JPH0836354A - 教育支援システムにおける学習状況モニタ方法 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【目的】 複数の学習者が一斉に学習を行うＣＡＩシス
テムにおいて、監督者が学習実行中に各学習者の進度状
況、理解状況を把握できるようにすること。 【構成】 監督者のパソコンと学習者のパソコンとをネ
ットワークによって接続し、学習実行中に、学習用画面
の改頁するときに、それまで表示していた学習用画面１
画面分の学習結果を格納した学習履歴情報を監督者の計
算機に送信し、監督者の計算機では、受信した学習履歴
情報により学習状況を管理するテーブルを更新し、この
テーブルの内容を読出し学習者の学習状況を常時表示す
る。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は、計算機による教育支援
システム（以下、ＣＡＩシステムと言う）において、複
数の学習者が一斉に学習を行うときに、各学習者の学習
の進度状況、理解状況を学習実行中に逐次モニタするた
めの学習状況モニタ方法に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】従来、この種のＣＡＩシステムは、次の
ような手順で利用される。

【０００３】まず、予め、教材作成者が、教材作成プロ
グラムを用いて学習者に提示する教材画面と、教材画面
を提示する順序と、教材画面中の設問に対する正答と、
設問ごとの配点を作成し、記憶装置や、記憶媒体に教材
ファイルとして登録する。

【０００４】学習実行時には、学習者が、学習実行プロ
グラムを用いて、予め定義された順に教材画面を表示さ
せ、教材画面の内容を学習し、設問に対する解答を、キ
ーボードやマウス等の入力装置を用いて入力する。

【０００５】学習実行プログラムでは、教材ファイル中
の正答と、入力された解答とを比較し、正誤を判定し、
配点に従って得点を計算し、画面に表示する。学習終了
後には、学習実行済みの画面番号、解答、得点等を学習
履歴情報として記憶装置や記憶媒体に登録する。

【０００６】学習実行後には、学習の監督者が、学習履
歴情報を回収し、成績集計プログラムを用いて、学習履
歴情報に記録された情報をもとに学習者の学習進度、得
点等を集計する。

【０００７】ＣＡＩシステムを複数の学習者が教室内で
一斉に使用するＣＡＩ学習の実施形態としては、各学習
者ごとに独立したパーソナルコンピュータを使用するス
タンドアロン型や、教室内のパーソナルコンピュータを
ネットワーク接続して使用する教室内ネットワーク型が
ある。

【０００８】一方、従来のＣＡＩシステムにおける学習
履歴情報の回収方法については、スタンドアロン型の場
合は、学習履歴情報を各学習者がフレキシブルディスク
等の記憶媒体に格納して人手によって配布、回収し、教
室内ネットワーク型の場合はネットワークを通して配
布、回収するとい方法が採られていた。

【０００９】

【発明が解決しようとする課題】ところが、従来の教育
支援システムにあっては、学習履歴情報は学習終了時点
で記録し、その学習履歴情報は学習終了後に回収すると
いおう方法を採っているため、監督者は、学習者全員の
ＣＡＩ学習が終了した後でなければ、学習者の学習進
度、理解状況を集計し、かつ把握できない。

【００１０】従って、学習実行中の各学習者の進度状
況、理解状況を把握することができず、学習の進み方の
遅い学習者や、理解度の低い学習者を学習実行中に発見
することができず、適切な指導を学習実行中に行うこと
ができないという問題があった。 さらに、学習中に質
問が発生した場合、学習者から監督者へ連絡するには、
学習者が声を発して連絡する方法しか無かった。

【００１１】本発明の目的は、各学習者の学習進度等の
学習状況を学習実行中に監督者側で把握することができ
る教育支援システムにおける学習状況モニタ方法を提供
することである。

【００１２】他の目的は、声を発することなく監督者と
学習者との間で連絡を取り合えることができる教育支援
システムにおける学習状況モニタ方法を提供することで
ある。

【００１３】

【課題を解決するための手段】前記第１の目的を達成す
るため、本発明の教育支援システムにおける学習状況モ
ニタ方法では、監督者の計算機と学習者の計算機とをネ
ットワークによって接続し、各学習者の計算機における
学習実行中の学習用画面の切り替え操作時に、現在まで
の学習結果を格納した学習履歴情報を監督者の計算機に
送信させ、監督者の計算機において受信した前記学習履
歴情報に基づき学習者の学習状況を表示させることを特
徴とする。

【００１４】また、他の目的を達成するため、監督者の
計算機と任意の学習者の計算機との間で監督者または学
習者が作成したメッセージを送受信し、該メッセージを
双方のディスプレイ上に表示することを特徴とする。

【００１５】

【作用】上記手段によると、監督者の計算機（例えばパ
ーソナルコンピュータ）と学習者の計算機とをネットワ
ークによって接続し、学習実行中に、各学習者の計算機
で学習用の画面が例えば改頁操作によって切り替えられ
ると、それまで表示していた学習用画面１画面分の学習
結果を格納した学習履歴情報が監督者の計算機に送信さ
れる。

【００１６】監督者の計算機では、学習履歴情報を受信
すると、学習者の学習状況を管理するテーブルを更新
し、前記テーブルの内容を各学習者の学習状況として表
示する。

【００１７】また、学習者と監督者の間でメッセージの
送受信を行う場合、テキスト形式のメッセージ情報を送
受信し、その内容を画面上に表示する。

【００１８】

【実施例】以下、本発明の一実施例を図面を用いて説明
する。

【００１９】なお、以下の実施例では、学習監督者を先
生、学習者を生徒とし、各机にパーソナルコンピュータ
を設置したパーソナルコンピュータ教室でＣＡＩ学習を
行うことを想定して説明する。

【００２０】図１は、パーソナルコンピュータ教室内の
装置の一実施例を示す構成図である。

【００２１】先生用の机に設置されたパーソナルコンピ
ュータから成る先生機１は、記憶装置３を備え、生徒用
の机に設置されたパーソナルコンピュータから成る生徒
機２とネットワーク４によって接続されている。

【００２２】図２は、先生機１と生徒機２のシステム構
成を示す機能ブロック図である。

【００２３】先生機１は、教材を作成し、教材ファイル
３１に格納する教材作成部１１と、学習開始時に、座席
表を作成する座席表作成部１２と、生徒機２から送信さ
れる送信情報５と後述する履歴集計ファイル３２中のデ
ータを用いて学習実行状況を集計する学習履歴集計部１
３と、生徒機２とのデータの送受信を制御するデータ送
受信部１４によって構成されている。

【００２４】このように構成された先生機１は、教材フ
ァイル３１を作成して記憶装置３に格納し、学習開始時
に座席表データを作成し、教材ファイル３１を生徒機２
に配信する。学習実行中には生徒機２から送信される学
習履歴情報を含む送信情報５をもとにパーソナルコンピ
ュータ教室内の学習実行状況を集計する。

【００２５】一方、生徒機２は、先生機１とのデータの
送受信を制御するデータ送受信部２１と、教材ファイル
３１を用いて学習を行う学習実行部２２とによって構成
されている。

【００２６】学習実行部２２は、教材画面を順番に表示
し、生徒にＣＡＩ学習を実行させる学習処理部２２１
と、学習に従って生徒が入力した解答と教材ファイル３
１中の正答とを比較して採点する採点処理部２２２と、
先生機１に送信する各種の送信情報５を作成する送信情
報作成部２２３とによって構成されている。

【００２７】このように構成された生徒機２は、先生機
１から配信された教材ファイル３１を用いて学習を実行
し、学習中の学習実行状況を送信情報５として先生機１
に送信する。

【００２８】先生機１からは、教材ファイル３１が送信
され、生徒機２からは、送信情報５が送信される。

【００２９】図３は、教材ファイル３１の構成を示す図
である。

【００３０】教材ファイル３１は、ＣＡＩ学習を実行す
るための教材データであり、画面を表示する順序を定義
したコーステーブル３１１と、表示する各画面の内容と
各画面中の設問に対する正答を設定した画面テーブル３
１２とから成っており、各生徒機２からの要求に応じて
配布されて利用される。

【００３１】図３においては、「算数」の２番目の画面
Ａにおける内容に関するデータと回答が画面テーブル３
１２に定義されていることを示している。

【００３２】図４は、先生機１が管理している履歴集計
ファイル３２のデータ構成を示す図であり、この履歴集
計ファイル３２は、パーソナルコンピュータ教室内の座
席毎の生徒を管理する座席表テーブル３２１と、各生徒
の学習状況を管理する個人コーステーブル３２２と、予
め作成された教材を管理する教材管理テーブル３２３
と、教材ごとに学習中の全生徒の学習進度と理解度を管
理する進度分布テーブル３２４とから成る。

【００３３】座席表テーブル３２１は、後述する座席表
ウィンドウ上での各座席毎の座標位置３２１ａと、各座
席の生徒機２を使用している生徒を識別するための生徒
データ（図では、生徒の名字で示す）３２１ｂと、各生
徒の学習実行中の教材名３２１ｃおよび現在実行中の画
面名３２１ｄと、学習済みの総実行画面数３２１ｅと、
総得点３２１ｆと管理するようになっており、ポインタ
３２１ｇによって各生徒の個人コーステーブル３２２が
対応付けられている。

【００３４】生徒別の個人コーステーブル３２２は、座
席表テーブル３２１の各レコードからポインタ３２１ｇ
で対応付けられており、生徒１人につき１テーブル作成
され、各生徒の教材画面毎の学習状況を管理するように
なっている。

【００３５】詳しくは、学習実行中の教材の画面名３２
２ａ，実行中フラグ３２２ｂ，実行回数３２２ｃ，画面
別の得点３２２ｄ，解答データ３２２ｅ，教材画面別の
参照時間３２２ｆとから構成され、学習実行中の画面に
ついては実行中フラグ３２２ｂに「１」を設定し、それ
以外には「０」を設定して学習実行中であるか否かを示
し、また実行回数３２２ｃは当該画面を何回学習実行し
たかを設定し、得点３２２ｄと解答３２２ｅと参照時間
３２２ｆには、当該画面の設問に対する解答と得点と、
当該画面の参照時間を設定するようになっている。

【００３６】なお、図４では、得点３２２ｄと解答３２
２ｅと参照時間３２２ｆは、各画面で１組ずつ格納した
ように表しているが、これらの領域を可変長にして、学
習実行した回数分のすべての得点と解答と参照時間を格
納できるようにしてもよい。

【００３７】図４の例では、「田中」という生徒が、現
在算数の教材の画面Ｄを学習実行中であることを示して
いる。

【００３８】個人コーステーブル３２２のデータは、生
徒機２から送信される後述する画面終了情報５４から作
成し、個人コーステーブル３２２のデータを用いて後述
する個人コースウィンドウと個人解答ウィンドウを作成
するための情報となる。また、各生徒の学習履歴の記録
として、紙などに印刷して先生が学習状況の分析に利用
することもできる。

【００３９】教材管理テーブル３２３は、本ＣＡＩシス
テムで使用される教材を管理するテーブルであり、教材
別の学習者数３２３ａと進度分布テーブル３２４へのポ
インタ３２３ｂとから成っている。

【００４０】進度分布テーブル３２４は、教材毎に作成
され、各教材の各画面ごとに、学習実行中の生徒数（学
習者数）３２４ａと、各生徒の得点の分布３２４ｂを格
納する。

【００４１】この進度分布テーブル３２４のデータも生
徒機２から送信される後述する画面終了情報５４から作
成される。また、進度分布テーブル３２４の情報を用い
て後述する全体進度ウィンドウと得点分布ウィンドウが
作成される。

【００４２】図５および図６は、各生徒機２から先生機
１へ送信する送信情報５のデータ形式を示す図である。

【００４３】この送信情報５は、大きく２つのグループ
に分けられる。

【００４４】１番目のグループは、履歴集計ファイル３
２を更新するための情報であり、座席登録情報５１、教
材要求情報５２、画面開始情報５３、画面終了情報５
４、学習終了情報５５の５種類の情報がある。

【００４５】座席登録情報５１は、生徒がどの席に座っ
たかを登録するため、生徒名と予め各生徒機２に割り当
てられた座席の座標位置とから成る。先生機１では、こ
の座席登録情報５１を受信して座席表テーブル３２１に
座席位置と生徒との対応を登録することにより、座席位
置と個人コーステーブル３２２との対応を取り、後述の
座席表ウィンドウ７１上で各生徒の学習状況を座席表イ
メージでモニタできるようになる。

【００４６】教材要求情報５２は、生徒が学習したい教
材を選択するため、生徒名と教材名とから成る。

【００４７】画面開始情報５３および画面終了情報５４
は、各生徒の学習履歴情報であり、画面開始情報５３
は、学習実行中に、画面表示を開始したことを通知する
ため、生徒名と、教材名、画面番号の各情報から成って
いる。

【００４８】画面終了情報５４は、１画面の学習が終了
したことと、当該画面の学習結果を通知するため、生徒
名と、教材名と、画面番号と、生徒が入力した当該画面
の設問に対する解答と、生徒機で採点処理した得点と、
画面開始情報５３を送信してから改頁するまでの時間か
ら求められた参照時間の各情報から成っている。

【００４９】学習終了情報５５は、生徒が学習を終了し
たことを通知するため、生徒名と教材名の情報から成っ
ている。

【００５０】２番目のグループは、図６に示すように、
先生と生徒との間でのメッセージを送受信するための情
報であり、メッセージ開始情報６１、メッセージ本文情
報６２、メッセージ終了情報６３の３種類の情報から成
る。

【００５１】メッセージ開始情報６１は、生徒が先生を
呼び出すため、メッセージの送信元と送信先の情報から
成り、メッセージ本文情報６２は先生機１と生徒機２と
の間で送受信するメッセージの内容から成る。

【００５２】メッセージ終了情報６３は、先生機１と生
徒機２との間のメッセージ送受信の終了を通知するた
め、送信元と送信先の情報から成る。

【００５３】図７は、ＣＡＩ学習の開始から終了までの
先生機１と生徒機２の処理のフローチャートである。

【００５４】図７を用いて、ＣＡＩ学習の流れを説明す
る ＣＡＩ学習が開始されると、生徒は、生徒機２のディス
プレイ上に表示される生徒番号と生徒名の一覧表から、
自分の生徒番号を選択する。すると、生徒機では、座席
登録情報５１を作成し、先生機に送信する（ステップ６
２１）。

【００５５】先生機１では、座席登録情報５１を受信す
ると、座席表テーブル３２１の所定の座席位置に生徒名
を登録し、該当する生徒の個人コーステーブル３２２に
ポインタを設定する（ステップ６１１）。

【００５６】次に、生徒が学習したい教材を選択する
と、生徒機２では教材要求情報５２を作成し、先生機１
に送信し（ステップ６２２）、先生機１は、要求された
教材名を座席表テーブル３２１の当該生徒の教材名３２
１ｃに登録し、教材管理テーブル３２３の当該教材の学
習者数３２３ａを「１」加算し、指定された教材の教材
ファイル３１を生徒機２に送信する（ステップ６１
２）。

【００５７】生徒機２は、教材ファイル３１を受信する
と、学習を開始する。

【００５８】まず、表示する画面番号を格納した画面開
始情報５３を作成し、先生機１に送信し（ステップ６２
３）、画面を表示する（ステップ６２４）。

【００５９】先生機１では、画面開始情報５３中の画面
番号を座席表テーブル３２１中の実行中画面名３２１ｄ
にコピーし、個人コーステーブル３２２中の、受信した
画面開始情報５２の画面に対応する画面の実行中フラグ
３２２ｂを「１」に設定し、前回学習実行していた画面
の実行中フラグ３２２ｂを「０」にする。また、進度分
布テーブル３２４の当該教材の当該画面の学習者数３２
４ａを「１」加算する（ステップ６１３）。

【００６０】生徒は表示画面を見て学習し、解答を入力
する。生徒が採点要求を入力すると、生徒機２では入力
された解答と、教材ファイル３１の正答とを比較して採
点を行う（ステップ６２５）。

【００６１】１つの教材画面の学習が終わり、生徒が例
えば改頁操作によって教材画面の切り替え操作を行う
と、生徒機２は改頁要求が入力されたものと認識し、ス
テップ６２５の採点結果と、画面開始情報５３を作成し
た時刻と現在時刻とを比較することにより求めた参照時
間とを格納した画面終了情報５４を作成して先生機１に
送信し（ステップ６２６）、改頁する（ステップ６２
７）。

【００６２】先生機１では画面終了情報５４を受信する
と、座席表テーブル３２１の総実行画面数３２１ｅを
「１」加算し、総得点３２１ｆに画面終了情報５４中の
得点を加算し、画面終了情報５４中の得点と解答と参照
時間を当該生徒の個人コーステーブル３２２にコピー
し、実行回数３２２ｃを「１」加算する。

【００６３】また、進度分布テーブル３２４の当該教材
の当該画面の学習者数３２４ａを「１」減算し、得点分
布３２４ｂの該当する得点範囲の人数を「１」加算する
（ステップ６１４）。

【００６４】生徒機２では次画面があるか否かを判定し
（ステップ６２８）、次画面があればステップ６２３に
戻る。次画面が無い、すなわち教材が終了していれば、
学習終了情報５５を作成し、先生機１に送信する（ステ
ップ６２９）。

【００６５】先生機１では、先生から終了要求が入力さ
れると、履歴集計ファイル３２をセーブし（ステップ６
１６）、終了する。

【００６６】一方、先生機１では、座席表テーブル３２
１を作成してから履歴集計ファイル３２をセーブするま
での間、図８に示すような学習履歴集計画面をディスプ
レイ７０に表示させる。これにより、先生はパーソナル
コンピュータ教室内の生徒の学習の進捗状況をモニタす
ることができる。

【００６７】図８の学習履歴集計画面では、座席表ウィ
ンドウ７１、個人コースウィンドウ７２、個人解答ウィ
ンドウ７３、全体進度ウィンドウ７４、得点分布ウィン
ドウ７５の５種類のウィンドウを表示している。

【００６８】この学習履歴集計画面の初期画面では、座
席表ウィンドウ７１が開かれており、この座席表ウィン
ドウ７１中の任意の座席７１１をクリックすることによ
り個人コースウィンドウ７２が開かれ、個人コースウィ
ンドウ７２の任意の画面７２１をクリックすることによ
り、当該画面の個人解答ウィンドウ７３が開かれる。

【００６９】同様に、座席表ウィンドウ７１の教材一覧
表７１２の任意の教材名をクリックすることにより全体
進度ウィンドウ７４が開かれ、さらに全体進度ウィンド
ウ７４の任意の画面７４１をクリックすることにより当
該画面の得点分布ウィンドウ７５が開かれる。

【００７０】座席表ウィンドウ７１の上部は、パーソナ
ルコンピュータ教室内での座席レイアウトをイメージし
ており、１枠型が１座席に対応する。座席７１１は、座
席表テーブル３２１の教材から判断した学習実行中の教
材別に座席を色分けして表示され、１つの座席７１１内
には、座席表テーブル３２１から読み出した生徒の氏名
７１２と学習実行中の画面７１３と、総実行画面数と総
得点から計算した学習済み画面の平均点７１４が表示さ
れる。下部には教材一覧表７１２として教材名と教材を
学習実行中の生徒数が表示される。

【００７１】個人コースウィンドウ７２は、表示される
画面の順序が流れ図の形式で表示され、１つの枠型が１
画面に対応する。当該生徒が学習済み、すなわち個人コ
ーステーブル３２２の実行回数が１以上の画面７２１に
は、個人コーステーブル３２２のデータから読み出した
得点７２２を表示し、学習済みの画面と、学習実行中の
画面と、未学習の画面とを個人コーステーブル３２２の
実行回数と実行中フラグから判定し、それぞれ異なる色
で表示することによって一目で区別できるようにしてい
る。

【００７２】個人解答ウィンドウ７３は、個人コースウ
ィンドウ７２でクリックされた画面内容を表示し、解答
枠内７３１に個人コーステーブル３２２から読み出した
当該生徒の解答７３２を表示する。

【００７３】全体進度ウィンドウ７４は、当該教材の各
画面７４１の学習中の人数７４２を進度分布テーブル３
２４から読み出し、個人コースウィンドウ７２と同様に
流れ図の形式で表示する。

【００７４】得点分布ウィンドウ７５は、当該教材の当
該画面を学習済みの生徒の得点を座席表テーブル３２１
から読み出し、得点分布をヒストグラムで表示したもの
である。

【００７５】なお、得点分布の表示方法は、ヒストグラ
ムに限ったものではなく、利用者の希望する計算方法や
表示方法をとることにより、所望の表示方法で表示でき
る。

【００７６】先生は、座席表ウィンドウ７１を開いてい
れば、ＣＡＩ学習中に各座席で学習している生徒の学習
中の教材と、画面が表示されるので、各生徒の学習進捗
状況を常時把握でき、各生徒の平均点も表示されるの
で、学習のスピードが速くても、理解度の低い生徒がい
た場合にも発見できる。

【００７７】また、任意の生徒の個人コースウィンドウ
７２、個人解答ウィンドウ７３を開くことにより、詳細
な学習履歴を自由に見ることができる。

【００７８】さらに、全体進度ウィンドウ７４、得点分
布ウィンドウ７５を開くことによって、１クラス全体の
進度状況を容易に把握することができる。

【００７９】学習者が学習中、操作方法や教材の内容に
質問が生じた場合、学習画面中の呼出しボタンをクリッ
クすることにより、先生とディスプレイ上で会話をする
ことができる。

【００８０】すなわち、図９に示すように、生徒機２の
ディスプレイ９０に表示されている教材ウィンドウ９１
中の呼出しボタン９２をクリックすると、生徒機２では
ディスプレイ９０上に送信メッセージ作成と受信メッセ
ージ参照用のメッセージウィンドウ９３が表示され、先
生機１へメッセージ開始情報６１を送信する。

【００８１】次に、送受信メッセージ編集領域９９で先
生への送信メッセージを編集し、送信ボタン９４をクリ
ックすると、先生機１へメッセージ本文情報６２が送信
される。送信されたメッセージは、送信済みメッセージ
９７として送受信メッセージ表示領域９６に表示され
る。

【００８２】先生機１では、生徒機２からのメッセージ
開始情報６１を受信すると、座席表ウィンドウ７１中の
呼出しを行った生徒の座席７１１の色を変化させ、呼出
し要求があったことを通知する。

【００８３】この状態で呼出し要求があった生徒の個人
コースウィンドウ７２を図１０に示すように表示し、メ
ッセージボタン７２１をクリックしてメッセージウィン
ドウ７６を開き、呼出し要求をした生徒の名称を表示す
ると共に、送受信メッセージ表示領域７６３に生徒機２
からの受信メッセージ７６４を表示する。

【００８４】これに対し、先生がメッセージ編集領域７
６５で生徒に対する送信メッセージ７６６を編集し、送
信ボタン７６１をクリックすると、送信メッセージ７６
６が呼出し要求をした生徒機２に送信される。生徒機２
では、送受信メッセージ表示領域９６に先生からの受信
メッセージ９８が表示される。

【００８５】このようにして生徒機２と先生機１との間
でリアルタイムで会話することが可能になる。

【００８６】生徒がメッセージウィンドウ９３の終了ボ
タン９５をクリックすると、メッセージウィンドウ９３
が閉じられ、先生機１へメッセージ終了情報６３が送信
される。

【００８７】先生機１ではメッセージ終了情報６３を受
信すると、メッセージウィンドウ７６を閉じ、座席表ウ
ィンドウ７１の当該生徒の座席７１１の色を元に戻す。

【００８８】同様にして、先生機１から生徒へメッセー
ジを送信することもできる。先生機１からメッセージを
送信する場合は、送信ボタン７６１と終了ボタン７６２
を使用する。

【００８９】なお、生徒機２から先生機１への送信情報
５を送信する方法としては、本実施例で述べたように、
学習実行部２２と学習履歴集計部１３との間でプログラ
ム間通信を行い、直接データを送受信する方法と、図１
１に示すように、ネットワーク８５上にファイルサーバ
機８２を配置し、生徒機２は、ファイルサーバ機８２の
外部記憶装置８３に送信情報５を送信し、ファイルサー
バ機８２で記憶装置８３内の情報を更新し、先生機１が
これを常に読み込む方法のどちらでもよい。

【００９０】また、学習履歴を先生機１に送信する契機
は、改頁操作が行われた時としたが、これ以外の特定の
操作が行われた場合を契機としてもよい。

【００９１】

【発明の効果】以上説明したように、本発明の教育支援
システムにおける学習状況モニタ方法では、監督者の計
算機と学習者の計算機とをネットワークによって接続
し、各学習者の計算機では、学習実行中、学習用画面を
改頁するときに、それまで表示していた画面１画面分の
学習結果を格納した学習履歴情報を監督者の計算機に送
信し、監督者の計算機では、学習履歴情報を受信する
と、学習履歴情報の内容をもとにして学習者の学習状況
を管理するテーブルを更新し、前記テーブルの内容を学
習中常時表示するようにしたので、学習実行中に各学習
者の進度状況、理解状況を把握することができ、学習の
進み方の遅い学習者や、理解度の低い学習者を学習実行
中に発見することができ、適切な指導を行うことができ
る。

【００９２】また、学習履歴集計画面を座席表のイメー
ジで表示することにより、教室内での各生徒と学習進捗
状況との対応付けが容易となり、先生が指導し易い環境
を提供することができる。

【００９３】さらに、監督者の計算機と任意の学習者の
計算機との間で監督者または学習者が作成したメッセー
ジを送受信し、該メッセージを双方のディスプレイ上に
表示するようにしたので、声を発することなく監督者と
学習者との間で連絡を取り合えることができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】パーソナルコンピュータ教室内の装置の一実施
例を示す構成図である。

【図２】図１の先生機と生徒機の詳細構成を示す機能ブ
ロック図である。

【図３】教材ファイルの構成図である。

【図４】履歴集計ファイルの構成図である。

【図５】第１グループの送信情報の構成図である。

【図６】第２グループの送信情報の構成図である。

【図７】学習実行処理のフローチャートである。

【図８】学習履歴集計画面の一例を示す説明図である。

【図９】学習実行画面の一例を示す説明図である。

【図１０】学習履歴集計画面の他の例を示す説明図であ
る。

【図１１】ファイルサーバ機を使用した他の実施例を示
す図である。

【符号の説明】

１…先生機、２…生徒機、３…記憶装置、４…ネットワ
ーク、５…送信情報、１１…教材作成部、１２…座席表
作成部、１３…学習履歴集計部、１４，２１…データ送
受信部、２２…学習実行部、３１…教材ファイル、３２
…履歴集計ファイル、５１…座席登録情報、５２…教材
要求情報、５３…画面開始情報、５４…画面終了情報、
５５…学習終了情報、７１…座席表ウィンドウ、７２…
個人コースウィンドウ、７３…個人解答ウィンドウ、７
４…全体進度ウィンドウ、７５…得点分布ウィンドウ、
７６…メッセージウィンドウ、８２…ファイルサーバ
機、８５…ネットワーク。

Claims (3)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 複数の学習者が一斉に学習するための計
   算機による教育支援システムにおいて、 監督者の計算機と学習者の計算機とをネットワークによ
   って接続し、各学習者の計算機における学習実行中の学
   習用画面の切り替え操作時に、現在までの学習結果を格
   納した学習履歴情報を監督者の計算機に送信させ、監督
   者の計算機において受信した前記学習履歴情報に基づき
   学習者の学習状況を表示させることを特徴とする教育支
   援システムにおける学習状況モニタ方法。
2. 【請求項２】 監督者の計算機のディスプレイに室内の
   学習用計算機の配置を座席表のイメージで表示し、各学
   習者の学習状況を、前記座席表中の各学習者が使用して
   いる計算機に対応する座席の位置に表示することを特徴
   とする請求項１記載の教育支援システムにおける学習状
   況モニタ方法。
3. 【請求項３】 監督者の計算機と任意の学習者の計算機
   との間で監督者または学習者が作成したメッセージを送
   受信し、該メッセージを双方の計算機のディスプレイ上
   に表示することを特徴とする請求項１または２記載の教
   育支援システムにおける学習状況モニタ方法。