CN209993116U - 一种触控式教学讲解展示装置 - Google Patents

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杨华
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Abstract

本实用新型公开了一种触控式教学讲解展示装置,包括触摸屏、大液压伸缩杆和支撑底板,所述大液压伸缩杆安装在支撑底板上端中间位置,所述支撑底板的底部四角位置安装有万向轮,所述支撑底板的上端在万向轮的内侧安装有小液压伸缩杆,所述小液压伸缩杆的底端安装有底座,所述触摸屏的后端安装有三角安装板,所述三角安装板的两侧通过螺栓螺纹固定安装有夹座,所述夹座的底端安装有上轴承,所述大液压伸缩杆的上端安装有下轴承,所述上轴承和下轴承之间转动连接有转动轴,所述转动轴上安装有从动齿轮,所述夹座的后端安装有伺服电机,所述伺服电机的底部转轴端安装有主动齿轮。本实用新型可进行多工位调节,灵活性高,移动方便。

Description

一种触控式教学讲解展示装置
技术领域
本实用新型涉及教育教学技术领域,具体为一种触控式教学讲解展示装置。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动,通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质全面提高,使他们成为社会所需要的人,随着多媒体技术的不断发展,多媒体教学已成为教育教学的新方向,其中触控式多媒体教学方式应用较为广泛。
但是,现有的触控式教学讲解展示装置存在以下缺点:
1、现有的触控式教学讲解展示装置大多为固定式设计,需要通过螺栓将装置安装在墙面或是黑板面上,无法进行高度调节和水平转动调节,使用较为不便。
2、现有的触控式教学讲解展示装置无法根据需要进行灵活移动,搬运过程中费时费力,操作极为不便。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种触控式教学讲解展示装置,解决了现有的技术移动不便,无法实现多方位调节,使用极为不便的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种触控式教学讲解展示装置,包括触摸屏、大液压伸缩杆和支撑底板,所述大液压伸缩杆安装在支撑底板上端中间位置,所述支撑底板的底部四角位置安装有万向轮,所述支撑底板的上端在万向轮的内侧安装有小液压伸缩杆,所述小液压伸缩杆的底端安装有底座,所述触摸屏的后端安装有三角安装板,所述三角安装板的两侧通过螺栓螺纹固定安装有夹座,所述夹座的底端安装有上轴承,所述大液压伸缩杆的上端安装有下轴承,所述上轴承和下轴承之间转动连接有转动轴,所述转动轴上安装有从动齿轮,所述夹座的后端安装有伺服电机,所述伺服电机的底部转轴端安装有主动齿轮,所述主动齿轮与从动齿轮啮合。
优选的,所述大液压伸缩杆的前端设置有置物板,所述置物板与大液压伸缩杆的两端活动连接,所述置物板的上端两侧设置有伸缩杆,两个所述伸缩杆的底端和顶端分别安装有下铰接座和上铰接座,所述伸缩杆的底端通过下铰接座与置物板铰接,所述伸缩杆的顶端通过上铰接座与焊接在大液压伸缩杆的两侧的固定板铰接。
优选的,所述触摸屏的底端一侧安装有控制器,所述控制器与大液压伸缩杆和小液压伸缩杆电性连接。
优选的,位于所述大液压伸缩杆后端的支撑底板上安装有电箱。
优选的,所述触摸屏的一侧侧面设置有方向调节开关,所述方向调节开关与伺服电机电性连接。
优选的,所述触摸屏的侧面在方向调节开关的上部依次设置有USB接口和插线孔。
优选的,所述触摸屏的前端面底部中间位置设置有电源按钮。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种触控式教学讲解展示装置,具备以下有益效果:
(1)本实用新型通过设置大液压伸缩杆、从动齿轮、伺服电机和主动齿轮,使用时,通过控制器控制大液压伸缩杆进行升降可带动触摸屏进行升降,从而实现对触摸屏的高度调节,通过方向调节开关控制伺服电机转轴顺指针或逆时针转动,从而带动主动齿轮随之转动,通过主动齿轮与从动齿轮啮合带动转动轴转动,进而可同步带动触摸屏水平转动,实现对触摸屏的水角度调节,解决了现有的技术调节不方便,无法满足实用需要的问题。
(2)本实用新型通过设置万向轮和小液压伸缩杆,使用时,通过万向轮可带动本装置在地面上快速移动,当移动至指定位置后,驱动小液压伸缩杆伸长,在地面对底座的反向推力作用下将支撑底板及万向轮撑起脱离地面,提高装置整体的稳定性,解决了现有的技术移动不方便,搬运费时费力的问题。
附图说明
图1为本实用新型的侧视图;
图2为本实用新型的主视图;
图3为本实用新型图1中A处的结构放大图。
图中:1、触摸屏;2、大液压伸缩杆;3、支撑底板;4、万向轮;5、小液压伸缩杆;6、USB接口;7、底座;8、电箱;9、置物板;10、伸缩杆;11、固定板;12、下铰接座;13、上铰接座;14、三角安装板;15、夹座;16、螺栓;17、上轴承;18、下轴承;19、转动轴;20、从动齿轮;21、伺服电机;22、主动齿轮;23、电源按钮;24、控制器;25、方向调节开关;26、插线孔。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
如图1-3所示,本实用新型提供一种技术方案:一种触控式教学讲解展示装置,包括触摸屏1、大液压伸缩杆2和支撑底板3,大液压伸缩杆2安装在支撑底板3上端中间位置,支撑底板3的底部四角位置安装有万向轮4,支撑底板3的上端在万向轮4的内侧安装有小液压伸缩杆5,小液压伸缩杆5的底端安装有底座7,触摸屏1的后端安装有三角安装板14,三角安装板14的两侧通过螺栓16螺纹固定安装有夹座15,夹座15的底端安装有上轴承17,大液压伸缩杆2的上端安装有下轴承18,上轴承17和下轴承18之间转动连接有转动轴19,转动轴19上安装有从动齿轮20,夹座15的后端安装有伺服电机21,伺服电机21的底部转轴端安装有主动齿轮22,主动齿轮22与从动齿轮20啮合,大液压伸缩杆2的前端设置有置物板9,置物板9与大液压伸缩杆2的两端活动连接,置物板9的上端两侧设置有伸缩杆10,两个伸缩杆10的底端和顶端分别安装有下铰接座12和上铰接座13,伸缩杆10的底端通过下铰接座12与置物板9铰接,伸缩杆10的顶端通过上铰接座13与焊接在大液压伸缩杆2的两侧的固定板11铰接,置物板9可方便在进行教育教学人员放置书本及其他资料,触摸屏1的一侧侧面设置有方向调节开关25,方向调节开关25与伺服电机21电性连接,触摸屏1的底端一侧安装有控制器24,控制器24与大液压伸缩杆2和小液压伸缩杆5电性连接,控制器24型号为S7-200,位于大液压伸缩杆2后端的支撑底板3上安装有电箱8,触摸屏1的侧面在方向调节开关25的上部依次设置有USB接口6和插线孔26,触摸屏1的一侧侧面设置有方向调节开关25,方向调节开关25与伺服电机21电性连接,伺服电机21型号为MR-J2S-10A,触摸屏1的前端面底部中间位置设置有电源按钮23。
使用时,当需要触摸屏1的高度进行调节时,通过控制器24控制大液压伸缩杆2进行升降便可带动触摸屏1进行升降,实现对触摸屏1的高度调节,通过方向调节开关25控制伺服电机21转轴顺指针或逆时针转动,进而带动主动齿轮22随之转动,主动齿轮22与从动齿轮20啮合带动转动轴19转动同步带动触摸屏1水平转动,实现对触摸屏1的水角度调节,通过万向轮4可带动本装置在地面上快速移动,当移动至指定位置后,驱动小液压伸缩杆5伸长,在地面对底座7的反向推力作用下将支撑底板3及万向轮4撑起脱离地面,提高装置整体的稳定性。
综上可得,本实用新型通过设置大液压伸缩杆2、万向轮4、小液压伸缩杆5、从动齿轮20、伺服电机21和主动齿轮22,解决了现有的技术移动不便,无法实现多方位调节,使用极为不便的问题。
需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种触控式教学讲解展示装置,包括触摸屏(1)、大液压伸缩杆(2)和支撑底板(3),其特征在于:所述大液压伸缩杆(2)安装在支撑底板(3)上端中间位置,所述支撑底板(3)的底部四角位置安装有万向轮(4),所述支撑底板(3)的上端在万向轮(4)的内侧安装有小液压伸缩杆(5),所述小液压伸缩杆(5)的底端安装有底座(7),所述触摸屏(1)的后端安装有三角安装板(14),所述三角安装板(14)的两侧通过螺栓(16)螺纹固定安装有夹座(15),所述夹座(15)的底端安装有上轴承(17),所述大液压伸缩杆(2)的上端安装有下轴承(18),所述上轴承(17)和下轴承(18)之间转动连接有转动轴(19),所述转动轴(19)上安装有从动齿轮(20),所述夹座(15)的后端安装有伺服电机(21),所述伺服电机(21)的底部转轴端安装有主动齿轮(22),所述主动齿轮(22)与从动齿轮(20)啮合。
2.根据权利要求1所述的一种触控式教学讲解展示装置,其特征在于:所述大液压伸缩杆(2)的前端设置有置物板(9),所述置物板(9)与大液压伸缩杆(2)的两端活动连接,所述置物板(9)的上端两侧设置有伸缩杆(10),两个所述伸缩杆(10)的底端和顶端分别安装有下铰接座(12)和上铰接座(13),所述伸缩杆(10)的底端通过下铰接座(12)与置物板(9)铰接,所述伸缩杆(10)的顶端通过上铰接座(13)与焊接在大液压伸缩杆(2)的两侧的固定板(11)铰接。
3.根据权利要求1所述的一种触控式教学讲解展示装置,其特征在于:所述触摸屏(1)的底端一侧安装有控制器(24),所述控制器(24)与大液压伸缩杆(2)和小液压伸缩杆(5)电性连接。
4.根据权利要求3所述的一种触控式教学讲解展示装置,其特征在于:位于所述大液压伸缩杆(2)后端的支撑底板(3)上安装有电箱(8)。
5.根据权利要求1所述的一种触控式教学讲解展示装置,其特征在于:所述触摸屏(1)的一侧侧面设置有方向调节开关(25),所述方向调节开关(25)与伺服电机(21)电性连接。
6.根据权利要求1所述的一种触控式教学讲解展示装置,其特征在于:所述触摸屏(1)的侧面在方向调节开关(25)的上部依次设置有USB接口(6)和插线孔(26)。
7.根据权利要求1所述的一种触控式教学讲解展示装置,其特征在于:所述触摸屏(1)的前端面底部中间位置设置有电源按钮(23)。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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