CN209987644U - 一种教学黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学黑板，板体包括主板机构和辅助板机构，辅助板机构包括活动书写板，主板机构包括框体和固定书写板，框体的侧边设置有水平滑槽，活动书写板的上下两端的滑动件可沿水平滑槽滑动以调节活动书写板相对于固定书写板的位置；活动书写板上的自动擦拭装置包括擦拭开关、液压装置、电动液压伸缩杆和滚动件，滚动件上设置有擦拭头和触发开关，擦拭头可随活动书写板运动以对固定书写板进行擦拭；活动书写板下侧的凹槽内设置有托书机构，托书机构包括托板和连接杆。本实用新型提供的教学黑板，活动书写板能够直观显示学习重点，自动擦拭装置可对固定书写板进行擦拭。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种教学黑板。
背景技术
黑板作为一种常用的教学用具，由于其具有可被反复书写的特点，因此被广泛应用于学校和企业中，教师在课堂上给学生上课时，把学生需要重点掌握的学习内容板书到黑板上，并划出重点，便于学生增强记忆和重点掌握。
目前市场上的黑板都必须手动的通过黑板擦进行黑板上笔迹的擦拭，上课时，老师每节课一般均需多次擦拭黑板，不仅麻烦还浪费体力，且现有的黑板一般为一块或者多块，写完一块后擦掉再书写，或者直接书写另外一块，如此不能够直观生动的突出显示学习重点，同时教师在利用黑板进行板书时，需要一只手拿着书本，另一只手进行板书，如此既给教师带来了不便，又降低上课的效率。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种教学黑板，以解决现有技术中的不足之处。
为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种教学黑板，包括板体，所述板体包括主板机构和辅助板机构，所述辅助板机构包括活动书写板，所述主板机构包括框体和固定书写板，所述框体设置在墙体上，所述固定书写板设置在所述框体内，所述框体的上侧边和下侧边均设置有水平滑槽，所述活动书写板的上下两端均设置有滑动件，所述滑动件可沿所述水平滑槽滑动以调节所述活动书写板相对于所述固定书写板的位置；所述活动书写板相对于所述固定书写板的一侧设置有自动擦拭装置，所述自动擦拭装置包括擦拭开关、液压装置、电动液压伸缩杆和滚动件，所述滚动件上设置有擦拭头和触发开关，所述擦拭头可随所述活动书写板运动以对所述固定书写板进行擦拭；还包括托书机构，所述活动书写板上设置有凹槽，所述托书机构设置在所述凹槽内，所述托书机构包括托板和连接杆，所述托板转动连接在所述连接杆的端部，所述托板上设置有书夹，所述活动书写板的侧边设置有侧边滑槽，所述连接杆的另一端限制在所述侧边滑槽内。
上述的教学黑板，所述框体下侧边的水平滑槽内设置有第一磁铁，所述活动书写板的下侧边设置有第二磁铁，所述第一磁铁和第二磁铁的磁性相同。
上述的教学黑板，所述液压装置包括第一驱动单元和第二驱动单元，所述滚动件包括滚动条和固定条，所述滚动条转动设置在所述固定条上，所述滚动条的长度与所述固定书写板的高度相同。
上述的教学黑板，所述触发开关设置在所述固定条两端靠近所述固定书写板的一侧，所述固定条的另一侧固定在所述电动液压伸缩杆，所述第一驱动单元可驱动所述电动液压伸缩杆运动以调节所述滚动条相对于所述固定书写板的距离。
上述的教学黑板，所述擦拭头包括擦拭带、刮灰板和吸尘装置，所述擦拭带环绕在所述滚动条上，所述第二驱动单元可驱动所述滚动条转动带动所述擦拭带对所述固定书写板进行擦拭。
上述的教学黑板，所述吸尘装置包括抽吸头、抽风机和收集仓，所述抽吸头朝向所述固定书写板，所述抽吸头内设有所述抽风机，所述抽吸头连通至收集仓，所述收集仓固定在固定条上，所述收集仓上还设有排灰口。
上述的教学黑板，所述连杆包括多个相铰接的连杆，各所述连杆的长度均小于所述凹槽的长度。
在上述技术方案中，本实用新型提供的教学黑板，板体包括主板机构和辅助板机构，所述辅助板机构包括活动书写板，所述主板机构包括框体和固定书写板，活动书写板能够直观生动的突出显示学习重点，在活动书写板上设置有自动擦拭装置和托书机构，当活动书写板沿框体上的水平滑槽滑动时，自动擦拭装置可对固定书写板进行擦拭。
进一步的，尽量将产生的灰尘收集起来，降低灰尘对老师和学生产生伤害，托书机构可对书本进行固定，给老师带来方便，增加上课的效率。
附图说明
为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型实施例提供的教学黑板的结构示意图；
图2为本实用新型实施例提供的教学黑板的安装示意图。
附图标记说明：
1、主板机构；1.1、固定书写板；1.2、框体；1.3、水平滑槽；1.4、第一磁铁；2、辅助板机构；2.1、活动书写板；2.2、滑动件；2.3、凹槽；3、自动擦拭装置；3.1、电动液压伸缩杆；3.2、固定条；3.3、滚动条；3.4、第二磁铁；3.5、擦拭带；3.6、触发开关；4、托书机构；5、墙体。
具体实施方式
为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面将结合附图对本实用新型作进一步的详细介绍。
如图1-2所示，本实用新型实施例提供的一种教学黑板，包括板体，板体包括主板机构1和辅助板机构2，辅助板机构2包括活动书写板2.1，主板机构1包括框体1.2和固定书写板1.1，框体1.2设置在墙体5上，固定书写板1.1设置在框体1.2内，框体1.2的上侧边和下侧边均设置有水平滑槽1.3，活动书写板2.1的上下两端均设置有滑动件2.2，滑动件2.2可沿水平滑槽1.3滑动以调节活动书写板2.1相对于固定书写板1.1的水平位置；活动书写板2.1相对于固定书写板1.1的一侧设置自动擦拭装置3，自动擦拭装置3包括擦拭开关、液压装置、液压伸缩杆3.1和滚动件，滚动件上设置有擦拭头和触发开关3.6，擦拭头可随活动书写板2.1运动以对固定书写板1.1进行擦拭；还包括托书机构4，活动书写板2.1的下侧设置有凹槽2.3，托书机构4设置在凹槽2.3内，托书机构4包括托板和连接杆，托板转动连接在连接杆的端部，托板上设置有书夹，活动书写板2.1的侧边设置有侧边滑槽，连杆的另一端限制在侧边滑槽内。
具体的，板体包括主板机构1和辅助板机构2，主板机构1用于教师上课时进行板书，辅助板机构2用于教师上课时书写课程提纲以及名词等重要内容，且在辅助教学机构上还设置有自动擦拭装置3和托书机构4，自动擦拭装置3可对主板机构1的固定书写板1.1进行擦拭，避免需要手动对固定书写板1.1进行擦拭产生大量的灰尘，通过托书机构4可对教学的书本进行固定，如此便于教师进行板书，不需要一只手拿着书本，另一只手进行板书，增加教学的效率。主板机构1包括框体1.2和固定书写板1.1，框体1.2设置在墙体5上，框体1.2一般为长方形结构，固定书写板1.1设置在框体1.2内部，固定书写板1.1可以是一个，也可以是两个或者多个，比如将固定书写板1.1设计成两个，在框体1.2上设置竖直滑槽，两个固定书写板1.1的边部设置在滑槽内，如此可同时利用两个固定书写板1.1进行教学，减少对固定书写板1.1擦拭的次数，增加教学效率，辅助板机构2包括活动书写板2.1，活动书写板2.1上可以书写重点内容，比如提纲、名词等，活动书写板2.1的高度和固定书写板1.1的高度一致，在框体1.2的上侧边和下侧边均设置有水平滑槽1.3，水平滑槽1.3的长度与固定书写板1.1的长度一致，活动书写板2.1的上下侧边设置有滑动件2.2，滑动件2.2可以是滑块、滑轮，也可以是其他的结构，滑动件2.2限制在水平滑槽1.3内，使得活动书写板2.1可沿水平滑槽1.3滑动，活动书写板2.1和固定书写板1.1相互平行设置，活动书写板2.1位于固定书写板1.1的外侧，活动书写板2.1的内侧面和固定书写板1.1的外侧面之间预设有活动间隙，便于活动书写板2.1沿水平滑槽1.3滑动，活动书写板2.1沿水平滑槽1.3滑动后会覆盖在固定书写板1.1的外侧。
本实施例中，在活动书写板2.1上设置有自动擦拭装置3，自动擦拭装置3设置在活动书写板2.1靠近固定书写板1.1的一侧，自动擦拭装置3用于对固定书写板1.1进行擦拭，具体结构上，自动擦拭装置3包括擦拭开关、液压装置、液压伸缩杆3.1和滚动件，擦拭开关也即控制开关，其用于启动或者关闭液压装置，滚动件与液压伸缩杆3.1相连接，液压伸缩杆3.1与液压装置相连接，通过液压装置可驱动液压伸缩杆3.1的伸缩运动，从而驱动滚动件贴合到固定书写板1.1上，在滚动件上设置有擦拭头和触发开关3.6，擦拭头即为粉笔笔迹的擦拭结构，如海绵擦拭结构、棉质擦拭结构或者其它可以擦拭粉笔笔迹的结构，触发开关3.6与控制器相连接，触发开关3.6为被动触发结构，如当其抵接到固定书写板1.1上启动，又或者其为感应传感器，如红外距离感应器，其检测到靠近到固定书写板1.1一定距离时向控制器发出相应的信号，也即滚动件与固定书写板1.1之间的距离合适，此处所指的距离合适指便于擦拭头对固定书写板1.1的擦拭，控制器也即中心控制模块接受到触发开关3.6的控制信号后，控制器控制液压装置停止液压伸缩杆3.1的运动，使得滚动件贴合到固定书写板1.1上，同时控制器控制擦拭头开始工作，通过擦拭头可对固定书写板1.1进行擦拭，擦拭头可以是擦拭带3.5，也可以是其他的结构，此时同步的，当活动书写板2.1沿水平滑槽1.3运动时，擦拭头就对固定书写板1.1进行擦拭，还可以在活动书写板2.1上设置驱动机构，通过驱动机构可驱动活动书写板2.1沿水平滑槽1.3滑动，不需要手工控制活动书写板2.1的滑动。使用时，手动的或者自动的控制自动擦拭装置3，自动擦拭装置3的滚动件运动到位后，手动的或者自动的控制活动书写板2.1往复运动，使得擦拭头对固定书写板1.1进行擦拭。
本实施例中，在活动书写板2.1上还设置有托书机构4，活动书写板2.1上设置有可收藏托书机构4的凹槽2.3，托书机构4包括托板和连接杆，托板上设置有书夹，通过书夹可对书本进行固定，托板固定在连接杆的一端，连接杆包括多个相铰接的连杆，且各连杆的长度均小于凹槽2.3的长度，如此在不需要使用时，可将托板和连杆均收藏在凹槽2.3中，同时在活动书写板2.1的侧边设置有侧边滑槽，连接杆的另一端限制在侧边滑槽内，连接杆可沿侧边滑槽滑动，从而将托板滑动至合适的位置。
本实用新型实施例提供的一种教学黑板，板体包括主板机构1和辅助板机构2，辅助板机构2包括活动书写板2.1，主板机构1包括框体1.2和固定书写板1.1，活动书写板2.1能够直观生动的突出显示学习重点，在活动书写板2.1上设置有自动擦拭装置3和托书机构4，托书机构4为设置于活动书写板2.1下方的平板结构，书籍可以放置于该平板结构上，活动书写板2.1沿框体1.2上的水平滑槽1.3滑动时，自动擦拭装置3可对固定书写板1.1进行擦拭，托书机构4可对书本进行固定，给老师带来方便，增加上课的效率。
本实施例中，优选的，框体1.2下侧边的水平滑槽1.3内设置有第一磁铁1.4，活动书写板2.1的下侧边设置有第二磁铁3.4，第一磁铁1.4和第二磁铁3.4的磁性相同；水平滑槽1.3的长度与固定书写板1.1的长度一致，第一磁铁1.4沿水平滑槽1.3的长度方向设置，活动书写板2.1上的第二磁铁3.4也沿长度方向设置在活动书写板2.1的下侧边，如此使得框体1.2下侧边的水平滑槽1.3与活动书写板2.1的下侧边之间具有磁斥力，便于对活动书写板2.1进行滑动，从而有效防止活动书写板2.1的下侧边卡入水平滑槽1.3中从而不能够滑动。
本实施例中，优选的，液压装置包括第一驱动单元和第二驱动单元，滚动件包括滚动条3.3和固定条3.2，滚动条3.3转动设置在固定条3.2上，滚动条3.3的长度与固定书写板1.1的高度相同；触发开关3.6设置在固定条3.2两端靠近固定书写板1.1的一侧，固定条3.2的另一端固定在液压伸缩杆3.1，第一驱动单元可驱动液压伸缩杆3.1运动以调节滚动条3.3相对于固定书写板1.1的距离。在正常状态下，滚动条3.3与固定书写板1.1之间具有一定的距离，此时活动书写板2.1沿水平滑槽1.3滑动时，滚动条3.3上的擦洗模块不会对固定书写板1.1进行擦洗，当需要对固定书写板1.1进行擦洗时，按下擦洗开关，第一驱动单元驱动液压伸缩杆3.1运动，从而调节滚动条3.3与固定书写板1.1之间的距离，当滚动条3.3与固定书写板1.1之间的距离达到预设值时，此时触发开关3.6打开，与触发开关3.6相连接的控制器使得第一驱动单元停止工作。
本实施例中，优选的，擦拭头包括擦拭带3.5、刮灰板和吸尘装置，擦拭带3.5环绕在滚动条3.3上，第二驱动单元可驱动滚动条3.3转动带动擦拭带3.5对固定书写板1.1进行擦拭。吸尘装置包括抽吸头、抽风机和收集仓，抽吸头朝向固定书写板1.1，固定书写板上擦拭下的粉笔灰被抽吸头的负压抽吸予以收集，抽吸头连接抽风机，抽风机连通至收集仓，收集仓固定在固定条3.2上，收集仓上还设有排灰口。第二驱动单元与滚动条3.3相连接，驱动滚动条3.3转动使得滚动条3.3上的擦拭带3.5对固定书写板1.1进行擦拭，且将擦拭后的粉笔灰尘吸入到收集仓中，如此既节省教师的时间，又能够防止灰尘对其产生伤害，还可以在活动书写板2.1上设置驱动机构，通过驱动机构可驱动活动书写板2.1沿水平滑槽1.3滑动，不需要手工控制活动书写板2.1的滑动。
本实施例中，优选的，连杆包括多个相铰接的连杆，各连杆的长度均小于凹槽2.3的长度，连杆之间相铰接，使得可以方便的调整托板与固定书写板1.1之间的距离，当不需要使用托板时，可将托板和连接杆收藏在凹槽2.3中，不影响活动书写板2.1的美观。
以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。
Claims (5)
1.一种教学黑板，包括板体，其特征在于，所述板体包括主板机构和辅助板机构，所述辅助板机构包括活动书写板，所述主板机构包括框体和固定书写板，所述框体设置在墙体上，所述固定书写板设置在所述框体内，所述框体的上侧边和下侧边均设置有水平滑槽，所述活动书写板的上下两端均设置有滑动件，所述滑动件可沿所述水平滑槽滑动以调节所述活动书写板相对于所述固定书写板的位置；
所述活动书写板相对于所述固定书写板的一侧设置有自动擦拭装置，所述自动擦拭装置包括擦拭开关、液压装置、电动液压伸缩杆和滚动件，所述滚动件上设置有擦拭头和触发开关，所述擦拭头随所述活动书写板运动以对所述固定书写板进行擦拭；
还包括托书机构，所述活动书写板上设置有凹槽，所述托书机构设置在所述凹槽内，所述托书机构包括托板和连接杆，所述托板转动连接在所述连接杆的端部。
2.根据权利要求1所述的教学黑板，其特征在于，所述框体下侧边的水平滑槽内设置有第一磁铁，所述活动书写板的下侧边设置有第二磁铁，所述第一磁铁和第二磁铁的磁性相同。
3.根据权利要求1所述的教学黑板，其特征在于，所述液压装置包括第一驱动单元和第二驱动单元，所述滚动件包括滚动条和固定条，所述滚动条转动设置在所述固定条上，所述滚动条的长度与所述固定书写板的高度相同。
4.根据权利要求3所述的教学黑板，其特征在于，所述触发开关设置在所述固定条两端靠近所述固定书写板的一侧，所述固定条的另一侧固定在所述电动液压伸缩杆，所述第一驱动单元可驱动所述电动液压伸缩杆运动以调节所述滚动条相对于所述固定书写板的距离。
5.根据权利要求4所述的教学黑板，其特征在于，所述擦拭头包括擦拭带、刮灰板和吸尘装置，所述擦拭带环绕在所述滚动条上，所述第二驱动单元可驱动所述滚动条转动带动所述擦拭带对所述固定书写板进行擦拭。
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| CN111660704A (zh) * | 2020-06-18 | 2020-09-15 | 山东青年政治学院 | 一种法语词语教学用对比展示黑板 |
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