CN220615324U - 一种教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学辅助装置，涉及教学辅助装置技术领域，包括安装板，其特征在于：安装板前侧左右两端均开设有滑动槽，滑动槽内部转动连接有转动丝杠，转动丝杠上端表面螺纹连接有丝杆座，两个丝杆座前侧固定连接有清理组件，清理组件包括清理板，清理板内部滑动连接有清理毛刷，清理板左侧表面通过电机座固定安装有直线电机，直线电机输出端贯穿清理板并与清理毛刷固定连接，安装板前侧固定连接黑板，安装板底端内部开设有安装槽，两组转动丝杠底端贯穿安装槽上壁并延伸至安装槽内部，左端转动丝杠底端表面与安装槽内部固定连接有从动带轮，右端转动丝杠底部固定连接有从动锥齿轮，右端转动丝杠底部偏上位置处固定连接主动带轮。

Description

一种教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，具体是涉及一种教学辅助装置。

背景技术

黑板是一种常见的教学工具，教师可以在黑板上书写文字、绘制图形、标注公式等，以便向学生展示教学内容，学生可以通过看黑板上的内容来加深对知识点的记忆，同时也可以通过黑板上的练习题来巩固所学内容，教师可以在黑板上与学生进行互动交流，例如解答学生提出的问题、纠正学生的错误等，黑板不仅可以帮助教师更好地传授知识，也可以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

现有的黑板在进行书写后，需要将书写痕迹进行擦除，通常这都是需要老师进行手动擦除，这样就需要老师花费大量的时间去擦除，非常耽误老师上课的节奏，也增加了老师的工作量，根据上述的问题，现提出一种教学辅助装置来解决。

实用新型内容

为解决上述技术问题，提供一种教学辅助装置，解决了上述的目前的现有的黑板在进行书写后，需要将书写痕迹进行擦除，通常这都是需要老师进行手动擦除，这样就需要老师花费大量的时间去擦除，非常耽误老师上课的节奏，也增加了老师的工作量的问题。

为达到以上目的，本实用新型采用的技术方案为：包括安装板，所述安装板前侧左右两端均开设有滑动槽，所述滑动槽内部转动连接有转动丝杠，所述转动丝杠上端表面螺纹连接有丝杆座，两个所述丝杆座前侧固定连接有清理组件，所述清理组件包括清理板，所述清理板内部滑动连接有清理毛刷，所述清理板左侧表面通过电机座固定安装有直线电机，所述直线电机输出端贯穿清理板并与清理毛刷固定连接，所述安装板前侧固定连接黑板，所述安装板底端内部开设有安装槽，两组转动丝杠底端贯穿安装槽上壁并延伸至安装槽内部。

优选的，左端所述转动丝杠底端表面与安装槽内部固定连接有从动带轮，右端所述转动丝杠底部固定连接有从动锥齿轮，右端所述转动丝杠底部偏上位置处固定连接主动带轮。

优选的，所述安装槽内部右端固定安装有移动电机，所述移动电机输出端固定连接有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮与从动锥齿轮啮合。

优选的，所述主动带轮通过同步带与从动带轮传动连接。

优选的，所述安装板左右两侧均通过紧固螺栓固定安装有调节杆，所述调节杆底部位置处贯穿开设有若干第二定位孔，所述安装板下方设置有两组支撑柱，两组所述支撑柱上端中部均开设有调节槽，所述调节杆底端滑动连接于调节槽内部，所述支撑柱上端表面贯穿开设有第一定位孔，所述第一定位孔与第二定位孔滑动连接有销钉。

优选的，两组所述支撑柱底部位置处均固定连接有连接板，两组所述支撑柱之间固定连接有连接杆。

优选的，两组所述连接板下端均固定连接有移动滚轮。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：本实用新型通过设置了主动锥齿轮与从动锥齿轮啮合传动带动右端转动丝杠转动，位于右端转动丝杠上的主动带轮通过同步带带动从动带轮转动，实现两个转动丝杠同步转动，位于丝杆座上的清理组件开始移动，同时直线电机启动，带动清理毛刷往复运动，在清理组件向下移动的时候对黑板上的字迹进行自动擦除，无需老师进行手动擦除，耽误老师的上课节奏，同时也大大减少了老师的工作量，有利于老师有更多时间去传授知识。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的爆炸图；

图3为本实用新型的安装槽内部结构示意图；

图4为图1中A处的局部放大示意图；

图5为图3中B处的局部放大示意图；

图6为图3中C处的局部放大示意图；

图7为本实用新型中的清理组件结构示意图。

图中标号为：1、安装板；2、滑动槽；3、转动丝杠；4、丝杆座；5、清理组件；501、清理板；502、直线电机；503、清理毛刷；6、黑板；7、安装槽；8、移动电机；9、主动锥齿轮；10、从动锥齿轮；11、主动带轮；12、从动带轮；13、同步带；14、紧固螺栓；15、调节杆；16、支撑柱；17、调节槽；18、第一定位孔；19、第二定位孔；20、销钉；21、连接板；22、连接杆；23、移动滚轮。

具体实施方式

以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。

参照图1-7所示，一种教学辅助装置，包括安装板1，安装板1前侧左右两端均开设有滑动槽2，滑动槽2内部转动连接有转动丝杠3，转动丝杠3上端表面螺纹连接有丝杆座4，两个丝杆座4前侧固定连接有清理组件5，清理组件5包括清理板501，清理板501内部滑动连接有清理毛刷503，清理板501左侧表面通过电机座固定安装有直线电机502，直线电机502输出端贯穿清理板501并与清理毛刷503固定连接，直线电机502带动清理毛刷503进行往复运动将黑板6上的字迹擦除干净，安装板1前侧固定连接黑板6，安装板1底端内部开设有安装槽7，两组转动丝杠3底端贯穿安装槽7上壁并延伸至安装槽7内部。

左端转动丝杠3底端表面与安装槽7内部固定连接有从动带轮12，右端转动丝杠3底部固定连接有从动锥齿轮10，右端转动丝杠3底部偏上位置处固定连接主动带轮11。

安装槽7内部右端固定安装有移动电机8，移动电机8输出端固定连接有主动锥齿轮9，主动锥齿轮9与从动锥齿轮10啮合，主动锥齿轮9通过啮合带动从动锥齿轮10转动，实现右端转动丝杠3转动。

主动带轮11通过同步带13与从动带轮12传动连接，通过主动带轮11、同步带13与从动带轮12之间的相互传动实现两组转动丝杠3的同步转动，使得清理组件5稳定的移动。

安装板1左右两侧均通过紧固螺栓14固定安装有调节杆15，调节杆15底部位置处贯穿开设有若干第二定位孔19，安装板1下方设置有两组支撑柱16，两组支撑柱16上端中部均开设有调节槽17，调节杆15底端滑动连接于调节槽17内部，支撑柱16上端表面贯穿开设有第一定位孔18，第一定位孔18与第二定位孔19滑动连接有销钉20。

两组支撑柱16底部位置处均固定连接有连接板21，两组支撑柱16之间固定连接有连接杆22，连接杆22将两组支撑柱16连接在一起，使得整体结构更加的稳定。

两组连接板21下端均固定连接有移动滚轮23，移动滚轮23方便老师将黑板移动。

工作原理：该装置在使用时，老师在黑板6上书写完成后，移动电机8启动通过主动锥齿轮9与从动锥齿轮10啮合传动带动右端转动丝杠3转动，位于右端转动丝杠3上的主动带轮11通过同步带13带动从动带轮12转动，实现两个转动丝杠3同步转动，位于丝杆座4上的清理组件5开始移动，同时直线电机502启动，带动清理毛刷503往复运动，在清理组件5向下移动的时候对黑板6上的字迹进行自动擦除，在需要对黑板6高度进行调节时，先将销钉20拔出，将调节杆15从调节槽17中拉出，再将销钉20插入第一定位孔28与第二定位孔19中完成对黑板6高度的调节。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。

Claims (7)

1.一种教学辅助装置，包括安装板(1)，其特征在于：所述安装板(1)前侧左右两端均开设有滑动槽(2)，所述滑动槽(2)内部转动连接有转动丝杠(3)，所述转动丝杠(3)上端表面螺纹连接有丝杆座(4)，两个所述丝杆座(4)前侧固定连接有清理组件(5)，所述清理组件(5)包括清理板(501)，所述清理板(501)内部滑动连接有清理毛刷(503)，所述清理板(501)左侧表面通过电机座固定安装有直线电机(502)，所述直线电机(502)输出端贯穿清理板(501)并与清理毛刷(503)固定连接，所述安装板(1)前侧固定连接黑板(6)，所述安装板(1)底端内部开设有安装槽(7)，两组转动丝杠(3)底端贯穿安装槽(7)上壁并延伸至安装槽(7)内部。

2.根据权利要求1所述的一种教学辅助装置，其特征在于：左端所述转动丝杠(3)底端表面与安装槽(7)内部固定连接有从动带轮(12)，右端所述转动丝杠(3)底部固定连接有从动锥齿轮(10)，右端所述转动丝杠(3)底部偏上位置处固定连接主动带轮(11)。

3.根据权利要求2所述的一种教学辅助装置，其特征在于：所述安装槽(7)内部右端固定安装有移动电机(8)，所述移动电机(8)输出端固定连接有主动锥齿轮(9)，所述主动锥齿轮(9)与从动锥齿轮(10)啮合。

4.根据权利要求2所述的一种教学辅助装置，其特征在于：所述主动带轮(11)通过同步带(13)与从动带轮(12)传动连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学辅助装置，其特征在于：所述安装板(1)左右两侧均通过紧固螺栓(14)固定安装有调节杆(15)，所述调节杆(15)底部位置处贯穿开设有若干第二定位孔(19)，所述安装板(1)下方设置有两组支撑柱(16)，两组所述支撑柱(16)上端中部均开设有调节槽(17)，所述调节杆(15)底端滑动连接于调节槽(17)内部，所述支撑柱(16)上端表面贯穿开设有第一定位孔(18)，所述第一定位孔(18)与第二定位孔(19)滑动连接有销钉(20)。

6.根据权利要求5所述的一种教学辅助装置，其特征在于：两组所述支撑柱(16)底部位置处均固定连接有连接板(21)，两组所述支撑柱(16)之间固定连接有连接杆(22)。

7.根据权利要求6所述的一种教学辅助装置，其特征在于：两组所述连接板(21)下端均固定连接有移动滚轮(23)。