CN109303432A - 一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，包括底盘，底盘的上表面右侧设有蓄电池，底盘的上表面中部设有伸缩杆，伸缩杆的上端设有固定盘，固定盘的下表面设有固定座，固定座的侧表面设有PLC控制器，PLC控制器的输入端与蓄电池的输出端电连接，固定盘的上表面设有箱体。本初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，方便移动，便于不同身高的学生在书写板上进行默写，可以滚动更换文段内容，学生在书写板上进行默写，抽出滑板进行对比验证，可以使学生更快的掌握语文，提高了学习效率，显示屏滚动播放语文教学内容，便于学生进行学习，挡板下落遮住显示屏，学生背诵显示屏上的文段，利于学生背诵，方便语文教师教学。
Description
技术领域
本发明涉及教学工具技术领域，具体为一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置。
背景技术
在初中语文教学过程中经常需要对课文内容进行背诵，但在背诵过程中，难免会遇到遗漏或忘词，导致背诵不能流利的进行。现有技术中：申请公布号为CN 206421629 U的专利公开了一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，包括工作台，所述工作台上表面中部设置有安装座，所述安装座内设置有蜗轮，所述蜗轮上端固定连接有转轴，所述转轴上端安装有显示屏，所述显示屏通过固定架固定安装在所述转轴上，所述安装座侧面还设置有蜗杆。其在使用过程中不能将显示屏遮住进行背诵，学生背诵时会一直查看显示屏，而且不能进行默写，不能进行调节，使用存在局限。
发明内容
本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，方便移动，便于不同身高的学生在书写板上进行默写，可以滚动更换文段内容，方便学生默写和背诵，可以使学生更快的掌握语文，提高了学习效率，同时方便语文教师教学，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，包括底盘，所述底盘的上表面右侧设有蓄电池，所述底盘的上表面中部设有伸缩杆，伸缩杆的上端设有固定盘，固定盘的下表面设有固定座，固定座的侧表面设有PLC控制器，PLC控制器的输入端与蓄电池的输出端电连接，固定盘的上表面设有箱体，箱体的内部设有滚动展示机构，滚动展示机构包括电机，电机的数量为两个且分别位于箱体的右侧壁上部和下部，电机的输入端与PLC控制器的输出端电连接，电机的输出轴通过联轴器与转轴连接，转轴的一端设有卷筒，两个卷筒之间设有幕布，箱体的开口端铰接有盖板，盖板的侧表面中部设有通槽，通槽的宽度大于幕布的宽度，盖板的侧表面设有卡框，箱体的上表面设有展示框，展示框的内部设有显示屏，显示屏的输入端与PLC控制器的输出端电连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述底盘的下表面设有万向轮，万向轮的数量为三个且等角度设置。
作为本发明的一种优选技术方案，所述底盘的上表面左侧设有储存箱，储存箱的开口端铰接有箱门。
作为本发明的一种优选技术方案，所述伸缩杆包括第一支撑杆，第一支撑杆的上端内部套接有第二支撑杆，第一支撑杆的外表面上部设有连接座，连接座的内部螺纹连接有螺栓。
作为本发明的一种优选技术方案，所述箱体的内部左侧壁和右侧壁中部均设有照明灯，照明灯的输入端与PLC控制器的输出端电连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述盖板的侧端中部设有第一磁铁，箱体的右侧面中部设有第二磁铁。
作为本发明的一种优选技术方案，所述卡框的内部活动卡装有滑板，滑板的侧表面一侧设有固定块。
作为本发明的一种优选技术方案，所述盖板的侧表面设有书写板，书写板位于卡框的下方。
作为本发明的一种优选技术方案，所述展示框的上表面两端均设有轴承座，两个轴承座之间设有转动杆，转动杆的外表面通过连接板连接有挡板。
作为本发明的一种优选技术方案，所述转动杆的一端设有摇把，摇把插接在转动杆的一端。
与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：
(1)本发明设有万向轮和伸缩杆，万向轮方便移动，松开螺栓，上下移动第二支撑杆，然后再拧紧螺栓，可以调节伸缩杆的长度，进而能够调节箱体的高度，便于不同身高的学生在书写板上进行默写，使用方便；
(2)本发明设有箱体、滚动展示机构、书写板和滑板，电机通过转轴带动卷筒转动，卷筒带动幕布转动，进而能够带动幕布上张贴的文档旋转，便于滚动更换文段内容，学生在书写板上进行默写，然后抽出滑板进行对比验证，可以使学生更快的掌握语文，同时提高了学习效率；
(3)本发明设有显示屏和挡板，摇动摇把，挡板升起，通过PLC控制器控制显示屏工作，显示屏滚动播放语文教学内容，便于学生进行学习，再次摇动摇把，挡板下落，挡板遮住显示屏，学生背诵显示屏上的文段，利于学生背诵，方便语文教师教学；
(4)综上，本发明方便移动，可以调节高度，便于不同身高的学生在书写板上进行默写；电机通过转轴和卷筒带动幕布转动，进而能够带动幕布上张贴的文档旋转，便于滚动更换文段内容，学生在书写板上进行默写，然后抽出滑板进行对比验证，可以使学生更快的掌握语文，提高了学习效率；通过摇把升起挡板，PLC控制器控制显示屏工作，显示屏滚动播放语文教学内容，便于学生进行学习，挡板下落并遮住显示屏，学生背诵显示屏上的文段，利于学生背诵，方便语文教师教学。
附图说明
图1为本发明结构示意图；
图2为本发明内部结构示意图；
图3为本发明盖板结构示意图。
图中：1显示屏、2盖板、3卡框、4书写板、5固定盘、6固定座、7PLC控制器、8储存箱、9箱门、10底盘、11万向轮、12蓄电池、13第一支撑杆、14螺栓、15连接座、16第二支撑杆、17伸缩杆、18箱体、19第一磁铁、20固定块、21滑板、22展示框、23摇把、24轴承座、25连接板、26挡板、27照明灯、28卷筒、29第二磁铁、30幕布、31电机、32转轴、33转动杆、34通槽。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，包括底盘10，底盘10的下表面设有万向轮11，万向轮11的数量为三个且等角度设置，方便移动，底盘10的上表面左侧设有储存箱8，储存箱8的开口端铰接有箱门9，便于存放常用物品，底盘10的上表面右侧设有蓄电池12，底盘10的上表面中部设有伸缩杆17，伸缩杆17包括第一支撑杆13，第一支撑杆13的上端内部套接有第二支撑杆16，第一支撑杆13的外表面上部设有连接座15，连接座15的内部螺纹连接有螺栓14，松开螺栓14，上下移动第二支撑杆16，然后再拧紧螺栓14，可以调节伸缩杆17的长度，伸缩杆17的上端设有固定盘5，固定盘5的下表面设有固定座6，固定座6的侧表面设有PLC控制器7，PLC控制器7采用西门子PLC控制、型号为S7-200，PLC控制器7的输入端与蓄电池12的输出端电连接，固定盘5的上表面设有箱体18，箱体18的内部左侧壁和右侧壁中部均设有照明灯27，照明灯27的输入端与PLC控制器7的输出端电连接，照明灯27可以提供照明，箱体18的内部设有滚动展示机构，滚动展示机构包括电机31，电机31的数量为两个且分别位于箱体18的右侧壁上部和下部，电机31的输入端与PLC控制器7的输出端电连接，电机31的输出轴通过联轴器与转轴32连接，转轴32的一端设有卷筒28，两个卷筒28之间设有幕布30，用于粘贴文档，通过电机31工作，电机31带动转轴32转动，转轴32带动卷筒28旋转，卷筒28带动幕布30转动，进而能够带动幕布30上张贴的文档旋转，便于滚动更换文段内容，箱体18的开口端铰接有盖板2，盖板2的侧端中部设有第一磁铁19，箱体18的右侧面中部设有第二磁铁29，通过第一磁铁19和第二磁铁29相吸合，便于合上盖板2，盖板2的侧表面中部设有通槽34，通槽34的宽度大于幕布30的宽度，通过通槽34便于查看文档，盖板2的侧表面设有卡框3，卡框3的内部活动卡装有滑板21，滑板21的侧表面一侧设有固定块20，便于滑出滑板21，盖板2的侧表面设有书写板4，书写板4位于卡框3的下方，学生在书写板4上进行默写，然后抽出滑板21进行对比验证，可以使学生更快的掌握语文，提高了学习效率，箱体18的上表面设有展示框22，展示框22的内部设有显示屏1，显示屏1的输入端与PLC控制器7的输出端电连接，PLC控制器7控制显示屏1采用现有技术中常用方法，PLC控制器7控制显示屏1工作，显示屏1滚动播放语文教学内容，便于学生进行学习，展示框22的上表面两端均设有轴承座24，两个轴承座24之间设有转动杆33，转动杆34的外表面通过连接板25连接有挡板26，转动杆33的一端设有摇把23，摇把23插接在转动杆33的一端，通过转动摇把23，便于翻开和合上挡板26，利于学生背诵，方便语文教师教学。
在使用时：启动PLC控制器7，PLC控制器7控制显示屏1工作，摇动摇把23，转动杆34通过连接板25带动挡板26翻转，显示屏1滚动播放语文教学内容，然后学生跟着朗读，然后摇下挡板26，学生进行背诵，另外旋转打开盖板2，将文档张贴在幕布30上，然后PLC控制器7控制电机31工作，电机31带动转轴32转动，转轴32通过卷筒28带动幕布30转动，进而带动幕布30上张贴的文档旋转，便于滚动更换文段内容，学生进行默写时，松开螺栓14，上下移动第二支撑杆16，然后再拧紧螺栓14，调节伸缩杆17的长度，学生在书写板4上进行默写，然后抽出滑板21进行对比验证。
本发明方便移动，可以调节高度，便于不同身高的学生在书写板4上进行默写，电机31通过转轴32和卷筒28带动幕布30转动，进而能够带动幕布30上张贴的文档旋转，便于滚动更换文段内容，学生在书写板4上进行默写，然后抽出滑板21进行对比验证，可以使学生更快的掌握语文，提高了学习效率，通过摇把23升起挡板26，PLC控制器7控制显示屏1工作，显示屏1滚动播放语文教学内容，便于学生进行学习，挡板26下落并遮住显示屏1，学生背诵显示屏1上的文段，利于学生背诵，方便语文教师教学。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (10)
1.一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，包括底盘(10)，其特征在于：所述底盘(10)的上表面右侧设有蓄电池(12)，所述底盘(10)的上表面中部设有伸缩杆(17)，伸缩杆(17)的上端设有固定盘(5)，固定盘(5)的下表面设有固定座(6)，固定座(6)的侧表面设有PLC控制器(7)，PLC控制器(7)的输入端与蓄电池(12)的输出端电连接，固定盘(5)的上表面设有箱体(18)，箱体(18)的内部设有滚动展示机构，滚动展示机构包括电机(31)，电机(31)的数量为两个且分别位于箱体(18)的右侧壁上部和下部，电机(31)的输入端与PLC控制器(7)的输出端电连接，电机(31)的输出轴通过联轴器与转轴(32)连接，转轴(32)的一端设有卷筒(28)，两个卷筒(28)之间设有幕布(30)，箱体(18)的开口端铰接有盖板(2)，盖板(2)的侧表面中部设有通槽(34)，通槽(34)的宽度大于幕布(30)的宽度，盖板(2)的侧表面设有卡框(3)，箱体(18)的上表面设有展示框(22)，展示框(22)的内部设有显示屏(1)，显示屏(1)的输入端与PLC控制器(7)的输出端电连接。
2.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述底盘(10)的下表面设有万向轮(11)，万向轮(11)的数量为三个且等角度设置。
3.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述底盘(10)的上表面左侧设有储存箱(8)，储存箱(8)的开口端铰接有箱门(9)。
4.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述伸缩杆(17)包括第一支撑杆(13)，第一支撑杆(13)的上端内部套接有第二支撑杆(16)，第一支撑杆(13)的外表面上部设有连接座(15)，连接座(15)的内部螺纹连接有螺栓(14)。
5.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述箱体(18)的内部左侧壁和右侧壁中部均设有照明灯(27)，照明灯(27)的输入端与PLC控制器(7)的输出端电连接。
6.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述盖板(2)的侧端中部设有第一磁铁(19)，箱体(18)的右侧面中部设有第二磁铁(29)。
7.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述卡框(3)的内部活动卡装有滑板(21)，滑板(21)的侧表面一侧设有固定块(20)。
8.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述盖板(2)的侧表面设有书写板(4)，书写板(4)位于卡框(3)的下方。
9.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述展示框(22)的上表面两端均设有轴承座(24)，两个轴承座(24)之间设有转动杆(33)，转动杆(33)的外表面通过连接板(25)连接有挡板(26)。
10.根据权利要求9所述的一种初中语文教学用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述转动杆(33)的一端设有摇把(23)，摇把(23)插接在转动杆(33)的一端。
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