DE20208326U1 - DIN A3-Stanzzuschnitt einer Drei-Fächer-Lernkartei mit Schuber für Lernkärtchen im Format DIN A9 - Google Patents

DIN A3-Stanzzuschnitt einer Drei-Fächer-Lernkartei mit Schuber für Lernkärtchen im Format DIN A9

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DE20208326U1
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    • BPERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
    • B42BOOKBINDING; ALBUMS; FILES; SPECIAL PRINTED MATTER
    • B42FSHEETS TEMPORARILY ATTACHED TOGETHER; FILING APPLIANCES; FILE CARDS; INDEXING
    • B42F7/00Filing appliances without fastening means
    • B42F7/14Boxes
    • BPERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
    • B42BOOKBINDING; ALBUMS; FILES; SPECIAL PRINTED MATTER
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    • B42F17/00Card-filing arrangements, e.g. card indexes or catalogues or filing cabinets
    • B42F17/02Card-filing arrangements, e.g. card indexes or catalogues or filing cabinets in which the cards are stored substantially at right angles to the bottom of their containers
    • B42F17/08Construction of the containers, e.g. trays or drawers

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Description

Der Beschreibungstext wurde nicht elektronisch erfaßt

Claims (7)

1. Stanzzuschnitt Format DIN A3, auf DIN A4 gefaltet zum Einheften in Drucksachen im Format DIN A4 oder zum Versenden, bestehend aus drei Stanzteilen (Teil A = Innenteil (Boden, Seitenwände, Vorder- und Rückwand; Teil B = zusammenhängende Fachunterteilung für 3 Fächer zur Aufnahme von Kärtchen im Format DIN A9; Teil C = Schuber für den Transport der Box - siehe Abb. 1), dadurch gekennzeichnet, dass der Stanzzuschnitt aus Karton, Pappe, Wellpappe oder Plastik in unbeschichteter, beschichteter, folienkaschierter, unbedruckter, bedruckter oder getränkter Ausführung so gestaltet ist, dass Teil A den eigentlichen Aufnahmeteil einer kleinen Lernkartei verkörpert, dessen Vorder- und Rückwand eine Ausstanzung zum Ergreifen der beim Lernen dort befindlichen Lernkärtchen aufweist (Durchgriffsmöglichkeit, siehe Abb. 2), wobei die Rückwand so gestaltet ist, dass die Lasche a rechts, links und oben entsprechend ihrer Funktion geformte kleine Abstandhalter aufweist (Abb. 2), die beim Zusammenfalten der Box eine Schrägstellung der Rückwand hervorrufen, deren Fixierung (die Fixierung des innenliegenden Teils der Rückwand) durch das Eindrücken des Materialteils der teilausgestanzten Durchgriffsöffnung im Fach 3 nach innen verstärkt wird, die wie eine kleine Feder wirkt (Abb. 4), während Teil B den Innenraum des Innenteils in drei Fächer unterteilt und Teil C als Schuber den Inhalt der Drei-Fächer-Lernkartei und seine Anordnung beim Transport sichert.
Der so gestaltete Stanzzuschnitt enthält also eine komplette 3-Fächer-Lernkartei für Lernkärtchen im Format A9 in versand- und handelsfreundlichem A4-Format.
2. Stanzzuschnitt nach Schutzanspruch 1 dadurch gekennzeichnet, dass die nach innen gefalteten Seitenwände von Teil A rechts und links Ausstanzungen aufweisen, in die die entsprechenden seitlich herausragenden Nasen von Teil B nach entsprechender Faltung einrasten und damit die beiden Trennwände zwischen Fach 1 und 2 und zwischen Fach 2 und 3 in entsprechender lernfreundlicher Schrägstellung fixieren (Abb. 3), wobei die an die Rückwand reichende Nase von Teil 2 in den dafür vorgesehenen Schlitz der Lasche a eingeschoben wird und diese Position ebenfalls fixiert (Abb. 5).
3. Stanzzuschnitt nach Schutzanspruch 1 dadurch gekennzeichnet, dass die nach innen gefalteten Seitenwände den Boden nicht ganz erreichen, damit der Teil B rechts und links zwischen Boden und innen gefalteter Seitenwand einrasten und auf diese Weise den Innenteil und die Zwischenwände zusätzlich stabilisieren kann, weil dadurch auch das Einrasten der seitlichen Nasen von Teil B in die Ausstanzungen der nach innen gefalteten Seitenwände erleichtert wird, da sich der Innenwandteil, der sich rechts und links zwischen den Ausstanzungen befindet, aufgrund des Materialwiderstands beim Falzen leicht in den Innenraum verschiebt und dadurch den Nasen von Teil B das Einrasten in die Ausstanzungen der nach innen gefalteten Seitenwände erleichtert.
4. Stanzzuschnitt nach Schutzanspruch 1 dadurch gekennzeichnet, dass bei Teil B die die Durchgriffsöffnungen erzeugenden Teile durch das Eindrücken nach innen einen federnden Druck entfalten, der die Nasen der Zwischenwände rechts und links an die Ränder der Ausstanzungen drückt und so die Zwischenwände insgesamt stabilisiert (Abb. 6) und in lernfreundlicher Schrägstellung hält, wie sie durch die Ausstanzung der Innenwände auch vorgesehen ist.
5. Stanzzuschnitt nach Schutzanspruch 1 dadurch gekennzeichnet, dass Teil B beim Einpassen in Teil A aufgrund der durchgehenden Verbundenheit verhindert, dass eingelegte Lernkärtchen unter den Trennwänden durchrutschen können und Teil B aufgrund seiner jeweiligen Zwischenwandhöhe verhindert, dass Kärtchen im Transportfalle bei zugeschobenem Schuber das Fach wechseln können.
6. Stanzzuschnitt nach Schutzanspruch 1 dadurch gekennzeichnet, dass die Durchgrifföffnungen im Teil A und im Teil B gerundete Ecken aufweisen und dadurch den Durchgriff erleichtern.
7. Stanzzuschnitt nach Schutzanspruch 1 dadurch gekennzeichnet, dass Teil C zum Zusammenstecken eine halbkreisförmige Lasche aufweist, die in den entsprechenden Schlitz der Umhüllung eingeschoben wird, wobei die Kerben, die rechts und links den Halbkreis jeweils geringfügig reduzieren, das Herausrutschen der Lasche erschweren (Abb. 7).
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