CN216861040U - 多功能黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学装置领域，更具体的说是多功能黑板，包括黑板、限位滑道、防护板和定位结构，黑板的两端均设置有限位滑道，两个限位滑道之间连接有定位结构，移动结构上连接有防护板，所述定位结构包括支撑滑块和定位杆，两个限位滑道分别与支撑滑块的两端连接，支撑滑块上阻尼连接有定位杆，定位杆上连接有防护板，所述定位结构设置有两个，两个移动结构分别连接在限位滑道的两端，本装置可以对材料进行展示。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学装置领域，更具体的说是多功能黑板。
背景技术
在进行教学的时候，黑板是常用的教学器材，教师通过在黑板书写板书对学生进行知识讲解，使学生能够理解教学内容。
但是现有的黑板只能进行让教师进行板书的书写，无法将准备好的材料进行展示，以此来便于便于学生对讲解的内容进行理解。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供多功能黑板，可以对材料进行展示。
本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：
多功能黑板，包括黑板、限位滑道、防护板和定位结构，黑板的两端均设置有限位滑道，两个限位滑道之间连接有定位结构，移动结构上连接有防护板。
所述定位结构包括支撑滑块和定位杆，两个限位滑道分别与支撑滑块的两端连接，支撑滑块上阻尼连接有定位杆，定位杆上连接有防护板。
所述定位结构设置有两个，两个移动结构分别连接在限位滑道的两端。
附图说明
下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。
图1是本装置的总体示意图；
图2是存放柜和黑板的连接示意图；
图3是黑板和擦拭板的连接示意图；
图4是擦拭板的结构示意图；
图5是黑板和支撑滑块的连接示意图；
图6是支撑滑块和防护板的连接示意图一；
图7是支撑滑块和防护板的连接示意图二。
具体实施方式
参看图1-7，示出了按照本实用新型中将需要展示的材料放置在防护板10内便于学生观察的示意图，进一步地，
多功能黑板包括黑板2、限位滑道3、防护板10和移动结构，限位滑道3设置有两个，两个分别固接在黑板2的两端，移动结构连接在限位滑道3内，防护板10连接在定位结构上，使用装置的时候，将需要展示的材料放入防护板10内，根据教师在在黑板2上书写的板书不同，推动定位结构移动，使定位结构上连接的防护板10移动到指定位置，确保防护板10内存放的材料能够配合教师书写的板书进行对比，便于学生的理解。
参看图1-7，示出了按照本实用新型中利用支撑滑块8带动防护板10移动的示意图，进一步地，
定位结构包括支撑滑块8和定位杆9，支撑滑块8的两端分别与两个限位滑道3滑动连接，定位杆9阻尼连接在支撑滑块8上并且转动连接有防护板10，使用装置的时候，为了便于教师移动防护板10来改变防护板10内存放的材料移动到指定位置，便于材料配合教师在黑板2上书写的板书，推动支撑滑块8移动，使支撑滑块8在限位滑道3内移动，使支撑滑块8能够带动连接的防护板10移动，同时转动支撑滑块8上阻尼连接的定位杆9，来带动定位杆9上连接的防护板10旋转移动，将定位杆9移动到指定位置后停止，将定位杆9上连接的防护板10能够停留在任意位置，便于教师的使用，并且在黑板2的两端均连接定位结构，使装置的两端分别能够存放两个防护板10，使装置能够同时存放两个不同的材料配合教学，在进行思政教学的时候，为了便于的对教学的内容进行理解，将准备好的简报、照片等材料放入防护板10内，便于教师结合板书对学生进行讲解。
参看图1-7，示出了按照本实用新型中利用移动结构带动装置移动的示意图，进一步地，
多功能黑板包括存放柜1和移动结构，存放柜1上固接有黑板2，移动结构连接在存放柜1上，使用装置的时候，通过推动存放柜1使存放柜1上连接的移动结构能够带动装置移动，使装置能够移动到任意位置，便于在博物馆等地方对观展人员进行讲解。
参看图1-7，示出了按照本实用新型中通过旋转的移动轮5带动装置移动的示意图，进一步地，
移动结构包括支撑架4和移动轮5，支撑架4转动连接在存放柜1上，移动轮5转动连接在支撑架4上，使用装置的时候，需要对装置进行移动的时候，推动存放柜1，使存放柜1上连接的移动轮5旋转，减少装置与地面的摩擦力，便于装置移动，同时利用存放柜1上旋转连接的支撑架4来改变移动轮5的朝向，以此来改变装置的移动方向，通过在存放柜1上连接多个移动结构，使装置能够平稳的移动。
参看图1-7，示出了按照本实用新型中利用擦拭板6对黑板2上书写的板书进行清理的示意图，进一步地，
多功能黑板包括擦拭板6，擦拭板6的两端分别与两个限位滑道3滑动连接，使用装置的时候，当教师需要将撰写的板书进行清理的时候，推动黑板2上连接的擦拭板6移动，使擦拭板6底端设置的清洁海绵在黑板2上移动，使擦拭板6在移动的过程中能够将黑板2上书写的板书进行清洁，相较于传统的使用清理方式更加高效快捷。
参看图1-7，示出了按照本实用新型中利用把手7带动擦拭板6移动的示意图，进一步地，
多功能黑板包括把手7，把手7固接在擦拭板6上，使用装置的时候，为了便于教师对黑板2上撰写的板书进行清理，在擦拭板6上固接把手7，当教书需要对撰写的板书进行清理的时候，拉动把手7，带动把手7上连接的擦拭板6移动，使擦拭板6将板书进行清洁。
Claims (8)
1.多功能黑板，包括黑板(2)、限位滑道(3)、防护板(10)和定位结构，其特征在于：所述黑板(2)的两端均设置有限位滑道(3)，两个限位滑道(3)之间连接有定位结构，定位结构上连接有防护板(10)；
所述防护板(10)为透明材料，内部能够存放材料，
还包括擦拭板(6)，两个限位滑道(3)分别与擦拭板(6)的两端连接；推动擦拭板(6)移动，使擦拭板(6)在移动的过程中能够将黑板(2)进行清洁。
2.根据权利要求1所述的多功能黑板，其特征在于：所述定位结构包括支撑滑块(8)和定位杆(9)，两个限位滑道(3)分别与支撑滑块(8)的两端连接，支撑滑块(8)上阻尼连接有定位杆(9)，定位杆(9)上连接有防护板(10)。
3.根据权利要求2所述的多功能黑板，其特征在于：所述定位结构设置有两个，两个定位结构分别连接在限位滑道(3)的两端。
4.根据权利要求1所述的多功能黑板，其特征在于：还包括存放柜(1)和移动结构，黑板(2)设置在存放柜(1)上，存放柜(1)上连接有移动结构。
5.根据权利要求4所述的多功能黑板，其特征在于：所述移动结构包括支撑架(4)和移动轮(5)，存放柜(1)上连接有支撑架(4)，支撑架(4)上连接有移动轮(5)。
6.根据权利要求5所述的多功能黑板，其特征在于：所述移动结构设置有多个，多个移动结构分别连接在存放柜(1)的两端。
7.根据权利要求1所述的多功能黑板，其特征在于：所述擦拭板(6)的底端设置有清洁海绵。
8.根据权利要求1所述的多功能黑板，其特征在于：还包括把手(7)，擦拭板(6)上设置有把手(7)。
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2022
- 2022-01-28 CN CN202220233917.6U patent/CN216861040U/zh not_active Expired - Fee Related
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