상기 제3 측면(103)의 저면에 각각 길이방향으로 길게 파여져 다른 정방형 본체(100)의 제1 돌출편(120)이 끼워져 조립가능하게 파여진 제1 결합홈(130)과;
   상기 정방형 본체(100)의 제2 측면(102)의 상단부 바깥방향 양측으로 돌출형성되고 힌지 결합용 구멍(141)을 형성한 힌지 결합편(140)과;
   상기 정방형 본체(100)의 제4 측면(104)의 하단부 바깥 측 중앙부에 형성되고 양측에 힌지 결합용 돌기(151)를 형성한 힌지 결합부(150)와;
   상기 힌지 결합부(150)의 상기 힌지 결합용 돌기(151)를 또 다른 정방형 본체(100)에 형성된 힌지 결합편(140)의 힌지결합용 구멍(141)에 결합하여 이루어지는 큐브(1000)가 구비된 것을 특징으로 하는 매쓰 큐브 교구.
   
2. 상, 하 방향으로 관통되어 내측으로 공간부(110)를 갖는 정방형 본체(100)와;
   상기 정방형 본체(100)의 제1 측면(101)과 마주보는 제3 측면(103)의 상면에 각각 길이방향으로 길게 돌출 형성된 제1 돌출편(120)과;
   상기 정방형 본체(100)의 상기 제1측면(101)과 마주보는 상기 제3 측면(103)의 저면에 각각 길이방향으로 길게 파여져 다른 정방형 본체(100)의 제1 돌출편(120)이 끼워져 조립가능하게 파여진 제1 결합홈(130)과;
   상기 정방형 본체(100)의 제2 측면(102)의 상단부 바깥방향 양측으로 돌출형성되고 힌지 결합용 구멍(141)을 형성한 힌지 결합편(140)과;
   상기 정방형 본체(100)의 제4 측면(104)의 하단부 바깥 측 중앙부에 형성되고 양측에 힌지결합용 돌기(151)를 형성한 힌지 결합부(150)와;
   상기 힌지 결합부(150)의 상기 힌지 결합용 돌기(151)를 또 다른 정방형 본체(100)에 형성된 힌지 결합편(140)의 힌지결합용 구멍(141)에 결합하여 이루어지는 큐브(1000)와;
   상기 정방형 본체(100)의 상기 제1 결합홈(130)에 끼워져 조립되는 제2 돌출편(220)이 일면에 형성되고, 그 반대 면에는 상기 정방형 본체(100)의 상기 제1 돌출편(120)에 끼워져 조립되는 제2 결합홈(230)이 형성된 마개(200)로 복수개의 큐브(1000) 중에서 제일 하단부에 위치되는 상기 정방형 본체(100)의 저면과 조립되어 밀폐시킬 수 있도록 하는 것을 특징으로 하는 매쓰 큐브 교구.
   
3. 청구항 1 또는 청구항 2에 있어서,
   상기 정방형 본체(100)의 제1 측면(101) 및 제3 측면(103)에 보조교구(310)를 각각 삽입하기 위한 통공(160)이 더 형성된 것을 특징으로 하는 매쓰 큐브 교구.

Images