JP5701418B1 - 学習用教材 - Google Patents

Abstract

【課題】色覚障害を持たない一般色覚者はもとより、色覚特性の異なる様々なタイプの色弱者に対しても充分に暗記による学習効果が得られる学習用教材を提供する。【解決手段】色弱者が識別可能な色のフィルタ３０と、少なくとも文字４０又は図柄のいずれか一方を印刷した媒体２０と、を備え、文字４０及び図柄は、フィルタ３０と同色の色を含む混合色により印刷されるとともに、媒体２０に印刷した地網４１の上に印刷され、地網４１は、文字４０及び図柄を印刷した際に文字４０及び図柄が識別可能な色、且つフィルタ３０を媒体２０に重ねた際に濃く見える色、により印刷され、フィルタ３０を媒体２０に重ねた際に、文字４０及び図柄の視認性を低くすることで文字４０及び図柄の暗記を促すように構成する。【選択図】図１

Description

本発明は、色弱者が使用可能な暗記用の学習用教材に関するものである。

従来、暗記用の学習用教材として、赤色フィルタ或いは緑色フィルタを用いたものが多く存在する。

例えば、特許文献１においては、赤色フィルタと、シアンのインク濃度が１５％乃至３５％の色の色地と、イエローインクとマゼンタインクとの混合色の文字とが印刷された特定領域を有する媒体とを具備し、上記赤色フィルタを重ねた際に上記色地の模様の視認性を高め、上記文字の視認性を低くすることで当該文字の暗記を促す学習用教材が開示されている。

特許第４７９６７６３号公報

しかしながら、特許文献１のような従来の学習教材においては、文字に重ねるフィルタが赤色或いは緑色のフィルタであり、または、媒体の文字が赤色或いは緑色の文字であることから、特に、赤色或いは緑色の判別が難しい色弱者（Ｄ型色弱者、Ｐ型色弱者）にとっては、充分に学習効果が得られないという問題があった。

具体的には、図２（ａ）に示すように、赤色の文字１２０（例えば「化学式」、「単体」等の文字）が記載された媒体１００に赤色のフィルタ１１０を重ねた場合、色覚障害を持たない者（Ｃ型色覚の者、一般色覚者）は、図２（ｂ）に示すように、赤色の文字１２０の部分のみが見えなくなるのに対し、赤色が茶色っぽく見える色弱者（Ｄ型色弱者）及び赤色が黒っぽく見える色弱者（Ｐ型色弱者）においては、図２（ｃ）に示すように、赤色のフィルタ１１０を重ねた部分全体が黒色に見えてしまうため、隠したい赤色の文字１２０以外の文字まで見えなくなる。

そこで、本発明は、色覚障害を持たない一般色覚者はもとより、色覚特性の異なる様々なタイプの色弱者に対しても充分に暗記による学習効果が得られる学習用教材を提供することを目的とする。

上記課題を解決するため、請求項１の発明に係る学習用教材は、色弱者が識別可能な色のフィルタと、少なくとも文字又は図柄のいずれか一方を印刷した媒体と、を備え、前記文字及び図柄は、前記フィルタと同色の色を含む混合色により印刷されるとともに、前記媒体に印刷した地網の上に印刷され、前記地網は、前記文字及び図柄を印刷した際に前記文字及び図柄が識別可能な色、且つ前記フィルタを前記媒体に重ねた際に濃く見える色、により印刷され、前記フィルタを前記媒体に重ねた際に、前記文字及び図柄の視認性を低くすることで前記文字及び図柄の暗記を促すものである。

上記構成によれば、色弱者が識別可能な色のフィルタ、文字及び図柄を用いて、フィルタを媒体に重ねた際の文字及び図柄の視認性を低くする。

上記課題を解決するため、請求項２の発明に係る学習用教材は、青色フィルタと、少なくとも文字又は図柄のいずれか一方を印刷した媒体と、を備え、前記文字及び図柄は、シアンインクとマゼンダインクとの混合色により印刷されるとともに、前記媒体に印刷したマゼンダインクの地網の上に印刷され、前記青色フィルタを前記媒体に重ねた際に、前記文字及び図柄の視認性を低くすることで前記文字及び図柄の暗記を促すものである。

上記構成によれば、Ｄ型色弱者及びＰ型色弱者の両方の色弱者に対して識別可能な青色フィルタ及び青系の文字（シアン系の文字）を用いて、青色フィルタを媒体に重ねた際の文字及び図柄の視認性を低くする。

本発明の効果として、以下に示すような効果を奏する。すなわち、上記学習用教材によると、色弱者が識別可能な色のフィルタ、文字及び図柄を用いて、フィルタを媒体に重ねた際の文字及び図柄の視認性を低くすることから、色覚障害を持たない一般色覚者はもとより、色覚特性の異なる様々なタイプの色弱者に対しても充分に暗記による学習効果が得られる。

（ａ）は、本発明に係る学習用教材の構成を示す図、（ｂ）は、本発明に係る学習用教材の媒体にフィルタを重ねた際の様子を示す図である。 （ａ）は、従来の学習用教材の構成を示す図、（ｂ）は、従来の学習用教材の媒体にフィルタを重ねた際に、一般色覚者が見ている状態を示す図、（ｃ）は、従来の学習用教材の媒体にフィルタを重ねた際に、Ｄ型色覚者及びＰ型色覚者が見ている状態を示す図である。

以下に、本発明に係る学習用教材１０について図１に基づき説明する。

図１に示すように、学習用教材１０は、対象となる文字或いは図柄の暗記を促すための書籍等の学習用教材であり、媒体２０と、フィルタ３０と、により主に構成されている。学習用教材１０は、フィルタ３０を媒体２０に重ねることで、媒体２０に印刷された暗記対象の文字或いは図柄の視認性を低くし、暗記対象の文字或いは図柄の暗記を促すものである。

媒体２０は、文字或いは図柄等が印刷可能な紙等の媒体である。図１（ａ）に示すように、媒体２０には、少なくとも文字又は図柄のいずれか一方が印刷されている。なお、以下においては、媒体２０に文字を印刷した場合について説明する。

フィルタ３０は、所定の明度（光線透過率）の青色のフィルタである。すなわち、フィルタ３０は、色弱者（Ｄ型色弱者及びＰ型色弱者）が識別可能な色のフィルタにより形成される。フィルタ３０を青色とすることで、フィルタ３０を媒体２０に重ねた際に、Ｄ型色弱者及びＰ型色弱者の両方の色弱者が識別可能な青色系の文字（シアン系の文字）の視認性を充分に低下させることができる。
フィルタ３０の明度（光線透過率）は、媒体２０の材質（紙質）、後述する暗記対象の文字４０及び地網４１におけるインク濃度、媒体２０における暗記対象の文字４０及び地網４１の印刷状態により決定される。なお、フィルタ３０は、青色のフィルタに限定されるものではなく、色弱者が識別可能な色のフィルタであれば構わない。

媒体２０に印刷される文字のうち暗記対象の文字４０は、フィルタ３０と同色或いは同系統の色（例えば、シアンとマゼンダ）を含む混合色により印刷される。すなわち、色弱者が識別可能な色を含む混合色により印刷される。具体的には、例えば、インク濃度が６０〜８０％濃度のシアン（Ｃ）インクと、インク濃度が４０〜５０％濃度のマゼンダ（Ｍ）インクと、を混合した混合色のインクにより印刷される。暗記対象の文字４０を青色に近いシアン系の文字とすることで、青色の識別に支障のない色弱者（例えば、Ｄ型色弱者及びＰ型色弱者）が、容易に暗記対象の文字４０を読み取ることができる。また、暗記対象の文字４０を、マゼンダ（Ｍ）インクを混合した混合色のインクにより印刷することで、フィルタ３０を媒体２０重ねた際の暗記対象の文字４０の視認性をより低下させることができる。
暗記対象の文字４０の印刷に用いられるシアン（Ｃ）インク及びマゼンダ（Ｍ）インクのインク濃度は、印刷する媒体２０の材質（紙質）により決定される。

また、図１（ａ）に示すように、暗記対象の文字４０は、背景として印刷された地網４１上に印刷される。地網４１は、暗記対象の文字４０を印刷した際に暗記対象の文字４０が識別可能な色、且つフィルタ３０を媒体２０に重ねた際に濃く見える色、により印刷される。具体的には、例えば、所定のインク濃度のマゼンダ（Ｍ）インクにより印刷される。地網４１をマゼンダ（Ｍ）インクにより印刷することで、シアン（Ｃ）系の暗記対象の文字４０を印刷した際に暗記対象の文字４０を識別可能であり、且つフィルタ３０を重ねた際の暗記対象の文字４０の視認性をより低下させることができる。そして、マゼンダ（Ｍ）インクを混合した混合色のインクにより暗記対象の文字４０を地網４１上に印刷することで、暗記対象の文字４０の視認性をさらに低下させることができる。
地網４１に用いられるマゼンダインクのインク濃度は、媒体２０の材質（紙質）、暗記対象の文字４０におけるシアン（Ｃ）インクのインク濃度及びマゼンダ（Ｍ）インクのインク濃度、フィルタ３０の明度（光線透過率）等により決定される。

次に、学習用教材１０において、フィルタ３０を媒体２０に重ねた際の作用について説明する。

図１（ｂ）に示すように、フィルタ３０を媒体２０に重ねると、地網４１上に印刷された暗記対象の文字４０のみが見えなくなる。このことは、暗記対象の文字４０に用いられるシアン（Ｃ）インクとマゼンダ（Ｍ）インクとの混合色が、青色のフィルタ３０を重ねることにより薄い影に見え、地網４１に用いられるマゼンダ（Ｍ）インクが、青色のフィルタ３０を重ねることにより濃い影に見えることにより起こる。ここで、フィルタ３０を青色で形成していることから、Ｄ型色弱者及びＰ型色弱者の両方の色弱者は、フィルタ３０を青色と認識し、黒色等の他の色には認識しない。また同様に、暗記対象の文字４０を青色系の文字（シアン系の文字）で印刷していることから、Ｄ型色弱者及びＰ型色弱者の両方の色弱者は、暗記対象の文字４０を別の色の文字（例えば、茶色の文字）として認識することはない。そのため、フィルタ３０を媒体２０に重ねることで、Ｄ型色弱者及びＰ型色弱者の両方の色弱者に対して、暗記対象の文字４０は見えない（暗記対象の文字４０が別の色の文字として認識されない）。なお、一般色覚者についてもフィルタ３０及び暗記対象の文字４０が青色であることは認識できるため、同様に、暗記対象の文字４０は見えない。

以上のように、学習用教材１０によると、色弱者が識別可能な青色のフィルタ３０、暗記対象の文字４０を用いて、フィルタ３０を媒体２０に重ねた際の暗記対象の文字４０の視認性を低くすることから、色覚障害を持たない一般色覚者はもとより、色覚特性の異なる様々なタイプの色弱者に対しても充分に暗記による学習効果が得られる。

１０ 学習用教材
２０ フィルタ
３０ 媒体
４０ 暗記対象の文字
４１ 地網

Claims (2)

1. 色弱者が識別可能な色のフィルタと、
   少なくとも文字又は図柄のいずれか一方を印刷した媒体と、
   を備え、
   前記文字及び図柄は、前記フィルタと同色の色を含む混合色により印刷されるとともに、前記媒体に印刷した地網の上に印刷され、
   前記地網は、前記文字及び図柄を印刷した際に前記文字及び図柄が識別可能な色、且つ前記フィルタを前記媒体に重ねた際に濃く見える色、により印刷され、
   前記フィルタを前記媒体に重ねた際に、前記文字及び図柄の視認性を低くすることで前記文字及び図柄の暗記を促すこと
   を特徴とする学習用教材。
2. 青色フィルタと、
   少なくとも文字又は図柄のいずれか一方を印刷した媒体と、
   を備え、
   前記文字及び図柄は、シアンインクとマゼンダインクとの混合色により印刷されるとともに、前記媒体に印刷したマゼンダインクの地網の上に印刷され、
   前記青色フィルタを前記媒体に重ねた際に、前記文字及び図柄の視認性を低くすることで前記文字及び図柄の暗記を促すこと
   を特徴とする学習用教材。