CN216527685U - 一种英语教学用辅助演示设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用辅助演示设备，包括支撑底箱，所述支撑底箱的上端面左右侧均固定连接有支撑板，左右侧的支撑板的相对一侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内顶部侧壁转动安装有第一螺纹杆，左侧支撑板的上端面固定安装有第一电机，所述第一螺纹杆的外表面螺纹旋接有滑板，左右侧的滑板之间固定连接有固定板，所述固定板的前侧面上方转动安装有演示板，使用时，通过第一电机可调节演示板的高度，进而便于教师对演示板的上方进行书写，通过第二电机可将带动演示板倾斜角度发生改变，不仅便于教师进行书写，同时可避免演示板表面反光。

Description

一种英语教学用辅助演示设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种英语教学用辅助演示设备。

背景技术

教学板是从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。而英语教学演示板是教学板的一种，由于英语科目知识点较多，老师在授课之前一般先将要讲解的知识要点总结在演示板上书写好，以便提高教学效率，随着教育水平的提高，英语教学方法不断改进，教学板随之不断改进，进而越来越符合现代教育的需求。

目前，现有的英语教学辅助演示设备，结构相对固定，整体高度不便于调节，教师在进行书写时，不便于对演示板的上方进行书写，费时费力，且演示板往往表面容易反光，不便于教师调节演示板的角度，影响学生进行学习，无法满足使用需求，为此，我们提出一种英语教学用辅助演示设备。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用辅助演示设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语教学用辅助演示设备，包括支撑底箱，所述支撑底箱的上端面左右侧均固定连接有支撑板，左右侧的支撑板的相对一侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内顶部侧壁转动安装有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的底端转动伸入支撑底箱的内部，且第一螺纹杆的底端与支撑底箱的内底端侧壁转动连接，左侧支撑板的上端面固定安装有第一电机，所述第一电机的输出端与左侧第一螺纹杆的顶端固定连接，所述第一螺纹杆的外表面固定套装有第一链轮，左右侧的第一链轮之间连接有第一链条，所述第一螺纹杆的外表面螺纹旋接有滑板，左右侧的滑板之间固定连接有固定板，所述固定板的前侧面上方转动安装有演示板，所述固定板的前侧面左右侧均开设有第二滑槽，所述固定板的前侧面并位于第二滑槽的上方开设有安装槽，所述第二滑槽的内底端侧壁转动安装有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的顶端转动伸入安装槽的内部，且第二螺纹杆的顶端与安装槽的内顶部侧壁转动连接，所述第二螺纹杆的外表面固定套装有第二链轮，左右侧的第二链轮之间连接有第二链条，所述第二螺纹杆的外表面螺纹旋接有滑块，所述滑块的前侧面固定连接有调节杆，所述演示板的后侧面左右侧均开设有第三滑槽，所述第三滑槽的内部滑动连接有移动块，所述调节杆的前端与移动块的后侧面铰接，所述固定板的底端面固定安装有第二电机，所述第二电机的输出端与左侧第二螺纹杆的底端固定连接。

优选的，所述支撑底箱的前侧面左右侧均安装有脚踏板，所述脚踏板上安装有上升按钮、下降按钮以及停止按钮。

优选的，所述滑板与第一滑槽的内壁滑动连接。

优选的，所述滑块与第二滑槽的内壁滑动连接。

优选的，左侧的支撑板的左端面固定安装有控制器，所述第一滑槽的内顶部侧壁与内底端侧壁均安装有第一压力传感器，第二滑槽的内顶部侧壁与内底端侧壁均安装有第二压力传感器，所述控制器分别通过导线与第一压力传感器的信号输出端、第二压力传感器的信号输出端、第一电机的信号输入端、第二电机的信号输入端以及脚踏板的信号端电性连接。

优选的，所述支撑底箱的底端面安装有若干滚轮，所述支撑底箱的左右端面均固定连接有连接板，所述连接板的上端面前后侧均固定安装有电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接有摩擦块，所述控制器通过导线与电动推杆的信号输入端电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本辅助演示设备使用方便，操作简单，通过第一电机可调节演示板的高度，进而便于教师对演示板的上方进行书写，通过第二电机可将带动演示板倾斜角度发生改变，不仅便于教师进行书写，同时可避免演示板表面反光；通过左右侧的脚踏板可便于教师启动第一电机或第二电机进行工作；当滑板或滑块触碰到压力传感器时，控制器将关闭第一电机或第二电机，进而可便于本设备自动关闭电机；通过滚轮可避免将演示设备移动到合适的位置，通过电动推杆可带动摩擦块升降，进而便于将移动位置后的设备位置固定。

附图说明

图1为一种英语教学用辅助演示设备的主体结构正视示意图；

图2为一种英语教学用辅助演示设备的主体结构正视截面示意图；

图3为一种英语教学用辅助演示设备的固定板与演示板连接结构左视截面示意图。

图中：1-支撑底箱，2-滚轮，3-摩擦块，4-电动推杆，5-控制器，6-第二电机，7-滑板，8-支撑板，9-第一螺纹杆，10-第一电机，11-滑块，12-第一链条，13-固定板，14-第二滑槽，15-第一滑槽，16-第一链条，17-连接板，18-演示板，19-第三滑槽，20-移动块，21-调节杆，22-第二螺纹杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：请参阅图1～3，一种英语教学用辅助演示设备，包括支撑底箱1，所述支撑底箱1的上端面左右侧均固定连接有支撑板8，左右侧的支撑板8的相对一侧均开设有第一滑槽15，所述第一滑槽15的内顶部侧壁转动安装有第一螺纹杆9，所述第一螺纹杆9的底端转动伸入支撑底箱1的内部，且第一螺纹杆9的底端与支撑底箱1的内底端侧壁转动连接，左侧支撑板8的上端面固定安装有第一电机10，所述第一电机10的输出端与左侧第一螺纹杆9的顶端固定连接，所述第一螺纹杆9的外表面固定套装有第一链轮，左右侧的第一链轮之间连接有第一链条16，所述第一螺纹杆9的外表面螺纹旋接有滑板7，左右侧的滑板7之间固定连接有固定板13，所述固定板13的前侧面上方转动安装有演示板18，所述固定板13的前侧面左右侧均开设有第二滑槽14，所述固定板13的前侧面并位于第二滑槽14的上方开设有安装槽，所述第二滑槽14的内底端侧壁转动安装有第二螺纹杆22，所述第二螺纹杆22的顶端转动伸入安装槽的内部，且第二螺纹杆22的顶端与安装槽的内顶部侧壁转动连接，所述第二螺纹杆22的外表面固定套装有第二链轮，左右侧的第二链轮之间连接有第二链条12，所述第二螺纹杆22的外表面螺纹旋接有滑块11，所述滑块11的前侧面固定连接有调节杆21，所述演示板18的后侧面左右侧均开设有第三滑槽19，所述第三滑槽19的内部滑动连接有移动块20，所述调节杆21的前端与移动块20的后侧面铰接，所述固定板13的底端面固定安装有第二电机6，所述第二电机6的输出端与左侧第二螺纹杆22的底端固定连接。

当需要调节演示板18的高度时，启动第一电机10，第一电机10通过第一链条16带动左右侧的第一螺纹杆9同步转动，第一螺纹杆9转动时将带动滑板7、固定板13以及演示板18上升或下降，进而便于教师对演示板18的上方进行书写，当需要调节演示板18的倾斜角度时，启动第二电机6，第二电机6通过第二链条12带动左右侧的第二螺纹杆22同步转动，第二螺纹杆22转动时将带动滑块11上下移动，滑块11上下移动时将通过调节杆21带动移动块20沿着第三滑槽19的内壁上下移动，调节杆21上下移动时将带动演示板18倾斜角度发生改变，进而便于教师调节演示板18的角度，不仅便于教师进行书写，同时可避免演示板18表面反光。

其中，所述支撑底箱1的前侧面左右侧均安装有脚踏板17，所述脚踏板17上安装有上升按钮、下降按钮以及停止按钮。

通过左右侧的脚踏板17可便于教师启动第一电机10或第二电机6进行工作。

其中，所述滑板7与第一滑槽15的内壁滑动连接，通过滑板7与第一滑槽15滑动配合可使演示板18稳定升降。

其中，所述滑块11与第二滑槽14的内壁滑动连接，通过滑块11与第二滑槽14滑动配合可使演示板18稳定转动。

其中，左侧的支撑板8的左端面固定安装有控制器5，所述第一滑槽15的内顶部侧壁与内底端侧壁均安装有第一压力传感器，第二滑槽14的内顶部侧壁与内底端侧壁均安装有第二压力传感器，所述控制器5分别通过导线与第一压力传感器的信号输出端、第二压力传感器的信号输出端、第一电机10的信号输入端、第二电机6的信号输入端以及脚踏板17的信号端电性连接。

当滑板7或滑块11触碰到压力传感器时，控制器5将关闭第一电机10或第二电机6，进而可便于本设备自动关闭电机。

实施例2：请参阅图1～2，一种英语教学用辅助演示设备，与实施例1的区别在于，所述支撑底箱1的底端面安装有若干滚轮2，所述支撑底箱1的左右端面均固定连接有连接板17，所述连接板17的上端面前后侧均固定安装有电动推杆4，所述电动推杆4的输出端固定连接有摩擦块3，所述控制器5通过导线与电动推杆4的信号输入端电性连接。

通过滚轮2可避免将演示设备移动到合适的位置，通过电动推杆4可带动摩擦块3升降，进而便于将移动位置后的设备位置固定。

在本实用新型中，术语如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“竖直”、“水平”、“侧”、“底”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，只是为了便于叙述本实用新型各部件或元件结构关系而确定的关系词，并非特指本实用新型中任一部件或元件，不能理解为对本实用新型的限制。

Claims (6)

1.一种英语教学用辅助演示设备，包括支撑底箱(1)，其特征在于：所述支撑底箱(1)的上端面左右侧均固定连接有支撑板(8)，左右侧的支撑板(8)的相对一侧均开设有第一滑槽(15)，所述第一滑槽(15)的内顶部侧壁转动安装有第一螺纹杆(9)，所述第一螺纹杆(9)的底端转动伸入支撑底箱(1)的内部，且第一螺纹杆(9)的底端与支撑底箱(1)的内底端侧壁转动连接，左侧支撑板(8)的上端面固定安装有第一电机(10)，所述第一电机(10)的输出端与左侧第一螺纹杆(9)的顶端固定连接，所述第一螺纹杆(9)的外表面固定套装有第一链轮，左右侧的第一链轮之间连接有第一链条(16)，所述第一螺纹杆(9)的外表面螺纹旋接有滑板(7)，左右侧的滑板(7)之间固定连接有固定板(13)，所述固定板(13)的前侧面上方转动安装有演示板(18)，所述固定板(13)的前侧面左右侧均开设有第二滑槽(14)，所述固定板(13)的前侧面并位于第二滑槽(14)的上方开设有安装槽，所述第二滑槽(14)的内底端侧壁转动安装有第二螺纹杆(22)，所述第二螺纹杆(22)的顶端转动伸入安装槽的内部，且第二螺纹杆(22)的顶端与安装槽的内顶部侧壁转动连接，所述第二螺纹杆(22)的外表面固定套装有第二链轮，左右侧的第二链轮之间连接有第二链条(12)，所述第二螺纹杆(22)的外表面螺纹旋接有滑块(11)，所述滑块(11)的前侧面固定连接有调节杆(21)，所述演示板(18)的后侧面左右侧均开设有第三滑槽(19)，所述第三滑槽(19)的内部滑动连接有移动块(20)，所述调节杆(21)的前端与移动块(20)的后侧面铰接，所述固定板(13)的底端面固定安装有第二电机(6)，所述第二电机(6)的输出端与左侧第二螺纹杆(22)的底端固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用辅助演示设备，其特征在于：所述支撑底箱(1)的前侧面左右侧均安装有脚踏板，所述脚踏板上安装有上升按钮、下降按钮以及停止按钮。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学用辅助演示设备，其特征在于：所述滑板(7)与第一滑槽(15)的内壁滑动连接。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学用辅助演示设备，其特征在于：所述滑块(11)与第二滑槽(14)的内壁滑动连接。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学用辅助演示设备，其特征在于：左侧的支撑板(8)的左端面固定安装有控制器(5)，所述第一滑槽(15)的内顶部侧壁与内底端侧壁均安装有第一压力传感器，第二滑槽(14)的内顶部侧壁与内底端侧壁均安装有第二压力传感器，所述控制器(5)分别通过导线与第一压力传感器的信号输出端、第二压力传感器的信号输出端、第一电机(10)的信号输入端、第二电机(6)的信号输入端以及脚踏板的信号端电性连接。

6.根据权利要求5所述的一种英语教学用辅助演示设备，其特征在于：所述支撑底箱(1)的底端面安装有若干滚轮(2)，所述支撑底箱(1)的左右端面均固定连接有连接板(17)，所述连接板(17)的上端面前后侧均固定安装有电动推杆(4)，所述电动推杆(4)的输出端固定连接有摩擦块(3)，所述控制器(5)通过导线与电动推杆(4)的信号输入端电性连接。

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