DE4125291A1 - Sitz-tischkombination fuer schulen - Google Patents

Description

Die Erfindung betrifft eine Sitz-Tischkombination für Schulen.

Das übliche, in Schulen und Ausbildungsstätten be­ nutzte Mobiliar besteht vorwiegend aus einzelnen Tischen und den dazugehörigen Stühlen. Diese Aus­ stattung weist jedoch einige gravierende Nachteile auf.

Zum einen entsteht durch spielerisches Verschieben einzelner Stühle und Tische in den Klassenzimmern, z. B. während der Pausen zwischen den Schulstunden, eine Unordnung, so daß zu Beginn der darauffolgenden Schulstunden erst einmal aufgeräumt werden muß. Zum Teil wird das Mobiliar beim Spielen bzw. Randalieren während der Pausen auch stark beansprucht, so daß es relativ häufig ausgewechselt werden muß.

Um diesen Nachteilen entgegenzutreten, gibt es auch Möbelkombinationen, bei denen Tisch und Stuhl fest miteinander verbunden sind. Dadurch wird ein Spielen mit den Möbeln erschwert. Nachteilig ist dabei je­ doch, daß die Tisch-Stuhl-Verbindungen beim Hin­ setzen bzw. Aufstehen im Wege stehen und man sich daran stoßen kann bzw. darüber stolpert. Ferner haben die bekannten Tisch-Stuhl-Kombinationen einen großen Platzbedarf, da jeweils nur ein Schüler an einer derartigen Kombination sitzt.

Zum andern ist der Größenunterschied von Schülern gerade in den unteren Schulklassen oft beträchtlich, so daß die Schulmöbel oft zu klein oder zu groß für die Schüler sind. In dem einen Fall können klein ge­ wachsene Schüler die Arbeitsplatte kaum erreichen, in dem anderen Fall müssen sich große Schüler bücken, um auf der Arbeitsplatte zu schreiben, was zu Haltungsschäden führt.

Der Erfindung liegt die Aufgabe zugrunde, Sitz-Tisch- Kombinationen zu schaffen, die einerseits aufgrund ihres Gewichtes und ihrer Größe für Schüler schwer zu verrücken sind und bei denen die Verbindungen zwischen Sitz und Tisch die Schüler nicht beim Sitzen und Hinsetzen behindern. Dabei sollen die Sitz-Tisch-Kombinationen eine gute Raumausnutzung bieten, indem auch mehrere Schüler an ihnen sitzen können und die Möglichkeit besitzen, an die unter­ schiedlichen Körpergrößen von Schülern angepaßt zu werden.

Die Aufgabe wird durch den Hauptanspruch ge­ löst.

Vorteilhafte Ausführungen werden in den Unteran­ sprüchen erläutert.

Ein Ausführungsbeispiel der Erfindung ist in der Zeichnung dargestellt.

In der Zeichnung ist ein Tisch 1 mittels einer Verbindungsstrebe 2 mit einer Bank 3 verbunden. Die Größe der Bank 3 ist derart ausgelegt, daß zwei Personen darauf sitzen können. Durch die Verbindung des Tisches 1 mit der Bank 3 erhält man eine Kombi­ nation von Schulmöbeln, die aufgrund ihrer Größe und ihres Gewichtes relativ ortsfest ist. Die Verbindungsstrebe 2 ist bei 4 längenverschiebbar, so daß der Abstand zwischen Tisch 1 und Bank 3 je nach Größe der Schüler eingestellt werden kann.

Die Verbindungsstrebe 2 kann entlang einer Befesti­ gungsschiene 17 höhenverstellt werden. Die Verbin­ dungsstrebe 2 befindet sich jeweils in der Mitte der Sitzbank 3 und des Tisches 1, so daß sie die beiden auf der Bank 3 sitzenden Schüler in keiner Weise beim Sitzen bzw. beim Verlassen der Bank 3 behindert.

An Tischbeinen 5 des Tisches sind Vorrichtungen 6 zur Höhenverstellung der Arbeitsplatte 12 vorge­ sehen. Eine Sitzfläche 7 der Bank 3 kann an Stell­ vorrichtungen 8 höhenverstellt werden, so daß die Bank 3 und der Tisch 1 unabhängig voneinander der jeweiligen Körpergröße der Schüler angepaßt werden können. Daher kann der neuerungsgemäße Gegenstand an die unterschiedlichen Körpergrößen innerhalb einer Klasse oder selbst innerhalb einer gesamten Schule angepaßt werden.

Die Bank 3 besteht aus der Sitzfläche 7, die von Stützpfosten 9 getragen wird. An den Stützpfosten 9 ist eine Rückenlehne 10 befestigt, die in diesem Ausführungsbeispiel aus mehreren Holzlatten 11 be­ steht. Die Holzlatten 11 sind im Abstand zueinander angeordnet, so daß aufgrund der Zwischenräume eine gute Luftzirkulation ermöglicht wird. An der Stirn­ seite von Tisch 1 ist eine Verkleidung vorgesehen, die in diesem Ausführungsbeispiel aus mehreren Latten 21 besteht, die an den Tischbeinen 5 befe­ stigt sind.

Der Tisch 1 besteht aus den Tischbeinen 5, die eine Arbeitsplatte 12 tragen, die wiederum in eine Schreibplatte 19 und ein Ablagefach 14 unterteilt ist. An der Arbeitsplatte 12 ist eine Seitenplatte 20 befestigt, die bei Bedarf hochgeklappt werden kann, so daß sie sich auf einer Ebene mit der Ar­ beitsplatte 12 befindet. Die Seitenplatte 20 kann beispielsweise zum Aufstellen von Computern benutzt werden. Selbstverständlich kann auch an beiden Seiten von Arbeitsplatte 12 eine Seitenplatte 20 be­ festigt sein.

Unterhalb der Arbeitsplatte 12 befinden sich zwei Staukästen 15 zur Ablage von Heften, Büchern etc., die in diesem Ausführungsbeispiel aus lackiertem Gitterdraht bestehen und daher leicht einsehbar sind und nicht stark verschmutzen.

Zur Erhöhung der Stabilität des Tisches 1 und zur Aufnahme der Verbindungsstrebe 2 ist zwischen den Tischbeinen 5 ein Querelement 16 angeordnet. Die dargestellte Ausführungsform hat den Vorteil, daß bei der üblichen, gleichzeitigen Höhenverstellung der Arbeitsplatte 12 und der Sitzfläche 7 die Be­ festigung der Verbindungsstrebe 2 an dem Querelement 16 nicht gelöst werden muß. Diese Befestigung an der Befestigungsschiene muß lediglich dann gelöst werden, wenn entweder nur die Arbeitsplatte 12 oder die Sitzfläche 7 höhenverstellt werden sollen.

Sowohl die Tischbeine 5 als auch die Stützpfosten 9 sind an ihrem unteren Ende mit Stützfüßen 18 ausge­ stattet.

Neben den schon erwähnten Vorteilen der Neuerung kann der Platzbedarf der Sitz-Tischkombination beim Zusammenschieben des Tisches 1 und der Bank 3 stark verringert werden. Dies ist insbesondere vorteil­ haft, wenn die Sitz-Tischkombination transportiert werden soll, oder aber wenn sie vorübergehend ge­ lagert werden soll. Zu Transportzwecken kann die Sitz-Tischkombination auch leicht gelöst werden.

Weiterhin ist zu erwähnen, daß die Erfindung bei einem geringstmöglichen Material- und Herstellungs­ aufwand eine praxisgerechte und robuste Neuerung für Schulmöbel darstellt.

Claims (9)

1. Sitz-Tischkombination für Schulen, bei der ein Sitz und ein Tisch miteinander verbunden und jeweils in der Höhe verstellbar sind, dadurch gekennzeichnet, daß der Sitz als Bank (3) ausgebildet ist und die Verbindung der Bank mit dem Tisch (1) über eine oder meh­ rere Verbindungsstreben (2) hergestellt wird, die mittig sowohl an der Bank (3) als auch an dem Tisch (1) befestigt ist bzw. sind, so daß durch die Verbindungsstrebe (2) bzw. die Ver­ bindungsstreben die Bank (3) in zwei Sitzbe­ reiche aufgeteilt wird.

2. Sitz-Tischkombination gemäß Anspruch 1, da­ durch gekennzeichnet, daß die Verbindungs­ strebe(n) (2) längenverstellbar sind.

3. Sitz-Tischkombination gemäß Anspruch 1 oder 2, dadurch gekennzeichnet, daß die Verbin­ dungsstrebe(n) (2) höhenverstellbar sind.

4. Sitz-Tischkombination gemäß einem der vorher­ gehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, daß eine Einrichtung zur Höhenverstellung des Tisches (6) unterhalb der Verbindungsstrebe(n) (2) angeordnet ist.

5. Sitz-Tischkombination gemäß einem der vorher­ gehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, daß eine Arbeitsplatte (12) in ein dem Schüler abgewandtes Ablagefach (14) und eine Schreibplatte (19) unterteilt ist.

6. Sitz-Tischkombination gemäß einem oder mehre­ ren der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, daß mindestens an einer Seite der Arbeitsplatte (12) eine Seitenplatte (20) klappbar angeordnet ist.

7. Sitz-Tischkombination gemäß einem der vorher­ gehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, daß sich unterhalb der Arbeitsplatte (12) in an sich bekannter Weise ein oder mehrere Staukästen (15) befinden.

8. Sitz-Tischkombination nach Anspruch 7, da­ durch gekennzeichnet, daß der oder die Stau­ kästen (15) aus Gitterdraht bestehen.

9. Sitz-Tischkombination gemäß einem der vorher­ gehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, daß die Stützpfosten (9) und Tischbeine (5) sowie das Verbindungselement (2) aus Metall bestehen und die Sitzfläche (7), eine Rücken­ lehne (10), eine Arbeitsplatte (12), die Sei­ tenplatte (20) und Latten (21) aus Holz ge­ fertigt sind.