CN218869744U - 一种储物空间大的学生课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种储物空间大的学生课桌，包括桌面，所述桌面的底部固定连接有主储物槽，所述主储物槽外壁两侧均固定连接有升降支撑结构；所述主储物槽底部中心开设有升降收缩槽，所述升降收缩槽的中心滑动连接有升降储物架，所述主储物槽外壁两侧均开设有两个矩形限位孔，所述升降储物架外壁两侧均固定连接有两组锁紧限位结构；所述主储物槽的后端固定连接有辅助储物结构。本实用新型通过设计升降储物架和锁紧限位结构，升降储物架可以向下自由升降调节，当升降储物架的高度滑动调节完成后，可以利用第一锁紧螺钉和第二锁紧螺钉对升降储物架的高度进行固定，以扩大主储物槽的整体储物空间。

Description

一种储物空间大的学生课桌

技术领域

本实用新型涉及课桌技术领域，特别是涉及一种储物空间大的学生课桌。

背景技术

课桌就是学生学习所用的桌子，各种型号的课桌椅都有其适用的标准身高，不同学段的学生需要使用不同规格的课桌。

课桌是日常课堂教学必不可少的辅助设备，课桌在使用时，除了用于学生放置书本和方便书写，同时课桌内也会存放大量的课本，目前市场上有多种不同类型的课桌，但现有课桌的结构设计大都过于简单，而且其储物抽屉的结构大小都是固定的，而且能够存放的课本和学习用品十分有限，因此很多书本以及学习用品都需要堆在桌面，不仅会占用大量桌面空间，同时也影响正常的学习和书写。

因此亟需提供一种储物空间大的学生课桌来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是现有课桌的结构设计大都过于简单，而且其储物抽屉的结构大小都是固定的，而且能够存放的课本和学习用品十分有限，因此很多书本以及学习用品都需要堆在桌面，不仅会占用大量桌面空间，同时也影响正常的学习和书写。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的一个技术方案是：提供一种储物空间大的学生课桌，包括桌面，所述桌面的底部固定连接有主储物槽，所述主储物槽外壁两侧均固定连接有升降支撑结构；

所述主储物槽底部中心开设有升降收缩槽，所述升降收缩槽的中心滑动连接有升降储物架，所述主储物槽外壁两侧均开设有两个矩形限位孔，所述升降储物架外壁两侧均固定连接有两组锁紧限位结构；

所述主储物槽的后端固定连接有辅助储物结构。

本实用新型进一步设置为：所述升降支撑结构包括两个升降柱，两个所述升降柱底部均滑动连接有支撑柱，两个所述支撑柱外壁的顶部均螺纹连接有与升降柱相对应的锁紧旋钮，两个所述支撑柱的底部固定连接有支撑部，所述支撑部的前后端均套接有橡胶脚套。

通过上述技术方案，升降支撑结构用于桌面的升降调节，升降柱可以在支撑柱的中心滑动升降，从而改变桌面的高度，在高度调节完成后，可以利用对应的锁紧旋钮对其高度进行锁紧固定，从而实现课桌高度的整体固定。

本实用新型进一步设置为：两个所述升降柱均通过两个固定螺钉固定在主储物槽上，既能快速实现升降支撑结构与主储物槽的连接固定，同时也便于安装拆卸，使得课桌可以进行组装和拆卸。

本实用新型进一步设置为：两组所述矩形限位孔均与对应的升降收缩槽相贯通。

通过上述技术方案，使得锁紧限位结构可以贯穿对应的矩形限位孔，并向主储物槽的外侧延伸。

本实用新型进一步设置为：所述锁紧限位结构包括限位块，所述限位块外侧分别螺纹连接有与主储物槽相对应的第一锁紧螺钉和第二锁紧螺钉。

通过上述技术方案，限位块滑动限位于对应矩形限位孔的中心，使得限位块可以在对应矩形限位孔的中心上下滑动，在滑动调节完成后，可以利用第一锁紧螺钉和第二锁紧螺钉对升降储物架的高度进行固定，使得升降储物架可以向下自由升降调节，以扩大主储物槽的整体储物空间。

本实用新型进一步设置为：所述限位块焊接固定于升降储物架的外壁，且限位块贯穿对应的矩形限位孔。

通过上述技术方案，使得升降储物架可以带动多个限位块进行同步升降，并通过多个限位块进行升降限位。

本实用新型进一步设置为：所述辅助储物结构包括固定板，所述固定板的底部固定连接有辅助储物槽，所述固定板上开设有多个均匀分布的侧通风孔，所述辅助储物槽底部开设有多个均匀分布的底通风孔。

通过上述技术方案，辅助储物槽内可以用于存储书本或其他相关学习用品。

本实用新型进一步设置为：所述固定板与辅助储物槽为一体式结构，且固定板焊接固定于主储物槽的后端。

通过上述技术方案，使得固定板、辅助储物槽能够与主储物槽形成一个整体结构，不仅牢固稳定，同时也不会轻易发生损坏。

本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过设计升降储物架和锁紧限位结构，升降储物架可以向下自由升降调节，当升降储物架的高度滑动调节完成后，可以利用第一锁紧螺钉和第二锁紧螺钉对升降储物架的高度进行固定，以扩大主储物槽的整体储物空间；

2.本实用新型通过在主储物槽的后端固定连接辅助储物结构，辅助储物槽内可以用于存储书本或其他相关学习用品，使得整个课桌具有更多的储物空间，能够存放更多的学习用品，不占用桌面空间，不影响正常的学习和书写。

附图说明

图1为本实用新型的第一视角结构图；

图2为本实用新型的第二视角结构图；

图3为本实用新型的主视图；

图4为本实用新型课桌主体的结构示意图；

图5为本实用新型辅助储物结构的结构示意图；

图6为图4中A处的局部放大图。

图中：1、桌面；2、主储物槽；3、升降支撑结构；301、升降柱；302、固定螺钉；303、支撑柱；304、锁紧旋钮；305、支撑部；306、橡胶脚套；4、升降收缩槽；5、升降储物架；6、矩形限位孔；7、锁紧限位结构；701、限位块；702、第一锁紧螺钉；703、第二锁紧螺钉；8、辅助储物结构；801、固定板；802、辅助储物槽；803、侧通风孔；804、底通风孔。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的较佳实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。

请参阅图1-图3，一种储物空间大的学生课桌，包括桌面1，桌面1的底部固定连接有主储物槽2，主储物槽2外壁两侧均固定连接有升降支撑结构3，升降支撑结构3包括两个升降柱301，两个升降柱301底部均滑动连接有支撑柱303，两个支撑柱303外壁的顶部均螺纹连接有与升降柱301相对应的锁紧旋钮304，两个支撑柱303的底部固定连接有支撑部305，支撑部305的前后端均套接有橡胶脚套306，升降支撑结构3用于桌面1的升降调节，升降柱301可以在支撑柱303的中心滑动升降，从而改变桌面1的高度，在高度调节完成后，可以利用对应的锁紧旋钮304对其高度进行锁紧固定，从而实现课桌高度的整体固定；两个升降柱301均通过两个固定螺钉302固定在主储物槽2上，既能快速实现升降支撑结构3与主储物槽2的连接固定，同时也便于安装拆卸，使得课桌可以进行组装和拆卸；

如图4所示，主储物槽2底部中心开设有升降收缩槽4，升降收缩槽4的中心滑动连接有升降储物架5，主储物槽2外壁两侧均开设有两个矩形限位孔6，两组矩形限位孔6均与对应的升降收缩槽4相贯通，使得锁紧限位结构7可以贯穿对应的矩形限位孔6，并向主储物槽2的外侧延伸；

如图6所示，升降储物架5外壁两侧均固定连接有两组锁紧限位结构7，锁紧限位结构7包括限位块701，限位块701外侧分别螺纹连接有与主储物槽2相对应的第一锁紧螺钉702和第二锁紧螺钉703，限位块701滑动限位于对应矩形限位孔6的中心，使得限位块701可以在对应矩形限位孔6的中心上下滑动，在滑动调节完成后，可以利用第一锁紧螺钉702和第二锁紧螺钉703对升降储物架5的高度进行固定，使得升降储物架5可以向下自由升降调节，以扩大主储物槽2的整体储物空间；限位块701焊接固定于升降储物架5的外壁，且限位块701贯穿对应的矩形限位孔6，使得升降储物架5可以带动多个限位块701进行同步升降，并通过多个限位块701进行升降限位；

如图5所示，主储物槽2的后端固定连接有辅助储物结构8，辅助储物结构8包括固定板801，固定板801的底部固定连接有辅助储物槽802，固定板801上开设有多个均匀分布的侧通风孔803，辅助储物槽802底部开设有多个均匀分布的底通风孔804，辅助储物槽802内可以用于存储书本或其他相关学习用品；固定板801与辅助储物槽802为一体式结构，且固定板801焊接固定于主储物槽2的后端，使得固定板801、辅助储物槽802能够与主储物槽2形成一个整体结构，不仅牢固稳定，同时也不会轻易发生损坏。

本实用新型在使用时，主储物槽2外壁两侧均固定连接有升降支撑结构3，升降支撑结构3用于桌面1的升降调节，升降柱301可以在支撑柱303的中心滑动升降，从而改变桌面1的高度，在高度调节完成后，可以利用对应的锁紧旋钮304对其高度进行锁紧固定，升降收缩槽4的中心滑动连接有升降储物架5，多个限位块701可以在对应矩形限位孔6的中心上下滑动，在滑动调节完成后，可以利用第一锁紧螺钉702和第二锁紧螺钉703对升降储物架5的高度进行固定，使得升降储物架5可以向下自由升降调节，以扩大主储物槽2的整体储物空间，主储物槽2的后端固定连接有辅助储物结构8，辅助储物槽802内可以用于存储书本或其他相关学习用品。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (8)

1.一种储物空间大的学生课桌，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)的底部固定连接有主储物槽(2)，所述主储物槽(2)外壁两侧均固定连接有升降支撑结构(3)；

所述主储物槽(2)底部中心开设有升降收缩槽(4)，所述升降收缩槽(4)的中心滑动连接有升降储物架(5)，所述主储物槽(2)外壁两侧均开设有两个矩形限位孔(6)，所述升降储物架(5)外壁两侧均固定连接有两组锁紧限位结构(7)；

所述主储物槽(2)的后端固定连接有辅助储物结构(8)。

2.根据权利要求1所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：所述升降支撑结构(3)包括两个升降柱(301)，两个所述升降柱(301)底部均滑动连接有支撑柱(303)，两个所述支撑柱(303)外壁的顶部均螺纹连接有与升降柱(301)相对应的锁紧旋钮(304)，两个所述支撑柱(303)的底部固定连接有支撑部(305)，所述支撑部(305)的前后端均套接有橡胶脚套(306)。

3.根据权利要求2所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：两个所述升降柱(301)均通过两个固定螺钉(302)固定在主储物槽(2)上。

4.根据权利要求1所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：两组所述矩形限位孔(6)均与对应的升降收缩槽(4)相贯通。

5.根据权利要求1所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：所述锁紧限位结构(7)包括限位块(701)，所述限位块(701)外侧分别螺纹连接有与主储物槽(2)相对应的第一锁紧螺钉(702)和第二锁紧螺钉(703)。

6.根据权利要求5所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：所述限位块(701)焊接固定于升降储物架(5)的外壁，且限位块(701)贯穿对应的矩形限位孔(6)。

7.根据权利要求1所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：所述辅助储物结构(8)包括固定板(801)，所述固定板(801)的底部固定连接有辅助储物槽(802)，所述固定板(801)上开设有多个均匀分布的侧通风孔(803)，所述辅助储物槽(802)底部开设有多个均匀分布的底通风孔(804)。

8.根据权利要求7所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：所述固定板(801)与辅助储物槽(802)为一体式结构，且固定板(801)焊接固定于主储物槽(2)的后端。

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