JP3024205U - 組立式ダストボックス - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 嵩張らず組立が容易で装飾可能な家庭科の教
材として或いは手芸用品として使用される組立式ダスト
ボックスを提供すること 【解決手段】 長方形板紙３にその長さ方向に５以上の
複数に等分する折り線４を形成して連続した複数面の側
板５を区分し、各側板のうちの少なくとも１枚の側板５
ａを挟んで連続した２枚１組の側板５ｂ、５ｃ、５ｄ、
５ｅの切断端縁６に互いに係着される立体化用係着片７
ａ、７ｂを突設し、残りの側板のいずれかの側板の該切
断端縁と同側の切断端縁８に該複数の辺を有する略正多
角形の底板９を連続して形成し、該長方形板紙の一方の
長さ方向の端縁１０に筒形形成用係着片１１を形成した

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【考案の属する技術分野】

本考案は、主として小学校の家庭科の実習用教材として、或いは手芸用として 使用される組立式のダストボックスに関する。

【０００２】

【従来の技術】

従来、ティッシュボックスを布袋でカバーすることにより装飾感を出し室内に マッチさせることが行われている。また、このようなカバーを小学校の家庭科の 実習で児童に製作させることも行われている。

【０００３】

【考案が解決しようとする課題】

上記のような実習で小型のダストボックスをカバーする布袋を製作することを 考えたが、市販のダストボックスの寸法形状はティッシュボックスのように統一 性がなく、製作したカバーは有効利用できない不都合がある。教材として統一寸 法のダストボックスを児童に提供すればこの不都合を解決はできるが、プラスチ ックス等の立体形のダストボックスは嵩張り、保管や児童の通学時の携帯に不便 が生じる。また、例えば手芸用品として提供する場合も保管や輸送に不便で経済 的でない。

【０００４】 本考案は、嵩張らず組立が容易で装飾可能な家庭科の教材として或いは手芸用 品として使用される組立式ダストボックスを提供することを目的とするものであ る。

【０００５】

【課題を解決するための手段】

本考案では、長方形板紙にこれをその長さ方向に５以上の複数に等分する折り 線を形成して連続した複数面の側板を区分し、各側板のうちの少なくとも１枚の 側板を挟んで連続した２枚１組の側板の切断端縁に互いに係着される立体化用係 着片を突設し、残りの側板のいずれかの側板の該切断端縁と同側の切断端縁に該 複数の辺を有する略正多角形の底板を連続して形成し、該長方形板紙の一方の長 さ方向の端縁に筒形形成用係着片を形成することにより、上記の目的を達成する ようにした。組み立てたこの構成の多角ボックスの周囲を、筒形で該筒形の口縁 をゴム紐により拡縮自在とした布袋で覆うことで装飾性の良いダストボックスが 簡単に得られ、更には該長方形板紙の筒形形成用係着片をこれを形成した端縁と 反対側の端縁に接着するとともに、該２枚１組の側板の立体化用係着片同士を該 長方形板紙を多角ボックスに組み立て得る状態に互いに係着しておくことで、組 立式ボックスがより一層組立容易になり、該複数を６又は８とし、長方形板紙の 側板に連続して形成した略正６角形又は略正８角形の底板を、該底板の該側板に つながる辺からこれと対向する辺までの長さが、該多角のボックスに組み立てた ときの該側板とこれに対向する側板までの長さよりも長く形成することで、ダス トボックスの組立形状が安定する。

【０００６】 上記の目的は、長方形板紙にこれをその長さ方向に５以上の複数に等分する折 り線を形成して連続した複数面の側板を区分し、各側板のうちの少なくとも１枚 の側板を挟んで連続した２枚１組の側板の切断端縁に互いに係着される立体化用 糊係着片を突設し、残りの側板の任意のものに該切断端縁と同側の切断端縁に角 形の押さえ板を連続して形成し、該長方形板紙の一方の長さ方向の端縁に筒形形 成用係着片を形成した多角ボックス用紙と、該複数の辺を有する正多角形の底板 とで構成することによっても達成でき、該多角ボックス用紙を組み立ててこれに 底板を収めて形成した多角ボックスの周囲を、筒形でその筒形の口縁をゴム紐で 拡縮自在とした布袋で覆うことで装飾性の良いダストボックスが簡単に得られ、 該長方形板紙の筒形形成用係着片をこれを形成した端縁と反対側の端縁に接着す るとともに、該２枚１組の側板の立体化用係着片同士を該長方形板紙を多角ボッ クスに組み立て得る状態に互いに係着しておくことにより、より一層組立容易に なる。

【０００７】

【考案の実施の形態】

図面に基づき本考案の実施の形態を説明すると、図１の符号１は組立された略 正６角形の組立式ダストボックスを示し、該組立式ダストボックス１は図２に示 した多角ボックス用紙２を図３に示すように組み立てることにより完成する。該 多角ボックス用紙２は、図２に明示したように、長方形板紙３をその長さ方向に ６等分する折り線４を形成して連続した６面の側板５を区分し、各側板５、５の うちの少なくとも１枚の側板５ａを挟んで連続した２枚１組の側板即ち側板５ｂ 、５ｃと側板５ｄ、５ｅの各切断端縁６に、互いに接着剤や金具で係着される立 体化用係着片７ａ、７ｂを夫々突設し、残りの側板５ａ、５ｆのいずれかの側板 ５ｆの該切断端縁６と同側の切断端縁８に該６つの辺を有する略正６角形の底板 ９を連続して形成し、該長方形板紙３の一方の長さ方向の端縁１０に筒形形成用 係着片１１を形成した構成を有する。図１の場合は、略正６角形であるので、該 立体化用係着片７ａ、７ｂは、２枚１組の側板５ｂ、５ｃ及び側板５ｅ、５ｄの 折れ角が１２０°になるように係着される。

【０００８】 該多角ボックス用紙２は、各立体化用係着片７ａ、７ｂ、底板９を長方形板紙 ３に沿うように折り込み、該長方形板紙３を折り線４に沿って折ることにより、 扁平に折り畳め、保管や携帯、輸送に便利になる。該立体化用係着片７ａ、７ｂ を、側板５ｂと５ｃ及び側板５ｄと５ｅが１２０°の角度で折れるように予め接 着剤等で互いに係着しておき、更に筒形形成用係着片１１を該長方形板紙３の端 縁１２に接着剤や金具で予め係着し、この状態で該立体化用係着片７ａ、７ｂ及 び底板９を側板５に沿うように折り込み、側板５ｂ、５ｃの中間及び側板５ｅ、 ５ｄの中間で折り畳んでおけば、図３のように該多角ボックス用紙２を筒形に広 げ、底板９を押し起こせば筒形の多角形のダストボックス１が簡単に略ワンタッ チで組み立てれる。従って小学生にも容易に組み立てれる。尚、互いに係着した 立体化用係着片７ａ、７ｂを折り込みやすくするために、一方の立体化用係着片 ７ｂの中間に折り線１３を設けておくことが好ましい。

【０００９】 該組立式ダストボックス１には図５に示すような筒形の布袋１４を被せ、該ダ ストボックス１の装飾性を向上させることが好ましい。該布袋１４は、図４に示 すような長方形布地１５の長手方向端部１６、１６同士を縫合して筒形とし、該 筒形の口縁１７に形成したゴム紐挿通部にゴム紐１８を挿通して該口縁を拡縮自 在としたもので、該長方形布地１５には例えばキルティングや刺繍を施しておく と一層装飾性が向上する。該布袋１４の作成は、小学生の家庭科の授業で行うこ とが可能である。尚、布袋１４の内部へ折り畳まれた多角ボックス用紙２を納め 、該布袋１４の内部で該多角ボックス用紙２を組立すると、比較的簡単に布袋１ ４でダストボックス１を覆うことができる。

【００１０】 該ダストボックス１は６角形に限らず、５角形以上であればよく、多角ボック ス用紙２を例えば図６や図７のように長方形板紙３を５等分或いは８等分し、略 正５角形或いは正８角形の底板９を設けた構成とすればよい。

【００１１】 また、該ダストボックス１を略正６角形又は正８角形とする場合、該長方形板 紙３の側板５に連続して形成される略正６角形又は略正８角形の底板９の該側板 につながる辺からこれと対向する辺までの長さ１９を、多角ボックス用紙２を組 み立てたときの該側板５とこれに対向する側板５までの長さよりも長く形成して おくことにより、ダストボックス１に組み立てたときに、該底板９の先端が図１ に示すように側板５の切断端縁６に係合するように延びだすので、底板９が筒内 へ揺動することがなく、ダストボックス１の組立形状が安定する。

【００１２】 該多角ボックス用紙２の底板９は、図８のように該長方形板紙３から分離させ てもよく、この場合、立体化用係着片７ａ、７ｂを設けない側板５の任意のもの の切断端縁８に角形の押さえ板２０を連続して形成し、組立時に該押さえ板２０ で立体化用係着片７ａ、７ｂの筒内への浮き上がりを押さえ、その上を底板９で 押さえ、２重の底部が構成されるようにした。尚、図８の立体化用係着片７ａに 、もう一方の立体化用係着片７ｂと係着したときにダストボックス１の筒の中心 を超えて延びる延長部２１を形成しておき、多角ボックス用紙２を組み立てたと きに、図９に示すように、該延長部２１同士が互いに入り組んで安定状態になる ようにした。

【００１３】 図８の多角ボックス用紙２を組み立てたダストボックス１にも図５に示すよう な筒形の布袋１４を被せ、該ダストボックス１の装飾性を向上させることが好ま しい。この場合も該布袋１４の作成を小学生の家庭科の授業で行える。

【００１４】

【考案の効果】

以上のように本考案によるときは、長方形板紙の長さ方向を５以上に等分して 連続した複数面の側板を区分し、各側板のうちの少なくとも１枚の側板を挟んで その前後に連続する２枚１組の側板の切断端縁に互いに係着される立体化用係着 片を突設し、残りの側板のいずれかの該切断端縁と同側の切断端縁に略正多角形 の底板を連続して形成し、該長方形板紙の一方の長さ方向の端縁に筒形形成用係 着片を形成したので、組立が簡単で嵩張らない組立式ダストボックスが得られ、 輸送や保管に便利で家庭科の教材や手芸用に適する等の効果があり、請求項２の ように多角ボックスの周囲を口縁が拡縮自在の筒形の布袋で覆うことにより前記 の効果に加えて装飾性の良いダストボックスを簡単に製作できる効果を奏し、請 求項３の如く筒形形成用係着片をこれを形成した端縁と反対側の端縁に係着する とともに、２枚１組の側板の立体化用係着片同士を該長方形板紙を多角ボックス に組み立て得る状態に互いに係着しておくことにより、ワンタッチで組立できる 効果があり、請求項４の構成とすることにより組み立てたダストボックスの形状 を安定させ得る効果が得られる。また、請求項５の構成としても組立が簡単で嵩 張らない組立式ダストボックスが得られ、輸送や保管に便利で家庭科の教材や手 芸用に適する等の効果があり、請求項６の構成とすることで組立が簡単で嵩張ら ず装飾性の良い組立式ダストボックスが得られ、輸送や保管にも便利である等の 効果があり、請求項７の構成とすることで、組立が一層容易になる。

【図面の簡単な説明】

【図１】 本考案の実施例の全体斜視図

【図２】 図１の多角ボックス用紙の展開図

【図３】 図１の組み立て状態の底面斜視図

【図４】 布袋を構成する長方形布地の展開図

【図５】 多角ボックスの周囲を布袋で覆った状態の斜
視図

【図６】 ５角形のダストボックス用の用紙の展開図

【図７】 ８角形のダストボックス用の用紙の展開図

【図８】 請求項５の実施例の用紙の展開図

【図９】 図８の組み立て状態の一部を切除した斜視図

【符号の説明】

１ 組立式ダストボックス、 ２ 多角ボック
ス用紙、３ 長方形板紙、 ４、１３ 折
り線、５、５ａ、５ｂ、５ｃ、５ｄ、５ｅ、５ｆ 側
板、６、８ 切断端縁、 ７ａ、７ｂ 立
体化用係着片、９ 底板、 １０、１
２ 端縁、１１ 筒形形成用係着片、 １４
布袋、１７ 口縁、 １８
ゴム紐、１９ 長さ、 ２０
押さえ板

Claims (7)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】 長方形板紙にその長さ方向に５以上の複
   数に等分する折り線を形成して連続した複数面の側板を
   区分し、各側板のうちの少なくとも１枚の側板を挟んで
   連続した２枚１組の側板の切断端縁に互いに係着される
   立体化用係着片を突設し、残りの側板のいずれかの側板
   の該切断端縁と同側の切断端縁に該複数の辺を有する略
   正多角形の底板を連続して形成し、該長方形板紙の一方
   の長さ方向の端縁に筒形形成用係着片を形成したことを
   特徴とする組立式ダストボックス。
2. 【請求項２】 長方形板紙にその長さ方向に５以上の複
   数に等分する折り線を形成して連続した複数面の側板を
   区分し、各側板のうちの少なくとも１枚の側板を挟んで
   連続した２枚１組の側板の切断端縁に互いに係着される
   立体化用係着片を突設し、残りの側板のうちのいずれか
   の側板の該切断端縁と同側の切断端縁に該複数の辺を有
   する略正多角形の底板を連続して形成し、該長方形板紙
   の一方の長さ方向の端縁に筒形形成用係着片を形成した
   多角ボックス用紙を組み立てて得られる多角ボックスの
   周囲を、筒形で該筒形の口縁をゴム紐により拡縮自在と
   した布袋で覆ったことを特徴とする組立式ダストボック
   ス。
3. 【請求項３】 上記長方形板紙の筒形形成用係着片をこ
   れを形成した端縁と反対側の端縁に係着するとともに、
   上記２枚１組の側板の立体化用係着片同士を該長方形板
   紙を多角ボックスに組み立て得る状態に互いに係着して
   おくことを特徴とする請求項１又は２に記載の組立式ダ
   ストボックス。
4. 【請求項４】 上記複数は６又は８であり、長方形板紙
   の側板に連続して形成した略正６角形又は略正８角形の
   底板は、該底板の該側板につながる辺からこれと対向す
   る辺までの長さが、上記多角ボックス用紙を組み立てた
   ときの該側板とこれに対向する側板までの長さよりも長
   く形成したことを特徴とする請求項１又は２又は３に記
   載の組立式ダストボックス。
5. 【請求項５】 長方形板紙にその長さ方向に５以上の複
   数に等分する折り線を形成して連続した複数面の側板を
   区分し、各側板のうちの少なくとも１枚の側板を挟んで
   連続した２枚１組の側板の切断端縁に互いに係着される
   立体化用係着片を突設し、残りの側板の任意のものに該
   切断端縁と同側の切断端縁に角形の押さえ板を連続して
   形成し、該長方形板紙の一方の長さ方向の端縁に筒形形
   成用係着片を形成した多角ボックス用紙と、該複数の辺
   を有する正多角形の底板とから成る組立式ダストボック
   ス。
6. 【請求項６】 長方形板紙にその長さ方向に５以上の複
   数に等分する折り線を形成して連続した複数面の側板を
   区分し、各側板のうちの少なくとも１枚の側板を挟んで
   連続した２枚１組の側板の切断端縁に互いに係着される
   立体化用係着片を突設し、残りの側板の任意のものに該
   切断端縁と同側の切断端縁に角形の押さえ板を連続して
   形成し、該長方形板紙の一方の長さ方向の端縁に筒形形
   成用係着片を形成した多角ボックス用紙を組み立て、そ
   の内部に該複数の辺を有する正多角形の底板を収めて多
   角ボックスとし、該多角ボックスの周囲を筒形で該筒形
   の口縁をゴム紐で拡縮自在とした布袋で覆ったことを特
   徴とする組立式ダストボックス。
7. 【請求項７】 上記長方形板紙の筒形形成用係着片をこ
   れを形成した端縁と反対側の端縁に係着するとともに、
   上記２枚１組の側板の立体化用係着片同士を該長方形板
   紙を多角ボックスに組み立て得る状態に互いに係着して
   おくことを特徴とする請求項５又は６に記載の組立式ダ
   ストボックス。