RU29259U1 - Блок листов для детского творчества - Google Patents

Abstract

1. Блок листов для детского творчества, содержащий набор бумажных и/или картонных листов, в любом месте, кроме центра, которого выполнено разъемное или неразъемное крепление, обеспечивающее скрепление листов с возможностью взаимного вращения одного и/или нескольких листов вокруг места крепления, как оси для выбора и использования выбранного листа и/или листов.2. Блок по п.1, отличающийся тем, что листы имеют форму многоугольника или круга, или овала, или эллипса, или комбинации их частей.3. Блок по п.2, отличающийся тем, что листы имеют форму прямоугольника.4. Блок по п.2, отличающийся тем, что листы имеют одинаковую и/или различную форму.5. Блок по п.1, отличающийся тем, что верхний и нижний лист блока образуют обложку.6. Блок по п.1, отличающийся тем, что листы выполнены цветными.7. Блок по п.3, отличающийся тем, что крепление выполнено в левом верхнем углу блока.8. Блок по п.1, отличающийся тем, что крепление выполнено заклепкой.9. Блок по п.8, отличающийся тем, что крепление выполнено пистонной заклепкой.10. Блок по п.9, отличающийся тем, что крепление выполнено заклепкой с усиленной шляпкой и/или со шляпкой имеющей фигурную форму.11. Блок по любому из пп.1-10, отличающийся тем, что в качестве листов блока использованы листы одинаковой, и/или различной плотности и/или иных свойств.12. Блок по любому из пп.3-12, отличающийся тем, что блок состоит из бумажных листов форматом 148×210 мм или 210×297мм, содержащий в наборе цветные листы от 6 до 12 цветов.13. Блок по любому из пп.1-12, отличающийся тем, что углы бумажных листов скруглены.14. Блок по п.3, отличающийся тем, что в нем представлены двенадцать листов цветного картона и шестнадцать листов двусторонней �

Description

Блок листов для детского творчества.

Полезная модель относится к области индустрии, производящей товары для детского учебно-игрового творчества, и может быть использована в качестве пособия, применяемого для обучения и развлечения детей в домашних условиях и детских дошкольных учреждениях и школах.

Картон и бумага используются для развития детского творчества на протяжении многих лет. Занятия художественным конструированием, аппликацией, при которых обычно используется цветной картон и бумага, развивают у детей мелкую моторику рук, аккуратность, художественное воображение и вкус.

Наборы цветного картона для детского творчества, как правило, предлагаются потребителю в виде листов от 6 до 12 цветов форматом 148x210 мми210х297мм.

Известны несколько видов упаковки такого бумажно-листового материала:

-Обандероливание, при котором листы картона заворачиваются в бумагу и «бандероль заклеивается.

-Скрепление скобкой, при котором листы картона сдвоенного формата сгибаются и прошиваются скобкой в разъем.

-Скрепление скобкой, при котором листы картона прошиваются скобкой втачки по торцу.

-Склеивание, при котором листы склеиваются по торцу в брошюру.

-Укладка в папку.

Все эти способы имеют право на суш;ествование, но каждый из них имеет ряд недостатков с точки зрения потребителя.

Так при обандероливании покупатель не видит качества листов, предлагаемые цвета; продавец не может вскрыть пачку без нарушения ее товарного вида, для того чтобы продемонстрировать товар. При использовании ребенок хранит разрозненные листы, которые мнутся и теряются; во время работы ребенок рассыпает листы, отвлекается, работа приобретает неорганизованный характер. Следует отметить, что преимущество этого вида упаковки состоит в том, что ребенку удобнее вырезать, рисовать, делать чертежи, так как он имеет возможность работать с любой из четырех сторон листа, ему удобнее подбирать сочетание цветов, так как он может посмотреть на все выбранные для его работы листы картона или бумаги одновременно.

При скреплении скобкой в разъем уменьшается количество предлагаемых в наборе цветов в два раза. Согнутые листы большой плотности по краю сгиба часто деформируются. Ребенку неудобно вырезать из скрепленных таким способом листов, и он не имеет возможности убедиться в сочетаемости цветов. Если убрать скобки (отогнуть и удалить), возникают

недостатки обандероленного набора. Но в этом случае ряд преилгуществ имеет нродавец, который может показать покупателю содержание набора. А покупатель, в свою очередь, имеет возможность оценить качество и предлагаемую цветовую палитру.

При скреплении скобкой втачки по торцу возникает еще больше неудобств, так как «книжка не раскрывается полностью в разворот . Но в этом случае сохраняются преимущества для продавца и покупателя.

Склеенные по торцу листы неудобны при использовании ребенком: «книжка плохо раскрывается в разворот. Обычно родителям приходится предварительно вырезать кусочки картона для ребенка, что является лишней тратой времени и приводит к неэкономному использованию бумаги. В этом случае также ряд преимуществ имеет продавец, который может показать покупателю содержание набора, и покупатель, выбирающий и оценивающий товар. Но ребенок, работая с таким набором, не имеет возможности проверить сочетаемость выбранных им цветов.

Упакованные в папку бумажные и картонные листы удобно хранить, ребенок может проверить сочетаемость цветов, ему удобно вырезать, рисовать и чертить, так как он может работать с любой стороны листа. Но в этом случае покупатель не имеет возможности посмотреть предлагаемый набор, а продавец продемонстрировать свой товар, не нарушив целостности папки. При работе

ребенка с отдельными, не скрепленными листами они рассыпаются, мнутся и вносят в работу элемент неорганизованности.

Заявленная полезная модель позволяет использовать преимущества всех вышеперечисленных видов упаковки бумажного материала одновременно.

Кроме того, из уровня техники известны следующие виды крепления листов. Известен вид крепления листов в одном месте, обеспечивающий возможность извлечь и вернуть в исходное состояние лист, не отрывая его от пачки ( FR2474731, опубл.31.07.1981). Известен вид крепления листов в левом верхнем углу, обеспечивающий выбор листа и одновременный просмотр (DE2429358, опубл. 23.011975; JP 108220 опубл.04.10.2002). Однако ни один из известных способов крепления не был использован для скрепления бумажных листов для детского творчества.

Задача, на решение которой направлена полезная модель, состоит в разработке такого вида упаковки или сборки бумажных или картонных листов в блок, который позволяет использовать преимущества и возможности всех перечисленных известных приемов, исключив при этом их недостатки.

Технический результат, который может быть получен при использовании полезной модели, состоит в обеспечении одновременного достижения следующих преимуществ:

-обеспечение возможности просмотра, выбора и сравнения необходимого листа (листов) из блока скрепленных листов с остальными листами, развернутыми в одной плоскости;

-удобство демонстрации листов блока;

-удобство при работе с конкретным листом или листами, особенно при вырезании необходимого элемента по контзфу, а также при рисовании или вычерчивании необходимого рисунка или контура при сохранении листов в скрепленном состоянии и исключая при этом их рассыпание;

- экономичность, поскольку место скрепления занимает минимальную площадь, а листы как используемые, так и неиспользуемые в работе сохраняются в скрепленном состоянии, причем неиспользуемые листы, будучи в скрепленном состоянии, в меньшей степени подвержены сминанию и деформации.

Технический результат достигается тем, что блок листов для детского творчества содержит набор бумажных и/или картонных листов, в любом месте, кроме центра, которого выполнено разъемное или неразъемное крепление, обеспечивающее скрепление листов с возможностью взаимного вращения одного и/или нескольких листов вокруг места крепления, как оси для выбора и использования выбранного листа и/или листов.

Целесообразным является выполнение листов в форме прямоугольника, или многоугольника, или круга, или овала, или эллипса, или комбинации их частей. Кроме того, листы могут иметь одинаковую и/или различную форму, а

верхний и нижний лист блока могут образовывать обложку. Листы могут быть вынолнены цветными, а также с одинаковой и/или различной плотностью и/или иными свойствами. Крепление листов может быть выполнено в левом верхнем углу блока, например, заклепкой. Заклепка может быть пистонной или пистонной с усиленной шляпкой или шляпкой фигурной формы.

Полезная модель поясняется иллюстрацией (см.фиг.1). На фиг.1 схематично представлен блок цветных бумажных листов для детского творчества, где цветные или белые бумажные или картонные листы - 1, лист обложки - 2, место скрепления - 3.

Примеры реализации полезной модели.

Блок листов для детского творчества состоит из бумажных листов от 6 до 12 цветов форматом 148x210 мм и/или 210x297мм. Два листа - верхний и нижний, имеюпдих большую плотность и , образуют обложку, которая может быть соответствующим образом иллюстрирована. Для скрепления использована полая заклепка (пистонная заклепка). Шляпка заклепки может быть выполнена в форме игрового элемента, в виде цветка или фигурки животного, сочетаясь при этом по содержанию или цвету или дополняя иллюстрацию на обложке блока. Место скрепления может быть выбрано любое.

6

кроме центра блока, поскольку в этом случае не будут реализованы все преимущества заявленного изобретения. Оптимальным местом для скрепления является любой из углов блока, если листы имеют форму прямоугольника. В случае выполнения листов любой другой, произвольной формы оптимальным местом крепления является край листа. Скрепление листов заклепкой может проводиться как в заранее подготовленные отверстия, так и без подготовки с вырубкой в процессе скрепления. Соединение может быть выполнено как разъемным, так и неразъемным с присущими им преимуществами. Поскольку существо полезной модели не относится к форме выполнения скрепляющего элемента, т.е. заклепки, мы не будем подробно останавливаться на типе используемого скрепляющего элемента. Основным требованием к скрепляющему элементу является такая форма выполнения и размер стержня, на котором собраны листы, которые обеспечат возможность взаимного вращения одного и/или нескольких листов вокруг места крепления, как оси для выбора и/или использования выбранного листа и/или листов. Требования к материалу скрепляющего элемента обусловлены необходимой прочностью конструкции, безопасностью и эстетическими свойствами.

Целесообразным является выполнение листов в форме прямоугольника. Наборы листов могут иметь различное назначение, могут быть предназначены для выполнения работ по различным направлениям (например, для младшего возраста, для школьного возраста, с представлением выкроек или схем

необходимых деталей для вырезания), В этом случае, когда блок предназначен для определенного вида работ, в блоке могут быть предусмотрены листы как различной формы, так и разного размера и могут быть выполнены из бумаги и/или картона с разными свойствами и/или плотностью. Отдельные листы могут иметь форму элементов и/или частей элементов, необходимых при конструировании или выполнении аппликации.

Приведенные примеры обосновывают многообразие форм выполнения листов, скрепляющих элементов и мест крепления. Все перечисленные возможные варианты исполнения бумажного блока для детского творчества не ограничивают объема притязаний заявителя, определенного независимым пунктом формулы полезной модели.

Таким образом, заявленная полезная модель предусматривает выполнение блока бумажных и/или картонных листов для детского творчества, которое обладает необходимыми преимуществами перед всеми известными блоками такого назначения.

Продавец может легко продемонстрировать предлагаемый набор для детского творчества, показать всю предлагаемую палитру цветов на витрине, разложив листы веером. Покупатель имеет возможность оценить качество товара, наличие необходимой цветовой палитры. Пользователь (ребенок) при работе с листом может вырезать, чертить и рисовать с любой удобной ему стороны листа, может подбирать сочетающиеся цвета, выдвигая из веера

несколько интересующих его цветов. При таком виде скрепления листы хранятся вместе, не теряются, не рассыпаются, а также не подвергаются деформации в процессе работы.

Claims (14)

1. Блок листов для детского творчества, содержащий набор бумажных и/или картонных листов, в любом месте, кроме центра, которого выполнено разъемное или неразъемное крепление, обеспечивающее скрепление листов с возможностью взаимного вращения одного и/или нескольких листов вокруг места крепления, как оси для выбора и использования выбранного листа и/или листов.

2. Блок по п.1, отличающийся тем, что листы имеют форму многоугольника или круга, или овала, или эллипса, или комбинации их частей.

3. Блок по п.2, отличающийся тем, что листы имеют форму прямоугольника.

4. Блок по п.2, отличающийся тем, что листы имеют одинаковую и/или различную форму.

5. Блок по п.1, отличающийся тем, что верхний и нижний лист блока образуют обложку.

6. Блок по п.1, отличающийся тем, что листы выполнены цветными.

7. Блок по п.3, отличающийся тем, что крепление выполнено в левом верхнем углу блока.

8. Блок по п.1, отличающийся тем, что крепление выполнено заклепкой.

9. Блок по п.8, отличающийся тем, что крепление выполнено пистонной заклепкой.

10. Блок по п.9, отличающийся тем, что крепление выполнено заклепкой с усиленной шляпкой и/или со шляпкой имеющей фигурную форму.

11. Блок по любому из пп.1-10, отличающийся тем, что в качестве листов блока использованы листы одинаковой, и/или различной плотности и/или иных свойств.

12. Блок по любому из пп.3-12, отличающийся тем, что блок состоит из бумажных листов форматом 148×210 мм или 210×297мм, содержащий в наборе цветные листы от 6 до 12 цветов.

13. Блок по любому из пп.1-12, отличающийся тем, что углы бумажных листов скруглены.

14. Блок по п.3, отличающийся тем, что в нем представлены двенадцать листов цветного картона и шестнадцать листов двусторонней цветной бумаги, крепление в котором произведено в левом верхнем углу заклепкой, а первый и последний картонный лист оформлены в виде обложки.