DE1929747U

DE1929747U - Schulwerktisch.

Info

Publication number: DE1929747U
Application number: DEM44568U
Authority: DE
Inventors: Johann Mayr
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1962-05-19
Filing date: 1963-04-16
Publication date: 1965-12-23

Description

PATENTANWALT _n ^

DIPL-IMG. K BLANK ItA. &? ? 826*

8 Münchens
0raf}@

Schulwerk ti sch

Der Gegenstand vorliegender Erfindung ist ein Schulwerktisch_s der insbesondere als Schülerhobelbank und "Werktisch für zwei Schüler im llnabenhandarbeit sunt err icht, aber auch-als zeitgemäßer Schultisch im Schreib- und Zeichenunterricht verwendet werden kann.

Bisher stehen im ICnabenhandarbeit sunt er rieht entweder stabile rechteckige li'sche oder aber auch Hobelbänke in Verwendung; Der rechteckige Tisch ist nun aber für diesen Unterricht nur insofern zweckmäßig, als seine Platte die hinlänglich erprobte geschlossene Bechteckform aufweist und dadurch zwei gleichwertige Arbeitsplätze mit unbehindertem Bewegungsraum bieten kannj das Einspannen von Werkstücken hingegen kann auf solchen lischen nur mit meist unzureichenden Mitteln notdürftig

« 2

improvisiert werden, viele Arbeiten aber müssen mangels entsprechender Einspannvorrichtungen von vornherein unterbleiben,

Die herkömmliche Hobelbank, für Schulzwecke meist etwas kleiner ausgeführt und Schülerhobelbank genannt _?. besitzt nun wohl in Form einer Yorderzange und einer Hinterzange zwei Einspannvorrichtungen. Da aber die Torderzange auf der linken Seite" der Hobelbank nach vorne herausspringt und die Hinterzange die Kechteekform der Arbeitsfläche nach rechts überragt, sind solche Zangen bei verschiedenen Tätigkeiten vielfach, eine störende Beschränkung der Bewegungsfreiheit zweier Schüler, die im Unterricht darauf angewiesen sind, ihre Hobelbank beispiels« weise auch bei Buchbinderarbeiten, bei Lederarbeiten, beim Formen mit Ton und ähnlichen Beschäftigungen als Werktisch zu benützen»

Die Tatsache aber, daß die geschlossene, geradlinige Forrader Platte durch vorspringende Zangen unterbrochen und überragt wird, ist nicht nur bei der herkömmlichen Hobelbank, sondern bei allen derzeit bekannten Hobelbänken und hobelbankähnlichen Arbeitstischen anzutreffen, wie dies den bisherigen Yorver« öffentlichungenj und zwar der österreichischen Patentschrift Er. 17.293 (Guttenberg), der deutschen Patentschrift lr»125,285 (Kneisel) sowie den britischen Patentschriften Hr. 210.534 (Welsh) und Ir. 4049/1892 (Thomas) zu entnehmen ist,

Die vorliegende Erfindung bringt nun einen Schulwerktisch, dessen Platte zur Verwendung als Hobelbank zwei Zangen, diesen zugeordnete Bankhakenlocher sowie Ablegerinnen für Werkzeuge

aufweist, dadurch gekennzeichnet, daß die Zangen als symmetrisch zur Quermittelachse liegende, in Ruhestellung die Tischplatte zu einem Rechteck ergänzende Seitenzangen (3j4) ausgebildet sind·

Dieser Schulwerktisch kann somit einerseits von zwei Schülern als Hobelbank benützt werden, weil er hiarfür" mit den beiden Seitenzangen 3?4 und den dazugehörigen Bankhakenlöchern entsprechend ausgestattet ist, andererseits kann er aber auch als rechteckiger Tisch verwendet werden, weil seine Zangen so eingebaut sind, daß sie in ihrer Buhestellung nach keiner Sichtung hin die geradlinige Rechteckform der Tischplatte überragen, sondern die Platte vielmehr zu einem geschlossenen Rechteck mit freiem, unbehindertem Bewegungsraum ergänzen»

Daraus ergibt sich, daß an diesem Schulwerktisch zwei Schüler

seite /
nebeneinander, an der Arbeitslängig/des. Tisches, also unter gleichen Mchtverhälfciiss^sen, zu gleicher Zeit und unter gleichen Voraussetzungen, unabhängig voneinander ein und dieselbe Tätigkeit, mit oder ohne Benützung ihrer Seitenzangen, gleichgültig ob stehend oder sitzend an die Tischplatte herangerückt, durchführen können, ohne von vorspringenden Zangenbehindert zu sein.

Alle diese Vorzüge und darüber hinaus die Beweglichkeit dieses Sehulwerktisch.es erschließen allenfalls auch die Möglichkeit seiner Verwendung als Schultisch schlechthin, wobei die ange» führten Ablegerinnen für Werkzeuge sinngemäß dem Ablegen von Schreib« und Malgeräten dienlich sein werden»

Der vorliegende Schulwerktisch ist aber auch, noch dadurch gekennzeichnet, daß in die Tischplatte 6 zwei mit der Arbeitsfläche bündig liegende Stahlplatten 9s 10 eingelassen sind, so daß jeder der beiden Schüler zusätzlich in der lage ist, an seinem Arbeitsplatz Metalle durch Hämmern, Treiben, Meten und dergleichen bearbeiten zu können.

Auf nachfolgender Zeichnung ist nun der Gegenstand der Erfindung veranschaulicht;

In erster linie ist ersichtlich, daß der Sehulwerktisch zwei gleich ausgestattete, voneinander völlig unabhängige Arbeits~ plätzei, 2 bietet. Die beiden Einspannvorrichtungen sind in Porm von Seitenzangen 3* 4 in die rechteckige Tischplatte 6 parallel zur Quermittelachse eingebaut. Eine der beiden Zangen ist in ihrer Ruhestellung, die andere Zange 3 geöffnet dargestellt, woraus aber zu erkennen ist, daß beide Zangen in ihrer Buhestellung die Tischplatte zur gewünschten geschlossenen Rechteckform ergänzen. Die geöffnete Zange 3 zeigt überdies, daß eingebaute '-'eitenzangen zusätzlich von einer, in einer Holznut gleitenden Holzfeder 5 geführt sind. Beiden Zangen 3j sind schließlich Bankhakenlöcher zugeordnet.

Die beiden Arbeitsplätze 1, 2 auf diesem Sehulwerktisch sind

"ijl

weiter noch durch folgende Einrichtungen augenscheinlich gemacht? Jeder Schüler hat vor sieh auf der Tischplatte β eine Werkzeugablegerinne 7, 8, in unmittelbarer lähe dieser Rinnen ist für jeden Schüler eine Stahlplatte 9? 10 zur

Bearbeitung von Metallen eingebaut, und außerdem hat jeder der beiden Schüler an seinem Platz eine Werkzeugplatte 11, It zur Verfügung*

Die auffallende ΙΊιβ« und Kniefreiheit dieses 3)isches konnte dadurch erreicht werden, weil die beideia jeweils auf einer Schmalseite des Fisches sieh gegenüberstehenden Tischfüße 13, etwa V«fö'rmig ausgebildet sind und bereits auf halber Höhe zu einem !Fuß 15 sich vereinigen« Dieser eine !Faß nun mündet in einer im Schülmöbelbau bewährten Kufe 16, die, unterstützt von zwei längsversteifungen 17* 18 dem Schulwerk« tisch eine ausgezeichnete Standfestigkeit verleiht»

Claims

6 « 2

Ansprüche

1« Schulwerktischj dessen Platte zur Verwendung als Hobelbank zwei Zangen, diesen zugeordnete Bankhakenlöcher sowie Ablegerinnen für Werkzeuge aufweist, dadurch gekennzeichnet, daß die Zangen als symmetrisch zur Quermittelachse liegende, in Ruhestellung die Tischplatte (6 ) zu einem Rechteck ergänzende Seitenzangen (3j4)" ausgebildet sind.

2« Schulwerktisch nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet^ daß in die !Eischplatte (6) zwei mit der Arbeitsfläche bündig liegende Stahlplatten (9j 10) eingelassen sind und die tischplatte (6) in an sich bekannter Weise Werkzeu-gladen (ll, 12) trägt.