JP2000354524A - 椅 子 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】机とセットで使用する椅子において、着座状態
で床に足の届かない低学年の児童であっても正しい姿勢
で楽に座ることができるようにする。 【手段】左右の側枠体２に座支持体10が高さ調節可能に
取付けられており、座体４は、人が手で自在に前後動さ
せ得る状態で座支持体10に取付けられている。座体４は
ばねで前進方向に付勢されている。座体４がばねで前進
方向に付勢されているため、児童が足を足載せ板６に載
せて中腰の状態で座体４を所定位置に引き出すことを楽
に行える。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は、児童用に適した椅子に
関するものである。

【０００２】

【従来の技術】児童用の椅子は一般に、左右に適宜隔て
て配設した側枠体の上端間に背もたれを固着すると共
に、左右側枠体の間には座体を高さ調節自在及び前後位
置調節自在に装架し、更に、左右側枠体の下部間に、床
に足が着かない場合のために足載せ板を配設した構成に
なっている。

【０００３】そして、身体の成長に合わせて座体の高さ
及び前後位置並びに足載せ板の高さを調節することによ
り、机を適正な姿勢で使用できるようにしている（例え
ば実公昭６３−４８１２５号公報や実公昭４−３９７０
５号公報参照）。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】ところで、座体を手で
自在に前後動させ得る状態で左右側枠体に取付けると、
身長の低い児童であっても、椅子を机の内部に部分的に
入り込ませた状態で、椅子に容易に乗り降りできる。

【０００５】その場合、児童は、座体を後退させた状態
で足載せ板に乗り、中腰の状態で座体を所定の位置まで
前進させることになるが、中腰の状態で座体を手で掴ん
で手前に引き出すのは面倒である。

【０００６】また、人が椅子を持ち運ぶ場合、一般に、
座体の前端部と背もたれとを掴んで持ち上げるものであ
り、この場合、座体を前進させ切っていない状態で椅子
を持ち上げると、持ち上げた弾みで座体が前進して怪我
したり、椅子を落下させたりする虞がある。

【０００７】本発明は、これらの問題を解消することを
目的とする。

【０００８】

【課題を解決するための手段】請求項１の発明に係る椅
子は、左右の側枠体と、背もたれと、人が手で自在に前
後動させ得る状態で前記左右側枠体に支持された座体
と、前記座体よりも下方の部位において左右側枠体に取
付けた足載せ板と、前記座体を前進方向に付勢するばね
手段とを備えている。

【０００９】また、請求項２の発明では、請求項１にお
いて、前記左右両側枠体の間の部位に、当該左右側枠体
に高さ調節自在に取付けられた座支持体を配置し、この
座支持体に前記座体を前後動自在に取付け、更に、前記
座支持体と座体とに前記ばね手段を装架している。

【００１０】

【発明の作用・効果】椅子を机とセットで使用する場
合、大人や高学年の児童のように着座した状態で床に足
が届く場合は、椅子を机から離しておき、中腰の状態で
椅子を机の内部に向けて引き込むことにより、適正な姿
勢で使用することができる。しかし、着座状態で床に足
の届かない児童の場合は、通常の椅子では、腰掛けた状
態で椅子を机の内部に向けて引き込むことは困難であ
る。

【００１１】これに対して本発明の椅子は、椅子を机の
内部に部分的に入り込ませた状態であっても、座体を後
退させた状態で足載せ板に足を載せて下半身を机の内部
に潜り込ませ、次いで、足載せ板に足を載せて中腰の状
態で座体を所望の位置まで前進させてから座るという動
作で着座できるため、床に足の届かない低学年の児童で
あっても正しい姿勢で腰掛けることができる。

【００１２】そして、座体はばね手段で自動方向に付勢
されているため、児童が中腰の状態で座体を前進させる
に際して一々手で座体を掴んで引き出す必要はなく、こ
のため、身長の低い児童であっても、無理な姿勢をとる
ことなく座体の前進位置を楽に設定して着座できる。

【００１３】また、座体が跳ね上げ回動式でない椅子に
おいて、人が座体の前端部と背もたれとを掴んで持ち上
げる場合、座体はばね手段によって前進位置に保持され
ているから、常に座体を前進させ切った状態で椅子を持
ち上げることができ、従って、椅子の持ち運びを安全に
行うことができる。

【００１４】

【発明の実施形態】次に、本発明の実施形態を図面に基
づいて説明する。

【００１５】(1).第１実施形態（図１〜図11） 図１〜図１１では第１実施形態を示しており、このうち
図１で椅子１の全体を示している。

【００１６】椅子１は、後部に直立部２ａを有する木製
板製の左右一対の側枠体２と、左右両側枠体２における
直立部２ａの上端間に固定した背もたれ３と、左右両側
枠体２における直立部２ａの間の部位に高さ調節自在及
び前後動自在に配置した座体４とを備えている。側枠体
２の直立部２ａには、座体４を段階的に高さ調節するた
めのねじ挿入穴５が上下適宜間隔で多数穿設されてい
る。

【００１７】左右両側枠体２の下部には前向きに延びる
段部２ｂが形成されており、この左右段部２ｂの前端間
に足載せ板６を配置している。

【００１８】足載せ板６の左右両端部は、左右側枠体２
における段部２ｂの内面に形成した係合溝７に嵌め込ま
れており、その状態でねじ止めされている。係合溝７及
びねじの挿入穴８は複数段（実施形態は３段）形成され
ており、このため、足載せ板６を段階的に高さ調節でき
る。左右両側枠体２の下端には、それぞれ前後一対のキ
ャスター９を取り付けている。

【００１９】前記座体４は、左右両側枠体２の直立部２
ａに固定した座支持体１０に装着されている。この点を
図２以下の図面を参照して説明する。

【００２０】≪座体４の支持構造≫図２は分離斜視図で
あり、この図２に示すように、座支持体１０は、左右側
枠体２の内面に２本のねじ１１で固着された木製等のス
ペーサ１２と、これら左右スペーサ１２の内面に固着し
た金属板製の支持板１３と、左右支持板１３の相互間に
連結した略樋状のステー部材１４とを備えている。

【００２１】図３は座体４を仮想線で示した要部平面
図、図４は図３のIV−IV視断面図、図５は図３及び図４
の V-V視断面図であり、このうちの図５に示すように、
左右側枠体２の直立部２ａに設けたねじ挿入穴５からね
じ１５をスペーサ１２の雌ねじ穴１６にねじ込むことに
より、座支持体１０を左右側枠体２の直立部２ａに締結
している。ねじ挿入穴５は複数段あるため、座支持体１
０を段階的に高さ調節できる。

【００２２】図2,4,5 に示すように、座支持体１０にお
ける支持板１３の上端には内向きに延びる支持片１３ａ
を折り曲げ形成しており、この支持片１３ａの上面にゴ
ム製等の摩擦板１７を貼着している。

【００２３】他方、図２や図５に示すように、座体４の
左右両端部の下面には前後方向に延びる補強部材１８を
固着している。また、座体４の下面のうち補強部材１８
よりも内側の部位には、前記支持板１３の支持片１３ａ
に内側から被嵌する断面略コ字状で前後長手のガイドレ
ール１９をねじ止めしている。

【００２４】図２〜５に示すように、座支持体１０にお
ける支持板１３の上部のうち前端部内面には、アーム取
付け板２０を溶接によって固着している。このアーム取
付け板２０は、支持板１３との間に断面矩形の空間がで
きるように形成されており、支持板１３とアーム取付け
板２０との間に形成された空間内に、前向きに突出する
アーム部材２１を配置している。

【００２５】前記アーム部材２１の後部は左右横向きの
枢軸２２にて回動自在に枢着されている一方、アーム部
材２１の前端には、ガイドレール１９の内部に嵌まり込
むローラ２３が回転自在に取付けられている。

【００２６】また、図４に示すように、支持板１３とア
ーム取付け板２０との間には、アーム部材２１の後端に
空けた通孔２４に貫通するピン２５を取付けている。ア
ーム部材２１の通孔２４をピン２５よりも大径に設定す
ることにより、アーム部材２１が一定範囲で上下回動す
ることを許容している。

【００２７】更に、前記ピン２５に被嵌したねじりばね
２６により、アーム部材２１を上向き回動する方向に付
勢している。前記ねじりばね２６のばね力は、ローラ２
３を介して座体４を持ち上げできるような強さに設定さ
れている。従って、座体４に外力が作用していない状態
では、図6(A)に示すように座体４はローラ２３を介して
落ち上げられ、人が着座すると、図6(B)に示すように、
ガイドレール１９の上水平片１９ａが支持板１３の支持
片１３ａに密着する。

【００２８】図７のうち(a) は図４のVIIa-VIIa 視断面
図、(b) は(a) の b-b視断面図、(c) はスライダーの取
付け状態を示す斜視図であり、この図７に示すように、
座支持体１０における支持板１３の後端上部には、前記
ガイドレール１９に嵌まり込む合成樹脂製等のスライダ
ー２７がねじ２８で固着されている。このスライダー２
７には、支持板１３の後端縁に被嵌する係合部２７ａが
形成されており、このため、スライダー２７は１本のね
じ２８でガタ付きなく取付けられている。

【００２９】図７(a)(b)に示すように、ガイドレール１
９の後端には、座体４を前進させた状態でスライダー２
７に当たる後ストッパー２９を設けている。

【００３０】ガイドレール１９の前端部は図８でも表示
しており、この図８や図２に示すように、ガイドレール
１９の前端には、座体４を後端させるとローラ２３に当
たる前ストッパー３０を固着している。従って、ストッ
パー３０で座体４の後退位置が規制される。

【００３１】図９は図３のIX−IX視断面図であり、この
図９や図２、図８に示すように、左右ガイドレール１９
は、断面逆Ｌ字状の前連結杆３１と断面Ｌ字状の後連結
杆３２とを介して連結されている。

【００３２】そして、図３や図９に示すように、後連結
杆３２の左右中間部とステー部材１４の左右両端寄り部
位とに、ばね手段の一例として、２本の引っ張りばね３
４を装架している。従って、座体４は引っ張りばね３３
によって前進方向に付勢されている。

【００３３】図２や図９に示すように、座体４の下面に
は、座支持体１０を下方から覆うカバー体３４をねじで
着脱自在に取付けている。図１０及び図１１は使用状態
を示す側面図であり、このうちの図１０に示すように、
座体４を前進させ切った状態で、当該座体４は足載せ板
６よりも適宜寸法Ｅ２だけ前向きに突出している。

【００３４】≪作用の説明≫以上の構成において、座体
４に外力が作用していない状態では、図４及び図6(a)に
示すように、座体４はローラ２３とスライダー２７とで
支持されているため、座体４は引っ張りばね３３に抗し
て軽い力で後退させることができる。

【００３５】他方、人が椅子１に腰掛けて座体４に人の
体重が作用すると、図6(b)に示すように、座体４でロー
ラ２３が押し下げられて、ガイドレール１９の上水平片
１９ａが支持板１３の支持片１３ａに密着し、摩擦板１
７の摩擦抵抗によって座体４は前後動不能に保持され
る。

【００３６】人が着座した状態では、座体４は支持板１
３の前方に大きく突出しているため、座体４には右側面
視で半時計回りに回動させるようなモーメントが作用す
るが、スライダー２７の下面にガイドレール１９の下水
平片１９ｂが当たることにより、座体４は略水平状の姿
勢に保持される。

【００３７】図１０では、大人や身長の高い児童のよう
に着座状態で床Ｆに足が着く人Ａが椅子１を机３６とセ
ットで使用する場合を示しており、この場合は、座体４
を前進させ切った状態で使用すれば良い。

【００３８】図１１では、床Ｆに足が着かない低学年の
児童Ｃが机３６とセットで使用する場合を示している。
この場合は、椅子１を予め机３６の内部に部分的に入り
込ませておいて、片手で座体４を二点鎖線で示すように
大きく後退させて、その状態を保持しつつ、片足を足載
せ板６に載せた状態で机３６の内部に下半身を潜り込ま
せ、それから両足を足載せ板６に載せ、次いで、中腰の
状態で、座体４を自分の身長に応じた位置まで前進させ
て腰を下ろせば良い。

【００３９】この場合、引っ張りばね３３によって座体
４が前進方向に付勢されているから、児童Ｃが中腰の状
態で座体４を所定の位置まで前進させるに際して、児童
は無理な姿勢を取ることなく座体４の前進位置を楽に設
定できる。

【００４０】また、人が座体４の前端と背もたれ３とを
手で掴んで椅子１を持ち上げるに際して、引っ張りばね
３３によって座体４は前進し切った状態に保持されてい
るから、持ち上げた弾みで座体４が前向き移動したり、
持ち運びの途中で椅子１が揺れ動いたりすることはな
く、従って、椅子１の持ち運びを安全に行うことができ
る。

【００４１】≪変形例≫図１２に変形例として示すよう
に、ガイドレール１９の下水平片１９ｂに、座体４を前
進させ切った状態でローラ２３に被嵌係合する切欠き３
５を形成しておくと、座体４と背もたれ３とを掴んで椅
子１を持ち運ぶに際して、座体４が不測に後退すること
を確実に防止できるため、椅子１の持ち運びをより一層
安全に行える。

【００４２】座体４を前進方向に付勢するばね手段とし
ては実施形態のような引っ張りばね３３には限らず、圧
縮ばねやねじりばね等のばねやゴム紐等の弾性体など種
々のものを使用することができる。また、側枠体２と座
体４との間に引っ張りばね等のばね手段を設けても良
い。

【００４３】また、上記の実施形態では、非着座状態で
座体４をスムースに前後動させる手段としてローラ２３
とスライダー２７とを使用したが、例えばアーム２１に
合成樹脂製の前スライダーを取付けて、前後一対のスラ
イダーで座体４の前後動を支持しても良い。

【００４４】また、座体４をスムースに前後動させる手
段としては回動自在なアーム部材２１を使用することに
は限らず、支持体１０に板ばね等の弾性板の一端を固着
し、該弾性板の他端にスライダーを固着するようにして
も良いのである。更に、ローラ２３やスライダー２７は
ステー部材１４に取付けても良い。

【００４５】(2).第２実施形態（図13） 図１３では第２実施形態を示しており、(a))は縦断側面
図、(b) は要部斜視図である。この実施形態は、各部材
の形状・構造や座体４をスライドさせる構造は第１実施
形態と同じで、支持板１３をスペーサ１２に対して回動
自在に取付けている点が異なっている。

【００４６】すなわちこの実施形態では、スペーサ１２
の前部に内向き突設した第１ピン３８に、支持板１３の
前部に穿設した丸穴３９を被嵌すると共に、スペーサ１
２の後部に内向き突設した第２ピン４０に、支持板１３
の後部に穿設した円弧状のガイド長孔４１を嵌め込んで
いる。

【００４７】そして、ガイド長孔４１の曲率半径は両ピ
ン３８，４０の軸心間の距離と同じ寸法に設定されてお
り、このため、座体４（及び支持体１０）を一定の角度
θだけ後傾動させることができる。

【００４８】なお、座体４の丸穴３９とガイド長孔４１
とには、回動をスムースに行うために合成樹脂製等のブ
ッシュ４２，４３を嵌着している。また、支持板１３に
は補強板４４を固着している。なお、丸穴３９とガイド
長孔４１との位置は前後逆にしても良い。

【００４９】この第２実施形態の構成では、(a) に一点
鎖線で示すように、座体４の後退と後傾とを同時に行う
ことができるから、机３６の内部に入り込ませた椅子１
に児童が乗り降りするに際して、座体４が児童と干渉す
ることを防止又は著しく低減できる。このため、机３６
の内部に入り込ませた椅子１への乗り降りをより容易に
行える。

【００５０】(3).第３実施形態（図14） 図１４に示す第３実施形態も、座体４を後傾動自在に構
成したものである。

【００５１】この実施形態では、スペーサ１２の下部を
側枠体２の直立部２ａに１本のねじ１５で回動可能に取
付けると共に、スペーサ１２の後端上部に、側枠体２に
おける直立部２ａの背面に当たるストッパーピン４５を
外向きに突設している。従って、座体４（及び座支持体
１０）を跳ね上げ回動させることができる。

【００５２】なお、スペーサ１２を設けていない椅子の
場合には、支持板１３を側枠体２の直立部２ａに対して
直接に取付ければ良い。

【００５３】(4).その他 以上、本発明の実施形態を幾つか説明したが、本発明は
これら実施形態以外の種々の構造・形態に具体化できる
ことは言うまでもない。

【図面の簡単な説明】

【図１】第１実施形態に係る椅子の斜視図である。

【図２】座体の支持手段を示す分離斜視図である。

【図３】座体を仮想線で示した要部平面図である。

【図４】図３のIV−IV視断面図である。

【図５】図３及び図４の V-V視断面図である。

【図６】ローラの動きを示す図である。

【図７】(a) は図４の VIIa-VIIa視断面図、(b) は(a)
の b-b視断面図、(c)はスライダーの取付け状態を示す
斜視図である。

【図８】ガイドレールの前端部の斜視図である。

【図９】図３のIX−IX視断面図である。

【図10】使用状態を示す右側面図である。

【図11】使用状態を示す右側面図である。

【図12】ガイドレールの別例図である。

【図13】第２実施形態を示す図で、(a) は縦断側面図、
(b) は要部の分離斜視図である。

【図14】第３実施形態を示す部分側面図である。

【符号の説明】

C:児童 A:大人 1:椅子 2:側枠体 2a:直立部 3:背
もたれ 4:座体 6:足載せ板 10:支持体 12:スペーサ
13:支持体 14:ステー部材 17:摩擦板 19:ガイド
レール 23:ローラ 33:引っ張りばね 36:机

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (51)Int.Cl.⁷ 識別記号 ＦＩ テーマコート゛(参考） // Ａ４７Ｄ 1/00 Ａ４７Ｄ 1/00

Claims (2)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】左右の側枠体と、背もたれと、人が手で自
   在に前後動させ得る状態で前記左右側枠体に支持された
   座体と、前記座体よりも下方の部位において左右側枠体
   に取付けた足載せ板と、前記座体を前進方向に付勢する
   ばね手段とを備えている、椅子。
2. 【請求項２】前記左右両側枠体の間の部位に、当該左右
   側枠体に高さ調節自在に取付けられた座支持体を配置
   し、この座支持体に前記座体を前後動自在に取付け、更
   に、前記座支持体と座体とに前記ばね手段を装架してい
   る、請求項１に記載した椅子。