JP2003150034A - 教育コンテンツ提供システム - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 教育コンテンツの難易度を客観的なものに更
新可能とすることにより、受講者のレベルに応じた適切
な難易度の教育コンテンツの提供を可能とする。 【解決手段】 本システムに係る教育コンテンツ提供シ
ステムは、インターネット等のネットワーク４０を介し
て接続された受講者端末３０に対し教育コンテンツ及び
問題コンテンツの提供を行うサーバ装置１０と、データ
ベース２０とから成るものであり、サーバ装置１０に、
各問題コンテンツに対する過去の解答状況に応じて得点
率を算出する得点率算出処理部１０５と、算出された得
点率に応じて各教育コンテンツの難易度を更新する難易
度更新処理部１０６とを備えたものである。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、サーバ装置が管理
する教育コンテンツを、ネットワークを介して受講者端
末に提供するシステムに係るものであり、特に、各受講
者の学習レベルに応じた難易度の教育コンテンツを提供
するシステムに関するものである。

【０００２】

【従来の技術】従来、電子教育システムにおける問題の
構成を解答状況に応じて受講者毎に動的に決定する技術
として、例えば、特開平１１−２８２８２６号公報に記
載のものが知られている。特開平１１−２８２８２６号
公報に記載された発明は、受講者の過去の解答状況と問
題毎に予め設定した属性（科目，難易度，重要度等）に
より、受講者の習熟度に対応した問題を決定して送信す
るものである。

【０００３】

【発明が解決しようとする課題】しかし、特開平１１−
２８２８２６号公報に記載の発明では、受講者の習熟度
については過去の解答状況等を考慮して判定することと
しているが、問題の難易度については予め設定されたも
のが用いられ、実際の解答状況等に応じて更新すること
は考慮されていなかった。従って、ある教育コンテンツ
について、教育事業者が経験等に基づき予め設定した難
易度と、実際にその教育コンテンツを利用した受講者の
感じる難易度とが相違する場合、例えば、難易度が低く
設定されている教育コンテンツにおいて、ほとんど受講
者が低い得点しか取れないような場合があっても、それ
に対応することができず、必ずしも適切な難易度の教育
コンテンツを提供することができなかった。

【０００４】本発明は、上記課題を解決するためのもの
で、各教育コンテンツの難易度を受講者の解答状況との
関係で客観的に決定することにより、受講者に対し、最
適な難易度の教育コンテンツの提供を可能とする教育コ
ンテンツ提供システムを実現することを目的とする。

【０００５】

【課題を解決するための手段】上記目的を達成するため
に、本発明は、受講者端末に対しネットワークを介して
接続され、前記受講者端末からの要求に応じて教育コン
テンツを前記受講者端末に提供するサーバ装置と、少な
くとも各受講者の学習レベルと前記教育コンテンツと該
教育コンテンツに関連付けられた問題と各教育コンテン
ツ毎に決定された難易度とが格納されたデータベースと
から成る教育コンテンツ提供システムであって、前記サ
ーバ装置は、各教育コンテンツに関連付けられた問題に
ついての過去の解答状況に基づき前記データベース内の
教育コンテンツの難易度を決定する難易度決定手段と、
前記受講者端末からの要求により受講者の学習レベルに
応じた教育コンテンツ及び問題を、前記受講者端末に送
信するコンテンツ送信手段とを備えたことを特徴とす
る。また、前記難易度決定手段は、任意に分類された受
講者のグループ毎に難易度を決定するものであることを
特徴とする。

【０００６】

【発明の実施の形態】以下、本発明の一実施の形態につ
いて、図面を参照して具体的に説明する。図１は、本発
明の教育システムの概略構成を示す図であり、この図に
おいて、１０は教育コンテンツ等を提供する教育システ
ムを構成するサーバ装置、２０はサーバ装置１０に接続
されたデータベース、３０はサーバ装置１０に対してイ
ンターネット等のネットワーク４０を介して接続された
受講者端末である。

【０００７】サーバ装置１０は、受講者の解答状況に基
づき受講者のレベル及び教育コンテンツの難易度を更新
し、適切な難易度の教育コンテンツを受講者に提供する
ものであり、図１に示すように、受講者端末３０からの
接続要求に対し認証処理を行う受講者認証処理部１０１
と、受講者端末３０に対し教育コンテンツ等を発信する
コンテンツ発信処理部１０２と、受講者端末３０から送
信された解答を採点する採点処理部１０３と、採点の結
果に応じて、受講者の学習レベルを更新するレベル更新
処理部１０４とを備えている。さらに、本実施の形態で
は、前記採点処理の結果に基づき各問題コンテンツにつ
いての得点率の算出を行う得点率算出処理部１０５と、
前記算出結果に基づき各教育コンテンツの難易度の更新
を行う難易度更新処理部１０６とを備えている。

【０００８】また、データベース２０は、図２に示すよ
うに、教育コンテンツ群２０１と、問題コンテンツ群２
０２と、教育コンテンツ−問題コンテンツ対応テーブル
２０３と、受講者テーブル２０４と、受講者レベルテー
ブル２０５と、正答テーブル２０６と、得点テーブル２
０７と、得点率テーブル２０８と、得点率−難易度対応
テーブル２０９と、教育コンテンツ難易度テーブル２１
０とから構成されている。

【０００９】教育コンテンツ群２０１は、図２に示すよ
うに、教材等をデータ化した、テキストデータ，画像デ
ータ，音声データ等から構成されている。問題コンテン
ツ群２０２は、教育コンテンツ群１０２に対応するテス
ト問題から構成されている。教育コンテンツ−問題コン
テンツ対応テーブル２０３は、図３に示すように、各教
育コンテンツを識別する教育コンテンツＩＤ２０３１
と、この教育コンテンツに対応する問題コンテンツを識
別する問題ＩＤ２０３２の各データ項目を有している。
ここでは、１つの教育コンテンツに対して、同程度の難
易度の問題コンテンツが１つ又は複数対応付けられてい
る。

【００１０】受講者テーブル２０４は、図４に示すよう
に、各受講者を識別する受講者ＩＤ２０４１と、受講者
名２０４２と、該受講者の属するグループを識別する受
講者グループＩＤ２０４３と、各受講者の性別，年齢，
住所等の個人情報を示す属性２０４４，・・・の各デー
タ項目を有している。受講者レベルテーブル２０５は、
図５に示すように、受講者テーブル２０４の受講者ＩＤ
２０４１に対応する受講者ＩＤ２０５１と、科目を識別
する科目ＩＤ２０５２と、受講者の各科目毎の学習レベ
ル（習熟度）を示すレベル２０５３の各データ項目を有
している。

【００１１】正答テーブル２０６は、図６に示すよう
に、問題コンテンツ群２０２の中の各問題コンテンツを
一意に識別する問題ＩＤ２０６１と、選択式の問題の正
解を示す正答番号２０６２と、記述式の問題の正解を示
す正答例２０６３と、各問題毎の得点を示す配点２０６
４の各データ項目を有している。得点テーブルは２０７
は、各受講者毎に各問題コンテンツの採点結果を格納す
るもので、図７に示すように、受講者テーブル２０４の
受講者ＩＤ２０４１に対応する受講者ＩＤ２０７１と、
正答テーブルの問題ＩＤ２０６１に対応する問題ＩＤ２
０７２と、採点結果としての得点２０７３の各データ項
目を有している。

【００１２】得点率テーブル２０８は、各教育コンテン
ツに対する各受講者グループの平均得点に基づく得点率
を格納するものであり、図８に示すように、教育コンテ
ンツ群２０１の中の各教育コンテンツを一意に識別する
教育コンテンツＩＤ２０８１と、予め設定された受講者
グループを一意に識別する受講者グループＩＤ２０８２
と、各受講者グループを構成する受講者の平均得点２０
８３と、平均得点から算出される得点率２０８４の各デ
ータ項目を有している。ここで、教育コンテンツの平均
得点とは、各教育コンテンツに関連付けられた問題コン
テンツについての、各グループ毎の過去の平均得点を示
すものである。この場合、１つの教育コンテンツに対し
て、複数の問題コンテンツが関連付けられている場合に
は、関連付けられた全ての問題コンテンツをまとめて平
均得点を算出することとなる。例えば、本実施の形態で
は、教育コンテンツＩＤ０００００１のものに対し、問
題ＩＤ０００００１及び０００００２が関連付けられて
いるので（図３参照）、この２つの問題コンテンツに関
する得点状況から、各グループ毎の平均得点を算出する
こととなる。得点率−難易度対応テーブル２０９は、算
出された得点率と、各教育コンテンツに設定する難易度
との対応関係を示すものであり、図９に示すように、得
点率２０９１と、それに対応した難易度２０９２の各デ
ータ項目を有している。本実施の形態では、最も難易度
の高いものをＡとし、最も難易度の低いものをＥとし
て、難易度を５段階に区別している。教育コンテンツ難
易度テーブル２１０は、各教育コンテンツに設定された
各受講者グループ毎の難易度を格納したものであり、図
１０に示すように、教育コンテンツ群２０１の中の各教
育コンテンツを一意に識別する教育コンテンツＩＤ２１
０１と、受講者グループＩＤ２０８２に対応した受講者
グループＩＤ２１０２と、難易度２１０３の各データ項
目を有している。この難易度２１０３は、この教育コン
テンツに対応した問題についての過去の解答状況に応じ
て、各グループ毎に設定するものであり、受講者端末３
０から送信された解答について採点処理を行う毎に更新
するものである。

【００１３】以上の構成により、受講者の解答状況に応
じて、受講者のレベル及び教育コンテンツの難易度を更
新する手順について説明する。図１１は、サーバ装置１
０により受講者のレベル及び教育コンテンツの難易度を
更新する手順を示すフローチャートである。まず、サー
バ装置１０は、受講者端末３０から送信された受講者Ｉ
Ｄ等を含む接続要求を受信すると（ステップＳ１１０
１）、受講者認証処理部１０１は、前記接続要求に含ま
れる受講者ＩＤ等に基づき、受講者テーブル２０４を検
索し、受講者の認証処理を行い、受講者端末３０に対し
て接続許可情報を送信し（ステップＳ１１０２）、受講
者端末３０に科目選択画面を表示させる。

【００１４】その後、科目選択情報を受信すると（ステ
ップＳ１１０３）、コンテンツ発信処理部１０２は、前
記接続要求に含まれる受講者ＩＤに基づき、受講者テー
ブル２０４を検索し、受講者のレベルを特定する（ステ
ップＳ１１０４）。ここで特定された受講者のレベル及
び前記科目選択情報に基づき、教育コンテンツ群２０１
から教育コンテンツを選択するとともに、教育コンテン
ツ−問題対応テーブル２０３を参照して、対応する問題
コンテンツを選択し、受講者端末３０に送信する（ステ
ップＳ１１０５）。これにより、送信した教育コンテン
ツに基づく学習をさせ、また、問題コンテンツに対する
解答を受講者端末３０から受信する。

【００１５】サーバ装置１０では、受講者端末３０から
送信された解答を受信すると（ステップＳ１１０６）、
採点処理部１０３が送信された解答と正答テーブル２０
６とを照合することにより採点を行い、その採点結果
（得点）を得点テーブル２０７に格納する（ステップＳ
１１０７）。なお、この採点処理は場合により、人手を
介して行うこととしてもよい。また、受講者端末３０に
対しては、コンテンツ発信処理部１０２が、採点結果
（得点）及び問題の解説等を送信する。

【００１６】その後、レベル更新処理部１０４は、得点
テーブル２０７に格納された採点結果（得点）に応じ
て、前記解答を送信した受講者のレベルを更新する（ス
テップＳ１１０８）。また、得点率算出処理部１０５
は、格納された採点結果（得点）に基づき受講者の属す
るグループの平均得点を算出し、さらにその算出結果に
基づき、グループの得点率を算出し、得点率テーブル２
０８を更新する（ステップＳ１１０９）。この場合の得
点率は、各教育コンテンツに関連付けられた問題コンテ
ンツの配点２０６４に対する、平均得点２０８３の割合
を示すものである。例えば、教育コンテンツＩＤ０００
００１に対しては、配点が１０点の問題コンテンツが関
連付けられているため（図３及び図７参照）、平均得点
が５点の場合には、得点率２０８４の値は５０％とな
る。さらに、難易度更新処理部１０６は、得点率テーブ
ル２０８に格納された得点率に基づき、得点率−難易度
対応テーブル２０９を参照し、対応する難易度に基づ
き、教育コンテンツ難易度テーブル２１０の難易度を更
新する（ステップＳ１１１０）。受講者グループＩＤ０
００００１についての教育コンテンツＩＤ０００００１
の得点率が５０％であるため、その難易度はＣというこ
とになる（図８〜図１０参照）。

【００１７】以上のように、本実施の形態では、受講者
のレベル（習熟度）だけでなく、受講者の解答状況に応
じて教育コンテンツの難易度を更新することとしたの
で、各教育コンテンツについて客観的に難易度を設定す
ることができる。これにより、各教育コンテンツの難易
度を適切に判断することができ、各受講者のレベルに応
じて、最適な教育コンテンツの提供が可能となる。ま
た、各教育コンテンツに対応した問題コンテンツについ
て、解答が送信される毎に、採点結果に応じて各教育コ
ンテンツの難易度を更新することとしているので、解答
数が増えるほど、難易度の客観性が向上することとな
る。

【００１８】なお、各教育コンテンツの難易度は、全受
講者に対して一律に設定することとしてもよいが、本実
施の形態のように、グループ毎に難易度を設定すること
により、より適切な難易度の設定が可能となる。例え
ば、全受講者の中で学習レベルＡの受講者の割合が多い
ような場合には、学習レベルがＢ，Ｃの者にとって難し
い問題であっても、全体の得点率との関係では、難易度
が低く設定されてしまう場合がある。このような場合
に、各科目の学習レベル毎にグループ分けをすることに
より、適切な難易度の設定が可能となる。従って、各受
講者のレベルに最適な難易度の教育コンテンツを提供す
ることが可能となり、教育コンテンツが優しすぎてやる
気をなくす、逆に難しすぎてやる気をなくす等の弊害を
除き、学習効率向上を期待できる。この場合のグループ
分けの仕方としては、各科目のレベル毎としてもよい
が、例えば、家庭科のように、性別により難易度が相違
するようなものについては、性別によるグループ分けを
することとしてもよい。また、ある地域の地理，歴史等
については、住所がその地域か否かにより、グループ分
けをすることとしてもよい。

【００１９】また、難易度の初期設定については、全て
一律の難易度を設定するか、従来と同様に教育事業者が
難易度を設定することとなるが、この場合においても、
受講者による解答状況に応じ、難易度を適切なものに更
新することが可能となるため、事前に各教育コンテンツ
の難易度を厳密に判定する必要がなくなる。従って、教
育コンテンツを提供する教育事業者が複数いる場合にお
いても、難易度設定の基準策定等をすることなく、容易
に新規の教育コンテンツの受け入れを行うことができ
る。

【００２０】また、解答状況として、各教育コンテンツ
に対応した問題コンテンツの平均得点から算出される得
点率を用いているが、これに限られるものではなく、各
教育コンテンツに対応した問題コンテンツの正答率を用
いることとしてもよい。

【００２１】

【発明の効果】以上のように、本発明では、教育コンテ
ンツの難易度を受講者の解答状況に応じて、決定又は更
新することとしたので、各教育コンテンツについて客観
的な難易度を設定することができるため、各受講者に対
し、適切な難易度の教育コンテンツを提供することがで
きる。また、グループ毎に難易度を設定することとした
ので、得意科目等の異なるグループ毎に適切な難易度を
設定することが可能となり、各受講者に対し、より適切
な難易度の教育コンテンツを提供することが可能とな
る。さらに、各教育コンテンツについて、予め難易度を
厳密に設定することが不要となるため、新規の教育コン
テンツが受け入れ易くなる。

【図面の簡単な説明】

【図１】 本発明の教育コンテンツ提供システムの概略
構成を示す図である。

【図２】 本発明の教育コンテンツ提供システムに用い
られるデータベースの一例を示す図である。

【図３】 前記データベースを構成する教育コンテンツ
−問題対応テーブルの一例を示す図である。

【図４】 前記データベースを構成する受講者テーブル
の一例を示す図である。

【図５】 前記データベースを構成する受講者レベルテ
ーブルの一例を示す図である。

【図６】 前記データベースを構成する正答テーブルの
一例を示す図である。

【図７】 前記データベースを構成する得点テーブルの
一例を示す図である。

【図８】 前記データベースを構成する得点率テーブル
の一例を示す図である。

【図９】 前記データベースを構成する得点率−難易度
対応テーブルの一例を示す図である。

【図１０】 前記データベースを構成する教育コンテン
ツ難易度テーブルの一例を示す図である。

【図１１】 本発明の教育コンテンツ提供システムによ
り、教育コンテンツの難易度を更新する処理の手順を示
す図である。

【符号の説明】

１０…サーバ装置、２０…データベース、３０…受講者
端末、４０…ネットワーク、１０１…受講者認証処理
部、１０２…コンテンツ発信処理部、１０３…採点処理
部、１０４…レベル更新処理部、１０５…得点率算出処
理部、１０６…難易度更新処理部、２０１…教育コンテ
ンツ群、２０２…問題コンテンツ群、２０３…教育コン
テンツ−問題対応テーブル、２０４…受講者テーブル、
２０５…受講者レベルテーブル、２０６…正答テーブ
ル、２０７…得点テーブル、２０８…得点率テーブル、
２０９…得点率−難易度対応テーブル、２１０…教育コ
ンテンツ難易度テーブル。

Claims (2)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 受講者端末に対しネットワークを介して
   接続され、前記受講者端末からの要求に応じて教育コン
   テンツを前記受講者端末に提供するサーバ装置と、該サ
   ーバ装置は少なくとも各受講者の学習レベルと前記教育
   コンテンツと該教育コンテンツに関連付けられた問題と
   各教育コンテンツ毎に決定された難易度とが格納された
   データベースとを有して成る教育コンテンツ提供システ
   ムであって、 前記サーバ装置は、各教育コンテンツに関連付けられた
   問題についての過去の解答状況に基づき前記データベー
   ス内の教育コンテンツの難易度を決定する難易度決定手
   段と、 前記受講者端末からの要求により受講者の学習レベルに
   応じた難易度の教育コンテンツ及び問題を前記データベ
   ースから選択し、前記受講者端末に送信するコンテンツ
   送信手段とを備えたことを特徴とする教育コンテンツ提
   供システム。
2. 【請求項２】 前記難易度決定手段は、任意に分類され
   た受講者のグループ毎に難易度を決定するものであるこ
   とを特徴とする請求項１に記載の教育コンテンツ提供シ
   ステム。